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幼兒園個人教學隨筆

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-12 10:55:55 | 移動端:幼兒園個人教學隨筆

  幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,下面是小編精心收集的幼兒園個人教學隨筆,希望能對你有所幫助。

  幼兒園個人教學隨筆【1】

  戶外活動開始了,孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里。可偉偉小朋友卻不同別的小伙伴,因為他身患殘疾,不僅一只眼睛看不見,而且他的右腿先天性骨關節(jié)脫落,在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術,現在走路還不是很穩(wěn),語言表達能力也比較差。對于這樣的孩子,身為小班班主任的我,在看好別的孩子的同時,還要百倍的去關心照顧他,不管走到哪里,我都隨時帶著他,牽著他的小手,生怕他出什么意外?蛇@一次,我卻發(fā)現他的小手在往外掙脫,并不時的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的聲音對我說:“老師,我也要去玩!币痪湓挘屛倚睦锟┼庖幌,感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問,我一邊說:“偉偉,一定要小心,不要摔倒!币贿呡p輕地放開他的小手。

  在我們日常生活中象偉偉這樣的孩子不是很多,身患殘疾,是只“受傷的小鳥”。但他卻有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右,百倍的去關心照顧他,從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧,卻忽略了他的個性發(fā)展,雖然他的身體患有殘疾,而他的大腦發(fā)育卻很正常,識字、數數都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍,讓他例外,這樣做是否會傷了他的自尊,心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關心和照顧。因此,偉偉終于鼓起勇氣,對老師說:“老師,我也要去玩”。老師應該在照顧他的同時,慢慢去鍛煉他,讓他適應幼兒園的環(huán)境,讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動,哪些游戲,都應該讓他去參加,讓他加入到這個集體隊伍中來。只是在活動時,老師隨時倍加照顧,這樣不僅保護了他的自尊,還讓別的孩子,知道并學會照顧關心有殘疾的小伙伴,知道互相幫助是一種美德,更能體現出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

  幼兒園個人教學隨筆【2】

  時間猶如一葉小舟轉瞬即逝,轉眼間一學期馬上就要過去了,我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學了,回顧和孩子們在一起的日子,些許心酸,些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真,老師的付出和回報,都逐漸在內心沉淀,無息的發(fā)酵成一種感動。調皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞??此刻,孩子們的身影逐一浮現在我的腦海中。和孩子們在一起是幸福的,在孩子們的包圍中,沒有憂慮,有的只是感動和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。

  我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫??他們總像你的“小尾巴”,時時刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密,有什么開心的事總喜歡與我分享,而我也樂意做他們最忠實 的聽眾,用心去感受著他們的小情感。一年里,孩子們學會了關心別人,幫助別人,懂得了感恩父母,知道了團結友愛的力量是偉大的??看著他們的進步,心里滿是開心和驕傲。記得有一次,園長媽媽問我們班的思婷:“孩子,你

  就要升一年級了,開不開心?”思婷說:“我不喜歡上一年級,上了小學就不能和我們的吳老師在一起玩了,我想和吳老師在一起!甭牭竭@稚嫩的聲音,天真的話語,叫我心里怎能不感動。和孩子們在一起是快樂的,雖然有時候覺得工作挺累的,但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂。看著孩子們在自己的教育下,慢慢的懂事,慢慢成長,這種幸福的感覺是難以言喻的。

  幼兒園個人教學隨筆【3】

  我在XXX幼兒園工作已是第九個年頭了,這九年既短暫又漫長,這里邊既有領導的關心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質和保教質量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質,同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質。

  要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長??現在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。

  三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平。

  美國教育心理學家波斯納說“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識”。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、活動細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:教學目標合理可測嗎?活動中我投入激情了嗎?孩子們?yōu)槭裁聪矚g或者不喜歡?最難忘的一個細節(jié)是什么?最大的遺憾是什么?如果再上這個活動,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

  作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

  四、有承擔才有成長。

  三年前,領導安排我做了班長,這是領導對我的信任,也是給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。在這三年里,我盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作,熟悉了班級管理,讓自己的各方面能力也有所提升。

  五、有愛心、耐心,認真對待每一個孩子。

  人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子?鬃拥茏尤,賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦,學校開除;黑格爾大學畢業(yè),輔導員的評價:“此人智力中等,不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現,判斷他的一生呢?!

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方,但我要說年輕就是資本,只要有著不甘落后的進取心,激情地奮斗、開拓、進取,一定會讓自己更上一層樓!

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