周二的月考腳步匆匆地走過去了,老師們緊鑼密鼓地批卷、統(tǒng)計(jì),初三語文在出題時(shí)就緊靠中考的要求,經(jīng)過嚴(yán)密的篩選,認(rèn)真的斟酌,確定出分值,批閱后分析發(fā)現(xiàn),結(jié)果不盡如人意,學(xué)生得分率普遍較低,試卷做題情況如下:
積累運(yùn)用部分空著的較少,失分不是很嚴(yán)重。但是在上新課時(shí)錯(cuò)誤的字,復(fù)習(xí)了一圈后照樣錯(cuò),以后再復(fù)習(xí)時(shí),糾錯(cuò)應(yīng)成為重中之重。另外,名句的出處,也應(yīng)成為訓(xùn)練的重點(diǎn)。
古詩詞鑒賞部分,由于停留在理解性的層次上,失分較少。
文言文閱讀部分,學(xué)生失分就多了,驚人的是,連最基本的字詞解釋都不會(huì),更別說課外文言文的理解啦,看來能力提升勢(shì)在必行。
現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生深入不下去,只停留在表層上,并且學(xué)生的回答普遍不靠點(diǎn),以后應(yīng)把現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練放到上課首位上來。
作文的差距不大,但是亮點(diǎn)太少,以后的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)靠在“龍頭、鳳尾、豬肚”上。
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