導(dǎo)語：也許教師的魅力是一種意志的展現(xiàn)，一種態(tài)度的表達(dá)，一種行為的拷問，一種真情的吐露，甚至是一種愛與恨的淋漓盡致的揮灑。下面是小編搜集整理的小學(xué)教師隨筆散文、歡迎閱讀及參考！

　　篇一、小學(xué)教師隨筆散文

　　茶葉，倒入沸水，翻騰，旋轉(zhuǎn)，清洌，醇厚，芬芳……入口，是春天的味道。

　　薺菜，注入清水，揉搓，翻轉(zhuǎn)，鮮活，翠綠，肥碩……所見，是春天的氣息。

　　春，已來了，來到身邊，來到心中。

　　校園的春景是多么迷人美麗��！暖風(fēng)習(xí)習(xí)，垂柳依依，花香縷縷，醉人的春意使我陶醉。

　　聽，教室里書聲朗朗，同學(xué)們正專心致志、抑揚頓挫地朗讀著�？�，綠茵場上，那舞動的、跳躍的身影。瞧，花樹下，連廊里，那張張燦爛的笑臉……這一切，無不給春天增添了無限的亮麗色彩。

　　那天，穿了件大紅色的衣服，走進教室，溪溪笑瞇瞇地說：“老師今天好看瘦哦！”沒過一會兒琪琪也走進教室，見到我，楞了一下，轉(zhuǎn)而笑嘻嘻地說：“老師你好嫩��！”學(xué)生們都笑了，我也笑了。是春天細(xì)細(xì)密密的笑聲，發(fā)自每個人的內(nèi)心，感染著大家。

　　醉人的春光里，歡騰的操場上，開學(xué)后剛進足球隊的鵬奔跑著，抬腳，踢球，進門，一陣歡呼。是春天蓬蓬勃勃的生命力，少年的英姿，向上的活力。

　　保管區(qū)內(nèi)，鑫彎腰，細(xì)心撿拾飄落在里面的碎紙、樹枝，一大捧，細(xì)細(xì)密密的汗珠在陽光下閃耀，喘著氣，笑著，樂著。春天住在孩子的心里，那么陽光，那么豁達(dá)。

　　語文課上，照例每天“一碗心靈雞湯”，講者繪聲繪色，聽者頻頻頷首，動情處，淚水濕潤了眼眶。在這明媚的春日里，真善美的種子在悄然萌發(fā)。

　　我看見星星點點的綠，藏在樹叢里，藏在跑道邊濕濕的泥土里，像一個個綠色的精靈，像一個個綠色的希冀。

　　花兒開滿枝頭，爭相怒放，鳥兒飛翔藍(lán)天，一展歌喉，我深深呼吸著著春天的氣息，陶醉在這滿園春色中。

　　篇二、小學(xué)教師隨筆散文

　　不知不覺整個寒假已經(jīng)過去大半了，很快就要開學(xué)了，回顧整個寒假的日子，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到中年，上有老下有小。

　　在平時忙忙碌碌的生活，總認(rèn)為自己還像小孩一樣，生活很隨意，很快樂。忙碌的工作占去了我生活中的大部分時間，很少有時間和父母聚在一起。寒假里孩子沒有了太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，于是就帶著孩子回老家住了一段時間。

　　回到老家當(dāng)和父母生活在一起，才有時候靜下心來認(rèn)真觀察一下父母，平時回老家大多都是晚上，而且還都是匆匆忙忙的，很少和父母住在一起。今年寒假里，我發(fā)現(xiàn)公公婆婆的頭發(fā)都快白完了，走路也步履蹣跚了，行動緩慢了很多。特別是婆婆，走路做事都變得很費勁了。一條腿拖著地，另一條腿也伸不直了，腰也彎了，背也坨了。身體真的大不如以前了，說起她的年齡，大姐說：“咱媽都快七十了�！闭媸菤q月不饒人，她再也不能像以前那樣手腳利索地為大家做飯了。

　　于是在老家的這段日子，一家大小的飲食都落在了我的肩上，每天十幾口人吃飯，都是我來做。二弟是廚師，但是他喜歡睡懶覺，每天公公都打電話催著他來做飯，但是他很少準(zhǔn)時來，每天都是磨磨蹭蹭到十點多才能來到父母這里，那時我已經(jīng)做好飯了。

　　在家的日子里，每天都忙碌著洗洗涮涮，一天到晚干下來，我也感到腰酸背痛。此時此刻，我才意識到自己的身體也開始走下坡路了。真是感到自己不再是無拘無束的小孩子了，已經(jīng)人到中年了，有點老了，同時也感覺到了自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

　　初五回到家，就到娘家走親戚。和自己的父母住在一起，才有時間體貼地觀察一下自己的父母，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的頭上也已經(jīng)是兩鬢斑白了。雖然他們才六十多歲，但是他們每天照顧著侄子、侄女，平時的生活也非常忙碌。特別是侄子很調(diào)皮，每天爬上爬下的，還特別喜歡往大街上跑。年幼無知的孩子交給老人，老人就會感到自己肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，于是小心翼翼地照顧著，生怕他磕著，還怕他趁大人不注意跑丟。

　　我感到父母真的有點力不從心了，到了年關(guān)他們也想歇歇，于是做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生都是我來做�，F(xiàn)在的自己，無論到了那邊，似乎都是父母的依靠，他們看到我，仿佛看到了希望，那顆勞累的心有一種能夠放得下了的感覺，他們總算可以放心地過一段輕松日子了，因為他們把家務(wù)交給我，他們放心。

　　父母已經(jīng)年邁，盡孝要盡早，雖然我們不能給父母過多金錢，更不能幫父母買房買車，但是我們可以多陪伴父母，幫父母做一些力所能及的事情，照顧一下父母的飲食起居，和父母貼心地生活幾天，說說心里話，聊聊天，讓父母身心愉悅，也是盡孝的一種方法。

　　寒假就在這樣的忙碌中不知不覺已經(jīng)快過完了，每過一個新年，自己的年齡就增大一歲，孩子一天天長大，自己也一天天變老了。人到中年的自己，真的感到自己平時陪伴父母的時間太少了，這次過年真的讓我感觸頗多。

　　平常的日子里一定要多抽出一些時間陪伴父母，多關(guān)心一下年邁的父母，莫讓老人獨守空巢，飽嘗寂寞思念之苦。有時間就�；丶铱纯�，這是做兒女的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　篇三、小學(xué)教師隨筆散文

　　剛聽到這個噩耗， 我的眼淚奪眶而出。馮子玉老師仙逝。

　　在我的心里， 中學(xué)，小學(xué)的老師們， 那含義很深很深。 我就讀的中學(xué)和小學(xué)，中國水利水電第十一工程局子弟小學(xué)和子弟中學(xué)， 在當(dāng)年， 是挺有規(guī)模的學(xué)校。 每個年級有七個班， 每個班有五十多個同學(xué)。在校就讀的大多都是工程局當(dāng)時八千多員工的子弟。也有來自鄉(xiāng)村的同學(xué)，住在學(xué)校里，人數(shù)不多。

　　馮老師是高中時的班主任， 語文老師。 我記得很清楚，冬天的時候，他身披著一件黑大衣， 頭上戴著一頂灰色的前進帽， 在教學(xué)樓三樓的走廊上走過的樣子。 那個時候， 每個老師都不只是老師， 他們像父親，母親一樣， 關(guān)心著每一個同學(xué)， 用自己的心愛著每一個同學(xué)。那種愛，簡單， 淳樸， 真實。因為在那個年代，物質(zhì)條件很差，我們又是在一個大工程單位的子弟學(xué)校里， 人與人之間， 很單純。

　　老師要做的工作真是很多。他們要備課， 上課， 設(shè)計考試題， 自己刻印考試卷， 改作業(yè)， 家訪， 早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)校里還經(jīng)常有運動會， 開大會，春游什么的。那個時候每個人的工資都很低，特別是教師，好像工資更低，我印象里只有幾十塊錢一個月，沒有人愿意當(dāng)老師。但是，從幼兒園開始一直到我高三畢業(yè)，我沒有聽到一位老師抱怨過工資低。他們每一個人對工作的投入，至今都在我的腦海里像電影一樣一幕一幕，清清楚楚。為師之道，傳道，授業(yè)，解惑也。在我的中學(xué)小學(xué)老師們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。

　　當(dāng)馮老師站在講臺上，他意氣風(fēng)發(fā)地講解文言文， 一筆一劃用粉筆在黑板上工工整整地寫下那些詩詞，美文。馮老師講課， 我能夠感受到， 他完全是活在那些課文里。不止一次，他講到男兒的榮耀， 應(yīng)該是奮戰(zhàn)沙場， 馬革裹尸。當(dāng)他講到這些的時候，他高昂著頭，揮手看著遠(yuǎn)方�，F(xiàn)在想想， 我還是淚流滿面。在最最基本的生存環(huán)境下，老師們的精神世界絲毫沒有受到任何影響，他們把這種精神完整地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，這，就是人的尊嚴(yán)！

　　我記得教高中代數(shù)的薛老師，她很風(fēng)趣。為了區(qū)分“期中考試”和“期終考試”， 她發(fā)明了“期中間兒考試”的說法，每次說到這個，都把我們逗樂。 上晚自習(xí)的時候，我很調(diào)皮， 不斷問她問題，把一道題解出來，又改一個參數(shù)，問她怎么解。 薛老師仔仔細(xì)細(xì)一步一步又教我一遍。解出來之后， 我又改一個參數(shù)， 問她怎么解。 她還是仔仔細(xì)細(xì)地考慮，認(rèn)認(rèn)真真一步一步解給我看。 我的參數(shù)越改越多， 薛老師解題的時間也越來越長，她的眉頭也皺得越來越緊，但她還是一步一步教給我應(yīng)該怎么做。

　　我記得教英文的張老師， 她每天早自習(xí)的時候帶著我們大聲朗讀課文，繪聲繪色地描述英文課文“Why the bat comes out only at night？” 張老師對同學(xué)們能否理解非常關(guān)心，她講課的時候， 眼睛不斷在班上看來看去， 只要看到同學(xué)的表情有顯示可能沒聽懂，她就趕快再講一遍。 我也很淘氣， 有一次我都完全聽懂了， 可是故意做了一個稍有迷惑的表情， 張老師看到了， 她眼睛盯著我， 馬上又重新講一遍，直到我對著她點頭，她才放心，繼續(xù)往下講。

　　我記得教初中數(shù)學(xué)的朱老師，在我對數(shù)學(xué)很反感的時候，我問他， 學(xué)這些東西到底有什么用？我看不出這些有任何實用價值。 朱老師不厭其煩地告訴我， 學(xué)數(shù)學(xué)， 是培養(yǎng)一個人的邏輯思維能力，現(xiàn)在可能看上去沒有用，以后長大了，就能理解了。

　　我記得小學(xué)時的語文老師，我星期天跑到她家里去，把我用毛筆寫在長長的小紙條上的作文拿給她看。 老師絲毫沒有因為我的突然出現(xiàn)而不滿，也絲毫不因為我的那個小孩子玩意兒而嘲笑我， 她仔細(xì)地一頁一頁打開我的作文， 因為字太小，她要貼在眼鏡前認(rèn)真讀，讀完之后， 告訴我哪里寫得好，哪里要修改。

　　我記得教物理的龔老師，他患有帕金森綜合癥，雖然手抖得厲害，還是在黑板上用粉筆認(rèn)真描畫光學(xué)立體圖。 講到熱原理的時候，風(fēng)趣地打個比方， 說冬天里暖氣應(yīng)該放在哪里， 如果暖氣裝得太高，就會“腦袋瓜子熱烘烘的，腳丫子冷颼颼的。”

　　太多太多，這些認(rèn)認(rèn)真真的老師們，在今天，怎么能夠想像，他們當(dāng)時，全都是身居斗室，家徒四壁， 起早貪黑，卻毫無怨言。像這樣的工作，他們又何止是老師呢？他們就像是父親，就像是母親。 他們，在我成長的過程中， 給我一個榜樣。

　　馮老師離開了我們， 他仙去了。 我知道， 馮老師終于實現(xiàn)了他的夢想，奮戰(zhàn)沙場，馬革裹尸！

　　我在馮老師的靈前， 點上一炷香。

　　篇四、小學(xué)教師隨筆散文

　　我曾向往做一棵樹，因為，樹有高遠(yuǎn)的理想，每天努力向上生長。它想觸碰藍(lán)天，它要親吻白云，它愿沐浴更多的陽光，總是朝著太陽生長！即便因一時執(zhí)著而忘卻了“木秀于林，風(fēng)必摧之”的教訓(xùn)，即便于狂風(fēng)暴雨中得以保全，承受著“高處不勝寒”之凄苦，為了領(lǐng)略追求的真味，始終努力地使自己的生命朝著晴空綻放。

　　我也曾向往做一株草，即便它矮小而柔弱的腰身總也避免不了任人踩踏的厄運，但它堅強的意志支撐著它在崖縫之中屹立不倒。你看，哪怕是康河里柔柔的水草，它“招搖”之姿、迎迎之態(tài)，不也入了徐志摩的詩眼、詩心，至今招得多少人心心念念地傳誦著“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”；哪怕是柔嫩的蒲草，它柔韌之品至今仍詮釋著劉蘭芝們堅貞不渝的情義；哪怕是一株脆弱的葦草，也因了帕斯卡爾的思考而垂于竹帛；哪怕是荒原上的一株枯草，連無心而又多情的秋風(fēng)也為它的堅韌所折服！聽，秋風(fēng)似乎在凜冽中還不時呼嘯著“知勁草矣，知勁草矣”！他們憑借著自己堅強的意志，昭示著身為草木的尊嚴(yán)——矮小而不卑微，腰身柔弱但生命堅韌。

　　當(dāng)秋風(fēng)的呼嘯之聲不絕于耳際，縈繞于心間時，我似乎聽到“人于草木間”而不能忘卻的品性：身應(yīng)如秀樹之堅挺，心猶似勁草之強韌！感謝多情的秋風(fēng)！

　　向往歸向往，其實，我最喜歡的還是“茶”。它有樹之志、草之格，更有茶之品。陸羽《茶經(jīng)》中記載：“上者生爛石，中者生櫟壤，下者生黃土。”茶生于艱難之境者，味醇韻雅，必為上品。它立于天地之間，堅挺著腰身，得雨露日月光華滋養(yǎng)，清和之氣代代相傳。一個人品茗久了，自然能品出茶中豐富的況味。從茶的烘焙處理到其質(zhì)地，到沏茶溫度、水質(zhì)，到浸泡時間，都攸關(guān)茶香，可以說，茶的生命無異于經(jīng)歷一場鳳凰涅槃，在淡淡清香中重獲新生。這如同我們的人生，不經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪，永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略到生活的真味。

　　人于草木間，還是做好自己吧，就像茶一樣，于苦樂浮沉中默默散發(fā)著生命的清香，哪怕是淡淡的，也不會被紅塵侵染，那股清香沁人心脾，令人神清氣爽。

　　篇五、小學(xué)教師隨筆散文

　　尊重學(xué)生----就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生。人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。特別是現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，作為班主任就要理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際，尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提，事實也證明如此。班主任幫助后進生急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又教育目的。對后進生，要指出的，更的是尋找和的閃光點，鼓勵其進步。

　　我班學(xué)生湯在家里因頑皮被自己的父親打斷了手。走進教室，他低著頭，不敢看班級里的同學(xué)，也不敢面對老師，更是對自己的父親害怕極了。在課后，我把他叫到一邊，詢問前因后果后，幫他總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因頑皮而被父親責(zé)打，傷筋斷骨，十分疼痛，我知道你心里也很難過；但是你的父母更加難過，傷心。不過，我從你的眼神中，你是憋足了勁，要為自己爭回榮譽、為父母、為班級爭光�！蔽医又鴨査�：“你敢不敢向你父親承諾?”回答是肯定的，理想的。

　　班主任教育學(xué)生，要將他的愿望和有效的德育方法起來，要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題解決。

　　篇六、小學(xué)教師隨筆散文

　　今年很有幸，成為一名教書育人的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。其實從嚴(yán)格意義上講我并不像老師，或者學(xué)生根本不把我放在眼里，不是因為我誤人子弟不會教書，實在因為我的脾氣太好，不忍打罵學(xué)生，畢竟從未帶過課，加上他們又是那么天真善良的孩子，本身自己也還未正真成長起來，替自己爭口氣，也為他們的父母著想，不敢打罵孩子，更加和藹可親。

　　我也是臨時被校長委任的，本想讓我?guī)б魳废儒憻捯幌挛业哪芰�，又�?dān)心我唱歌嚇壞了孩子，無奈之際，音樂老師回歸才解決了校長的煩心事！說句實話，我第一次登上講臺沒有任何準(zhǔn)備，在沒有備課和毫無打扮之下顫顫巍巍的站在黑板前，作了不太精彩的自我介紹之后就匆匆進入了新課程。

　　講著我自己都不太懂的課題、看著懵懂的孩子我只好讓他們自習(xí)。借著下課的空閑與同學(xué)們搞好關(guān)系，幸好他們還算給面子，有人問我芳齡幾何？家住何方？甚至還有調(diào)皮的男孩還關(guān)心我婚否？我被他們的天真所感化，也學(xué)著與他們?nèi)诤�，關(guān)心同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)狀況。

　　慢慢地學(xué)會備課，不斷地向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)授課技巧，加上同學(xué)們的鼓勵和支持，我漸漸克服了緊張，能夠正常的上一堂完整的數(shù)學(xué)課。為了增加課堂的生動性，我學(xué)著講一些笑話、模仿一些動物的肢體動作，穿插點課外的趣味知識，讓討厭數(shù)學(xué)的孩子能夠?qū)Ｐ穆犝n。

　　為了更加了解學(xué)生的心理和態(tài)度，我還讓學(xué)生給自己提一些意見或建議，大部分同學(xué)剛開始比較保守，在我的帶動和勸說之下勇敢起來，臉紅著說我上課聲音太小、抄題太快，也有同學(xué)抱怨我很少利用多媒體上課、也很少給他們放映電影…后來我把意見匯總在一張紙上，慢慢的改正或轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。

　　我最喜歡的還是讓他們考試，一來可以測驗他們的水平進而因材施教，其次也能檢驗我的教學(xué)水平，對于不足之處還可改進，最重要的還是能夠獎勵考好的同學(xué)、鼓勵考差的再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴(yán)師，更不是個吝嗇的人，只是我沒有想到有些同學(xué)竟然得寸進尺，厚著臉皮要我獎勵玩具、卡片之類，在我的循循善誘和英明教導(dǎo)之下才逐漸的解決這些問題。

　　我也會在同學(xué)的生日之際獻(xiàn)上自己制作的禮物，以代表對他們的關(guān)心和愛護，有些同學(xué)還擔(dān)心我會不會因此而破產(chǎn)？也有家長托我多加照顧他們的孩子，抱怨讓她孫子成績下滑的也有人在，還有母親愿意把孩子讓我托管照料…而我回答的是我會本本分分的做好我該做的事情，絕不會偏袒任何孩子，也不會讓您的孩子受委屈。當(dāng)然也會有一些突發(fā)狀況出現(xiàn)：第一次遇見上課有兩個同學(xué)牙掉、還有鼻血流淌不止的學(xué)生、肚子疼、發(fā)燒更是家常便飯，這對我來說也是極大的考驗：讓我懂得如何學(xué)著去照顧別人！

　　我在盡力完成教學(xué)工作的同時也會常和學(xué)生們聊天，關(guān)心他們的家庭狀況，甚至保持和稍微懂事孩子們的溝通、交流，也和他們共同努力、進步、成長！尤其是在農(nóng)村學(xué)校之時的兩天監(jiān)考，給了我深深的觸動和反思。觀察到了大多農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良、面黃肌瘦，有的還帶著面包、方便面來參加考試；不少學(xué)生知識掌握的不夠扎實、成績也不太理想；農(nóng)村教育環(huán)境也不太樂觀，尤其是窗外的垃圾污染了整條河流而臭氣熏天，室內(nèi)的課桌里布滿了蚊子，盯的學(xué)生無心考試；更讓我痛心疾首的是，沒有學(xué)籍的考生直接沒收試卷，以零分計算，這讓辛苦一學(xué)期的學(xué)子一無所獲！

　　與60位淳樸可愛的青春少年呆在一起，久而久之，也變得童心未泯、開朗起來。猶記今年六一節(jié)日的聯(lián)歡會，每個學(xué)生都來表演一個節(jié)目，有的唱歌跳舞、有的舞槍弄劍逗大家開心，看著班長一本正經(jīng)的主持節(jié)目，我也笑的合不攏嘴！在調(diào)皮活潑的同學(xué)起哄之下，我也厚著臉皮唱了最拿手的歌曲，這么其樂融融的景象生平從未遇見，而且每個孩子都是那么的天真無暇、聰明伶俐，這也更加堅定了我要更加努力教書育人，不辜負(fù)他們父母的期望和完成自己的光榮使命，爭做一位優(yōu)秀教師！

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