溫暖是在一個被冬日陽光籠罩的下午,一個人坐在窗前,在陽光的沐浴下,翻開那一頁頁或許有些泛黃的書籍。以下是小編整理的額溫暖心靈的情感美文,歡迎閱讀。
溫暖心靈的情感美文1一次乘車,排在我前面的是一個七八歲的小男孩兒。他不僅身手敏捷,而且能眼觀六路,很快就在車廂內(nèi)找到一個空座位。料想著,他必會一屁股坐下去了,心里便生出一些厭煩?烧l知,他卻在座位旁站定,眼睛向車門口搜尋。終于,一個頭發(fā)花白的老太太最后一個走上車后,朝那個座位坐了下去。而那個孩子仍舊立于座旁,任人流擁擠。
看到這一幕,我心頭不禁一熱。我竟然錯怪了他!他這個年齡正是在奶奶懷里任性調(diào)皮的年齡呀。而他幼小的胸襟里,到底潛藏了什么呢?我們不必去計較,他與那位老太太之間是否具有親緣關(guān)系,即便是祖孫,他孝敬老人的那顆心靈照樣會讓我們肅然起敬的!有多少成年人,在孝道面前,未必能做到如此恭敬和虔誠。我們也不必去追問他的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀,他的這一舉動,足以證明他是個優(yōu)秀的少年。
就在那一瞬間,那個孩子藏在心里的那抹溫暖的陽光被我采擷到了。那抹溫暖的陽光溫暖了我,感動了我。
很幸運,不久之后,我再一次捕捉到了潛藏在孩子們心中的那明亮耀眼的陽光。那是一次全市范圍內(nèi)的交流課活動。很幸運,我能坐在聆聽的隊伍里,去感受整個課堂的氛圍。那位美麗又年輕的老師,她講的是小學(xué)三年級的語文課文《給予樹》。也許是由于異校教學(xué),陌生在學(xué)生和老師之間隔了一道看不見的鴻溝,再或許是孩子們對那個“洋節(jié)日”——圣誕節(jié)遠(yuǎn)沒有過新年那樣熟悉。所以,盡管那位老師在開課伊始設(shè)置情境,循循善誘,參與課堂的學(xué)生卻寥寥無幾。從那位老師的臉上,我讀出一些失望與沮喪,敗課之勢似乎已成定局。課堂的后半時段,老師低聲布置學(xué)生在本子上寫幾句話,這時卻響起一個怯怯的聲音:“老師,我沒帶橡皮!”環(huán)顧四周,那位老師問:“誰借給她?”老師話音剛落,二十幾雙小手一齊舉過頭頂,輕喊:“我借!”那位老師伸著手,不知去接哪一個手里遞過來的橡皮。我也看見,她的眼里有瑩光閃過。只停了一瞬,那位聰明的老師居然舉起雙手,鼓起掌來。孩子們都看著她,似乎在猜測,這掌聲因何而起。隨后,老師深情地說:“孩子們,你們都是金吉婭呀!”孩子們明白了老師是為他們鼓掌之后,都笑了。那是自信的笑,也是滿足的笑。
于我,那是一節(jié)令人難忘的課。我的心與那掌聲產(chǎn)生共鳴,我也想為孩子們鼓掌。對于那些孩子們,我想,那節(jié)課同樣會深深地印在他們的腦海中,多年以后,他們一定還會記得,有一位老師,在課堂上,只為他們樂于助人而鼓掌。那掌聲將鼓勵他們慷慨地把這抹珍貴的陽光拋向別人,把溫暖分給別人。也就是因為那掌聲,因為那一齊伸出來的二十幾雙手,我認(rèn)為那是一節(jié)成功的課。
蹣跚在育人的路上,我也曾迷茫,我到底要教給孩子們什么呢?面對他們渴求的眼睛,面對家長的期待,我曾全力以赴,只為給他們一個理想的考試成績,其他的方面,都被我忽略不計。教室里的玻璃被人不小心打碎了,會有人悄悄安上;有孩子撿拾物品,默默地放在講桌中央,等人認(rèn)領(lǐng);每個教師節(jié),一進(jìn)門,我就會聞見芬芳的花香……那時,我何曾關(guān)注過它們背后那一雙雙溫暖稚嫩的手!
常為了平均分稍低了而懊惱,在心里,一次一次用分?jǐn)?shù)來衡量他們的優(yōu)良。偶然一次,和從教多年的父親聊起教育。父親的教育哲學(xué)讓我為之一振。父親說,育人,育人,就是先教他們做人,再傳授知識。而常以優(yōu)秀教師自居的我,卻本末倒置。
還好,我在育人的迷途上錯得還不是太遠(yuǎn),此時,我把“只有心靈的改善,才能獲得真正的智慧”作為我的教育箋言,常記心頭,指引著我在育人之路上要辨清方向。還有,我的孩子們,他們也時刻用他們最純潔、最無私的行為提醒著我,擦亮我的雙眼,去發(fā)現(xiàn)藏在他們心靈里的那單純的陽光,采擷那束陽光,鼓勵那束陽光,放大那束陽光。
溫暖心靈的情感美文2美不是開放過后的花,而是花開放時的那一瞬間;
感動不是事后的感慨,而是感覺眼淚要流下的那一瞬間;
溫暖不是在朋友送來的炭火旁取暖時手心的溫度,而是看到朋友送炭火來的那一瞬間。
生活中常常綻放著絢爛的瞬間,給心靈帶來永久的溫暖。那些瞬間如同在夜間跳舞的小精靈,生命短暫到觸碰到陽光便消失了,但那種留在人心的美麗是一輩子的。就像那些給我?guī)頊嘏乃查g,溫度存在心里,會隨著時間慢慢增溫。
那句話
新學(xué)期的班干競選會上。我的心不聽話地打著波浪鼓,“咚咚、咚咚”,不知所措地,擔(dān)心著。對著這個新班級,我可以勝任心中的那份職務(wù)嗎?我低著頭,應(yīng)該不怕的?呻[隱地,還有一絲不放心,總覺得心上缺了某種東西。臨上臺的時候,坐在前排的徐突然回過頭來,燦爛的笑容掛在臉上,聽見他爽朗的聲音一個字一個字地清晰地傳入我的耳朵:“加油!”
加油。我覺得像陽光照在臉上那種復(fù)蘇般充滿勇氣,還有,溫暖。這個我并不太熟悉的同學(xué),在那一瞬間帶來我久久揮之不去的溫暖。我?guī)缀跏峭瑫r的,還給他真誠的微笑。那一瞬間,我體驗到被支持的快樂。
那個身影
電子琴課被調(diào)到了晚上。老師家住在七拐八彎的小巷里,天很黑。我問王:“你會來接我嗎?”她含糊地答著:“到時再說吧。”我沒多說什么,只是打了個電話給媽媽。
晚上7點15分。我隨媽媽漫不經(jīng)心地走在回家的路上,忽地,一個熟悉的綠色身影飛速地閃過。我看清了,心口壓抑不住的激動,是王。她騎著自行車,踩得很快,仿佛能聽到“呼呼”的風(fēng)聲。我看見她沒來得及剎住,車子馳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。那一瞬,我們擦肩而過。我看她回過頭,停下車子,怔怔地看著我,一句話也沒說。
我只是不停地、一遍又一遍地回憶起王騎車的模樣,那么急,沖得飛快的她。覺得心里被什么東西堵住了,感動得說不出話來。
那個路口,那個夜晚,那個瞬間,那個身影,我想我永遠(yuǎn)也忘不了了。友情帶來的溫暖的那一瞬,連同這個季節(jié)的回憶一同放進(jìn)我的心里了。
溫暖心靈的情感美文3生日那天,點亮蠟燭,橘黃色的燭光搖曳在我們每個人臉上的時候,凝視媽媽的臉龐,我突然發(fā)覺她的臉那么滄桑。這一天是我的生日,是她的苦難日,聽說媽媽生我的時候,忍受了長時間的劇痛之后又剖腹。而她只是云淡風(fēng)輕地說,哪個女人生孩子不是如此呢?
生活面前,媽媽頂著巨大壓力,但是在我面前,她的臉上總是保持著一抹微笑。有時,我會向她抱怨高中生活的苦和老師的“殘酷無情”。媽媽總是笑著說:“吃得苦中苦,方為人上人,當(dāng)你學(xué)會享受目前的生活,便感覺不到苦了!”她的話,永遠(yuǎn)都是老生常談。
周末遇到中學(xué)的同桌,我再次抱怨起一中學(xué)習(xí)的苦與累。誰知她說:“得了吧!你知道我們班里的人都多向往一中嗎?你知道我有多么羨慕你嗎?你知道一中的升學(xué)率是我們學(xué)校的幾倍嗎?”她一連串的問號把我問懵了,那一刻,我突然想起媽媽那充滿哲理的話。
我明白“戰(zhàn)斗”是殘酷的,但我不怕了,因為我有最堅強的后盾。當(dāng)我累了、倦了,不論什么時候回家,總有一盞橘黃色的燈光等著我,那是我再次起航的加油站。
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