《梁家河》一書主要記錄習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河的青春風(fēng)采，這正是我們大學(xué)研究生黨員應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。今天小編為大家整理了大學(xué)研究生黨員讀梁家河心得體會(huì)范文，有興趣的小伙伴快來(lái)一起讀一讀吧！

"作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！無(wú)論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。"打開《梁家河》印入眼簾的就是這段話。它寄托了習(xí)總書記對(duì)人民的密切關(guān)心，表達(dá)了一個(gè)為國(guó)為民不忘初心的共產(chǎn)黨人的終身理想。

曾經(jīng)生活了七年的土地不僅給總書記留下了深刻的回憶，更多的是對(duì)意志與決心的磨練。2015年，總書記再次回到梁家河—這個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)縈的地方，距離他離開已經(jīng)四十年了。如今的梁家河，煥然一新，在新時(shí)代的發(fā)展下在新征程中破浪啟航，正緩緩駛向"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)的彼岸。

本書以總書記重回梁家河一一參觀那七年熟悉的地方為線索，為我們展示了四十年前總書記在陜北這個(gè)小地方一步一步磨練意志最終帶領(lǐng)全國(guó)人民走向新時(shí)代復(fù)興之路的艱苦之路。首先以總書記的參觀路線分別介紹了他在這幾年所住之處和周圍鄉(xiāng)親對(duì)他的印象。從書中我們可以了解到知青院、沼氣池，這些都和總書記那七年的生活息息相關(guān)。正如書中所說(shuō)，幾多牽掛，幾多深情。在習(xí)近平心里，梁家河是揮之不去的鄉(xiāng)情，是他精神升華的起點(diǎn)，是他為民做事的信念以及將人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)密密交織起來(lái)的綿綿神情！習(xí)近平忘不了梁家河，忘不了陜北這塊神奇的土地，忘不了鄉(xiāng)親們?cè)��?jīng)的艱難困苦，更忘不了為民做事的信念與擔(dān)當(dāng)。

在書的第二部分，開始敘述他到梁家河所遇到的種種困難。窯洞里艱苦的環(huán)境可想而知，虱子、跳蚤、臭蟲、老鼠，還有偶爾的蝎子與蛇都讓人不寒而栗。在知青們眼里，梁家河很原始。住的很原始，糧食的加工也很原始，用的是石磨和碾子。原始的還有勞動(dòng)工具和生產(chǎn)方式。刨土用的"老镢頭",刨的土多也更費(fèi)力氣。用的扁擔(dān)沒有彈性很容和磨破皮膚。此外，播種也是人工撒種，這就是糧食低產(chǎn)的原因之一。在吃的方面，知青們開始接受以前從未消化過(guò)的東西。從起初的玉米面饃饃、豆面饃饃到后來(lái)的土豆、玉米面窩頭和黑豆錢錢飯?jiān)俚胶髞?lái)知青們自己開始做飯，吃的是野菜團(tuán)子、玉米糝子。也許是對(duì)陜北的鄉(xiāng)村飯菜還很有感情，總書記還回味著酸菜的味道。習(xí)近平漸漸的習(xí)慣了這樣的生活，他在一年進(jìn)行著他農(nóng)民化的實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營(yíng)養(yǎng)。他總說(shuō)："那個(gè)時(shí)候，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融于群眾，再一個(gè)就是到處找書、看書。"在他心里，修身、齊家、治國(guó)、平天下，是一步步循序漸進(jìn)的。在那個(gè)時(shí)候的他首先以修身為主，即使在沒有通電的梁家河，傍晚時(shí)分的他還捧著磚頭一樣厚的書在那細(xì)細(xì)品讀。沒有人知道，在梁家河早早地就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的夜晚，這微弱的燈光給習(xí)近平帶來(lái)了怎樣的光明。在梁家河的那幾年，他接受了艱苦生活的磨練，用他在《我是延安人》欄目中說(shuō)過(guò)的，他過(guò)了"跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)".在他熟悉了梁家河的生活與情況后，他不為艱難、勇于開拓創(chuàng)新，相繼建成了淤地壩、陜西省第一口沼氣池、知青井，為當(dāng)?shù)氐娜嗣窳粝铝擞谰玫呢?cái)富。除此之外，最讓我印象深刻的是習(xí)近平在申請(qǐng)入團(tuán)與入黨時(shí)候那份堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移的決心與信念。他用了八份入團(tuán)申請(qǐng)書、十份入黨申請(qǐng)書來(lái)表明他積極追求進(jìn)步、積極向黨組織靠攏的執(zhí)著追求。這份執(zhí)著將始終鼓舞著我緊跟習(xí)總書記走，緊跟黨走，堅(jiān)決擁護(hù)黨的一切決定。一直到習(xí)近平考取清華，隨之而來(lái)也是他的離去。他走了帶著對(duì)梁家河深深的牽掛。他說(shuō)梁家河是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，他置身于人民群眾中，親近群眾為人民干實(shí)事。這讓他十分踏實(shí)。他在這里收獲了很多，懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。從十五歲到黃土地時(shí)，他迷惘、彷徨；22歲離開時(shí)，他已經(jīng)有了堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信并培養(yǎng)了不變的信念：為人民做實(shí)事！他說(shuō)：當(dāng)年，我人走了，但我把心留在了這！這充分體現(xiàn)了他對(duì)人民群眾的牽掛與關(guān)心。

書中除了對(duì)習(xí)近平在梁家河所經(jīng)歷的種種描述。還順帶描繪了幾個(gè)典型的人物，大隊(duì)黨支部副書記石春陽(yáng)。跟著總書記，他學(xué)會(huì)了"一碗水端平"并持續(xù)對(duì)其進(jìn)行思考。他發(fā)現(xiàn)，在物資短缺的年代，"一碗水端平"注重的是公平，但在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的年代，"一碗水端平"最重要的是碗里要先有"水".他大力發(fā)展果樹種植提高人民收入，最終使得碗里的"水"越來(lái)越多，人民的生活越來(lái)越好。要做行動(dòng)上的巨人的武暉在禹居中學(xué)任職校長(zhǎng)期間迅速整頓校風(fēng)校紀(jì)，帶頭干事，為學(xué)校申請(qǐng)項(xiàng)目添置設(shè)備，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。而"能人"劉永耀不僅能教書育人更能繪畫做教具，將自己的知識(shí)和行動(dòng)融入一體達(dá)到知行合一。為人民創(chuàng)造出財(cái)富并申報(bào)國(guó)家專利。還有就是堅(jiān)持"當(dāng)干部的身上要留住泥土味"的王憲平，不僅精通醫(yī)術(shù)樂于助人，而且說(shuō)話有理有分寸能親近群眾從中調(diào)解。他常說(shuō)"當(dāng)干部的身上要留住泥土味，扎根群眾，才能活得充實(shí)。"

如今的梁家河已經(jīng)發(fā)展幾十載了，大家做規(guī)劃搞建設(shè)，聚人心興產(chǎn)業(yè)，過(guò)上了祖祖輩輩夢(mèng)想的生活。梁家河變了，一條柏油馬路從文安驛鎮(zhèn)出發(fā)，穿過(guò)村子，一直修到了木軍塬上小河流水潺潺，仿佛歡快的歌聲。整潔的農(nóng)家小院在綠樹叢中伸出瓦房一角，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。新時(shí)代的到來(lái)，改革開放到走向全面小康的進(jìn)程在梁家河這個(gè)小村落中留下痕跡。正帶領(lǐng)著大家走向幸福美好的未來(lái)，走向復(fù)興的新時(shí)代。

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