三下鄉(xiāng)真是一個(gè)奇妙之旅，不僅會(huì)認(rèn)識(shí)更多地小伙伴，還會(huì)收割一大票可愛的孩子，還能感受當(dāng)?shù)氐奈幕�和風(fēng)俗，感受村民的熱情。時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺已經(jīng)來(lái)到了第八天，于是班主任在這兩天抓住三下鄉(xiāng)的尾巴，為了進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，挑選了五位同學(xué)進(jìn)行家訪，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，在家訪過(guò)程中，對(duì)于一些不會(huì)說(shuō)普通話的家長(zhǎng)，同學(xué)們都積極主動(dòng)成為翻譯小幫手，所以基本上我和家長(zhǎng)之間的溝通是沒有什么障礙的。家訪的內(nèi)容主要有兩點(diǎn)：

　　1、了解學(xué)生在家的基本情況，學(xué)生在家里表現(xiàn)得怎么樣，會(huì)不會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)、做力所能及的事情，會(huì)不會(huì)主動(dòng)看書學(xué)習(xí)等等

　　2、向家長(zhǎng)反映一下學(xué)生在學(xué)校的一些基本情況，比如學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)乖不乖啊，有沒有認(rèn)真聽課，有沒有聽老師的話等等

　　當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)了解到更多的情況，其中印象最深刻的是一個(gè)在學(xué)校表現(xiàn)很安靜的一個(gè)男生的家庭環(huán)境。安金在我們班里算是比較乖，比較聽話，出人意料的是他并沒有其他男生的那種好動(dòng)，更多時(shí)候是看見他在一旁靜靜地待著，安靜做自己的事情。出于好奇，更多地是想了解是怎樣的家庭教育出來(lái)的如此聽話的孩子，于是我就跟著安金去家里家訪了。安金的媽媽并不是傳統(tǒng)的農(nóng)村婦女，她一般是生活在深圳，接受的也不是農(nóng)村的觀念，總體感覺是擁有一定的，比如說(shuō)，會(huì)有規(guī)定孩子的看電視、玩手機(jī)和游戲的時(shí)間，會(huì)給孩子玩游戲，認(rèn)為適當(dāng)?shù)挠螒蛞彩且环N益智活動(dòng)，會(huì)給孩子買很多合適的書等等。同時(shí)，他的難熬除了在深圳外，有時(shí)還會(huì)輾轉(zhuǎn)幾個(gè)城市，而這時(shí)都會(huì)帶上安金。無(wú)可否認(rèn)的是，帶孩子去更多地城市能增長(zhǎng)的孩子的知識(shí)，拓寬孩子的眼界，但是不可忽視的一個(gè)問題是孩子沒到一個(gè)城市就要去一個(gè)學(xué)校上學(xué)，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境。學(xué)習(xí)的環(huán)境的更換的頻率過(guò)多會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。針對(duì)這個(gè)，我們也向家長(zhǎng)說(shuō)出了我們的看法，建議家長(zhǎng)應(yīng)該要考慮試圖停留在一個(gè)城市，讓孩子有一個(gè)比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　家訪，不是目的，在家訪中能了解到學(xué)生的更多情況，加深師生之間的交流，力所能及地幫助到學(xué)生才是我們最終的目的。

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