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五年級(jí)竊讀記的讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-12 09:06:53 | 移動(dòng)端:五年級(jí)竊讀記的讀后感

  《竊讀記》,描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),只能去書(shū)店竊讀,從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣,歡迎來(lái)參考!

  竊讀記讀后感(一):

  這天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《竊讀記》,使我感受頗深。

  《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀,從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事,她常常光顧書(shū)店,卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū),所以她想方設(shè)法地把自我隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香,書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

  文章里令我感受最深的句子是:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書(shū)籍和糧食同樣重要,因?yàn)闀?shū)籍就是我們的精神糧食,它能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),豐富我們的精神世界。可見(jiàn),讀書(shū)是多么重要。

  此刻,雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都能夠讀書(shū),但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)。想一想從前,作者要讀一本書(shū)有多困難啊,我們就應(yīng)珍惜此刻來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!倍鸥σ舱f(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū)不僅僅能夠拓寬我們的知識(shí)面,還能夠提高我們的寫(xiě)作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書(shū)相伴吧!

  竊讀記讀后感(二):

  《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自我童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京,住在城南的一條胡同里讀書(shū)的生活:由于貧困買(mǎi)不起自我喜歡的書(shū),只能偷偷地到書(shū)店里看書(shū)。她藏身在大人中間,想盡一切辦法讀書(shū)的經(jīng)歷中,體會(huì)到了讀書(shū)的百般滋味。文中,字里行間都能感受到她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的渴望。

  “一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂(lè),也很懼怕??這種竊讀的滋味。”每讀到那里,我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書(shū),站在書(shū)店一角,壓著心中的不安,如饑似渴讀書(shū)的樣貌。情不自禁地聯(lián)想到自我借書(shū)來(lái)讀的時(shí)候,那情緒也是:自我沒(méi)有書(shū),好不容易向人借到一本,心里十分高興,可又夾雜著幾分擔(dān)憂。高興的是最后借來(lái)了自我喜歡的書(shū),擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊,唯恐到了還書(shū)的時(shí)間還沒(méi)有讀完。因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書(shū)“今日存,明日去”,于是趁著書(shū)還在自我手中,便抓緊時(shí)間,快讀,細(xì)讀,專心讀。與此相反,家中的書(shū),反到是倒是久置于書(shū)架,不曾多翻?傁胫@是自我的書(shū),只要自我愿意,隨時(shí)隨地都能夠取來(lái)讀。心中不急,時(shí)間自然也就放松了。這天想:“今日事多,明日再讀!泵魅沼窒耄骸巴碜x一天也不打緊,后天再讀吧!本瓦@樣日復(fù)一日,書(shū)仍在書(shū)架上睡大覺(jué)。

  想來(lái),不管是竊讀也好,借讀也罷,都是提醒我們,要時(shí)時(shí)帶著受人督催的心理讀書(shū)。在讀書(shū)時(shí),要有一種唯恐時(shí)間不多,時(shí)不再來(lái),唯恐失去讀書(shū)機(jī)會(huì)的緊迫感,這樣才更能體會(huì)到讀書(shū)的不易,拿到書(shū)后就舍不得讓它離開(kāi),而能夠?qū)P淖x,認(rèn)真讀,快讀,多記,收到更好的讀書(shū)效果了。

  竊讀記讀后感(三):

  這天我剛上完《竊讀記》這篇課文,我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。

  課文的主要資料是這樣寫(xiě)的:“我”因?yàn)榧揖池毢,買(mǎi)不起自我喜歡的書(shū),于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店,偷偷地在書(shū)店里看書(shū),一向到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候,“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中,既慌慌張張,又貪婪地閱讀著;有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口,享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧,不斷地成長(zhǎng)。

  從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書(shū)的事例中,我也想出了有一件事。

  有一次,爸爸帶我去三聯(lián)書(shū)店里買(mǎi)兩本書(shū),我很高興。

  到了三聯(lián)書(shū)店,爸爸先讓我選取兩本書(shū)。我先后選取了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買(mǎi)回家以后,先是飛快的讀了一遍,之后也沒(méi)抄好詞好句,就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí),我簡(jiǎn)單地說(shuō):“書(shū)我已經(jīng)讀完了。”爸爸先是很驚訝,然后說(shuō):“讀書(shū)可要積累好詞好句呦!”“明白啦!”爸爸的話我左耳朵進(jìn),右耳朵出,根本沒(méi)有放在心上。

  果不其然,爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了!過(guò)了幾天后,老師叫我們寫(xiě)一篇作文,名字叫《春游》。我打草稿時(shí),因?yàn)閷?xiě)不出來(lái),所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣,不慌不忙地說(shuō):“我說(shuō)吧,讀書(shū)時(shí)就應(yīng)積累好詞好句!你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫(xiě)的作文吧!”聽(tīng)了爸爸的話,我茅塞頓開(kāi),立即看了這本書(shū),結(jié)果寫(xiě)出的作文還被老師在班上朗讀了呢!

  我們就應(yīng)珍惜此刻的完美生活,好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基以前說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊,就讓好書(shū)與我們相伴一生吧!

  竊讀記讀后感(四):

  《竊讀記》是一位有名的女作家_林海音寫(xiě)的這個(gè)故事是林海音小時(shí)候竊讀的故事。

  這個(gè)故事講的是林海音小時(shí)候在書(shū)店里竊讀的是,林海音在竊讀時(shí)情緒變得可快了,一下很快樂(lè),一下很懼怕,快樂(lè)的時(shí)候就是跨進(jìn)書(shū)店沒(méi)被老板發(fā)現(xiàn)就算擠進(jìn)去時(shí)把頭發(fā)給弄亂也不在乎如果是我把頭發(fā)弄亂了就會(huì)立刻把頭發(fā)弄好再繼續(xù)擠進(jìn)去,在下雨天時(shí)越是頃盆大雨作者卻起高興,這是為什么呢?因?yàn)檫@樣就像在這躲雨這樣總不好意思趕‘我’走吧,那作者就能繼續(xù)在這兒竊讀了。而作者最怕的是被老板發(fā)現(xiàn)因?yàn)檫@樣就不能繼完成她的竊讀計(jì)劃了。

  竊讀記讀后感(五):

  讀到“竊讀記”三個(gè)字,有一些人不免會(huì)問(wèn),她為什么不能堂堂正正的把書(shū)買(mǎi)回家讀,而要偷偷摸摸的讀。讓我來(lái)告訴你吧。她是因?yàn)榧依锖芨F,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),所以要偷偷摸摸的在書(shū)店里讀。她為了讀到書(shū)遇到了很多困難,有被店員趕出去、書(shū)賣(mài)光等等一些困難,這些優(yōu)點(diǎn)突出了他對(duì)讀書(shū)的極端渴望。

  她一放學(xué)就到書(shū)店看書(shū),在路上她聞到許多好吃的菜,味道可香了,但是她還是寧可餓著肚子也要到書(shū)店看書(shū),這一點(diǎn)更加說(shuō)明了她對(duì)書(shū)籍的極端渴望。她還要把自我隱藏在一個(gè)大人的身邊,仿佛是別人的妹妹或小女兒。而且她站著一讀就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí),她已經(jīng)餓得饑腸轆轆,腳也站得很酸痛了,但是她才不受這些影響呢,她還是認(rèn)認(rèn)真真的投入在讀書(shū)的環(huán)境中,她看書(shū)真是看到了忘我的境界。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)如老鼠愛(ài)大米的一個(gè)人啊!

  說(shuō)起我真是慚愧自如啊,平常我一看見(jiàn)書(shū)就頭疼,腦子一片空白,此刻看見(jiàn)林海音這么愛(ài)讀書(shū)、看書(shū),把我感動(dòng)了,我也要向林海音學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的人。

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