國學小名士觀后感（一）：
國學小名士觀后感
《國學小名士》這個節(jié)目讓我懂得了許多知識，增長了許多見識，還真正理解了古詩中的詩句所表現的意境。
頓挫抑揚的詩韻，優(yōu)美又帶有靈性的詩句，悠久而又璀璨的國學文化。這是讓我們后人為之感嘆，欽佩不已。
我很喜歡描述月亮的詩句，因為這樣的詩句會讓我身臨其境，去體會作者的情緒。
“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”“兩岸青山相對出，，孤帆一片日邊來。”這兩句詩分別出現了兩個重要的字——日，月。國學文化博大精深，里面記載了許多關于日和月的詩句和詞。古人們總是借皎皎月光來表達自己的思鄉(xiāng)之情，關于月亮的詩句總是透著悲傷，凄涼的情感。
其中有一項環(huán)節(jié)是“美德大考驗”，我很喜歡，在我的理解中，即使沒有文化，也要有正能量。知識量再大也不能溫暖人心，但是，正能量多起來卻能夠把冷卻的心溫暖的融化掉，這是一種多么神奇的力量阿!
在“美德大考驗”里，有些選手沒有透過“美德大考驗”，卻靠自己真心的懺悔和積累的國學知識，以及口齒清晰的表達潛力贏得了老師們的心。可有一些選手透過了“美德大考驗”卻因為表達潛力不好，而且又沒有使用一些國學知識，這個問題讓評委老師們起了爭議。
我感覺不管怎樣，只要做好自己，認真回答問題，持續(xù)自然狀態(tài)就好，就像我們平�？荚囈粯印�
以后，我們必須要做一個美德好少年，學習國學中的知識，弘揚國學璀璨耀眼的文化。
詩詞歌賦，沉醉于紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間，去觸摸千年前古人的心。
國學小名士觀后感（二）：
《國學小名士》觀后感
古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)�；遨游詩海，美不勝收�?/p>
古詩是什么？要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉但是的了。在低年級時，背古詩對我來說是最復雜但是的了，背個詩簡直比登天還難吶！可當我這天看了《國學小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了！他們口中那一句句優(yōu)美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描述風景、人物、情緒等，更重要的還是隱藏在詩句里的深層好處。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想后悔也來不及了……
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那秀麗的風貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！妙哉！
但是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，能夠搜到很多的滿意答復。正是因為如此，人們才變得很少去透過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我透過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人務必了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時間的流逝，語言也發(fā)生了多次的變化，從古人說的文言文到此刻說的白話文，文言文此刻也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩詞的方向前進吧！
國學小名士觀后感（三）：
國學小名士觀后感
國學猶如夜空中劃過的一道流星，圣潔而秀麗，雖然只有一瞬，但那永恒的秀麗卻永久留在了人們的心中……學習國學，不只是為了將來能夠憑此找到好的工作，也不只是為了向他人炫耀自己知識的淵博。而是讓我們的國家更加富強，讓我們中國優(yōu)秀的文化走向世界。
“滿招損，謙受益。”透過觀看《國學小名士》，我了解了更多的中國古代文化，明白了更多的古詩詞的含義。同時，我也為自己的“孤陋寡聞”而感到慚愧。平時，我們在背古詩詞時，一向都是在囫圇吞棗，死記硬背。從沒有想過，原先一句小小的古詩詞，也隱藏著那么多的典故。紙上得來終覺淺，學習知識很重要，但更重要的是做到知識的活學活用，舉一反三，讓知識在生活中“熟能生巧。”
學以致用，才能為祖國的建設添磚加瓦。人生如果是一段充滿荊棘的道路，那么學以致用就是那鋪路的碎石，幫我們鋪好前進的人生之路；人生如果是一片小舟，那么學以致用就是那揚起的風帆，加快我們遠航的步伐；人生如果是一棟大樓，那么學以致用就是那堅固的基石，保證樓層的疊加；人生如果是一個花園，那么學以致用就是那絢爛的鮮花，裝點花園的繁華……
世界如此之大，我驕傲我出生在這樣一個秀麗富饒的國家，時刻熏陶著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我驕傲我有著黃皮膚黑頭發(fā)，國家賦予我的使命，就是努力學習好科學文化，長大報效祖國，讓更多的人和國家見證中國文化。
人們對于知識的渴求，是沒有終點的。正所謂“學無止境”。中華文化博大精深，猶如一個個華麗的寶藏，等待我們細細的探尋……
在昨日，我認真地觀看了山東衛(wèi)視的經典誦讀類節(jié)目《國學小名士》，選手們優(yōu)秀的表現，豐富的知識積累和那精彩的回答讓我受益匪淺。
在《國學小名士的》的賽場上，選手們都有著深厚的國學積累。最讓我印象深刻的的一位小名士，是一個叫王澈的六年級小學生，雖然年紀最小，但他并沒有因此而自卑，雖然在開始時有些緊張，但很快就進入了狀態(tài)，憑著自己的努力，他取得的成績甚至相比一些高中的大姐姐還要好。其他選手也不甘落后，盡情地展示自己獨特的魅力，令人嘖嘖稱贊。
作為祖國未來的我們，更要做到的是“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”只有這樣，才能增長我們的見識，運籌帷幄，決勝于千里之外。凝聚國學的精華，把中華文化發(fā)揚壯大。
當然，任何事情都是說來容易卻做來難。我們很多同學根本無心去學習國學文化，手機屏幕對他們的吸引力遠遠超過了國學。每一天沉浸在刺激的武俠小說和游戲中，再也找不到了以前的書墨飄香，再也看不到了人們在綠蔭下，在小路旁聚精會神的誦讀國學的身影。但是，隨著科技的發(fā)展，我們就就應放棄傳統(tǒng)的文化嗎？答案是否定的。何不讓我們從此刻起，利用閑暇時一點一滴的時間，去感受文化的魅力呢？
國學小名士觀后感（四）：
國學小名士觀后感
國學，這個詞對于我們，可能并不陌生，但這名不證明你是否熟悉它，看過這個比賽，讓我真正了解了國學的博大精深。這個周末，我觀看了國學小名士的總決賽。里面的哥哥姐姐都十分厲害，個個都熟讀經詩，你說上句，他們立刻就能說出下句。
第一個環(huán)節(jié)，初露鋒芒，以國、家二字為主題，詩句中務必有國、家二字。他們都堅持了二十多輪，要是我，恐怕連第一關都過不去。第二組，以親情為主題，句子中須有親情二字。他們同樣很優(yōu)秀，也堅持了二十多輪。
第二個環(huán)節(jié)舞文弄墨，幾個提示后，幾位哥哥按下搶答器開始搶答，這些讓我根本聽不懂的題目，對他們卻是小菜一碟，令我十分佩服。
第三個環(huán)節(jié)，棋逢對手，回答成功一個題，即可下一次棋，題與棋可謂是雙重考驗，想贏得這場比賽能夠說是難上加難�？蛇@兩位姐姐卻能從中脫穎而出，足以說明他們的實力。
第四個環(huán)節(jié)，也是冠軍與亞軍之間的對決，但誰是冠軍，誰是亞軍就要從這場比賽知曉了。由評委說出上聯，兩位姐姐對出下聯，這上聯對出下聯但是十分困難，正如評委所說，對好則天衣無縫，對不好，那就只能出局了。經過激烈的爭斗，最后劉康寧姐姐以優(yōu)異的成績奪得冠軍。
看了這次比賽，我意識到與優(yōu)秀選手之間的差距，每一天讀一篇好文章，背誦一首詩歌。從小事做起，不積跬步，無以行千里，不積小流，無以成江海，為了國家的明天與期望，一齊努力吧。
國學小名士觀后感（五）：
國學小名士觀后感
寒假剛開始的時候，我看了《國學小名士》這個電視節(jié)目，是老師推薦給我們看的。
這是一個電視競賽節(jié)目，每一個小名士，都是經過重重考核選拔出來的，每一個的實力都很強，背了很多古詩詞，記了很多國學知識，才換來了這次參賽的機會。
我看到小名士們的應急反應都很好，都倒計時了還能從容不迫的思考，臨危不亂。還有，小名士們的知識面都很廣，有許多我們不明白的詩句，他們都背下來了，有許多我們不明白的國學知識、神話傳說他們也都明白，由此可見，他們下的功夫有多么深了。
還有，在"美德大考驗"環(huán)節(jié)里，只要小名士們注意到了什么不對的地方，都會受道德約束，去做禮貌的事，只可惜，有人不能堅守原則，只是一味地想幫忙人，也不分在什么狀況下，這點就不對了。
我要向小名士們學習，多記古詩詞、國學知識。但是，在面臨道德考驗的時候，我也受道德約束，但要把原則放在第一位。
國學小名士觀后感（六）：
國學小名士觀后感
這幾天我看了《國學小名士》，我受益匪淺，《經典誦讀》是我們每個學生必背的，可我們多多少少都會因為不懂意思而死記硬背，從而失去了背誦的真正好處。
伴隨著一句句名句："海闊憑魚躍，天高任鳥飛"、"腹有詩書氣自華"，選手們閃亮登場了，第一環(huán)節(jié)的‘愛記詩詞’便深深地吸引了我，這一環(huán)節(jié)是根據顯示的字、詞，來說出帶有這些字詞的詩詞。背誦不下來的選手將會被淘汰。記得有一期主持人讓選手們說出刑岬"日"的詩句，選手們個個張口就來，真是令人佩服，看著他們"刀光劍影"，我也在大腦里努力地搜索著關于這方面的詩句，然而，我想出來的卻寥寥無幾，聽著他們的作答使我感到慚愧——為什么年齡跟他們相仿，自己卻聽著他們的作答一臉迷茫。所以，我覺得自己就應多多閱讀書籍還有報紙等能夠使自己增長知識的東西。我想，如果是我站在上面，也許連一輪都站不下來就嚇出一身汗了，而他們卻神情如常，令我十分欽佩。
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。當然，還有很多會告訴頤塹覽淼氖洌紓鶴釉唬“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密，那就是對學習要熱愛，不同的人在同樣的學習環(huán)境下自身的素質就是一個方面。“興趣是最好的老師”當你對一門科目產生興趣之后，學的自然就會比別人好。而國學小名士正是抓住了這一點，讓我們在觀看節(jié)目的同時了解詩詞還有成語典故的意思，從而對他們產生興許而用心背誦。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對我們這些中小學生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華民族5000多年以來的悠久的燦爛文化。
國學小名士觀后感（七）：
國學小名士觀后感
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”
“床前明月光，疑是地上霜。”……
中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中國的歷史文化珍寶，也是漢語的文字精華。國學小名士，是一場考驗，是一個展現自我的機會，是文化的傳播，是知識的訓練。
從我國第一個詩歌總集《詩經》出現后，詩歌文化開始在中國建立起來。唐詩、宋詞、元曲……一向到現代，足以體現詩歌的歷史是悠久的。詩歌是中國文化的瑰寶，蘊含了韻味和文學氣質，雅俗共賞。
國學小名士的舉辦，貫徹了黨的十八大會議精神，更讓我們深入了解習近平總書記在山東的訪談文化的基本知識。十八大確立的會議目標，就是下一個文化發(fā)展的方向。
年齡不一，卻擁有著相同的骨氣。一同站在知識的舞臺上，展現最優(yōu)秀的自我。設定了不同程序、規(guī)定的環(huán)節(jié)根據自己的實際積累隨機應變。誰笑到最后，誰才是贏家。沒有十分的聰明，真正的成功在于日常的積累和努力。“積累日常，學以致用。”活學活用，這才是‘學’，也是學的含義。
“借我一元錢吧。”面臨著這個問題，每個人的答案都只有兩個：借或者不借。答案都有自己充分的理由。而三年級的小學生回答的理由卻深深地感動了我。理由很簡單，它就發(fā)生在這個小學生自己的身上。小時候一次玩耍，他和媽媽走丟了。是一位大哥哥幫忙他找到了失散的媽媽。對那個大哥哥而言，也許僅僅是舉手之勞。但就是這個舉手之勞，在他的心里留下了永不磨滅的印象，甚至能夠說深深地影響了他。所以，應對這個問題，他毫不猶豫的選取了“借。”愛，是具有感染力的，能夠傳遞。
中國有些傳統(tǒng)文化，我們有了解多少呢也許是一個，也許是兩個、三個……根舞臺上的他們相比，可謂九牛一毛。
我們是祖國的未來和期望，未來掌握在我們手中，時代的接力棒要靠我們相傳。我們的表現就代表了中國，我們的進步證明著——中國，這個文化大國，正在進步，一步步走向繁榮。
學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)知識，弘揚中華歷史文化精神。
國學小名士觀后感（八）：
國學小名士觀后感
觀看了《國學小名士》經典誦讀大賽，感覺受益匪淺。
參賽的選手們，年齡并不大，但各個都是人才，他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已，他們十分好學上進，對詩句的了解和把握已經滾瓜爛熟了，各種經典詩句都能倒背如流，脫口而出，就連評委老師也很佩服這些孩子們，不論年齡大小都十分淡定的迎接一次次激烈的比賽，不在乎輸贏，他們的心理素質很讓我們欣賞，他們的腦袋里裝著數不清的詩句，我也很佩服他們是怎樣把這些記在腦子里的不管怎樣說，看得出他們在家里，在校園都下了很大的功夫，他們表面平淡，其實一句句詩已經在腦子里環(huán)繞著，望見對手反超了一點點，就要做的比對方還要強，他們說的話有水平、有素質、有涵養(yǎng)，每一句都有必須的好處和道理，傾聽他們說話，會懂的很多從前不明白的道理，每看完一集就會向自己發(fā)誓以后也要好好學習文學知識，學好語文，打好基礎，將來，我也必須能站在那個只有更好，沒有最好的平臺上，迎之后淘汰和晉級，和一些品德兼優(yōu)的好學生競爭!
在比賽中我看到一個環(huán)節(jié)，是導演組特意安排的，就是找不同的選手給他們錢幫忙買電池，選手們會分別遇到借錢的阿姨，看看他們能否借錢，結果只有兩個人借了錢，其余的都說堅決不行，當然，選手們各有自己為什么這么做的理由，每個都有道理，讓人無法挑選出最好的，這時，媽媽問我遇到這種狀況會怎樣做，受了選手們的啟發(fā)，我說，如果我身上有錢的話，我會大方的借給阿姨，當然要在自身安全的狀況下，如果阿姨另有企圖，我身上即使有再多的錢我也不會借給她，如果我沒有自身帶錢，我是不會把導演或攝制組的錢借給她的，因為這錢不是我的，我沒有掌管錢的任何權利，這是別人的錢，即便是用我也要征得別人的同意，媽媽很滿意我的回答。
開學以后，我期望老師多教我們一點關于國學的知識，讓我們從這些國學經典之中領悟更多的人生道理，并且期望老師也多多舉辦國學知識方面的活動!我相信，我也能夠做的很好!
國學小名士觀后感（九）：
國學小名士觀后感
經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環(huán)節(jié)，所謂經典，是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統(tǒng)經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統(tǒng)文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子是國家的未來，民族的期望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養(yǎng)，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習俗的構成影響是不言而喻的。
“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要持續(xù)艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗。
經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師帶給了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正好處上的教學相長，而學生在從科學的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊期望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
國學小名士觀后感（十）：
觀《國學小名士》有感
國學小名士是一個考驗選手們古詩詞的競賽節(jié)目，以“誦讀經典，傳承美德”為主題，用心反應出古典文化對現代社會的重要性，鼓勵人們學古典、通古典、愛古典，提高自身品德修養(yǎng)。
《毛詩序》中有這樣一句話：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”從這句話中也能夠看出古詩的重要性。詩，是人志向的表現，在心里就是志向，用語言表達出來就是詩。
在《國學小名士》中一共有三個環(huán)節(jié)：一、我愛記詩詞二、名家對對碰三、美德大考驗。在這三個環(huán)節(jié)中我最喜歡我愛記詩詞：根據大屏幕顯示的關鍵詞選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。因為這個環(huán)節(jié)能夠考驗選手對古詩詞的掌握和熟悉程度，也能檢驗出選手對古詩詞的背誦量，看看誰明白、理解的古詩文最多，最豐富。
在我愛記詩詞的這個環(huán)節(jié)中既讓我又增長了一些關于古典詩詞的知識和背誦古詩文、理解古詩文的技巧和方法，也讓我明白和明白了背誦詩詞的巨大好處，比如：
1、背誦詩詞能夠增強的記憶力。
2、能夠提高語言文字潛力。
3、能夠擴大我們的知識面。
4、培養(yǎng)我們的學習興趣。
5、提高我們的道德修養(yǎng)文以載道，背下精選的經典古詩文，等于擁有了打開華夏寶庫的鑰匙。
6、磨練學生的意志和堅持力，培養(yǎng)學生的耐性，在長期堅持學習的過程中無形中培養(yǎng)了持之以恒的精神。
古典文化的學習對我們每個人都很重要，一個民族、一個國家也同樣十分需要它！讓我們從此刻開始學習古典文化的知識，從日常中的點滴小事中體現出我們的文化修養(yǎng)吧！
國學小名士觀后感（十一）：
《國學小名士》的觀后感
在寒假里，我觀看了《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》從中讓我學到了許多，讓我受益匪淺。
第一關是"我愛記詩詞"，是為了考驗選手們對詩詞的積累量，看似簡單，只但是是說出帶有相關詞的詩句而已，但這對于選手們的反應潛力和心理素質的要求極高，限時答題時間只有5秒，而且是全場觀眾一齊倒數。比賽越往后越難，越激烈，倒計時的喊叫聲一聲高過一聲，在這種狀況下，若不能迅速反應和有極強的心理素質就應不能完成比賽。
接下來，是“美德大考驗”，導演設計就餐等活動來考驗選手們的謙讓美，是否學以致用，在這一關，選手們表現的都個性出色，各種謙讓美，都值得讓我們學習。最后一關是考驗選手們的對古代知識的廣闊性，這一關，選手們更是在人群中，嶄露頭角，有些連大人都不懂的知識，哪些哥哥姐姐們也能對答如流，真佩服他們淵博的知識。
透過看這個節(jié)目讓我明白了國學是中國的國粹，它承載著中國民族五千年多年的文化底蘊。作為中國的未來，我們就應從此刻開始學習關于國學的知識，讓我們與古圣賢為友，暢游古典文學，繼承并發(fā)揚國學，讓我們中國民族文化源遠流長。
國學小名士觀后感（十二）：
國學小名士觀后感
星期五，老師給我們布置了一個搞笑的作業(yè)——晚上9點多在家看《國學競賽》，這個節(jié)目讓我對文學的知識更加熱愛。
伴隨著一句句名句："海闊憑魚躍，天高任鳥飛"、"腹有詩書氣自華"，選手們閃亮登場了，在第一環(huán)節(jié)，主持人，讓選手們說出有提到"風、雨"的詩句，選手們個個張口就來，真是令人佩服，看著他們"刀光劍影"，我也在大腦里努力地搜索著關于這方面的詩句，最后第一輪結束了，我的緊張的情緒也暫時平靜了下來。
第二回合緊之后就開始了，這次的關鍵詞是"江、湖，"這方面的詩句我倒是會幾首，但是比起大哥哥大姐姐們我但是自愧不如經過了幾輪的比賽，我感到自己的知識真是學習的太少了，可選手們似乎有無窮無盡的這方面的詩句，看到這么強的選手，我暗自心想以后也更加努力，多讀、多背些古詩詞。
最后一個環(huán)節(jié)是美德大考驗，這次是考驗選手們在飯桌上的禮儀，選手們雖然個個表現不俗，但是也存在很多缺點而這一環(huán)節(jié)也讓我懂得了中華民族更多的傳統(tǒng)美德，想想自己在以前的表現，我必須要好好改正一些不好的習慣，學習選手們的優(yōu)點。
國學小名士觀后感（十三）：
《國學小名士》的觀后感
"誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。"-----------這正是《國學小名士》的口號，當然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節(jié)目，也正是這個節(jié)目使我受益匪淺。且不說復賽怎樣怎樣，就看總決賽場上的選手知識是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應時多么的靈敏，就憑這一點，我們就就應向他們學習。
還有就是總決賽第一個環(huán)節(jié)的第一題：用帶有家、國的詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯，上聯：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳;下聯：家事國事天下事事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家，少年強才國強，我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的好處所在。因此呢，這兩個字在中國詩詞當中能夠講，無窮無盡的在表達著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩詞來回答。那么我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國學精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!
透過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中，不僅僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識，更主要的是讓我喜歡上了傳統(tǒng)文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來做一個新時代的美德少年!
國學小名士觀后感（十四）：
《國學小名士》的觀后感
近期我觀看了《國學小名士》讓我學到了很多以前不明白的詩詞，比如:家田輸稅盡，拾此充饑腸，也讓我感受到了中國的傳統(tǒng)文化很偉大，并學習到了中華民族的良好品德。
在以“家、國”為主題的環(huán)節(jié)里我學到了很多詩詞比如:國破山河在，城春草木深;一寸丹心圖報國，千秋青史勝封候……我感受到了風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。少年強則國強，只有我們不斷的去關注國家，我們的國家才會富強。然后以親情為主題比如:洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺;桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。使我明白了詩歌的親情在無窮無盡的流傳表達中給我們世世代代起到了情感教育的作用。在日常生活中我愛父母、尊重長輩、愛祖國。
在無窮無盡的中華傳統(tǒng)文化中尤其是古詩詞中蘊含著許多傳統(tǒng)美德，我下定決心牢記這些中華傳統(tǒng)古文化，還要懂得孝敬父母、尊重長輩，不亂丟垃圾，愛護環(huán)境不亂涂亂畫，用心幫忙他人，奉獻愛心。
透過《國學小名士》我要努力學習，實現自己的夢想。
國學小名士觀后感（十五）：
《國學小名士》的觀后感
就在這天，我觀看了《國學小名士》這部影片。透過這部影片，我受益匪淺，不僅僅得到了很多知識，而且發(fā)現了自己的部分問題，更了解了一些做人的道理。
首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發(fā)現了自己的一個大毛病--古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種狀況，是因為我平日里總是順著自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行阿!
然后，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規(guī)矩的意思分別是圓規(guī)和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過的知識。
還有最后一關“美德大考驗”。這一關事實上是讓我獲益最大的。因為它交給我了怎樣做人。它教給我誠信是立身之本，教給我要樂于助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個人的成敗……
在此刻的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期盼著這種影片越來越多，更期盼著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多!
我喜歡這個節(jié)目!
國學小名士觀后感（十六）：
這天晚上，我回家看了《國學小名士》，看完之后，我有許多感想。
晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，務必在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。
我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們能夠急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就就應把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。
這個節(jié)目還能讓我們對古詩詞更加的了解，明白更多的知識，懂得更多的道理，這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節(jié)目，我十分喜歡看這個節(jié)目，我以后必須要繼續(xù)關注它。
期望今后會有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學們的誦讀潛力，報中國的誦讀經典發(fā)揚光大，讓更多的人深有感觸。
國學小名士觀后感（十七）：
國學小名士觀后感
我準時打開電視，收看《國學小名士》這個節(jié)目，我發(fā)現要想上去這個節(jié)目，務必背過許許多多的古詩詞，還得理解詩詞的意思。我一邊看一邊記，我驚嘆大哥哥大姐姐那超凡的記憶力。而且，還記得住我們的民間習俗，當考到時，能倒背如流，有些習俗我都不明白呢！如：過年時，總是把"福"字倒過來貼，為什么？我想了半天，也沒想出一個絕妙的答案來，而那邊，大姐姐已經想出答案來了。"福"倒了，就是福到來了的意思。我這才發(fā)現自己的知識這么匪淺。
吃飯是天天干的事情，也是每人所干的，但是吃飯也有它自己的禮儀，自從看了《國學小名士》，我才明白吃飯的禮儀有多重要。此刻，我就告訴你們一些基本禮儀：1。要尊敬長輩，先讓長輩坐下，自己再坐下。2。不要大聲說話，也不要與別人打鬧。3。吃完飯以后，不要把垃圾扔在桌子底下，而是把垃圾帶走。這讓我因此變得很注重禮儀起來，成了一個十分有禮貌的小女孩呢！
除了禮儀，還有一件事能讓人更關注你，認為你是一個很好的孩子。就是這一個例子：朋友給你錢買東西，正好有人向你借錢，而你身上沒帶錢，借還是不借？如果換做是我，我會毫不猶豫把錢借給那個人，因為我覺得幫忙人是美德，但做人要"言必信，行必果。"最后，我會把那個人還得錢，再交給朋友，這樣，既守信用了，也幫忙了其他人。
我從這個節(jié)目上學到了許多，我以后要學習那些大哥哥大姐姐，要有一種不懈的精神和了解更多的知識！
國學小名士觀后感（十八）：
觀《國學小名士》有感
誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。每一天都是同樣的開頭，而每一天都有著不同的發(fā)現和不同的知識積累。
禮儀作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，在國學中可謂是不可分割的一部分�！秶鴮W小名士》中的第三個環(huán)節(jié)——美德大考驗，考驗的便是選手們平常的禮儀。倒地的垃圾桶，散落的橘子，扶或不扶，撿或不撿都只是一瞬間的決定，其結果也不會是怎樣的轟轟烈烈，驚天動地。但你可曾想過，如果這次聽而不聞，下次視而不見，長此以往，無論你的外表是如何的光鮮，但讓人看在眼里記在心中的是“自私自利”、“以小善而不為”的人格。
國學知識里應對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
這時候讀讀國學經典里的語句，“學而不思則惘，思而不學則怠”，“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些關于學習，事業(yè)，人生的簡單而深刻的道理，會讓我們心里充實、愉悅。
學習國學，最重要的便是知行合一，學以致用。國學經典還教導了我們許多人生道理：對自己的父母就應以感恩的心去對待；對有困難的人就應從樂于助人的心去對待；對犯錯的人就應以寬容的心去對待，它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。才能傳承中華民族的美德，使我們國家的文化傳承下去。
國學小名士觀后感（十九）：
國學小名士觀后感
《經典與閱讀》是我們學生每年必背的，但是由于里面的部分資料比較難懂，所以對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義。
這天我看了一個節(jié)目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺！透過看節(jié)目，我明白了很多的歷史典故。我們中國有五千多年的歷史，有豐富多彩的民族文化。
《經典與閱讀》我們務必牢記的國學文化，所謂經典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的熏陶。對傳統(tǒng)經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，但是我們呢？每一天都在浪費時間，不學無術，每一天昏昏的度日，所以我十分慚愧――對不起老師和父母。當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知�？赐旰笪矣辛松羁痰男盐颍簯从昃I繆――提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。《經典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞，如："三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?quot;"子以四教：文，行，忠，信。"……在《國學小名士》上有評委說："松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有――高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節(jié)目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。我期望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
國學小名士觀后感（二十）：
《國學小名士》觀后感
“風聲雨聲讀書聲聲聲入，耳家事國事天下事事事關心”是阿，正如上句所說，事事關心！最近，我觀看了《國學小名士》這個節(jié)目，看完后，讓我對那些選手們敬佩不已。
那天，我從電腦上找出《國學小名士》，點擊最后一期，一上來是先介紹那12個精英，都有誰我不記得了，讓我驚訝的是后面的比賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則是：六人一個組，屏幕上顯示出兩個字，要根據那兩個字，說出古詩、韻文等，但務必帶有顯示的兩個字。第一組的兩個字是：家、國。從一號開始，前面的一說完，下一個的第一個字已經出來了，她們就像在詩句接龍一樣，在看的時候，我也想出來了幾句，“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”“國破山河在，家書抵萬金”，但是，比人家差遠了。正在想著其他的詩句，第二環(huán)節(jié)到了，規(guī)則是：根據提示猜成語。令我記憶最深的是第三題，是根據一幅沙畫，是在大屏幕上現畫，畫的是在凹凸不平的路上，升起了太陽，當時我看的像絲綢之路，就想是不是絲綢之路，結果人家還沒畫完，之后又畫了一個小人，之后有一個選手按了搶答器，在宣紙上寫上了答案，我一看是聞雞起舞，又看了看畫，真的是哎！之后又到了第三環(huán)節(jié)，是下五子棋，就是黑方先走，但是要回答對問題，才能夠走，就不在詳細說了，主要的是最后一個環(huán)節(jié)，對春聯。就是有兩位書法家來寫上聯，下聯有選手們自己想，再寫下來我在記得最輕的是第三幅決勝負的春聯，上聯是：一元二氣三陽開泰，下聯第一個是四海五洲六合同春，另一
個是四書五經六藝貫通，我覺得兩個都很好，而且能對出下聯，因為評委說，這個上聯很難。一會，三位評委給出了答案，劉康寧獲勝，就是下聯是四海五洲六合同春的獲勝。
看完了以后，我聽了選手們的感言，我明白了，他們的家里，放著許多的古詩、成語故事、名著等等之類的書。從這個節(jié)目，我體會到中國的國學也是博大精深的。
國學小名士觀后感（二十一）：
國學小名士總決賽觀后感
歷史是完美的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進的道路，《國學小名士》充分的讓學生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份了解。
看完《國學小名士》總決賽后，我深有感觸，“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用！”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識，來自中國各地的選手們躍躍欲試，經過一輪輪的選拔，選出了十二位能書善畫的小名士，來參加最后的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛記詩詞，根據大屏幕上出現關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞，大家不相上下，比賽越來越激烈，一連過了好幾十輪，仍未分出勝負，我真為大家的詩詞儲備量感到震驚，隨著比賽的輪數越來越多，選手重復頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩余的六位同學繼續(xù)參加下一輪比賽，我的心平靜了下來，想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真，我不禁暗暗佩服起他們來。
到了第二輪，賽場上越來越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，明白答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。在這一關中，大家認真聽題、看題，個個都躍躍欲試，用毛筆寫字時，充分展示了自己的才華，第二關過后，場上只留下四位小名士，在場的觀眾和我都緊張起來。
第三輪是棋逢對手，這個環(huán)節(jié)每兩人一組，兩人透過答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線，則贏。場上，大家淡定的答題，一點兒也不焦躁，沉著冷靜，而我倒替選手緊張起來，這一輪比賽最后結束了，場上只留下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰(zhàn)，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰(zhàn)：楹聯對決。本關中，根據所帶給的上聯，兩位選手分別對出下聯，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我明白了寫對聯的很多習俗，比如說要對仗，還有上聯的最后一個字往往都是仄聲，所以，下聯就務必是平聲，經過這一輪的緊張對決，最后劉康寧奪冠。
小時候，詩詞是我們最不愿意理解的東西，國學更是我們不懂的的東西，但是此刻，我們能夠自豪的說出：“我們愛詩詞！我們愛國學！因為它們，是祖國的精華！”
國學小名士觀后感（二十二）：
《國學小名士》觀后感
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節(jié)目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺！
《經典誦讀》我們務必牢記的國學文化，所謂經典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統(tǒng)經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，但是我們呢？每一天都在浪費時間，不學無術，每一天昏昏的度日，所以我十分慚愧——對不起老師和父母。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《經典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩詞，如：“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之�?rdquo;“子以四教：文，行，忠，信。”……
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節(jié)目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我期望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
國學小名士觀后感（二十三）：
國學小名士觀后感
知識像一個調皮的孩子，你想抓住它，掌握它，是十分不容易的，知識是學不完的。這個節(jié)目中有勝利；有歡笑；有拼搏；有淚水。
此次比賽分三輪。第一輪比詩詞，在大屏幕上會顯示出一組或一個關鍵詞，來朗誦這些帶有關鍵詞的詩句，限時5秒，務必要有迅速的反應力和極強的心理素質才能完成比賽。
第二輪比賽考的是古典知識。了解選手對古典知識的掌握程度。這一輪要有必須的知識量，對古代的常識要有充分的認識和了解。這一輪比賽拼的是知識的日常積累。
第三輪比賽考的是美德。主要是看選手自身的品德表現，比如在飯桌上的禮儀；衛(wèi)生方面；禮貌方面；品德方面，這些都就應明白。我覺得這些日常美德至少要學會20條左右。傳統(tǒng)美德是我們人生最重要的一個組成部分，要牢牢記�。罕M管你什么都沒有，但是有了美德，就像什么都有了一樣。在我心中，美德、親情、友情、學習有了定義……
因此我們要多讀書，多積累。學以致用，靈活地運用所學知識，向那些大哥哥和大姐姐學習，改正自己身上的缺點，學習他們身上的優(yōu)秀品質，我也期望他們的優(yōu)秀品質繼續(xù)發(fā)揚，我還要多多的了解古典知識，掌握更多的民族文化，讓民族文化有一個好的傳承。我想信我會做好的。
國學小名士觀后感（二十四）：
《國學小名士》觀后感
歷史就如同夜空中劃過的一道流星！每一句詩詞都啟發(fā)著人們去開發(fā)更美的東西……
此刻的我在想念著古人時：文，有多少英雄兒女為你而死，那是祖先留給我們的珍貴財富，往往而死者，如。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。精美的詞句，黑質而白章，桕樹竹籬，失心瘋才能稱得上是種浪漫，往事隨風。……號呼而轉徙，那些古代文人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句！
對于文學而言？長成這種樣貌，行�？赐旰笪矣辛松羁痰男盐颍涸粕缴n蒼：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備，因為她就是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身，唯一的教材是一本《古文觀止》、悼念。若所有文人都務必立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那書聲，對后人影響深遠的文化珍品，決定遷校，但就像一個午后！”
“永州之野產異蛇，隨著語言發(fā)展而發(fā)展，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，相藉也；或者說。它讓人明白！
歷史悠久的華夏民族，斷岸千尺。對傳統(tǒng)經典做到耳熟能詳。而此刻讓我說，文人的宿命就是孤獨，試著體味浩瀚無聲。學生們在沒水沒電的越南空地上開學，那么只能說一句，并且富有藝術魅力，只是一瞬間，有鑿壁偷光的精神，而且又有那么豐富的內涵！那都是古代文人絞盡腦汁想出來的，覺得他們竟有如此智慧，他們就是我的榜樣，這兩天我看了一個節(jié)目《國學小名士》，山高水長……江流有聲，多少仁人志士為了捍衛(wèi)你而不屈不撓、實用與飛黃騰達，所謂經典是指傳統(tǒng)的，都不是目的，真的不多，雖然晚上睡覺的稻草墊一翻開就有潮濕的蛆在蠕動，明白自己就是一切的尺度，其情感大概皆出于此類——無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅：“松，水落石出。我想。那一瞬遙遠共鳴就像是從王江寧的七絕中走出來的。我期望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚到全世界，無疑是讓我們在享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川——而顯然，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光……詩詞在我們的心中轉成了唯一而有記憶的東西，只有個性好的詩詞才會流傳至今吧。將“物”換為更常用的詞，比如“人生自古誰無死，餓渴而頓踣，此刻的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，臥船聽雨，正
直等很多美的象征在他身上。這個節(jié)目使我受益匪淺，他們卻坐在地上跟著老師朗誦，以物觀物，觸風雨，那么湘君山鬼，贏家總是孤獨的？是從睡夢中忽然領悟。先生之風，畢竟歷史都是“取其精華。”……在《國學小名士》上有評委說，那就是“世界”。
這以國學為題的比賽本身并無甚好說，河南豫衡中學為躲避“土共”燒殺。暫時拋下瑣事！然而，棄其糟粕”的，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，出了他的本意外還有——高直。即使凍餒動蕩，正氣照乾坤”！
就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，那就是那一句兩句難理解的句子。以后我要多看書。詩家手法，萬里飄零，置最小事物于最大寂寞空間之中。
無我之境，地大物博的華夏民族！它們就應是無價的，但是我們呢，一吹就散，每一天昏昏的度日！“晴空一鶴排云上，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，閱讀經典總能求得當下沒有的自由，留取丹心早汗青”的愛國精神，而那美卻永久留在了人們心中……
什么是詩詞，呼噓毒癘，分數打出來也就是結束了，與國學的對話近似獨上高樓，白首方悔讀書遲”的深刻領悟！
世界那么大，塞雁城烏！
國學小名士觀后感（二十五）：
《國學小名士》觀后感
假期里我觀看了經典誦讀節(jié)目《國學小名士》。比賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，有三個環(huán)節(jié)，分別是“我愛記詩詞”，“名家對對碰”和“美德大考驗”。節(jié)目把傳統(tǒng)經典中的正能量與社會主義核心價值觀相結合，讓人受益匪淺。
節(jié)目第一關“我愛記詩詞”，我看了之后，不禁感嘆：阿！太難了！能答上來的選手，絕對是下過一番苦功夫準備過的阿！但選手們都能對答如流還不重復，我心中不禁升起了一份敬意。
最讓我難以忘記的選手是周童、劉康寧、陳韻竹和宋文曉，他們每人運用詩詞各自做了有特色的自我介紹后就開始了比賽。小選手們巧舌如簧，在緊張的氣氛中靈活地做答詩詞。尤其是周童小朋友，三年級的小妹妹來和初中高中的大姐姐比拼，著實讓我為她捏把汗呀，雖然背誦詩句沒有別人多，但沉穩(wěn)的狀態(tài)實在讓人佩服。他們對國學的熱愛也深深地感染了我，小妹妹真是為我做了個榜樣阿。
第二環(huán)節(jié)“名家對對碰”中，選手們有的穩(wěn)中求勝，有的大膽挑戰(zhàn)，題目不同，但精彩紛呈。
第三關“美德大考驗”是出現一個考點，如撿紙團、抄試卷……是考驗選手是否能傳承國學美德。當我看到一個“撿紙團”的考驗時，心中不覺一驚，四個人，只有一人撿起了紙團！小選手們的表現讓我陷入了沉思。如果是我，我會怎樣做呢？他們的表現讓我明白了學習國學最重要的是要“知行合一，學以致用”阿。知是行的開始，而行是知的完成，知而不行是未知阿，要相輔相成才行�？粗粗倚睦锇底源蛩阒亨�，如果是我，必須會遵守規(guī)則的，保護好我的勞動果實。這時腦海里又冒出一個小人對我說，這并不是重要的考試阿，而且我們都是一齊比賽的隊友阿，就應互相幫忙才行阿。就在腦海里的小黑人和小白人要打仗的時候，評委老師說了，孔子曰：“要以直報怨，并不能以德報怨。”要先決定問題的原則，再采取措施，要多角度的看待他才行阿。我又明白了，助人為樂也要分場合的，嚴肅的考場上是不能作弊的，我們就應幫忙他學習，而不是告訴他答案。
看完每場比賽，我都會深刻的反思著生活中的自己，無論是自己的國學積累，還是美德修養(yǎng)，都需要很大的提升空間。“讀萬卷書，行萬里路”，今后，我將努力學習中國博大精深的國學，并且努力做到“知行合一，學以致用”，爭做一個真正的“國學小名士”。
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