中學老師們一天工作結束下來是如何寫隨筆的呢?下面小編為大家整理推薦了中學教師工作隨筆,歡迎大家前來參閱。
中學教師工作隨筆篇一
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。時光荏苒,一學期很快即將過去,回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝學校各位老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。 接下來,我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結。
一、在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
1.多學習,多請教。作為新教師,經(jīng)驗的缺乏是最主要的,為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學期開始,我抓緊機會多聽課,家長開放日,數(shù)學互助小組等,只要有空,就去聽,聽師傅的課使我深有啟發(fā),學得了不少優(yōu)秀的教學方法,例如,課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學生的積極性,在教學中要用多種形式復習利于鞏固所學,減輕學生負擔等,這些經(jīng)驗使我使受益非淺,在具體的實施后,孩子輕松,我也欣喜。聽張老師的課,使我明白了教學流程順暢的重要性,使我在以后的教學過程中做到目的明確,條理清晰。
2.多鉆研:認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。課后,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉及各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
3.多看書:在課余,我堅持經(jīng)?磿、看報,如《年輕班主任》《魏書生教學理念》、《全國中學名師最新課堂教學實錄與點評》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等,從中習得一些科學的教育教學的方法。同時訂閱了許多有關雜志,方便了解教學方面的動態(tài)信息。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。半年的堅持,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步。
4.多寫隨筆和課后反思:每月的隨筆,我都認真對待。從學習中,從和孩子的相處,從生活中取材,既反映事實,也鍛煉自己的寫作水平。同時我主動要求上公開課,本學期,我上了5次公開課,每次都有不少的收獲。
二、在班級管理方面,多向有經(jīng)驗老師請教:
初一年級的學生剛從小學步入中學,身上還遺留著小學生頑皮的天性,身為他們的班主任確實比其他年級的班主任要操心更多,我一方面向有經(jīng)驗教師請教,一方面自己摸索經(jīng)驗。在困難生的幫扶和個別頑皮好動的學生的教導上,認真學習,形成自己的特色,遵循"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
三、為了更好適應教師的角色使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己。
1、在教育教學的思想上轉變理念,與時俱進,做教學改革的弄潮兒!
2、在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3、在班級管理上,業(yè)精于勤,做學生的朋友,扎實訓練,不斷提高學生的水平。
具體措施
1、加強學習,除了向書中學習外,還繼續(xù)要向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究
。2、認真工作,計劃的工作按時做,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;
3、及時撰寫好相關的文章和總結,為學校和自己的課題結題作好準備。
4、做好積累,使自己忙有所得。
回首這半學期,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力是自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
中學教師工作隨筆篇二
著名教育家杜威說:“教育即生長”。人的一生應該是一直在生長,不管做企業(yè)員工,做企業(yè)領導,做學生,還是做教師,都應該是時時在生長,時時在進步,不斷完善自我。不學習不生長,就會被更多不斷學習,不斷生長的人超越,就會被更多優(yōu)秀的人替代,就會被環(huán)境所淘汰。管理企業(yè)如此,管理班級也如此。所以在管理班級中“和學生一起成長”成為伴隨我的座右銘。
一、和學生一起有目標的成長。
我給自己的班級選定了班級Logo—牛,即我們要做“!比恕0嗥焐系摹爸摇薄皩崱薄扒凇薄吧啤笔俏覀兊陌嗷辏褐,忠誠服從;實,誠實可信;勤,勤快守時;善,與人為善,班旗掛在班級的后墻上,時刻告訴學生要做忠實勤善的人,也是每個人的成長目標,,也是塑造學生成長的模板。班徽在班級的正前方,抬頭就看見,時刻給學生以警示。我們的班徽也制成了胸標佩戴于胸前,讓學生時刻有一種無形的力量約束著自己,對學生的成長起到推波助瀾的作用。我們的班訓:忠誠榮譽,服從團隊,勤奮守時,終極目標。這既是學生的生長方向,也是我的教育目標,也是我個人的奮斗指向標,我們要做到:努力向前,沉默爆發(fā)。
二、 和學生一起全面成長。
學生家長將孩子送到學校的目的很簡單,讓孩子學習好,能考一所好大學僅此而已,這是因為孩子父母對教育了解的不全面或懂得不多,而作為職業(yè)教書育人的我們就絕不能僅此而已,我們不僅要讓孩子學到知識,還要有健康的體魄,還要有全面的人格,更要有更多的優(yōu)秀習慣。
對于知識的學習,我們班學生都能做到抬頭聽課,低頭思考,正課跟著老師走,自習課自己練。在學生體能的訓練上,是一次和一位家長的談話啟發(fā)了我。他說:暑假期間和孩子閑著一起鍛煉一下,讓孩子跳一下繩,可結果讓他大失所望,只跳了三個;打一下羽毛球吧,結果孩子一個也接不住。
這孩子學習沒搞好就連身體也搞垮了。這話讓我無地自容。為了孩子的健康,開學后我立刻為孩子們購置了十幾副跳繩,讓孩子在大課間進行跳繩練習,并且定期進行比賽,F(xiàn)在每位學生至少能跳到100多個。我自己也在練習,我也能跳500下左右。在我校運動會期間,我將我們的跳繩運動拿到了我校運動會的開幕式上,并獲得了成功,這是我們平時的練習,而不是臨時的準備。后我又給孩子們購置了毽球,讓他們進行練習,以強健身體,等來年運動會時再次派上用場。
數(shù)看成功人士只有優(yōu)秀的學習是不夠的,還要有健全的人格和優(yōu)秀的習慣,為此我在教室的文化建設上,在每次的主題班會上,在每次與學生的談話中都將好的人格和習慣滲透其中,這就是“潤物細無聲”。一開始我班有一學生經(jīng)常說謊,總是將別人沒有的不好說成有的,把自己有的不好說成沒的。
讓他調(diào)查班里學生吸煙的情況,結果他把不吸煙的同學說成吸煙的,把吸煙的說成不吸的,其中包括他自己。當過了一段時間后,我將事情搞明白了,并單獨和他談話,指出他的謊言,最總他承認了。據(jù)該生說,有一段時間他看見家里放著煙,就偷偷吸了起來,結果有點上癮。后來我與他的爸爸談了一次,證實了他說的是真的。經(jīng)過幾番努力,這孩子已經(jīng)戒掉了吸煙,并且也不撒謊了,做事也踏實了。
優(yōu)秀的習慣成就了無數(shù)的企業(yè)精英,李 嘉誠一直在學習,據(jù)說他的床頭總有書;惠普第一女CEO朱莉也一直在學習,她從秘書走到CEO;麥當全球勞董事長兼執(zhí)行官貝爾靠的是勤奮,他是從掃廁所開始;童文紅現(xiàn)實版的杜拉拉,馬云的合伙人,她是從前臺做到了億萬富翁,也是憑借著踏實,誠懇,執(zhí)行力,團隊意識。這些優(yōu)秀的習慣已經(jīng)張貼滿了教室。成功不僅需要業(yè)務水平好,更需要個人的軟素質,服從,榮譽,目標,責任,團隊,自制力,執(zhí)行力,勤奮,好學,守時等。學生這樣成長,我也要這樣成長。
同學們和我的目標正在由小到大,由近到遠一點一點的實現(xiàn),同學們一定會成為優(yōu)秀的人,我也會帶出一隊優(yōu)秀的人才和一個優(yōu)秀團隊。讓我們一起前行,一起實現(xiàn)共同成長的目標吧。
中學教師工作隨筆篇三
目前中學學校教育中普遍存在著只注重學生的升學率,而忽視體育鍛煉重要性的現(xiàn)象,無暇顧及對學生的全面素質教育。以致不少學生認為:反正文化成績好就行,體育成績無所謂。從而使得他們對體育缺乏正確的認識,對體育學習不僅積極性不高,而且存在著嚴重的厭學思想。轉變他們學習體育的態(tài)度,就是教師在教學過程中,通過各種有效的途徑和方法,轉變他們對體育(身體鍛煉)的各種不正確的態(tài)度,使體育成為他們自覺的行動和未來生活中的一項重要內(nèi)容。。因此,教師在體育教學中,首先要重視轉變學生的思想,樹立自信心,提高他們對體育的認識,培養(yǎng)和激發(fā)他們對體育運動的積極性。在具體手段上,教師可以通過各種形式的講解、教育,有目的地舉辦體育講座,宣傳科學鍛煉身體的方法,了解體育的功能和目的,以及體育在人才成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過體育確立科學的學習目標和良好的學習動機,端正學習態(tài)度,從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。
二、改革教學方法,提高教學質量
任何一門課程要獲得成功,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣是非常重要的。而有些學生之所以對體育興趣不高,往往是與體育教學方法有較大的因果關系,在教學過程中,教師如果教學方法呆板、機械,學生就會產(chǎn)生怠倦?yún)拰W行為。相反,如果教師教學中,語言風趣而含蓄,形象而生動,精練而帶有鼓勵性,并結合教材內(nèi)容,根據(jù)課堂實際,講一些有趣的小故事,就容易出現(xiàn)生動活潑的局面。如在加速跑練習中,如果每節(jié)課都采用直線跑,糾正動作跑等幾種常見的辦法,學生就會興趣寡淡。如果組織他們進行組與組、隊與隊之間的“迎面接力賽跑”、“團結接力賽跑”,課堂就會出現(xiàn)你追我趕,爭上游的活潑氣氛。再如中長跑教學,采用變換隊形跑,不同形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對抗賽、設計障礙地形跑等,也能使學生學習興趣增加,情緒高漲。總之,新穎多變的教學方法與手段,可以使教學過程充滿強有力的吸引力。也能使學生融入快樂、興奮的課堂氣氛中,感受到學習體育帶來的愉悅心情,從而積極調(diào)動了學生學習體育的興趣。
三、因材施教,區(qū)別對待
由于各個學生家庭、生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質及運動技能等方面的差異性,在體育教學中,教師應注意區(qū)別對待,因人而異。科學地、合理地安排教學內(nèi)容、練習密度和強度。例如在跳高教學中,素質好、跳高技術好的學生是越跳有勁,但那些身體素質差的學生,本來對自己就缺乏自信,怕跳不好,被同學笑話,怕教師指責,總是躲在別的同學后面或站在一旁觀看。
此時教師因人而異,對跳高技術好的同學提高跳躍高度,提出改進和提高動作技術的要求;對體質差的學生降低跳躍高度,增加一些輔助練習和誘導練習,并耐心和藹地鼓勵、幫助輔導他們。對于他們在鍛煉中表現(xiàn)的一些不足之處,不諷刺挖苦,奚落嘲笑,而是及時注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,哪怕是微小的進步,都隨時加以肯定,公開進行表揚。這樣就能大大激發(fā)這些學生的學習積極性,幫助這些學生克服畏難心理,增強自信心,提高體育學習興趣。
四、提高教師素質
體育課堂上,學生的直接感覺對象是體育教師,體育教師對“學生的影響是全面的。如果體育教師對他們有偏見,對他們放任自由,工作上馬馬虎虎,上課松松跨跨,講課精神不振,就會誘發(fā)他們對體育產(chǎn)生厭學行為。因此,體育教師應嚴格要求自己,樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和強烈的教學事業(yè)心。同時教師的一言一行、一舉一動,時刻對學生起著潛移默化的作用,對學生的體育學習有著直接而強烈的影響。
因此教師平時要多關心、接觸學生,與他們多交流,走進他們的內(nèi)心世界,讓他們感受到教師對他們的關愛和呵護,要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學生、影響學生,對學生關心、愛護和體貼。此外,教師生動形象的講解,準確、熟練、輕松、優(yōu)美的動作示范,可引起學生對動作的直接興趣,使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。因此,教師較強的業(yè)務能力和優(yōu)秀的心理品質,是獲得威信、密切師生關系,提高教學質量的不可缺少的重要條件,也有利于學生轉變態(tài)度,改消極怠工為積極參與,從而進一步激發(fā)學生的體育學習興趣。
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