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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隨筆集錦

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  導(dǎo)語(yǔ):“多積累、勤練筆”的作文教學(xué)方法已成為廣大教師的共識(shí),其不失為提高學(xué)生作文能力的有效途徑。以下小編為大家介紹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隨筆集錦文章,歡迎大家閱讀參考!

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)隨筆集錦

  一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的

  評(píng)價(jià)不是最終給任課教師或每位學(xué)生打出一個(gè)等級(jí),而是讓教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。更重要的是讓每位學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)測(cè)試的過(guò)程受到鼓勵(lì),增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,評(píng)價(jià)是學(xué)生自我診斷、激勵(lì)學(xué)習(xí)的手段。我校畢業(yè)班的口語(yǔ)評(píng)價(jià)注重語(yǔ)言的正確性和流利性。語(yǔ)言的正確性包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯及語(yǔ)法;語(yǔ)言的流利性包括語(yǔ)流、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此,小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ),大膽說(shuō)英語(yǔ),并且能說(shuō)出比較地道的英語(yǔ),為其終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

  二、運(yùn)用科學(xué)而全面的口語(yǔ)評(píng)價(jià)方法

 。ㄒ唬┤粘W(xué)習(xí)生活中的形成性評(píng)價(jià)

  1、值生報(bào)告

  每天開(kāi)課前5分鐘請(qǐng)兩名同學(xué)做英語(yǔ)展示,話題不限,之后由全班同學(xué)向他們提問(wèn)。最終由全班同學(xué)一起與教師對(duì)他們的表現(xiàn)做評(píng)價(jià)。先指出他們好的表達(dá)法,再指出他們的不足。這是一個(gè)共同復(fù)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,學(xué)生在一個(gè)寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)別人好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、好的表達(dá)法、精彩的話題構(gòu)思、敏銳的英語(yǔ)問(wèn)答,也發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)易犯的錯(cuò)誤。最后,教師和學(xué)生從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、話題構(gòu)思及儀容儀表四個(gè)方面給兩位同學(xué)打出等級(jí)。值生報(bào)告的評(píng)價(jià)是師生互動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)"說(shuō)"的運(yùn)用能力.

  2、課堂表現(xiàn)

  每個(gè)星期結(jié)束,英語(yǔ)教師將對(duì)這一星期學(xué)生上課紀(jì)律、課堂回答問(wèn)題、課堂運(yùn)用英語(yǔ)情況記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上,讓學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)了解這一周學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。這是教師對(duì)學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期評(píng)價(jià),是師、生與家長(zhǎng)三方互動(dòng),這一評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好了解自己的進(jìn)步,家長(zhǎng)也能進(jìn)一步幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的信心。

  3、課外運(yùn)用

  英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵是學(xué)必用,學(xué)生必須將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去才是真正意義上的學(xué)到了、學(xué)懂了。課外運(yùn)用的評(píng)價(jià)不但評(píng)出英語(yǔ)講得多講得好的同學(xué),主要目的是鼓勵(lì)那些不敢講英語(yǔ)的同學(xué),很多膽小的學(xué)生在這一評(píng)價(jià)過(guò)程中,在愛(ài)講英語(yǔ)同學(xué)的帶動(dòng)下,從不說(shuō)英語(yǔ)到開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)到平時(shí)喜歡講英語(yǔ)、喜歡運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ),受益非淺。

  4、個(gè)人自評(píng)與同學(xué)互評(píng)

  每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我們用表格的形式,采取學(xué)生先自評(píng),同學(xué)互評(píng)的方法使全體學(xué)生參與口語(yǔ)評(píng)價(jià),表格的指定是基于新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的目標(biāo)所定,學(xué)生自己填表與給同學(xué)填表這種評(píng)價(jià),體現(xiàn)了學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,每位學(xué)生都有權(quán)對(duì)自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià),這是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程,也督促同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)、監(jiān)督與幫助。

  5、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

  英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)不能僅限于學(xué)生學(xué)校的活動(dòng),學(xué)生回到家里家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)磁帶的情況、背課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利程度,看圖說(shuō)話的句子運(yùn)用以及周末實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的情況作出評(píng)價(jià),寫(xiě)在家校聯(lián)系冊(cè)的回執(zhí)欄里,即使家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)也沒(méi)有關(guān)系,他也要監(jiān)督學(xué)生完成英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)。這一評(píng)價(jià)方式使家長(zhǎng)及學(xué)生雙方感受到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,并且督促學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

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