上午監(jiān)考之際,發(fā)現(xiàn)坐在門口第一排的女生,不停地拿著硬硬的草稿紙擦拭著鼻子,一問才知是流鼻血了,我馬上找來衛(wèi)生紙,送上濕巾紙,幫她解決后顧之憂。事實上,我特別樂于幫助流鼻血的學(xué)生,似乎這樣做,正能恰如其分地傳遞蘇老師早年播種在我心中的愛……
清楚地記得,那個夏天我上二年級,課間玩得起勁時發(fā)現(xiàn)自己流鼻血了,不帶手絹也沒有紙,只好用手捂住鼻子,卻全然不知接下來該做什么。很快,鼻血從指縫間滲了出來。一起游戲的小同學(xué)看到我這樣子,尖叫了一聲,隨之,無助和恐懼迅速侵占了我的心房。突然,她想起什么似地跑開了,很快又返回來了,身后跟著的是急急趕來的,代四年級數(shù)的蘇老師。原來我們老師不在辦公室,她就被當(dāng)作“救命稻草”叫來了。
年輕的蘇老師看到我的指縫間都開始滴血了,一臉慌亂:“快!快跟我走!”她帶我到了辦公室,嘴里卻反復(fù)喃喃著:“天呀,這可怎么辦?這可怎么辦?”一個男老師支了個招兒——打一盆涼水來,撩著水拍腦門。蘇老師便托一個男生打來了涼水,還幫我拍打著腦門,還真管用了,鼻血明顯少了,又往鼻孔塞了半截粉筆終于才止住了血。她柔聲提示著我擦洗干凈了臉上的血跡。
殊不知她作為一個別班老師,為我而生的緊張和放松后的坦然,都落入我小小的眼睛里,深深烙印在了我的心里。她的一舉一動猶如一顆關(guān)愛別人的種子,已經(jīng)播撒在我的心田里,適時萌芽,應(yīng)時而長。
后來的我也成了她,當(dāng)了老師。課堂上多次有學(xué)生因鼻血請假匆匆奔出教室,我要叮囑同學(xué)給他帶上紙,幫他清洗;曾經(jīng)在教學(xué)樓,我路遇在水房急切清洗鼻血的女孩兒,于是關(guān)切地遞上衛(wèi)生紙。她真誠地向我道了謝,那時我想起了蘇老師……
今天學(xué)生感謝我,我又想起了蘇老師……
也許年屆退休的蘇老師,早就忘了當(dāng)年的熱情相助;也許每次相遇的問候,她只是禮貌地點頭答禮,可是時隔三十年,她的善舉已在我心間茁壯成長,我樂意將這份愛傳遞下去!讓我所幫助過的學(xué)生將來也愿意對需要之人伸出援手,當(dāng)然不僅僅是流鼻血!
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