教師要懂得享受寒假，做一個幸�？鞓返慕處� 。下面是寒假結束教師的心情隨筆，歡迎閱讀。

　　寒假結束教師的心情隨筆1

　　寒假真好，擁有寒假真快樂，會享受寒假才真幸福。寒假已經(jīng)開始了，不用匆匆地趕去學校，就狠狠地睡懶覺；不用拼命地改作業(yè)，就自在地做家務；不用開會寫報告，就盡情地上網(wǎng)溜達……寒假真好！

　　早晨的時間最美好，于是狠狠地睡懶覺，等陽光透過窗簾對我笑，才一件一件衣服往身上套，管它太陽已多高？哈哈，反正清夢無人攪……

　　上午的時間最匆忙，掃掃地來曬曬床，再變著花樣做午飯，讓老婆孩子吃得心歡暢，偶爾他們會說我做得不咋樣，俺依然笑意蕩漾，嘿嘿，要不你做來讓我嘗嘗？

　　下午的時間最悠閑，聊聊天來上上網(wǎng)，“淘寶街”來逛一逛。要不就去逛商場，衣服鞋子水果糖，樣樣東西往家扛，老人小孩都買到，用人民幣償還親情帳，呵呵，花錢就是這么爽！

　　晚上的時間最實用，網(wǎng)上大片免費看，抽空我來偷個菜！

　　嘿嘿，剛才好像在說快板數(shù)來寶啦，變了個風格寫日記，倒是挺有趣！還有幾天就要過年啦，還記得去年我寫道：“年來了，無處躲，逝水流年無奈多，春花秋葉沒有果……”想想那份失落的無奈真不必。春節(jié)總會如期而至，年齡總會不請自來，一切都是生命的過程！于是，不如坦然面對逝去的和到來的，好好享受寒假，好好享受節(jié)日。

　　寒假值得享受的，其實不只是那份不用上班的悠閑，不只是那份來去自由的瀟灑，更有無邊的親情、真摯的友情和坦然面對歲月的美麗心情……

　　寒假結束教師的心情隨筆2

　　今晚，我的同事黃老師交給我一篇演講稿《立足崗位奉獻，當一名優(yōu)秀教師》，請我當“軍師”或“參謀”，提出修改意見！

　　那篇演講稿，黃老師用三個事例弘揚教師的無私奉獻精神。

　　一位是被病魔折磨了二十多年的章老師，他依然堅強地站在教育的第一線。因為勞累，他的病情又加重了，讓人不勝噓唏......

　　一位是勤勤懇懇，一心撲在教育事業(yè)上的吳老師，從教以來一直沒請過假，甚至還帶病堅持工作，她經(jīng)常伏案備課和批改作業(yè)，經(jīng)常為班級的事勞心，勞力，勞神，生活作息不正常，落下病根......

　　最后一位就是她自己，擔任六年級畢業(yè)班，整天以學生為中心，以教學為目標，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。然而，有一天，她不小心扭傷了腰。如果躺著休養(yǎng)，一兩天就可痊愈，但是，她為了那些“中心”和“目標”，硬挺著上課，最終造成了腰椎錯位......

　　當我看完那篇稿子之后，心情變得很沉重。我想哭！這些都是好老師��！令人敬佩！但是，當這樣的老師，太痛了！太苦了！樹立這樣的典型，我不愿意面對！更不愿意接受！

　　試問，當一名教師，為什么要“晚睡早起”？為什么要“春蠶到死絲方盡”？為什么要“嘔心瀝血”？為什么要“帶病工作”？為什么要“舍棄小家成全大家”？為什么要“燃燒自己，照亮別人”？教師真的是不食人間煙火的嗎？教師真的是金剛不壞之身嗎？

　　一直以來，教師都被神化了！“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師就像蠟燭，燃燒自己，卻給予人們光和熱”、“人類靈魂的工程師”......就是這些“糖衣炮彈”把教師推向了火坑！

　　先是把教師送上“神壇”，再把教師送上“祭壇”，太悲壯了，太殘酷了！以教書育人為己任的老師，正在為國家培養(yǎng)棟梁的同時，竟把自己變成了教壇“義士”。老師不但要支付汗水，支付辛勞，還要過早地透支生命，“出師未捷身先逝，長使英豪淚滿襟”，這是怎樣的一種悲壯�。‰y道越是優(yōu)秀的教師，就越是傷老病殘死？這樣的優(yōu)秀教師，付出的代價未免太大了吧！也許，他們會令很多人感動，會賺取很多人的眼淚。但是，與此同時，也會讓那些想從事教師工作的優(yōu)秀年青人感到不寒而栗。

　　學校應該是教師的成長的樂土。我們教師就是要在這片樂土為學生展示健康的生命與智慧的工作，而不是在學生面前展示傷、累、病、死的。教師在學生面前應該是幸福的、健康的、陽光的、智慧的......

　　我再也不愿意看到“拋家舍子”、“帶病堅持上課”、“累死杏壇”等先進事跡了。假如教師只能是這么“苦”的話，那么，知識還有什么魅力可言？教學還有什么藝術可言？

　　我是一名教師，一名普通但不懈地追尋夢想的教師。平時，工作是挺累的，但我不至于會累倒在講臺；寒暑假，我會去旅游，飽覽祖國的大好河山；周末會邀約三五好友去餐館小聚；閑暇之余，我會到書店看看書，汲取一點精神食糧。我希望自己能當一名優(yōu)秀的教師，有廣博的專業(yè)知識，有開闊的人文視野，有深厚的理論功底，有愛心，有童心、有詩心......

　　讓我們一起超越自我，追求卓越，教學相長，實現(xiàn)雙贏，做一個幸�？鞓返慕處�！

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