作為一名教師光在自己大學(xué)課堂上面學(xué)到的東西肯定是不足以應(yīng)付真正的學(xué)生的。因?yàn)槲覀兘逃龑?duì)象是學(xué)生是人每個(gè)學(xué)生都是特殊的，所以我只能用經(jīng)驗(yàn)累積來讓自己上升，那么實(shí)習(xí)階段的總結(jié)該怎么寫呢？下面跟小編一起來看看吧。

教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，

使我們最大的感覺就是當(dāng)老師不容易當(dāng)個(gè)好老師更不容易。

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，

讓學(xué)生會(huì)讓學(xué)生理解讓學(xué)生掌握。

這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通

怎樣讓學(xué)生掌握怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，

他不僅要頂住各種壓力去把知識(shí)傳授給學(xué)生

去與學(xué)生互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，

自己做好引導(dǎo)。

然而，做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

我以前生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，

在公共場(chǎng)合很少說話只是一個(gè)傾聽者更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。

所以第一次試講時(shí)，都是根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮

都不知道自己在做什么。

都是在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，

同學(xué)們慢慢放開了一些從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)

不怕出錯(cuò)終于可以去講了。

由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，

不要擔(dān)心出丑、丟面子上了講臺(tái)以后下面有那么多雙眼睛盯著你，

期待著你的表演所以一定不能膽怯要鎮(zhèn)定從容，

大膽地去說去講自信地去說。

即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，上了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。

在課堂上要有這種思想：

我是老師，我是權(quán)威

我是老大我說的是對(duì)的。

決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。

講話要做到一點(diǎn)――敢于表達(dá)自己。

我可能說的有一點(diǎn)偏激，但這對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的同學(xué)來說，

是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)首先要做到的一點(diǎn)。

當(dāng)然上面所說的只是我們實(shí)習(xí)感受最深的一點(diǎn)，

其他方面也很重要。

比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切

將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，

講課富于變化性與學(xué)生互動(dòng)交流

通過這次實(shí)習(xí)

也是我們一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習(xí)。

我認(rèn)為，不僅使我們能很好的掌握了基本的教學(xué)技能，

更重要的是提高了與他人交際的能力以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任

為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我想，通過本次實(shí)習(xí)，我建議同學(xué)們把取得的經(jīng)驗(yàn)，

要保留下來記錄下來。

所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，

為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

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