高二優(yōu)秀勵志主題班會
奔跑——怒放的生命
活動背景
高二的學生被普遍認為是最難管理、難以教育的。經(jīng)過了高一一年的磨合期,他們對學校的各項管理已經(jīng)了如指掌;到了高二,在這個轉型期里,學習上的壓力和動力趕不上高三,部分學生甚至感到迷茫,容易出現(xiàn)松散現(xiàn)象,此時勵志教育主題班會課就顯得尤其重要。
班會目的
1、回顧一路走來的艱辛歷程,體會其中的情感。
2、幫助學生克服困難,展望未來,明確目標,并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現(xiàn)象,激發(fā)學生的學習激情。
課前準備
1、準備串聯(lián)詞、詩歌《走向遠方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。
2、收集本班的高二一年來的“點滴瞬間”(照片),并做成幻燈片。
3、收集部分學生從小到大的照片,掃描并制成相冊(幻燈片)。
4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量,確定人生目標,走向成功的實例。
班會過程
背景音樂《奔跑》,班主任宣布班會開始
環(huán)節(jié)一:一路“跑”來,風雨兼程
1、播放學生相冊,展示學生從小到大的成長歷程中的瞬間,調動學生的情緒。之后,讓學生自由發(fā)言:在成長的過程中,追逐夢想的歷程里遇到的一些挫折,是如何對待的?
2、名人競猜:展示一些中外名人的事例(華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯),讓學生從中受到啟發(fā)。
3、老師適時點撥:任何人都有遇到挫折的時候,要勇敢的面對。
環(huán)節(jié)二:共同走過——(6)班,“奔跑”路途里的中轉站
展示我們高二(6)班的一些照片-----《共同走過》,然后請同學回憶、講述在高二(6)一些珍貴的記憶,但是我們還有夢想,還需要繼續(xù)“奔跑”下去,引出詩歌朗誦《走向遠方》。(背景音樂—追夢人)
環(huán)節(jié)三:給夢一個“奔跑”的方向
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每人給未來的自己設計一張名片,并且請學生來暢談、這張名片所蘊含的理想。老師要適當?shù)囊鲆Y合當前學習,要腳踏實地,先把眼前的學習抓好,才可以實現(xiàn)大理想。
環(huán)節(jié)四:班主任小結
我們班是一個溫暖的和諧的大家庭,由38位學生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因為夢想,我們全力“奔跑”,克服重重困難,最終相聚在高二(6)班。但,這不是終點,它只是我們人生路上的中轉站,我們還需要從這里啟程,向著自己的夢想一直“奔跑”下去,讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《 怒放的生命》--汪峰
曾經(jīng)多少次跌倒在路上/ 曾經(jīng)多少次折斷過翅膀 / 如今我已不再感到彷徨/ 我想超越這平凡的生活 曾經(jīng)多少次失去了方向/ 曾經(jīng)多少次撲滅了夢想/ 如今我已不再感到迷茫/ 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空 / 就象穿行在無邊的曠野/ 擁有掙脫一切的力量 / 我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/ 就象穿行璀璨的星河/ 擁有超越平凡的力量
《走向遠方》--汪國真
是男兒總要走向遠方,
走向遠方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上,
年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨地走著還是結伴同行,
讓每一個腳印都堅實而有力量。
我們學著承受痛苦:
學著把眼淚像珍珠一樣收藏,
把眼淚都貯存在成功的那一天流,
那一天,哪怕流它個大海汪洋。
我們學著對待誤解:
學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗, 不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛,
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔,
醒來在每一個早上。
我們學著對待流言:
學著從容而冷靜地面對世事滄桑,
“猝然臨死而不驚,無故加這而不怒”, 這便是我們的大勇,我們的修養(yǎng)。
我們學著只爭朝夕:
人生苦短,道路漫長,
我們走向并珍愛每一處風光,
我們不停地走著,
不停地走著的我們也成了一處風光。
走向遠方,
從少年到青年,
從青年到老年,
我們從星星走成了夕陽。
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