人在沙灘上艱難地走過來了，總該留下點(diǎn)腳印，盡管在一場潮水之后什么也沒有了，可在潮水未來之前總得看見點(diǎn)什么，否則的話就會覺得沒有在沙灘上走過，空的。

　　——題記

　　我在大學(xué)里走過了，一路上，有幾分平靜、幾分匆忙；一路上，幾許風(fēng)雨、幾度陽光；雖然罩在頭上的光環(huán)只是別人的眼中的輝煌，只有自己才知道曾經(jīng)的坎坷與艱辛，但我真的一直在收獲，也在成長；四年的路，用心走過，我不知道，是不是與別人有著不一樣�；仡^望望，沒有太多的遺憾，卻有太多的不舍與悲傷。曾經(jīng)熟悉的人從此遠(yuǎn)去，留下熟悉的小路，會不會有人繼續(xù)如我一樣在徘徊？一切習(xí)慣了的習(xí)慣，都將不再，在轉(zhuǎn)身的瞬間，我是否該伸手遮挽？

　　回頭望望，當(dāng)所有的榮譽(yù)都已變成昨天的回憶，有一種沖動，想說說的我學(xué)習(xí)，說說我的成長，說說我走過的四年……

　　對待學(xué)習(xí)，我不敢說自己有多認(rèn)真，但至少還不算馬虎吧。中文師范，學(xué)什么？有什么用？這是同學(xué)中大多數(shù)人的疑問，很多人為尋找這個問題的答案而費(fèi)心勞神，而我似乎沒怎么關(guān)心過這個問題，就那么的認(rèn)定了，學(xué)著要求學(xué)的、學(xué)自己想學(xué)的、再學(xué)些有條件學(xué)的。依然早早起來晨讀，依然規(guī)規(guī)矩矩地去上每一節(jié)課、做筆記，就像讀中學(xué)時那樣；會很聽話地練筆、學(xué)說話、一遍一遍地進(jìn)行試教練習(xí)；喜歡沒事的時候躲到自修室，乖孩子一般地看書、做作業(yè)；平時沒有多少空閑，考試前也沒有太多的焦慮，就那么不緊不慢地走過了八個學(xué)期。不知道算是有規(guī)律還是該叫做死板？反正是我自己喜歡的方式。

　　也會毫不吝嗇而且是有點(diǎn)積極地做各種各樣的工作，曾在學(xué)校、學(xué)院、班級的“舞臺”上投下我忙碌的身影。也就因?yàn)檫@樣，我過得比很多人匆忙，因?yàn)椴幌胝加蒙险n的時間，可能在別人午睡的時候、逛街、娛樂的時候，我得完成一些工作的事情。付出換來了收獲，忙碌讓我充實(shí)，認(rèn)識了好多好多的朋友，更學(xué)會了做好些事情，曾經(jīng)膽小害羞的我到大三已能夠自信地?fù)?dān)任大一新生的助理班主任，大四的教育實(shí)習(xí)，沒有費(fèi)多大力氣，順理成章地拿優(yōu)秀。

　　四年的時間，說長不長，說短倒真的太短，所有的日子，都不過是白駒過隙的一瞬，期間的點(diǎn)滴，又有誰能說清楚道明白？感嘆“并不是所有的夢都來得及實(shí)現(xiàn)”的同時，也總有著“并不是所有的話都來得及告訴你”的遺憾。

　　在到工作崗位來實(shí)習(xí)之前，我最后一次出席了我曾經(jīng)擔(dān)任過助理班主任工作和掛鉤工作的05中文1班的班會，和他們分享了我對自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)得失的感受和一些求職心得。

　　關(guān)于大學(xué)英語四、六級：學(xué)校教育電視臺記者曾經(jīng)采訪過我：“大學(xué)英語四、六級對求職就業(yè)是否有作用？”我只是從我自己的專業(yè)要求角度再結(jié)合這學(xué)期求職的際遇作了簡短的回答：對于中文專業(yè)的學(xué)生來說，大學(xué)英語四、六級很難說有什么大的作用，但也不是毫無作用，要看具體情況。有些工作是明確要求要過英語四級或六級，但那是少數(shù)，比較多的是把四、六級當(dāng)作當(dāng)作優(yōu)先考慮的條件而已，可見，過了總比沒過要好，但實(shí)在考不過，也不見得影響有多大，說到底人家看的還是你的實(shí)際能力。總而言之，我覺得四、六級尤其是六級之于我們就像是雞肋——食之無肉，棄之有味。因此我建議，四級最好能過，畢竟大一、大二都要學(xué)英語的，不如趁機(jī)就多下點(diǎn)功夫，爭取在大二過了；但如果屢考不過，而且又不打算考研的話，在大三、甚至大四還花大量的時間在上面就用點(diǎn)得不償失了，除非你自己將來的職業(yè)有特別要求，要不還不如多背幾篇古文。但如果打算考研的話，就另當(dāng)別論了，英語一定不能放棄，考四、六級反而就成為你學(xué)英語的推動力了。

　　關(guān)于參加社團(tuán)、機(jī)構(gòu)、擔(dān)任學(xué)生干部的問題：大學(xué)不再是死讀書的地方，能力的鍛煉應(yīng)當(dāng)提上重要的議事日程，我們學(xué)校的社團(tuán)有幾十個，加上院級、校級的各類機(jī)構(gòu)，夠全校學(xué)生去盡情發(fā)揮，但選擇的機(jī)會多了，反而讓很多人茫然不知所措，糊里湖涂一身兼任數(shù)職，每天忙忙碌碌，卻不知道自己學(xué)到了什么。依我的看法，如果你對權(quán)力沒有很強(qiáng)烈的欲望，不妨從班級或?qū)W院去尋找舞臺，擔(dān)任班干能讓你最緊密地融入到自己的班集體中，進(jìn)入學(xué)院學(xué)生會則讓你更好地了解自己的學(xué)院，也讓學(xué)院認(rèn)識你。當(dāng)然，到校級的機(jī)構(gòu)卻鍛煉肯定會更有挑戰(zhàn)性一些，而且也能更直接地給自己多加一些籌碼，比如說今天南海區(qū)的教師招考，非重點(diǎn)和211工程院校的外地生是沒有資格參加的，除非你是校級學(xué)生干部！那就要看你自己想要什么，怎么選擇，但有一點(diǎn)是必須注意的：不能擔(dān)任太多的職務(wù)，集中精力做好一兩份工作就可以了。

　　關(guān)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)：師范，現(xiàn)在已經(jīng)成了難找工作的代名詞，其實(shí)說難找，主要是針對發(fā)達(dá)地區(qū)而言，其實(shí)很多欠發(fā)達(dá)的地方，教師還是蠻缺的，問題在于你愿不愿意去。因此，如果你只想在發(fā)達(dá)地區(qū)找工作，那大學(xué)期間就只能多做一手準(zhǔn)備，在老老實(shí)實(shí)地學(xué)好師范課程的同時再多學(xué)一些非師范班學(xué)的課程，這樣會多一份希望，就我自身的經(jīng)歷來看，公文寫作是非學(xué)不可的，我就曾因?yàn)檫@個而吃過虧。因?yàn)橐恢币詠砦叶己軋?zhí)著要做一句語文老師，四年來心里從沒想過給自己找另外一條出路，也就沒有作任何的準(zhǔn)備。曾經(jīng)還算比較勤奮地練筆，寫作能力都還過得去，但是因?yàn)闆]有接觸過應(yīng)用寫作，連公文的文體都弄不懂，因此而輕易地失去了一次很好的機(jī)會，挺可惜的。

　　要說的有太多了，畢竟是四年的感觸，總的就一句話吧：大學(xué)之路可以有千萬種走法，我走了屬于我自己的，回望大學(xué)路，我留下了永恒的足跡，遺憾，是極為微小的。

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