老師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂,我們?cè)跄馨牙蠋熯z忘!教師節(jié)到了,你都想對(duì)老師說(shuō)什么呢?下面小編為大家整理推薦了關(guān)于教師節(jié)的隨筆大全,歡迎大家前來(lái)參閱。
關(guān)于教師節(jié)的隨筆篇一
這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫(xiě)在臉上,這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照,中國(guó)教師的度量!
有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈!
可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場(chǎng),從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔,從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱,從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流暢,誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng),從“臭老九”到“教書(shū)匠”,老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng),卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng),一代一代源源流長(zhǎng),因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
關(guān)于教師節(jié)的隨筆篇二
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話!
關(guān)于教師節(jié)的隨筆篇三
9月10日,是教師節(jié)。
我和3個(gè)朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時(shí)的班主任,也是我們的大朋友,宋老師。
既然是去拜訪,總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧。于是,我提前買(mǎi)了一盒月餅,再過(guò)不久就是中秋嘛,一舉兩得。
中午,吃過(guò)午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會(huì)影響什么。我下樓,提上放在保安室的月餅,和3個(gè)朋友碰面。他們3人湊錢(qián)買(mǎi)了一大籃水果,看起來(lái)挺沉的。一路上,3個(gè)人還輪著抱。
過(guò)了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒(méi)什么拘束的。在談天中,甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道。我們從夢(mèng)七落敗聊到08奧運(yùn),聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的,卻只是一筆帶過(guò)——不給我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼,已過(guò)了兩個(gè)多小時(shí),我們?cè)谙嗷サ绖e后,不舍地離開(kāi)老師家。
回家后,我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,勾起了我的回憶吧
記得那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)極為膽小的人。就拿老師抽我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧,本來(lái)我是完全知道的,但一緊張,嘴巴頓時(shí)就結(jié)巴了,怎么都吐不出一個(gè)字來(lái)。同學(xué)們又將目光投向我,我便更加不知所措。老師見(jiàn)狀,就把我當(dāng)開(kāi)小差處理了,那個(gè)冤啊,真不是滋味。隨后,就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級(jí),我遇到了新任班主任宋老師,情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時(shí),他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說(shuō)說(shuō)而已,而是真正付諸了行動(dòng)的。他知道我膽小,也知道我信心不夠,于是,每次上課我都會(huì)受到“特殊照顧”,他總是千方百計(jì)地“刁難”我,讓我回答問(wèn)題。以至于每次他在提問(wèn)時(shí),我都是一幅“不會(huì)又是我吧”的表情。但后來(lái)想想,這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激,我想,我不必說(shuō),他會(huì)懂的。
他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂(lè)意接受我們給他指出錯(cuò)誤。讓同學(xué)給他拿什么東西,他會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識(shí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),他給我們布置戰(zhàn)術(shù),助威打氣;家長(zhǎng)會(huì)時(shí),他讓我們上臺(tái),面對(duì)幾十個(gè)家長(zhǎng)講話……這些無(wú)一不說(shuō)明,他是我們的朋友,他要讓我們學(xué)會(huì)大膽、學(xué)會(huì)自信。
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