金岳霖先生讀后感

　　今天，我和爸爸媽媽一起讀了一篇比較有意思的，介紹人物的文章，書(shū)名叫《金岳霖先生》。讀后，使我耳目一新，感觸極深。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：作者的老師沈從文有個(gè)朋友金先生，樣子長(zhǎng)得很怪，但教邏輯教得非常好，對(duì)學(xué)生有耐心，因此，結(jié)交了許多朋友。讀后，我心里暗暗地想：這位金岳霖先生雖然其貌不揚(yáng)，但對(duì)教學(xué)卻擁有一套辦法，一直耐心地回答學(xué)生們提出的千奇百怪的問(wèn)題，這點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)�！皬V結(jié)朋友”這一點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中很少有人能做到，這樣更體現(xiàn)出了他的“怪”，好一個(gè)怪教授!

　　媽媽看完之后，覺(jué)得金岳霖先生是一位學(xué)識(shí)淵博，對(duì)人耐心，為人天真，熱愛(ài)生活，并且非常幽默。他有著奇特的外貌，奇特的行為舉止，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)友情特別的珍惜，對(duì)生活有獨(dú)到的見(jiàn)解并充滿熱愛(ài)。爸爸說(shuō)：“我倒有不同的見(jiàn)解。金岳霖先生雖然長(zhǎng)得很怪，但內(nèi)涵豐富。正可謂‘人不可貌相，海水不可斗量’。你認(rèn)為如何呢，怡怡?”我大聲說(shuō)：“爸爸了解得更深，佩服!”

　　和爸爸媽媽討論后，我仔細(xì)地想了想爸爸所悟出的道理，恍然大悟。忽然又想起了我們小區(qū)的一位張姐姐，她長(zhǎng)得并不好看，甚至有人視她為“丑八怪”。但她絲毫不顧旁人的閑言碎語(yǔ)，繼續(xù)向“學(xué)習(xí)城堡”進(jìn)軍。我不注重她的外表，和她結(jié)為了好朋友。我們倆形影不離，無(wú)話不談，后來(lái)她考上了我國(guó)的一所名牌大學(xué)。人們從此以后見(jiàn)到她，談到她都說(shuō);“真是人不可貌相，海水不可斗量!”

　　這篇文章給我留下了無(wú)限啟發(fā)，激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)……

　　讀了《送給老師的心靈雞湯》一書(shū)，原本讀這本書(shū)僅僅是因?yàn)橐�完成學(xué)校交給的寫(xiě)讀后感的任務(wù)，并且以為這是一本理論性較強(qiáng)、枯燥無(wú)味的書(shū)，但是隨著不斷的翻閱、深入地細(xì)讀，發(fā)現(xiàn)自己真是喜歡上了它，這于我很難得!

　　首先，我要為它正名，這不是一本稱(chēng)述理論的書(shū)，全書(shū)共分十個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有幾個(gè)真實(shí)而深刻的故事，當(dāng)然是關(guān)于教師的，作者呢，多數(shù)是當(dāng)今學(xué)界的知名人士，例如我們熟知的王蒙、韓少華、冰心、于丹之名流，而誠(chéng)如書(shū)的封面所述，此書(shū)宛如一碗碗心靈雞湯，把無(wú)比溫暖的養(yǎng)分在無(wú)形中默默向你輸送，以達(dá)到潤(rùn)澤心靈、舒緩壓力的作用。

　　給我印象最為深刻的是于丹寫(xiě)的《他們告訴我什么叫老師》。在這篇文章里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)頭矮矮，手里總是一個(gè)煙嘴兒不離手的、帶著四川口音的北大畢業(yè)的老師，于丹對(duì)這位老師那一筆好字的佩服之情溢于言表。但對(duì)她影響最深的，是這位老師身上深厚的人文底蘊(yùn)。她有一次去老師家，看到的是里外間的破舊的小房子，可是房子里掛滿了老師的讀書(shū)隨筆卡片，上面密密地寫(xiě)著老師那漂亮的字。于丹這樣感慨道：“我14歲的時(shí)候，突然懂得了什么是文化和人文，太震撼了。”而老師對(duì)于丹的關(guān)心和幫助，無(wú)疑讓少年于丹感受到了以前從未有過(guò)的被關(guān)注的幸福，她正是在老師用生命的熏陶中一步步的在文學(xué)的道路上前行的。在最后于丹要考研究生的時(shí)候，本來(lái)要考文藝美學(xué)，就在這時(shí)，傳來(lái)老師患腸癌的噩耗，就在他彌留之際，他還是想著讓他的得意門(mén)生能夠扎根在古典文學(xué)的土壤中，作者深深的了解老師的想法，最后忠于了老師的思想。

　　老師死了，看到這里，我的心里非常的酸楚，淚水不自覺(jué)地溢滿了眼眶。這樣的、執(zhí)著于學(xué)問(wèn)的老師是多么的值得我敬佩與尊重，為什么這樣的好人就不能夠活的長(zhǎng)久一些呢??

　　后來(lái)于丹在回憶老師的文中這樣補(bǔ)充道：“用生命提攜學(xué)生，難道僅僅是為了圓自己的一個(gè)夢(mèng)想嗎?不是!中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者的無(wú)私奉賢中完成的!”

　　我想老師雖然走得匆匆，但他的一生是成功的，因?yàn)樗�成為了一名�?duì)學(xué)生的一生都有重要意義的老師，他的生命價(jià)值必在于丹乃至他更多的學(xué)生身上延續(xù)下去，這種精神的力量不得不叫人動(dòng)容!

　　金岳霖先生讀后感

　　讀汪曾琪寫(xiě)的《金岳霖先生》后，一個(gè)知識(shí)淵博卻為人天真、熱愛(ài)生活的老頑童形象馬上在我腦海里形成，但最為令我印象深刻的卻是這么一個(gè)情節(jié)：在林徽因死后多年，金先生忽在北京飯店請(qǐng)客，在眾人的納悶下，他宣布：今天是徽因的生日。

　　初次知道金先生和林徽因之間的故事緣于徐志摩，知道徐志摩對(duì)林徽因那激烈的愛(ài)，進(jìn)而了解到還有這么一個(gè)男人為了林徽因終生未娶。金先生對(duì)林徽因的愛(ài)是脈脈含情的，相比徐的愛(ài)，金先生的愛(ài)更讓我動(dòng)容，金先生把林徽因當(dāng)作是女來(lái)看待，排除了肉體的愛(ài)，這種柏拉圖式的愛(ài)情，恐怕是天底下最高尚、最美麗的愛(ài)情。只是站在愛(ài)人的身邊，默默地付出，默默地守候，不奢求走近，也不祈求擁有。即使知道不會(huì)有結(jié)果，卻任然執(zhí)迷不悔，也就是這種不求回報(bào)的偉大，注定了悲劇的結(jié)局。也許有許多的人會(huì)為這場(chǎng)戀情嘆息，感到遺憾，但是這樣對(duì)金先生而言也許也是一種幸福吧。

　　其實(shí)金先生并非沒(méi)機(jī)會(huì)與林徽因結(jié)合，有一次林徽因?qū)α核汲烧f(shuō)她可能同時(shí)愛(ài)上他和金先生了，不知道該怎么辦。梁思成就告訴林徽因他可以自由選擇，即使林選擇的是金他也會(huì)祝福他們的，后來(lái)林把這件事告訴了金先生，金先生的回答是：我不能傷害一個(gè)真正愛(ài)你的人，我退出吧。于是就這樣，為了林徽因的幸福，他選擇了放棄。

　　對(duì)以金先生這種付出了不奢求回報(bào)的癡情的愛(ài)，我本人是非常欽佩和羨慕的。在我們這個(gè)商業(yè)化的時(shí)代，愛(ài)情也就像是一種商品。像金先生這種愿做“虧本生意”的人便有如恐龍一樣，絕種了。更多的是斤斤計(jì)較的“商人”，在他們的眼中看來(lái)，愛(ài)了就一定要得到回報(bào)，絕不能在愛(ài)情這場(chǎng)生意上賠本，他們甚至奢求雙倍或多倍的回報(bào)。這是一種可怕的愛(ài)。其實(shí)愛(ài)一個(gè)人是一種自由，付出如求回報(bào)那邊是一種交易；在感情的付出上想得很多那倒不是純粹的愛(ài)情了。

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