關(guān)于學(xué)習(xí)校園文化的功能和作用有哪些呢？今天小編給大家?guī)�來了相關(guān)方面的范文，有需要的小伙伴趕緊一起來參考一下吧，相信能給大家?guī)�來幫助�?/p>

淺析學(xué)校校園文化建設(shè)

所謂校園文化，是指學(xué)校生活存在的總和，它以生活在校園以內(nèi)的學(xué)生、教師和管理者為主要載體，有別于其它社群文化，在物質(zhì)財富、精神氛圍以及活動方式上具有一定獨特性的文化類型。它包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化、精神文化。校園文化作為社會文化的子系統(tǒng)，具有社會文化總的趨向和特征，但同時又有著區(qū)別于其它群體文化的鮮明特征。

一、校園文化的功能和作用 

校園文化建設(shè)是為了使主流文化符合辦學(xué)思想，從而成為育人的良好環(huán)境。校園文化在實際中有以下四方面的功能和作用： 

1、教育導(dǎo)向功能 

良好的校園文化，可以使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)健康形成。“風(fēng)以化人”就是指校園文化對人的熏陶影響的持久穩(wěn)定性。學(xué)校教育不能僅僅滿足于對人的智能開發(fā)，還要對青年學(xué)生進行思想引導(dǎo)、情感熏陶、意志磨練和人格塑造。校園文化可以起到觀念認同、心靈感應(yīng)和精神升華的作用，對于自我意識強烈、排斥灌輸?shù)漠?dāng)代學(xué)生，正可以收到環(huán)境育人的效果。 

2、開發(fā)創(chuàng)造功能 

豐富的校園文化生活，包括了多學(xué)科的知識內(nèi)容，充滿了勃發(fā)的創(chuàng)造活力、進取的開拓精神，激發(fā)了生活于其中的學(xué)者和學(xué)生進行精神產(chǎn)品的創(chuàng)造。對學(xué)生的智能開發(fā)起到了催化作用，使他們自覺求知、努力成才。課余文化生活補充和豐富著課內(nèi)的學(xué)習(xí)，并有力地促進學(xué)生的能力，如社會活動能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Α⒔M織工作能力等多方面的發(fā)展。 

3、娛樂調(diào)節(jié)功能 

娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍教師和學(xué)生的生活，調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)的工作節(jié)奏，增添生活的情趣。在娛樂的同時，也提高了人們的藝術(shù)欣賞能力和自娛能力，提高了人們的文化修養(yǎng)和道德情操。寓教于樂是校園文化教育功能的延伸。娛樂也有助于調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)，避免在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生的過度疲勞，提高工作效率，保證身心健康。 

4、激勵凝聚功能 

校園文化可以增強師生對學(xué)校的榮譽和責(zé)任感，激勵師生向前人看齊并做出成就，為學(xué)校爭光。同時，它又成為一種粘合劑，產(chǎn)生一種向心力，使廣大師生在行動與心理上有共同的奮斗目標。 

二、多視角校園文化的建設(shè) 

在抓德育教育和素質(zhì)教育的今天，通過校園文化建設(shè)，可以創(chuàng)造良好的精神氛圍和與之相適應(yīng)的和諧的物質(zhì)環(huán)境，在潛移默化中感染人的情緒、陶冶人的情操、美化人的心靈，從而達到對理想人格的塑造。學(xué)校應(yīng)重視和加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造與新形勢相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)的教育環(huán)境，形成良好的育人氛圍，促進師生在和諧的育人環(huán)境中形成良好的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。 

1、校風(fēng)建設(shè)，是校園文化建設(shè)的必要條件 

學(xué)校教育應(yīng)遵守“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的宗旨，培養(yǎng)“有理想、有紀律、有道德、有文化”的“四有”新人。一所學(xué)校要想立足于社會，取得長足發(fā)展，就必須樹立良好的校風(fēng)，塑造良好的學(xué)校形象。加強校風(fēng)建設(shè)，應(yīng)加強學(xué)生道德行為規(guī)范，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，通過多種形式、多種渠道增強學(xué)生對學(xué)校集體的榮譽感、自豪感，不斷增強凝聚力。 

2、建設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié) 

就一所學(xué)校而言，環(huán)境的好壞直接影響著師生的需要動機和目標，直接影響著學(xué)校群體活動的方向和內(nèi)容。優(yōu)美的校園環(huán)境對學(xué)生無疑起著無聲的教育作用，體現(xiàn)著學(xué)校較高水平的文化建設(shè)讓學(xué)生置身于一個整潔、優(yōu)雅的環(huán)境中，將大大提高學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，美化心靈，自覺積極地接受學(xué)校思想文化教育。環(huán)境建設(shè)，是學(xué)校“兩個文明”建設(shè)中的主要內(nèi)容之一。校園環(huán)境建設(shè)還應(yīng)達到綠化、美化、凈化，建成整潔、高雅、優(yōu)美的育人環(huán)境，讓師生借助環(huán)境美化自身，又通過自身美化環(huán)境。 

3、創(chuàng)造德育的環(huán)境氛圍，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容 

在校園環(huán)境中的建設(shè)中，要突出思想教育特點，使學(xué)生隨時隨地都感到教育內(nèi)涵的存在。創(chuàng)造這種環(huán)境氛圍，可以從以下幾個方面著手： 

⑴抓好學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè)。通過完善的規(guī)章制度，對師生提出全面具體的要求，使校園生活處處有章可循、有規(guī)可守。通過規(guī)范化建設(shè)，可促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐步確立高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣，從整體上提高受教育者的素質(zhì)。 

⑵在各種環(huán)境的布置美化中創(chuàng)造德育教育的氛圍。通過無聲的語言，在潛移默化中起到教育作用。學(xué)生一進門就可看到一些醒目的標語或板報，既體現(xiàn)了校園文化又表現(xiàn)了學(xué)校師生的理想和風(fēng)貌。 

⑶多層次、多形式、全方位對學(xué)生進行德育教育。學(xué)校教育不能只局限于課堂、會議，而要多層次、多形式、全方位，使學(xué)生經(jīng)常在自覺與不自覺中受到教育、得到啟迪。如：利用校、年級、班級的黑板報、廣播站等園地，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己動手、自己組織、自己完成，既培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，又使學(xué)生在參與活動中受到教育。學(xué)校還可以利用校內(nèi)各種刊物、各種團體、各種活動，形成富有教育內(nèi)涵的人文環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境控制情緒、振奮精神、陶冶情操、啟迪智慧的作用，進行有效的思想政治教育。 

4、抓好學(xué)生宿舍文化建設(shè)，是搞好校園文化建設(shè)不可忽視的一個重要內(nèi)容 

學(xué)校宿舍是學(xué)生在校生活中的一個小集體、“小世界”，是最易影響學(xué)生認識世界的態(tài)度和行為道德的地方，歷來是學(xué)校管理的一個重點和難點。在宿舍里，學(xué)生自由發(fā)表意見，暢談他們對人生、社會的理解，會做一些在公共場所不能也不敢做的事，如抽煙、酗酒、打架等。因此，搞好學(xué)生宿舍文化建設(shè)，嚴格管理，對于辦好一所學(xué)校具有重要意義。學(xué)生的世界觀、人生觀還沒有穩(wěn)定，很容易在外部環(huán)境的影響下出現(xiàn)波動和反復(fù)，其思想具有易滲透性、片面性、過激性，如果受到不良傾向的影響，就容易出現(xiàn)偏差。而學(xué)生宿舍又往往會成為不良思想的傳播地，學(xué)生也常會不加分辯地接受。所以，我們要充分地利用各種機會、多種形式，正確地做好思想導(dǎo)向，使學(xué)生頭腦保持清醒。對學(xué)生良好的生活習(xí)慣重在養(yǎng)成，要積極引導(dǎo)管理，自我約束、自我規(guī)范。對學(xué)生宿舍實行半封閉式管理，也是一項必需的措施，對加強紀律也有保障。同時，制定嚴格的規(guī)章制度，約束監(jiān)督學(xué)生并認真檢查落實。 

5、開展學(xué)生社團活動，豐富校園生活 

學(xué)生社團作為一種非正式群體組織形式，常常通過沙龍活動組織學(xué)生交流思想、探討問題，也通過舉辦講座、展覽、競賽活動幫助學(xué)生開闊視野、啟迪心靈。學(xué)校社團的“興奮點”往往同社會上所關(guān)注的一些“熱點”相聯(lián)系，這反映了學(xué)生對社會生活的關(guān)心和青年人興趣廣泛、關(guān)注熱點的特點。因此，通過社團活動可以形成學(xué)生的共同認識和價值追求。社團活動還培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，鞏固了課堂知識。通過這些活動，滿足了學(xué)生希望在同學(xué)之間進行學(xué)習(xí)交流、各學(xué)科之間相互滲透的愿望。社團活動能培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，社團活動還培養(yǎng)了學(xué)生的民主精神和協(xié)作意識。所以，對學(xué)生社團組織要切實加強管理，總的原則是積極支持、熱心培植、適時引導(dǎo)。 

總之，在新時期我們要堅持以“三個代表”的理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格加特長的高素質(zhì)人才為目標，逐步建設(shè)起政治方向正確、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、輿論導(dǎo)向健康向上的優(yōu)良育人環(huán)境，堅持校園文化的開放性，發(fā)揮校園文化的先導(dǎo)性，推動校園精神的繼承和發(fā)展，隨時把握時代脈博，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

 

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