又到了我們的工作計(jì)劃時(shí)間了,今天小編給大家?guī)?lái)了2018年小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作計(jì)劃精選,有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建2018年工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
2018年是我縣創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵之年,學(xué)校將以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以思想道德建設(shè)為核心,以主題教育和群體創(chuàng)建活動(dòng)為載體,堅(jiān)持“以法治校、以德治校、創(chuàng)建文明和諧校園”,讓文明成為教育的最終目標(biāo),讓文明成為生活的一種方式,為實(shí)現(xiàn)我校“環(huán)境怡人、特色鮮明、質(zhì)量一流、師生幸福”的愿景提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力!
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成以校長(zhǎng)室為核心,各職能部門為堅(jiān)強(qiáng)支撐的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校各職能部門結(jié)合本部門工作特點(diǎn),分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的文明創(chuàng)建工作。
組 長(zhǎng):張xx
副組長(zhǎng):成xx
組 員:袁xx
三、創(chuàng)建目標(biāo)
學(xué)校形成以人為本、樹(shù)立三個(gè)形象、營(yíng)造兩個(gè)環(huán)境的發(fā)展目標(biāo)。三個(gè)形象:一是班子成員公正、清廉、開(kāi)拓進(jìn)取,成為全校師生表率的形象;二是教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,受社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的形象;三是學(xué)生樂(lè)學(xué)、善思、守紀(jì)、向上、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才的形象。兩個(gè)環(huán)境:一是團(tuán)結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境;二是綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。
四、工作措施
(一)精神激勵(lì)、價(jià)值引領(lǐng),穩(wěn)步推進(jìn)信任文化
1.營(yíng)造和諧高效氛圍。制訂好《南屏小學(xué)質(zhì)量提升五年行動(dòng)計(jì)劃》,深化感動(dòng)管理,激勵(lì)、支持所有教師積極投身教育工作,改善職業(yè)態(tài)度,把教育當(dāng)作事業(yè)去追求。
2.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè)教精神,引導(dǎo)全校教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。建立師德師風(fēng)專項(xiàng)督查考核機(jī)制,通過(guò)教師自查、同事互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)參與等多種方式和途徑,認(rèn)真排查分析存在問(wèn)題,認(rèn)真落實(shí)整改措施。繼續(xù)推進(jìn)《準(zhǔn)則》《條例》的學(xué)習(xí),切實(shí)提高黨員的黨性修養(yǎng),使廉潔自律內(nèi)化于心、外化于行。
3.引領(lǐng)教師智慧成長(zhǎng)。多層次、多途徑地夯實(shí)校本培訓(xùn),認(rèn)真落實(shí)五個(gè)層次教師的培訓(xùn)計(jì)劃,引導(dǎo)教師讀最好的書(shū),借鑒最好的經(jīng)驗(yàn),向本學(xué)科公認(rèn)的教學(xué)大師看齊,加強(qiáng)反思和課題研究,總結(jié)和優(yōu)化教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)中解決問(wèn)題的途徑,積累教學(xué)智慧,爭(zhēng)做教育創(chuàng)客。加大青年教師的培養(yǎng)力度,為青年教師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子、創(chuàng)牌子,聘請(qǐng)各學(xué)科專家擔(dān)任導(dǎo)師,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),幫助他們成長(zhǎng)。做好新一批市級(jí)名師評(píng)選的申報(bào)和現(xiàn)有名師的考核工作,逐步形成人人爭(zhēng)上游,個(gè)個(gè)比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。
(二)夯實(shí)常規(guī)、拓寬渠道,豐富自主德育內(nèi)涵
1.常規(guī)管理精致化。全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),以行為習(xí)慣養(yǎng)成和意志品質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn),從站好隊(duì)、跑好操、掃好地、候好課、叫好人等入手,培養(yǎng)學(xué)生知恩行孝、吃苦耐勞、包容互助等精神品質(zhì),做到“天天有檢查、周周有通報(bào),月月有抽查”。發(fā)揮值日干部作用,督促有不良行為的學(xué)生及時(shí)改正。強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)教育,加強(qiáng)違紀(jì)學(xué)生的教育管理,組織學(xué)生、家長(zhǎng)、老師學(xué)習(xí)并簽訂三方協(xié)議。加大“最美教室”、班級(jí)之星、南小之星評(píng)選宣傳力度,讓樓道、班級(jí)的每一個(gè)角落都處處充滿催人奮進(jìn)的正能量。
2.德育課程立體化。一是深化法治教育。秉承“全面教育、全面素質(zhì)、全面成長(zhǎng)”的理念,把法治教育與文化教育統(tǒng)籌融合、滲透互補(bǔ),進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素養(yǎng)、家長(zhǎng)的法治教育意識(shí)和教師依法執(zhí)教的水平。二是深化科技教育。在原有機(jī)器人、電子百拼等社團(tuán)的基礎(chǔ)上,增加無(wú)人機(jī)航模社團(tuán),以進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。三是深化健康指導(dǎo)。上好心理健康課,及時(shí)幫助學(xué)生克服心理障礙,幫助家長(zhǎng)解決家教中的困惑。四是深化家校合作。切實(shí)落實(shí)家訪工作,班主任要力求全面知曉每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長(zhǎng),要主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,尤其要與特殊生的家長(zhǎng)以及特殊家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的引領(lǐng)作用,提高家長(zhǎng)的家教水平和配合技能,增強(qiáng)家校教育的合力。
3.隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化。完善《南屏小學(xué)班主任考核細(xì)則》,引領(lǐng)班主任切實(shí)抓好班級(jí)管理。以德育聯(lián)盟活動(dòng)為載體,定期開(kāi)展德育研討、班會(huì)課觀摩、讀書(shū)交流等活動(dòng),以班主任基本功大賽為抓手,以賽促學(xué),以賽促研,以賽促用,使班主任隊(duì)伍能力有新的提升。
(三)創(chuàng)新思路、優(yōu)化策略,深入推進(jìn)課程改革
1.務(wù)實(shí)開(kāi)展校本教研。進(jìn)一步落實(shí)校本教研分級(jí)管理和責(zé)任承包制,打造教學(xué)研究共同體,引領(lǐng)教師以研究的心態(tài)對(duì)待日常教學(xué)、把握學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)情,以愚公移山的精神攻堅(jiān)克難、提高學(xué)生的成績(jī);各教研組要遵循“一課一研”原則,認(rèn)真落實(shí)“五備”流程(主備先備→個(gè)人初備→集體會(huì)備→個(gè)人復(fù)備→課后回備),重點(diǎn)備好學(xué)習(xí)目標(biāo)、錨點(diǎn)和分層作業(yè)。積極探索“錨點(diǎn)”探究教學(xué)模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合,促進(jìn)課改從淺表學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)、從文本課程到網(wǎng)絡(luò)課程(云課程、數(shù)字化課程)、從數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境到智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,努力完善課堂教學(xué)模式、促進(jìn)課改與學(xué)校文化的匹配、信息技術(shù)與學(xué)科的整合,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
2.健全質(zhì)量監(jiān)控體系。建立適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制,將學(xué)生綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能納入評(píng)價(jià)范疇。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和干部捆綁考核制度,開(kāi)展多形式、多層面的督教督學(xué)活動(dòng);嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度,有序推進(jìn)觀課和網(wǎng)上評(píng)課工作,形成人人開(kāi)設(shè)示范課、研討課、匯報(bào)課的濃厚氛圍。建立學(xué)校質(zhì)量評(píng)估檔案,適時(shí)組織師生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查,切實(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效益。
3.變革完善校本課程。重視藝術(shù)教育,深挖藝術(shù)教育的潛力。要以開(kāi)展各種傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀(jì)念日活動(dòng)為載體,開(kāi)展積極、健康、向上的藝術(shù)、體育活動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育的教科研工作,深挖藝術(shù)教育的潛力,提高藝術(shù)教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的知識(shí)背景、文化底蘊(yùn)、個(gè)人愛(ài)好、研究專長(zhǎng),建構(gòu)模塊化、個(gè)性化的課程,以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng);加強(qiáng)社團(tuán)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理,做到“八定”,即定課程主題、定項(xiàng)目、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師、定學(xué)生、定教學(xué)計(jì)劃、定考核方案,以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)。
4.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。貫徹“健康第一”的思想,堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的方針,整體提高全校學(xué)生體質(zhì)和健康水平,加強(qiáng)對(duì)廣播體操、眼保健操的管理,積極開(kāi)展田徑類項(xiàng)目的訓(xùn)練,認(rèn)真組織健康、衛(wèi)生、安全的活動(dòng),加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作管理,防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生,每年組織一次學(xué)生體質(zhì)健康檢查,并做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、分析和運(yùn)用。
(四)協(xié)調(diào)合作、綜合治理,全面保障教育教學(xué)
1.加強(qiáng)安全管理。健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任機(jī)制,全面落實(shí)安全管理規(guī)章制度。牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí),努力形成天天講安全,人人講安全,事事講安全,大會(huì)小會(huì)必講安全的教育氛圍。德育處利用每周一國(guó)旗下的講話,班主任利用班隊(duì)會(huì),課任老師結(jié)合授課內(nèi)容,見(jiàn)縫插針地進(jìn)行安全教育,使文明交通、右行禮讓、主動(dòng)讓座等成為習(xí)慣。結(jié)合各時(shí)期安全教育的重點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行交通、飲食、運(yùn)動(dòng)、消防、用電、溺水等方面的安全教育。加強(qiáng)校門出入人員的管理,規(guī)范車輛的停放,不定期組織學(xué)生消防安全演練,堅(jiān)持定期的安全檢查制度,對(duì)校園內(nèi)及周邊易發(fā)事故的重要部位定期進(jìn)行安全檢查,確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
2.強(qiáng)化后勤保障。一是后勤工作人員確立為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)觀念,做好校園凈化、綠化、美化工作,達(dá)到環(huán)境育人的目的,抓好管理維修和物資供應(yīng)工作,厲行節(jié)約,勤儉持家。二是抓好食堂管理,為師生就餐提供便利。開(kāi)好每月一次的后勤人員工作會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)食堂食品加工質(zhì)量的監(jiān)督。三是成立“校安工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,全體成員要有高度的責(zé)任感和使命感,要牢固樹(shù)立安全意識(shí)、進(jìn)度意識(shí)、精品意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),牢記“提前辦好手續(xù)、科學(xué)設(shè)計(jì)方案、及時(shí)完成騰倉(cāng)、保證質(zhì)量一流”的要求,嚴(yán)格監(jiān)管,民主決策,規(guī)范操作,謹(jǐn)慎決算,切實(shí)把“校安工程”建成“安全、陽(yáng)光、廉潔工程”。 四是積極配合社區(qū)有關(guān)部門搞好校園及周邊環(huán)境綜合治理工作,切實(shí)將各項(xiàng)治理工作落到實(shí)處。
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