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親子共讀隨筆怎么寫(xiě)

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  讀書(shū)是生活中必不可少的部分,而我和女兒共同閱讀是一件更快樂(lè)的事。親子共讀隨筆怎么寫(xiě)?以下是小編為您整理的相關(guān)資料,歡迎閱讀!

  親子共讀隨筆【一】

  以前一直都沒(méi)陪孩子看過(guò)書(shū),他看的都是他感興趣的,比如漫畫(huà),動(dòng)畫(huà)書(shū)籍等,也沒(méi)有幫孩子進(jìn)行選擇性看書(shū),通過(guò)這次陪讀活動(dòng),我覺(jué)得好書(shū)能影響孩子的日常行為和習(xí)慣,有利于孩子的身心發(fā)展。

  我們?cè)谝黄鹂催^(guò)《少年時(shí)代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語(yǔ)文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲(chóng)記》等,這些書(shū)是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺(jué)得符合孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡,所以陪著他一起看。在看的過(guò)程中,遇到一些生僻字我會(huì)先讓他自己查字典,了解這個(gè)字在文章中的意思,以助于對(duì)文章細(xì)致地了解。

  當(dāng)然,有些書(shū)他并不是一次性把它看完,有的看了一點(diǎn)點(diǎn)就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因?yàn)闀?shū)有點(diǎn)兒厚,故事比較長(zhǎng),他看了一點(diǎn)就不想看了,于是我問(wèn)他,你知道鋼鐵是怎么練出來(lái)的,他說(shuō)不知道,還沒(méi)看到那個(gè)地方。我知道他以為這本書(shū)就是講練鋼鐵的,然后我說(shuō),你自己看吧,可有意思了。沒(méi)想到他果真又開(kāi)始看了,之后我會(huì)偶爾問(wèn)他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說(shuō),你繼續(xù)看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書(shū)看完了,然后對(duì)我說(shuō):“原來(lái)不是煉鐵的,不過(guò)這個(gè)人很堅(jiān)強(qiáng),太厲害了,我要向他學(xué)習(xí)!甭(tīng)完,我得出一個(gè)結(jié)論,一本好的書(shū)并不是孩子能主動(dòng)去接受的,作為家長(zhǎng),要讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好奇,引導(dǎo)孩子去看,這樣才能將好書(shū)推銷給孩子,并讓他從中受益。

  我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險(xiǎn)的文章和動(dòng)畫(huà)片,經(jīng)常會(huì)給我說(shuō)書(shū)中有趣的故事,其中有一篇他覺(jué)得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺(jué)得這篇文章的確不錯(cuò)!榜R小跳”這個(gè)人角色就是調(diào)皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對(duì)老師的尊敬,特別是對(duì)喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應(yīng)過(guò)來(lái)了,我們家孩子也有點(diǎn)調(diào)皮,那么我們經(jīng)常都會(huì)說(shuō)他不是,可有的時(shí)候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會(huì)了,沒(méi)了解他內(nèi)心的想法,因此,在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我們首先應(yīng)該讓孩子自己說(shuō),然后在對(duì)錯(cuò)上給予辯證的教導(dǎo),這樣才不會(huì)抑制孩子的內(nèi)心表達(dá)。

  因?yàn)楣ぷ髟颍郧八几鵂敔斈棠躺,和他在一起的時(shí)候,聽(tīng)他說(shuō)話總會(huì)帶點(diǎn)鄉(xiāng)間的臟話,當(dāng)然我們也會(huì)強(qiáng)行的教他改正,可一直沒(méi)多大效果,F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊,有時(shí)候和孩子交流,他會(huì)偶爾提到,書(shū)上說(shuō)了什么,再附上自己的一些看法,有時(shí)也會(huì)反駁我們的看法。因?yàn)樽约嚎戳艘恍⿻?shū),也更加了解了孩子這個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)和行為起因,所以對(duì)孩子的教育也更科學(xué)了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會(huì)說(shuō)臟話了,而且對(duì)事情的想法也比較大膽,我們會(huì)鼓勵(lì)一些好的思想,不好的會(huì)給他講明原因,讓他避免。

  我相信好書(shū)能引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),現(xiàn)在這個(gè)階段我們就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子去看這些好書(shū),一個(gè)人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的,書(shū)在里面起著至關(guān)重要的作用,以后會(huì)盡量陪孩子一起看書(shū),希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書(shū)中的精華。

  親子共讀隨筆【二】

  我的寶寶現(xiàn)在一歲五個(gè)月了,他十分喜愛(ài)邊看圖書(shū)邊聽(tīng)我講故事。每天,我們母子倆都會(huì)在一起度過(guò)一段甜蜜的共讀時(shí)光。寶寶用他的小手翻著書(shū)頁(yè),我則繪聲繪色地講著書(shū)中描述的故事,寶寶不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng),他還隨著故事的進(jìn)展或不同角色的出現(xiàn),以聲音或動(dòng)作來(lái)參與共讀過(guò)程。

  我認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的讀書(shū)樂(lè)趣不是一朝一夕的事,一個(gè)喜愛(ài)圖書(shū)的孩子,不是在一夜之間爆發(fā)出他對(duì)圖書(shū)的熱情。自嬰兒時(shí)期開(kāi)始與書(shū)結(jié)緣的孩子,有較多的機(jī)會(huì)累積他們的閱讀經(jīng)驗(yàn),走過(guò)不同的閱讀階段,使圖書(shū)成為他生活的一部分,成為他了解自己與世界的一個(gè)重要來(lái)源。

  那么,作為孩子的父母,應(yīng)該如何激發(fā)小寶寶的讀書(shū)興趣,讓寶寶真正地進(jìn)入到美妙的書(shū)中世界呢?我有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能同大家分享。

  首先是讀書(shū)時(shí)的焦點(diǎn)應(yīng)該放在寶寶身上,而不是圖書(shū)。因?yàn)橐婚_(kāi)始是要培養(yǎng)小寶寶對(duì)圖書(shū)的感情,并且讓他探索書(shū)是什么。不要急于求成,父母應(yīng)該從寶寶的視線和行為舉止,判斷閱讀活動(dòng)是否要繼續(xù),或是得先暫告一段落,絕不可以圖書(shū)為中心,堅(jiān)持要看完一本書(shū)或一個(gè)段落才停止。

  其次是給寶寶以鼓勵(lì)。寶寶有用手翻書(shū)的意向時(shí)讓他翻個(gè)夠,不要怕書(shū)被寶寶撕掉,或放入口中吃,因?yàn)閶雰旱摹俺詴?shū)”也是他探索圖書(shū)的方式。當(dāng)然,父母要選擇合適的圖書(shū)給小寶寶,比如用硬紙板做的卡書(shū),用布做的布書(shū),還有小木書(shū),等等,這些書(shū)不怕啃咬,有的可以用水洗,還便于嬰幼兒翻閱。另外圖書(shū)的圓角處理對(duì)寶寶也很安全。圖書(shū)的圖畫(huà)質(zhì)量也是要考慮的因素之一,給嬰幼兒選圖書(shū),要選擇畫(huà)面大,圖畫(huà)清晰,文字較少的畫(huà)報(bào)式的圖書(shū),故事的內(nèi)容也要符合嬰幼兒的心理,充滿天真童趣,這樣的書(shū),寶寶才會(huì)喜歡,才會(huì)有興趣閱讀。我個(gè)人認(rèn)為象《嬰兒畫(huà)報(bào)》,《用手摸摸看系列》,《動(dòng)手翻翻看系列》等都是適合3歲內(nèi)寶寶讀的書(shū)。

  在共讀過(guò)程中要激發(fā)小寶寶的興趣。媽媽要繪聲繪色,用清楚、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言敘述故事,邊講邊用手指著相對(duì)應(yīng)的人或事物。同時(shí)要觀察寶寶的反應(yīng)。如果寶寶對(duì)書(shū)中某些人或物注意時(shí)間較長(zhǎng),或主動(dòng)以手指指書(shū)上的某個(gè)畫(huà)面,期望父母為他說(shuō)明那是什么,就不要一個(gè)勁自顧自地講下去,而是要對(duì)寶寶的行為做出應(yīng)答,重復(fù)剛剛講過(guò)的,再反問(wèn)寶寶“這是什么?小兔子怎么跳?老牛怎么叫。俊钡鹊,讓寶寶記住你剛剛講的,模仿書(shū)中人或物的聲音或動(dòng)作,慢慢地,寶寶就會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),這對(duì)培養(yǎng)寶寶的讀書(shū)興趣,增強(qiáng)寶寶的觀察力、記憶力很有幫助。而且,正如我前面說(shuō)的,一定要以寶寶為中心,當(dāng)寶寶表現(xiàn)出累了或是困了時(shí),就要馬上停止,不要強(qiáng)迫非要看完這本書(shū)才停。千萬(wàn)不要急于求成,一味追求數(shù)量,強(qiáng)迫寶寶,那樣的話只會(huì)使寶寶產(chǎn)生逆反心理,對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦感,從而失去對(duì)圖書(shū)的興趣。

  作為父母,我們都希望自己的寶寶聰明好學(xué),熱愛(ài)讀書(shū),但我們?cè)诿χ尯⒆舆^(guò)早地學(xué)習(xí)過(guò)多知識(shí)之余,不妨靜下來(lái),想一想,“授之以魚(yú),不如授之以漁”。讓寶寶從心底里熱愛(ài)圖書(shū),掌握閱讀的方法,我認(rèn)為這比單純地多教寶寶認(rèn)幾個(gè)字、識(shí)幾個(gè)數(shù)強(qiáng)得多。

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