萬歷十五年讀書筆記與心得感悟:
前些日子讀完了金庸的《射雕英雄傳》,武俠小說叫人愛不釋手,我曾經(jīng)狂魔般的在幾個禮拜之內(nèi)看完了《盜墓筆記》系列,還包括它的前傳《藏;ā,雖然電視劇和電影改編得很失敗,但南派三叔的書寫得很迷人,我可以在故事里無限想象,驚心動魄。按我的讀書習(xí)慣,看完所謂“快消品”,也就是通俗小說類,接下來必然要啃點難消化的,像專業(yè)性比較強(qiáng)的歷史、哲學(xué)和人文科學(xué)類,啃得特別映像深刻的有《自私的基因》、《南華經(jīng)》、《意志與表象的世界》.bsmz.net任何政策一經(jīng)制定,能否被貫徹取決于該政策是否觸動了所有執(zhí)行人的利益。很遺憾啊,人性本自私。若是不符合大家對利益的滿意程度,在實施過程中總是會被放水的。此處要吐個槽,我們放水,可是犬儒主義教育下長大的我們?nèi)毙哂诔姓J(rèn)自己放水,因此把精神世界和實際情況分離了,總是為了滿足空虛的“我們假裝做得很好”,而浪費人力物力財力,都是無用功,每每想到這里,我就絕望。我還想起我在班級管理中遇到的瓶頸,如果一味地以規(guī)則和條條款款限制孩子,他們會遵守,但時間不長,規(guī)則是沒有溫度的,教者必須投入人格,而這份人格當(dāng)然不全是真實的,人無完人,這份人格是展示在孩子們面前是趨向于完美的。管理和條條框框因此有了溫度。這就是抽象的方針。作者:張立里
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