教學(xué)隨筆體現(xiàn)的是教師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中的親身經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn),也有在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理論提升與情感升華。下面就是小編為您收集整理的中班幼兒教學(xué)隨筆的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!
中班幼兒教學(xué)隨筆一時(shí)間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過(guò)去了,我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,回顧和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆,些許心酸,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報(bào),都逐漸在內(nèi)心沉淀,無(wú)息的發(fā)酵成一種感動(dòng)。調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞。此刻,孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們?cè)谝黄鹗切腋5,在孩子們的包圍中,沒有憂慮,有的只是感動(dòng)和歡樂。我和孩子們成了無(wú)話不談的好朋友。
我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫。他們總像你的“小尾巴”,時(shí)時(shí)刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密,有什么開心的事總喜歡與我分享,而我也樂意做他們最忠實(shí) 的聽眾,用心去感受著他們的小情感。一年里,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,幫助別人,懂得了感恩父母,知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的??看著他們的進(jìn)步,心里滿是開心和驕傲。記得有一次,園長(zhǎng)媽媽問(wèn)我們班的思婷:“孩子,你就要升大班了,開不開心?”思婷說(shuō):“我不喜歡上一年級(jí),上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了,我想和吳老師在一起。”聽到這稚嫩的聲音,天真的話語(yǔ),叫我心里怎能不感動(dòng)。和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓返,雖然有時(shí)候覺得工作挺累的,但是孩子們總會(huì)帶給我意想不到的快樂?粗⒆觽?cè)谧约旱慕逃,慢慢的懂事,慢慢成長(zhǎng),這種幸福的感覺是難以言喻的。
孩子們需要老師公平的對(duì)待他們,老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人,我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒,使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。
樂樂是中班的孩子,她聰明伶俐,活潑大方,小嘴特別甜,胖乎乎的,很可愛。老師們都很喜歡她,就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今天樂樂和幾個(gè)小朋友一起打掃衛(wèi)生,沒掃完就出去滑滑梯了。家文說(shuō):“老師,樂樂沒掃完就玩去了,”我正在拖地,家文的聲音又低,我沒聽到,也沒在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開了:“老師真偏心,樂樂沒掃完的就走了,老師也不說(shuō)她!边@次家文的聲音很高,也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,七嘴八舌的說(shuō):“就是,就是,老師就偏向樂樂”。
聽了孩子們的話,我突然意識(shí)到,孩子們的眼睛是雪亮的,以前,在各項(xiàng)活動(dòng)中,我都是給樂樂開綠燈,使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿,不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有及時(shí)制止,這讓其他小朋友覺得老師偏心,只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂,也傷了全班孩子。于是,我及時(shí)向孩子們道了歉,保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的,孩子們需要老師公平的對(duì)待他們,老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人,我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒,使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時(shí)我們幼兒教師應(yīng)該牢記的。
中班幼兒教學(xué)隨筆二我在XXX幼兒園工作已是第九個(gè)年頭了,這九年既短暫又漫長(zhǎng),這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力;仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我就隨便記錄幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸,你才有愛心,才?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)”。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、活動(dòng)細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?活動(dòng)中我投入激情了嗎?孩子們?yōu)槭裁聪矚g或者不喜歡?最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?最大的遺憾是什么?如果再上這個(gè)活動(dòng),哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度;钴S在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)。
三年前,領(lǐng)導(dǎo)安排我做了班長(zhǎng),這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,也是給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。在這三年里,我盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作,熟悉了班級(jí)管理,讓自己的各方面能力也有所提升。
五、有愛心、耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià):“此人智力中等,不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是資本,只要有著不甘落后的進(jìn)取心,激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,一定會(huì)讓自己更上一層樓!
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