教育就是靈魂之本。沒有教育，孩子就像棵棵任憑蚊蟲叮咬的大樹，傷痕累累；沒有教育，孩子就會如同路邊的腐爛的水果，慢慢從心底向區(qū)殼腐爛，逐漸沒了整個自己。其實，孩子的思想教育遠遠比給他一套漂亮的衣服，一堆好玩的玩具，甚至為他留一套房子更為可貴。今天，你不教育你的孩子，你沒有時間去管你的孩子；明天你將花比現在還要多的時間去教育他，而且你會發(fā)現，即使力不從心，即使渾身解數，也無法拯救你的孩子。你是否會覺得因此而愧疚于他，便縱容他，內心一次次受到傷害，卻不得不忍氣吞聲，不得不接受這個事實。人為刀俎我為魚肉，這個刀俎也是你培養(yǎng)出來的呀。

　　常會在網絡上看到匪夷所思的新聞，有的孩子因為被老師責罰而跳樓自殺了；有的孩子像瘋狗一樣咬傷七八個孩子；校園欺凌事件接連不斷……這個時候誰會站出來說這些家長，怎么不好好教育自己的孩子。往往會說，這個老師沒有教育好孩子。

　　孩子生病了，找老師；孩子學習不好，找老師；孩子打架了，找老師；有的甚至孩子在家出現了問題，就說老師沒教育好。孩子在山上被蜂叮咬，害的老師寫了幾個月檢討，還要調查。孩子在家出意外死掉了，家長就會去學校鬧……

　　可憐的孩子，如果是這樣的話，你還是把老師當做你的父母來贍養(yǎng)吧！可事實卻不是如此，老師陪伴他的時間少，再說血濃于水，他怎么會把你放在心上呢？尤其那些調皮的孩子，你的掏心掏肺，換來的不過是報復了。這是多么可悲的現象呀？

　　教師，只能如履薄冰的，做著這份僅能養(yǎng)家糊口的工作。人家都說教師是人類靈魂的工程師，可是，這個工程師恐怕無法為孩子規(guī)劃他們的未來。不是不想，而是不敢！當你兢兢業(yè)業(yè)為他的孩子規(guī)劃美好藍圖的時候，他的叛逆心理就會在心底萌芽，因為人的惰性和玩性從呱呱墜地時就與生俱來了，就會做出一些不正常的舉動。老師們會馬上聯(lián)系父母，這些孩子的父母總會說，老師我很忙，隨便吧，初中畢業(yè)他就回家種田了。有的家長接到老師打電話說他孩子種種不好的行為，他的回答竟然只是“嗯”，一個“嗯”字，你現在說的這么輕巧，多少年后，你可曾想它會讓你付出多大的代價。

　　從近幾年從教來看，我發(fā)現孩子調皮的80%家長思想都是不過關的。父母是孩子的第一任老師，教育孩子還是要從家庭教育開始。近幾年來，家庭教育也成為學校重視的一部分，可是不少農村家庭，留守兒童比較多，來的都是爺爺奶奶或者外公外婆，這樣，也起不到多好的效果。有的家長來了，也就是來坐坐，身在曹營心在漢，根本沒有把這些事情放在心上。

　　家庭教育，光從學校入手，恐怕收到的效果不是很好。要從根本上改變孩子的思想，甚至改變父母的教育觀念，把金錢放在思想的后面，恐怕并非易。

　　如果不改變目前教育問題孩子的現狀，恐怕教育將會陷入，父母沒時間管，老師不敢管的局面�，F在的孩子根本不把老師放在眼里，有的甚至還敢威脅老師。

　　有的人在研究兒童心理學方面的知識，或許對孩子的改變有些作用。可是，我認為這些遠不及父母教育來的好。教育是靈魂之本，把孩子扶植到正軌上，我們父母一定不能放手，一定要牢牢抓住他柔嫩的手。不僅給他施肥澆水，還要把他扶正，往正確的方向走。帶他來到這個世界上，不管他變成什么樣也不要放手。如果你累了，停一停，明天還要繼續(xù)，借助社會和學校好的資源，去改變他。他不是頑石，不會冥頑不靈，他會感動，也會流淚。他也希望得到愛，得到贊美、支持和陪伴。用你的愛，托起孩子美好的明天！

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