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《動物園》讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-12 09:36:02 | 移動端:《動物園》讀后感

  周五,我們新來的老師聽了張靜老師的《動物園》這一活動主題,一提起動物,小朋友異常興奮,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點,張老師設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強(qiáng)的活動《動物園》。

  在本次教學(xué)活動中,張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會,讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進(jìn)行概念上的提升。

  聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了,這是幼兒的特點。為了強(qiáng)化幼兒的認(rèn)識,張老師引導(dǎo)幼兒對動物再次進(jìn)行了分類,張老師說出一種動物,讓幼兒說它屬于哪類,在這一個環(huán)節(jié)中,通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥,再加上每個孩子的操作,加深了他們對各類概念的了解,在分類中,我覺得張教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望。

  在情感教育方面,我覺得老師可以引導(dǎo)幼兒體會動物是人類的好朋友,應(yīng)該保護(hù)它們,比如可以通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護(hù)動物從我做起。

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