家訪記事

　　漫長的假期總能接到孩子們問候的電話，電話的那頭常常就只有兩句：“老師，啥時開學？我想你們了！”沒有比這個更溫暖我們心的了。我和慧慧找了個時間走進了他們的家里。這一次簡單的家訪，走進他們的家庭，走進孩子和家長的心中，讓我對孩子的教育目標更明確，讓我對家長有了更多的敬佩，同時也讓我的心靈再一次受到洗滌。走進一家又一家，嘆息著、感慨著、感動著。。。。。。

　　施濃張開雙臂把我和慧慧緊緊的抱住，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。走進屋子里，那租來的平房低矮又潮濕，爸爸又有病做不了重活，就靠媽媽一個人做點豆芽、咸菜賣，還要供女兒上大學，媽媽聽說我們來了，正在外面賣菜的她也趕了回來，我們的到來還影響著她的買賣很過意不去。家長從孩子得病---到孩子去普小上學----再到我們學校，從談話中，我們感受最深的是父母的自責、無奈、愧疚，還有那份對孩子未來的迷茫。

　　天宇本是個活潑可愛的孩子，小學三年級時雖然學習不是特別出色，但和父母每天的說笑中，父母是那樣滿足，那樣幸福，但是多方的刺激，讓孩子自閉起來，漸漸的活在自己的世界里，父母沒有辦法接受這個現(xiàn)實，眼前總是孩子健康時的樣子，這種落差感在苦苦的折磨著孩子的媽媽爸爸。談著談著眼淚已滑落到嘴角，那種痛，折磨得不是一天，不是一個月，不是一年，而是一輩子。[由Www.iwzz.Com整理]

　　幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不幸，在和家長的交談后，我的培養(yǎng)目標有了一些改變，同時又給自己加了一些砝碼，盡我所能的讓孩子進步，讓家長看到希望，我不敢有太多的承諾，家長的心已經(jīng)承受不了太多的起起落落。我就踏踏實實的做就足夠了。

　　有一種愛叫責任，有一種愛叫職責。孩子們把你們的手放在老師的手心里，放心吧，老師將牽著你們的手努力的往前走，不離不棄！押韻的句子

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