學(xué)校安全工作，是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。下面我們來看一下關(guān)于校園安全的文章吧。

　　有關(guān)于校園安全的美文范文一：

　　無(wú)論什么時(shí)候，安全永遠(yuǎn)都排在第一位。開車時(shí)的安全、地震時(shí)的安全，飲食時(shí)的安全……那么，入境也有入境的安全。下午，浙江入境防疫部門專門來到學(xué)校，為我們上了安全第一課。

　　入境，便是從外面到中國(guó)里面來。這些工作人員叔叔阿姨們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)介紹了禁止入境的若干項(xiàng)物品，比如繁殖力驚人的實(shí)蠅，是水果們的頭號(hào)殺手；小小個(gè)頭的福壽螺，卻也是樹木的最強(qiáng)敵人之一；日本很好吃的牛肉，也因瘋牛病而禁止入境……還有什么蔬果啊，雞蛋啊，水葫蘆啊，都是禁止入境的物品。這些物品因?yàn)閬淼搅瞬煌�的地方，可能�?huì)破壞生物圈，擾亂大自然的生活。叔叔阿姨們還給我們看了幾組被實(shí)蠅和果蠅蛀空的芒果和大豆。看的好多同學(xué)都叫著說再也不敢吃這些了。你瞧，安全是多么的重要��！只要一不小心，便可以引起一片災(zāi)難。非洲愛爾蘭的馬鈴薯疫病，造成了作為主食的馬鈴薯絕收，引起了一場(chǎng)多大的饑荒；而美國(guó)的“亞洲鯉”泛濫成災(zāi)，因?yàn)橹皇窍胂麥缢�草，卻讓“亞洲鯉”贏得了大量繁殖的機(jī)會(huì)！

　　在我們浙江杭州，有好幾家餐廳，因?yàn)槿毡镜倪@種牛肉很好吃，也便在本店推出這種牛肉。可是這個(gè)店的店主知道，我們國(guó)內(nèi)是不能運(yùn)進(jìn)日本的牛肉嗎？他知道這牛肉是可能有瘋牛病的嗎？所以，我希望，不管這個(gè)店是假冒牛肉還是走si牛肉，都請(qǐng)停止這樣的行為，這樣做對(duì)我們?nèi)嗣竦陌踩�都�?huì)造成影響！

　　上面的事件告訴了我們，安全是多么的重要！我們一定要從小做起，嚴(yán)格按照出入境要求，每天愛干凈，勤洗手，多喝水，為自己的安全作保障！

　　有關(guān)于校園安全的美文范文二：

　　校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間在學(xué)校里面度過，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

　　因?yàn)槲覀兊男�園很小，所以磕磕碰碰的事情也常有發(fā)生。比如說：有的同學(xué)不遵守規(guī)則，在樓道里橫沖直撞；上下樓梯，有的同學(xué)手按扶手，三步并作兩步“滑”下樓梯，還有兩級(jí)樓梯就到一層，兩腳跳起，縱身一躍，跳到地上。課間操時(shí)，同學(xué)們一窩蜂沖出了教室，直往樓下沖，樓梯道一下子人頭攢動(dòng)，充滿了喧嘩、吵鬧聲，變得擁擠不堪，一不小心，便會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的踩踏的事故，后果不堪設(shè)想。所以，我們?cè)跇堑览锊蛔分鸫螋[，上下樓梯靠右行走，安全意識(shí)常駐心中。這樣，我們的校園才會(huì)多一道亮麗的風(fēng)景線！

　　現(xiàn)在，不少同學(xué)都咳嗽、發(fā)燒、感冒，這是這個(gè)季節(jié)的流感癥狀。流感盛行的時(shí)候，我們應(yīng)該經(jīng)常開窗通風(fēng)，還可以在教室里熏醋。因?yàn)榱鞲型ㄟ^空氣、飛沫傳播的，保持空氣流通，或用醋殺滅空氣中的病菌，都可以達(dá)到預(yù)防流感的目的。我們還應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，保持充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，抵御各種病毒的侵襲。如果一旦出現(xiàn)流感癥狀，我們應(yīng)及時(shí)就診醫(yī)治。

　　夏天到了，天氣開始炎熱了，很多小商小販在做起了同學(xué)們的生意，在學(xué)校附近販賣所謂的“辣條”等“三無(wú)”產(chǎn)品。這些食品多是用各類劣質(zhì)油加工而成，長(zhǎng)期食用可能會(huì)引發(fā)癌癥，對(duì)人體的危害極大。所以，同學(xué)們，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)美味，而吃壞了肚子，傷害了身體，影響了我們的健康。學(xué)校和有關(guān)部門不僅要嚴(yán)禁學(xué)生在上、放學(xué)的路上私自買“三無(wú)”產(chǎn)品吃，也要加大對(duì)學(xué)校周邊綜合治理力度，維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序，凈化學(xué)校周邊環(huán)境。

　　同學(xué)們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。安全構(gòu)筑了我們美麗校園和美好的家園。在安全的問題上，不得有半點(diǎn)馬虎，我們必須要防范在先，警惕在前，必須要樹立高度的安全意識(shí)，必須筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

　　一旦潛在的校園隱患和淡薄的安全意識(shí)，導(dǎo)致意外事故發(fā)生，這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更會(huì)給家庭帶來多大的痛苦，給社會(huì)帶來多大的損失。生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。我們現(xiàn)在是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，所以，應(yīng)該好好珍惜它，不要讓它過早地凋謝。

　　讓我們自覺增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，攜手杜絕安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、文明、健康的校園環(huán)境，用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章！

　　有關(guān)于校園安全的美文范文三：

　　杜威說“要想改變一個(gè)人，必先改變他的環(huán)境”，從絕對(duì)的“教師中心”到毋庸置疑的“學(xué)生主體”，從規(guī)范的空間到生活創(chuàng)造的空間，這個(gè)時(shí)代的教育理念不斷更新變化，教育理念是一所學(xué)校的靈魂，缺少理念的支撐按部就班、循規(guī)蹈矩的進(jìn)行管理和教學(xué)的學(xué)校，其發(fā)展會(huì)缺失方向，教師會(huì)滋生職業(yè)倦怠感，學(xué)生會(huì)失去活力，整個(gè)校園會(huì)陷入萎靡的沼澤而無(wú)法自拔。

　　現(xiàn)在許多學(xué)校在安全管理理念中，往往也陷入了這樣的一個(gè)無(wú)法自拔泥沼，一個(gè)安全至上的教育理念在校園中徘徊，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度一致的把學(xué)校安全放在極為重要的位置，確保學(xué)生的安全成為了學(xué)校、教師的第一要?jiǎng)?wù)，從這一高度出發(fā)，傳統(tǒng)的校外活動(dòng)如春游、野外鍛煉、社會(huì)調(diào)查等被統(tǒng)統(tǒng)取消，更有甚者連校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也不再開展了，一切具有“危險(xiǎn)性”的活動(dòng)都在學(xué)校的禁令之內(nèi)，其結(jié)果在我們高度防范下的校園，卻總是安全事故不斷，孩子在校園內(nèi)走路不小心摔倒都會(huì)引發(fā)“嚴(yán)重”的安全事故，可以想象一個(gè)扼殺學(xué)生個(gè)性和讓孩子喪失社會(huì)生存技能的學(xué)校，怎么能給學(xué)生真正的安全，要確保一筐雞蛋不被打破的最好辦法，就是把它們都孵化成小雞，讓它們?cè)谧杂勺栽诘膶W(xué)習(xí)和生活中獲得生存的本領(lǐng)和自我保護(hù)的能力，而不是高度緊張的從時(shí)間、空間領(lǐng)域把它們嚴(yán)格看護(hù)起來。

　　重慶市沙坪壩區(qū)曙光幼兒園建在一個(gè)半山腰的密林中，校園里有山林、小溪、小鳥、小魚，當(dāng)然其他幼兒園具備的設(shè)施在這里也是一應(yīng)俱全，只不過他們的校園設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心、別具一格，小朋友們?cè)谛�園里可以搭建木頭宮殿、可以在沙灘上嬉戲玩耍、可以在草地上、墻上、地上、鵝卵石上恣意涂鴉，可以在灌木迷宮里捉迷藏、捉蝌蚪、玩泥巴，可以在花開的時(shí)節(jié)跟老師去看滿山的野花，橘子紅了的時(shí)候跟老師一起擇橘子，蔬果收獲的時(shí)節(jié)跟老師一起為蔬菜瓜果過盛大的節(jié)日，孩子們依時(shí)開耕、依時(shí)播種、依時(shí)漚肥、依時(shí)除草、依時(shí)收獲，在分辨花草、分辨五谷、分辨寒暑更替中依四時(shí)而成長(zhǎng)，這一切都跟學(xué)校提出的教育的理念是“讓孩子每天都把自己弄臟、每天都快樂的生活”是一致的。

　　學(xué)校在設(shè)計(jì)之初就預(yù)設(shè)了一切安全因素，在校園環(huán)境設(shè)置中首先考慮安全問題，在他們的精心雕琢下，學(xué)校做到不管刮風(fēng)，還是艷陽(yáng)高照孩子們的一切活動(dòng)都是安全的，這種安全感的獲得是出于一開始設(shè)計(jì)的美妙構(gòu)想，而不是過程中不辭辛勞的監(jiān)管。曙光幼兒園在建園之初就摒棄了傳統(tǒng)的校園安全教育理念，采用了全新的校園安全管理理念，讓孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中與挫折和困難的不斷博弈中增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，在快樂的勞動(dòng)技能和生存技能的學(xué)習(xí)中鍛造自我保護(hù)的能力，讓孩子們從被動(dòng)的要?jiǎng)e人保護(hù)，轉(zhuǎn)為自覺的自我保護(hù)意識(shí)。

　　校園安全需要呼喚新的理念，從曙光幼兒園的學(xué)校安全設(shè)計(jì)和學(xué)校安全管理理念中，可以給我們?cè)S多的啟示，一味的加高學(xué)校的圍墻、增強(qiáng)門衛(wèi)安保力量、強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，取消一切“危險(xiǎn)活動(dòng)”，用時(shí)間和空間的全方位監(jiān)控來?yè)Q取學(xué)生的安全，無(wú)異于殺雞取卵、竭澤而漁，最終使學(xué)生都失去了生存的技能和自我保護(hù)的能力，最后出現(xiàn)學(xué)校監(jiān)管越嚴(yán)，學(xué)生安全事故越是頻發(fā)的怪現(xiàn)象。

　　我們應(yīng)該充分借鑒曙光幼兒園的安全理念，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)“空的空間”，留出足夠的空間讓孩子們進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的溝通，讓孩子們?cè)谝荒晁臅r(shí)的往復(fù)中，親近自然，格物躬行，找到自己的興趣所在，讓孩子們?cè)趨⑴c生產(chǎn)勞動(dòng)的過程中，培養(yǎng)起農(nóng)人的身手和農(nóng)人的體魄，讓孩子們?cè)趹?zhàn)勝挫折的過程中培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，讓孩子們?cè)凇白晕摇钡目臻g中學(xué)到保護(hù)自己的能力，當(dāng)所有的孩子都從一個(gè)個(gè)的卵，孵化成小雞，可以滿地歡快的嬉戲時(shí)，你還會(huì)擔(dān)心雞蛋會(huì)被打破嗎？

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