1

　　“巴拉拉能量——嗚啦烏——”，放學(xué)路上，丫丫很認(rèn)真地念叨咒語(yǔ)，有時(shí)還配上小魔仙的語(yǔ)氣、神態(tài)與高舉手臂的動(dòng)作，期待奇跡的發(fā)生，比如自己沒(méi)有偷過(guò)錢(qián)，或者爸爸不知道，或者媽媽得了遺忘癥。

　　對(duì)于8歲的丫丫來(lái)說(shuō)，今天可不是好日子！

　　早上，趁媽媽出門(mén)上班爸爸還沒(méi)起來(lái)的當(dāng)兒，丫丫悄悄打開(kāi)抽屜偷了一塊錢(qián)。到現(xiàn)在丫丫的心還在怦怦跳，緊張啊，要是爸爸突然醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了就死定了。上完第一節(jié)課，老師一走出教室，丫丫給了個(gè)眼神，妮妮和燕兒緊隨其后。趁保安叔叔沒(méi)注意，溜出校門(mén)，哼著小曲穿過(guò)馬路。

　　當(dāng)她們正美滋滋地嘬著棒棒糖，回到學(xué)校的時(shí)候，老師站在校門(mén)口，那表情，那眼神簡(jiǎn)直殺死人。從回答老師的兩個(gè)問(wèn)題-----為什么擅自出校門(mén)與錢(qián)怎么來(lái)的-------開(kāi)始，事情變得越來(lái)越糟糕。批評(píng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，制定改正的計(jì)劃，這些都在老師辦公室進(jìn)行著。她們仨唯一的想法，老師千萬(wàn)別告訴家長(zhǎng)。

　　但糟糕的事情還是發(fā)生了。丫丫隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)老師在電話(huà)這頭說(shuō)：“是啊，思想品德的建設(shè)很重要”。

　　2

　　巴拉拉咒語(yǔ)沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，但更可怕的，更糟糕的也沒(méi)發(fā)生。

　　爸爸媽媽與丫丫一起開(kāi)了個(gè)會(huì)，主題是圍繞錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不過(guò)氣氛不活潑。

　　按爸爸的理解，犯過(guò)錯(cuò)誤不僅要改，還要接受懲罰——兩個(gè)星期不準(zhǔn)看電視不準(zhǔn)上網(wǎng)。丫丫默默地流出淚水：不誠(chéng)實(shí)善良的代價(jià)是不是太大了!

　　晚上，丫丫與爸爸漫步在花園，空中一輪明月。這是想象力訓(xùn)練的時(shí)間，也許是犯過(guò)錯(cuò)誤，丫丫表現(xiàn)得很積極。

　　“月亮——”爸爸開(kāi)始出題。

　　“嫦娥奔月，團(tuán)圓，思念，海上生明月”。

　　“不錯(cuò)！----你看，月亮的臉�！卑职终f(shuō)道。

　　“潔白”。

　　“什么時(shí)候不潔白呢？”。

　　“嗯——，烏云遮過(guò)的時(shí)候”。

　　“烏云遮月，月亮的臉不好看；疾風(fēng)暴雨時(shí)，月亮都不愿露出臉兒�！�

　　“……”

　　“人也一樣，心兒變壞了，臉也不好看！”爸爸微笑著。

　　丫丫睜大著眼睛，滿(mǎn)臉的驚異與興奮，想著：一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的月亮。 后來(lái)，丫丫一直覺(jué)得，8歲的月亮最好看！

　　3

　　那一夜月光如洗，透過(guò)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的月亮！

　　丫丫可是個(gè)說(shuō)到做到的孩子。爸爸說(shuō)，心地善良的人是潔白透亮的，人喜歡他，神也會(huì)喜歡他。丫丫也要潔白透亮，干干凈凈的，就像8歲的月亮。

　　又是一個(gè)桂花飄香的季節(jié)。

　　窗外，一眉彎彎的月亮正躺在椰樹(shù)上頭。不知誰(shuí)家的歌聲影影綽綽如詩(shī)如畫(huà)：你看你看，月亮的臉悄悄的在改變。你看你看，月亮的臉悄悄的在改變……

　　爸爸打開(kāi)手機(jī)短信，是數(shù)學(xué)老師發(fā)來(lái)的：“丫丫家長(zhǎng)，丫丫上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，經(jīng)談話(huà)教育，已明顯改正！”

　　彎彎的月亮，綻開(kāi)笑臉，正在長(zhǎng)大……

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