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中小學(xué)生教育故事【精選3篇】

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今天小編給大家?guī)砹艘还?篇的中小學(xué)生教育故事,有需要的小伙伴一起來參考一下吧,希望能給大家?guī)韼椭?/p>

篇一

他是一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子,學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面無可挑剔。他聽話懂事,善解人意,有著同齡孩子鮮有的成熟,在他的世界里,學(xué)習(xí)、看書、思考是主要部分。這樣的孩子,讓同學(xué)羨慕,讓老師欣賞,但是,我卻想為他做一件特別的事情——減負(fù)。

他愛看書,愛學(xué)習(xí),把自己的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。記得有一次,我中午去教室,意外地看到他正拿著課本閱讀,時不時地還在練習(xí)本上涂畫幾筆,我走過去細(xì)看,原來他正在挑難寫易錯字練習(xí),為下午的單元檢測做準(zhǔn)備。對比現(xiàn)在那些每天被老師、家長逼迫被動學(xué)習(xí)的孩子,他這種主動學(xué)習(xí)的精神是多么難能可貴。還記得在一次課上,為滿足孩子們的娛樂需求,我播放了動畫片《海底總動員》,孩子們都為海底生物的奇形怪狀而驚呼,為一些驚險場面而尖叫,我看著這群快樂的孩子,心里也變得開心起來。就在這時,我注意到了他,他的目光沒有被大屏幕上的動畫所吸引,而是聚精會神地提筆練字,一筆一畫地書寫,我瞬間有些感動,感動于他的好學(xué),感動于他的求知若渴。

同樣的,他喜靜,不喜運動。課間活動時,當(dāng)同學(xué)們在操場歡快地游戲時,他總是站在一旁憨憨地笑著;蛟S是因為內(nèi)向不善與人交流,或許是因為體型微胖不喜運動。我看著他,心想這樣一個表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,我一定要讓他融入班級的歡樂當(dāng)中。在以后的活動中,我經(jīng)常讓孩子們?nèi)グ阉饋硪黄鹜嫠,或是讓他提出一些活動建議。這樣,他在我的循循善誘下越來越多地參與班級活動。

在今年的班干部換屆選舉中,他積極參與,以高票當(dāng)選“班長”一職,相信他一定會利用自己的智慧,出色地完成各項任務(wù),他的世界也會因為一些游戲的快樂而變得更加豐富多彩。

篇二

閱讀課一定要留出足夠的時間讓學(xué)生讀書。整體感知主要靠讀,有所感悟主要靠讀,培養(yǎng)語感主要靠讀,情感熏陶主要靠讀,積累語言更是靠讀。正如清人唐彪所言:“文章讀之極熟,則與我為化,不知是人之文、我之文也。”學(xué)生只有在讀書中才能學(xué)會讀書,這是一個再樸素不過的真理。

在教學(xué)《畫家鄉(xiāng)》時,我先讓學(xué)生通讀課文,找出自己喜歡的段落多讀幾遍,孩子通過了濤濤的家鄉(xiāng)、山山的家鄉(xiāng)、平平的家鄉(xiāng)以及青青的家鄉(xiāng)的京京的家鄉(xiāng),了解到這些家鄉(xiāng)的重要特點后,然后主要分析一下寫作順序。

學(xué)生就能根據(jù)這些寫作方法和寫作順序來著手寫自己的家鄉(xiāng)。那天的作業(yè)就是小練筆:寫自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生們寫的非常好。有的學(xué)生寫出了我們這里的特產(chǎn)櫻桃、石榴、西瓜、桃子,寫得有滋有味。有的學(xué)生寫出了我們這里的旅游景點——鯨魚溝,也寫得繪聲繪色。我覺得之所以寫的好,就是因為學(xué)生讀懂了課文,仿照寫作方法寫的,也基于學(xué)生的生活實踐和觀察能力。

篇三

做一名教師,其實是一件很幸福的事情。孩子們世界始終是比成年人的世界更加純凈。有時候的自己會急躁也會不安,但是看到孩子那一刻,內(nèi)心始終會變得純粹。和孩子交流不同于和成年人,把自己變成孩子,你會更加理解孩子的世界。

始終記得一個調(diào)皮搗蛋的小家伙。初次見面,在咱們心田花開的天府校區(qū)。小小身板,卻倔強到不行。在家里人面前話不停,在老師面前也是話不停。面對所有人的指責(zé)和呵斥,小家伙就是撅著小嘴,自顧自地玩。但,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他,不知道怎么的,挺心疼他的。我走過去,拍了拍他的小肩膀。小家伙似乎很驚訝,干凈眼睛瞪了我兩眼就不理我了,也是夠高冷。我笑著看他把自己的游戲機開到最大聲,開到了所有人都將目光火辣辣地集中在我們倆的時候,我牽起了他的手,原本以為這個倔強的小家伙會一把甩開我的手,沒想到的是他只是將自己小鹿般的小眼神瞪的更直了。我把他帶到了距離大家工作稍遠(yuǎn)的地方,卻沒有脫離孩子奶奶的視線。

我低聲,用了我平生最溫柔的聲音,告訴他,我已經(jīng)看他玩了很久,似乎很厲害的樣子。孩子似乎是被打開了某個開關(guān),完全不在意我只是剛剛和他認(rèn)識不到10分鐘的女老師,吧啦吧啦地開始告訴我自己手里的游戲,這個小人有多厲害,漸漸到了他的朋友又怎樣沒有他厲害……孩子的小游戲,其實用他們的語言表述出來,總有神奇的力量。把一句話說成三句話。我努力的抓取孩子的“只言片語”。原來,他并不是一個高冷內(nèi)斂的孩子。我蹲下身子,平視他,予他微笑和鼓勵。等到孩子說盡興以后,似乎一下子就能夠和你親近起來。主動把手中的游戲機關(guān)掉了,開始把玩起我的工牌。趁著這個機會,也簡單熟悉了孩子的情況。

第二天,同一個時間,這個傲嬌的孩子再次用震耳欲聾的游戲聲奪走了所有人的眼球。孩子奶奶吼著孩子,周圍的其他家長也因為受到影響多多少少給了孩子一些提醒。我悄悄地挪了過去。孩子一眼認(rèn)出了我,露出自己的小虎牙,眼神里都是笑意。瞬間感覺自己阿姨心被喚醒,所有的疲勞都被這雙小眼睛給驅(qū)散了。和他像朋友一樣打了招呼,試著問他,喜歡畫畫嗎?孩子奶聲奶氣地告訴我喜歡,但是沒有筆,我操起一堆紙筆,你給老師畫一幅畫好不好?孩子似乎很喜歡,立刻關(guān)掉了自己的游戲機,開始在自己的繪畫世界里面徜徉。

辦公室似乎也總算是找來了一時的安寧。孩子畫得很興奮,也很抽象,孩子似乎看出了我眼神中的疑惑,開始和我解釋起來:自己畫了小坦克,要保護(hù)自己的爸爸媽媽,姐姐奶奶。他們都在美美地吃著自己做的可好吃的飯菜,還有很舒服的大床可以讓他們休息……原來,他其實是一個頂天立地,知道守護(hù)自己家人的小小男子漢!正當(dāng)我沉浸在自己的臆想之中時,孩子再次開啟了“嘹亮”的游戲。我試著和孩子交談,告訴他,這里是老師們工作的地方,這么大聲會吵到那些正在給孩子們批改作業(yè)老師是不是?孩子看著我的眼睛真誠地點了點頭,接著我告訴孩子,其實不需要你把聲音關(guān)掉,你可以玩沒有關(guān)系,只要把聲音關(guān)小聲一些就好。孩子出乎意料地沒有排斥我,直接動手開始調(diào)音量。

最令我感動的是,孩子在我忙工作的時候,向我要了兩張紙,捯飭了半天,快走的時候,塞給我了一個其實稱不上精致,但卻很用心疊好一個小玩意,和衣服畫得丑丑的小人,然后再次回到了我初次見到他的時候的高冷模樣,脆生生地說道:“老師這個畫的是你,送給你!”一瞬間被這個小家伙給暖化了。

孩子其實很單純,很簡單。如果你用大人的方式去呵斥一個小孩子,特別是倔強的孩子,他可能真的不會理解你。但是當(dāng)你站在和孩子一個水平實現(xiàn),鼓勵孩子,調(diào)小一點音量,你會變成一個很棒的小男子漢的時候,孩子會很樂意的配合你,甚至理解你。把自己當(dāng)做孩子,比起呵斥,細(xì)心的鼓勵更能夠讓性格倔強的孩子配合你,理解你。

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