讀書(shū)筆記感悟:
讀了《朝花夕拾》這本書(shū),讓我明白了很多道理,時(shí)代和潮流是永遠(yuǎn)往前走的,守舊的思想必定會(huì)被打破矯正,舊的時(shí)代必將被好的制度所創(chuàng)造的新社會(huì)取代,就像一句詩(shī)所寫(xiě)的“爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流”,魯迅先生的這本散文集就講述了從童年到青年時(shí)代的社會(huì)面貌,也用犀利的語(yǔ)言抨擊了封建社會(huì)的弊端。
從書(shū)中可以看到,在那個(gè)時(shí)代,底層的人民都是被迫害者,都是勞碌而受壓迫的,對(duì)比當(dāng)今的美好生活,我們是不是應(yīng)該倍加珍惜呢?
朝花夕拾好詞摘抄:
疏懶、敬意、十分粗拙、孤孀、容光煥發(fā)、淡薄、忘卻、嘲笑、寒素、愚不可及、飄浮、酩酊、牢騷、無(wú)形消散、愛(ài)撫、話(huà)柄、雅言、名公巨卿、大致相近、風(fēng)氣、裁撤、辭退、不甚了然、頗凄涼、爽然若失、茫無(wú)把握、一無(wú)所能、上窮碧落下黃泉、裝潢、違心之論、一視同仁、光明正大、盡情玩弄
朝花夕拾好句摘抄:
1、其實(shí)人禽之辨,本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界,雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由,可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情,對(duì)就對(duì),錯(cuò)就錯(cuò),不說(shuō)一句分辯話(huà)。
賞析:這一段觀點(diǎn)讓我身為贊同,人之所以為人,是因?yàn)槿擞袗烹[之心,人有了智慧所以統(tǒng)治了地球,試想一下我們?nèi)祟?lèi)如果進(jìn)化的比其他動(dòng)物慢的話(huà),被統(tǒng)治是什么滋味?例如,任何事情都存在兩面性,并沒(méi)有百分百的好人和壞人,因此對(duì)人、對(duì)物都是如此,盡量不要弄的太過(guò)絕對(duì),實(shí)際上是貽笑大方了。
2、我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的,只要讀書(shū),因?yàn)樗菧Y博的宿儒,決不至于不知道,所謂不知道者,乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人,往往如此,我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
賞析:這一段引起了我對(duì)教育的思考,為什么學(xué)識(shí)淵博的老者不愿意給作者解釋這些問(wèn)題呢?不懂就要問(wèn)是我們學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路,但古代似乎不是,可能就是這種守舊、過(guò)時(shí)的教育方式,公文素材庫(kù)()讓人們?nèi)鄙倭藙?chuàng)新的能力和思維吧,而這些對(duì)于一個(gè)民族來(lái)講是致命的。用“不愿意說(shuō)”的方式解決問(wèn)題,不符合傳道受業(yè)解惑的基本思想。
3、三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音。
賞析:所有的孩子都有一顆童真和那個(gè)年齡的快樂(lè),這是我們成年人不好理解的,作者小時(shí)候也是如此,在私塾里讀書(shū)是苦悶、苦澀的,因此才會(huì)有這些小趣事,比起現(xiàn)代的孩子們,真是天差地別了。
4、到第二學(xué)年的終結(jié),我便去尋藤野先生,告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀,似乎想說(shuō)話(huà),但竟沒(méi)有說(shuō)。
賞析:這段話(huà)表達(dá)了藤野先生治學(xué)的態(tài)度和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),他是希望自己的學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成的,因此才會(huì)出現(xiàn)這樣的狀態(tài),是對(duì)魯迅先生的一種擔(dān)憂(yōu),但又不好表達(dá)自己的想法,因?yàn)槊總(gè)人的人生觀和價(jià)值觀都是有區(qū)別的,而這樣的老師就是出色的、有責(zé)任感的老師,是師德的體現(xiàn)。
5、但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
賞析:遇到一個(gè)好的老師,是多么可貴的事情!魯迅生活的年代是中國(guó)最貧弱的時(shí)候,身在異國(guó)他鄉(xiāng),能夠得遇良師,也算是一種福氣,也讓我們看到了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況,并不能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的所有人,即便是身處罪惡的國(guó)度,也還是有一些正直的、可敬的人存在!
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