小鞋子影評精選（一）：
《天堂的孩子》：生活教會了我們奔跑，奔跑就有期望。
《天堂的孩子》2000年獲得奧斯卡最佳外語片提名，并囊括11項國際大獎，在伊朗那個國度多少讓人震驚。我忘了第一次看這部片子的時間，只是里面的情節(jié)在記憶里有很多零碎的片段，至今記憶猶新。如今再重溫一片，我記住了兩個小演員那雙澄澈的雙眼。
影片的開頭用一個長鏡頭展示修鞋的過程，一開頭便交代清楚了這是一個由鞋子引發(fā)的故事。該片主要講述了在伊朗的一個貧困家庭里，哥哥阿里因弄丟妹妹的鞋子，為了能讓妹妹有鞋穿上學，兄妹兩人輪著穿一雙鞋上學。一次比賽第三名可獲得球鞋一雙，陰差陽錯哥哥卻跑了第一。最后一個開放式結尾，阿里雙腳泡在水里，一群魚游過來親吻他的腳……
作為一部敘事性較強的電影，音樂出現(xiàn)的次數(shù)相對較少，但也不容小覷。本片采用的音樂大多數(shù)都是純音樂，帶有歡快節(jié)奏的。如，兄妹兩人洗鞋吹泡泡的過程配上輕快的音樂，既能表現(xiàn)兩人對孩子的珍惜，又能體現(xiàn)屬于他們這個年齡孩子的童真。再如妹妹在操場上看每個人的鞋子，一個個主觀鏡頭的運用配上舒緩的音樂，能使觀者直接體會到鞋子對這個小女孩的重要性。片中也有略帶傷感無奈的抒情樂，如父子兩人園丁做活回來的路上，因剎車失靈撞在樹上后被貨車拉著回家，鏡頭先是一個全景隨后拉成大遠景，在高速路上這對父子顯得是那么的格格不入，從父親的眼神我們讀出的是深深的無奈。
這部電影能夠說是能讓人笑中帶淚，感動中帶有欣慰。首先是偉大的親情彌漫全片。親情是人最不能割舍，也是最偉大的情感。還有孩子百折不撓的追求，永不放下的信念。更重要的是，導演對社會底層人們的人文關懷，還原了社會本身的面貌。一向以來認為看一部電影，撤了能了解一個國家，一個地區(qū)的風俗民情外，更多的是使自己的內心得到感悟，情感得到升華。很疑惑為什么導演的立意要放在對我們來說不起眼的鞋子上�？赐耆瑥男置脗z奔跑的畫面中得出，在那樣一個不發(fā)達，不開放的國家，學校是男女生分開上課，女生不僅僅從頭到腳要裹得嚴嚴實實的，還務必帶頭巾。在統(tǒng)一全身后也只有鞋子供自己選取，是主權，也是自由的象征。其中還有一個感人的片段，能夠體現(xiàn)人性本善。爸爸在做糖，媽媽問咱家還有嗎？沒有，但不取一粒，因為是祭祀用的……
也許正是導演對這些人文的關懷，對人性本善的贊譽，使該片名譽雙收。
無端的想起另一部電影《貧民窟的百萬富翁》，是生活教會了我們奔跑，奔跑就有期望……
小鞋子影評精選（二）：
片名《小鞋子》更多片名《天堂的孩子》
導演：
馬基德·馬基迪編�。厚R基德·馬基迪國家地區(qū)：伊朗
是否所有貧困的眼睛都有種無助，是否所有的苦難都有著忍辱的認命，是否所有的窮孩子都乖巧得讓人心疼。而在心疼之后，又喚起你最潔凈的愛。
此刻的你，被那平凡細微的真情打動著，就算眼里無淚。當下的你，盡管從來都那么的堅強，還是被柔軟善感包圍著。
在影像完結時，在音樂緩緩時，在看著你不熟識的字幕熒屏上跳時，你的手點不下關掉。因為，那樸素的童真還遍遍滌蕩著你的心靈，揮之不去。。。。。。
不明白是不是有年長的家人或鄰居阿姨和你講過他（她）們的小時候：幾個兄弟姐妹很小起就幫著媽媽分擔家務，小肩膀常常磨損到發(fā)紅也不言半句。
當晚上一家人圍著飯桌前對著僅有的那些菜，你夾一筷就著兩口飯。我動一點連著碗里的剩余一同下肚。桌上那清淡的湯還是父母一再叫著時，才喝去幾勺。
如果明天學校有體育課，在隔天的晚上遍遍和哥哥說著那雙白球鞋必須記得放在窗臺前。還有那運動服最好就疊在我枕邊。最怕開學前，拮據的父母盡力著還是難湊全幾個孩子的書學費。
看這電影時，相信有不少人回去到自己的童年記憶。那是上幾代人以前有過的群眾記憶。那些貧苦而單純的時光在這部伊朗電影里為你講述著。
平凡和善良常常是連接最多的。因為清苦，少許的滿足就歡欣心間。感恩的你會珍惜每個點滴。而富足，在堆積起光鮮以后，許多善就在虛榮和浮華中抹去，遺忘。
常保三分饑寒才對生活更有感，不明白在當下能做到的有幾人？早年那些文化大家在留給我們諸多精神財富的同時，還有多少人記得他們那種甘于清貧的人格和節(jié)氣？！
傳統(tǒng)的做派正在漸漸走失我們的視線。不管你承認不承認：利欲熏心的當下，我們簡單的快樂已所剩無己。時代在變，人們丟棄了一切。
彌足珍貴為什么用得少，那是我們看多了刻意，蓄意的苦煽情，我們有了辨別力。不輕易相信什么的思維擋著那些被宣傳，被灌輸?shù)募傧蟆?/p>
所以當難得的平實，難得的樸素出現(xiàn)時，人們才會那么多的感觸！哪怕只是部電影——
9歲的小阿里每一天早晨會在破殘的小巷里等著妹妹，只為在他上課時，能夠趕得到學校，不至于穿著拖鞋被老師訓斥被同學譏笑。
古蘭經吟頌，依斯蘭傳統(tǒng)的貧民窟里，大眼睛急切地看著遠處的校園。當妹妹氣喘著來到時，白球鞋上腳，手拎書包的他顧不上多說幾句就疾步飛跑。
而妹妹抱怨著穿著比自己腳大好多的球鞋常常不貼跟的滑倒，上體育課時再費力也跳不遠時，小大人般的心疼關愛細致著親情。
他會努力的學習，用自己的好成績把獲得獎勵的新鉛筆送于妹妹。只為看見那愁苦的小臉破涕為笑。
作為哥哥的他，一向有著歉疚在心。正因為妹妹那雙裂口的小紅鞋在自己幫著去鞋匠那里修理時，在回家的路上給弄丟了。
童年的大眼睛更在老師問他為什么這天的鞋是潮濕的時候，稱自己不留意掉到了淺水溝。
為了心愛的妹妹，我們的小阿里編著童年的謊。他這樣做，是不想讓老師明白，每一天妹妹是奔跑著回來，然后和他在小巷的叉口對換著拖鞋和球鞋次次跑到學校的。
貧苦的自尊他盡力維護著。哪怕因為這事，幾次遲到后被嚴厲的校長警告著再有下一次，得逐出學校，他依然守口如瓶。大眼睛委屈的淚滴再淌，保護妹妹的心不移。
幼小的童真為什么可愛，為什么讓人心疼？那是因為孩子有時候比大人執(zhí)著得多，他們不明白什么是變通。他心里有的，誰也撬不走他。一諾千金這詞我們的小阿里不會用，但他就是會用自己的方式去做。
當看見一個小女孩腳穿妹妹丟失的鞋，挽著盲人父親走去雜亂的街頭擺攤時，這善良的倆兄妹，那兩對黑亮的大眼睛充滿著童年的惻隱。再不追究。
更在那場各個學校參加的五公里長跑賽中，我們的小阿里，為了兌現(xiàn)對妹妹的承諾，為她贏取一雙新鞋子�？v然身后有玩劣的孩子拽他擠他，跌倒后再起身，滿頭汗珠的他穿著每一天和妹妹對換的破球鞋奮力著，奮力著。。。。。
比賽的途中，因為累到虛脫，因為被小伙伴撞倒過，混沌的小腦袋里惶恐著怕丟失名次，奮力沖刺時竟然第一個撞線！
沒有興奮，沒有歡叫。累倒在地的他被體育老師高舉上頭頂。應對閃光燈不停，應對獎臺上不同的獎品，問老師的第一句話是：我是季軍嗎？（因為第三名將獲得一雙小鞋子）。
而激動無比的胖老師告訴他：孩子，你是冠軍時，我們的小阿里淚流滿面的低下了頭。難過委屈的他再次遠望獎品臺上的小鞋子。
至此，他也不會告訴任何人，為什么那么悲哀！
我想沉浸在電影里的觀者，看到這樣的畫面，多想做一件事：孩子，我要送你這雙小鞋子。。。。。。
導演去掉通常的技巧手法去展示這個故事的時候，他的心必須是孩子般的清澈。因他自己定融進了孩子純真完美的世界中。
在他近乎白描的鏡頭里，沒有貧窮的憐憫，沒有階級對立層的深挖。哪怕有幾段小阿里的父親，騎著單車載著他在高速公路上化了幾小時，去到城里人家想做點臨工，遇見次次的漠視，還是那么的純善。
高樓林立的畫面雖反差，富家孩子的玩具雖醒目。而貧苦的心卻沒有怨恨與仇視。這更讓人唏噓和警醒。
這樣的場景，你我在周遭的視線里司空見慣：驅車上班時，地鐵轉換時，那些鄉(xiāng)村來的孩子小的身體跟著父母忙碌著，在街邊的攤位上，在簡陋的住房里。
電影結束，畫面仍在。愛和同情有時候我們的孩子比我們做得更好。那我們，每一天忙碌在物欲橫流的城市中的我們，得到了什么，又丟失了什么？�。ㄍ辏�
用文字為你講述最迷人的電影，讓你感受讀電影的魅力。
小鞋子影評精選（三）：
《小鞋子》——心靈在天堂，生活在別處
影片開始，便是一雙被千撬百縫的鞋子，粉嫩幼稚的鞋風正好滿足女孩的公主夢，長鏡頭的注目似乎連期盼也一并縫進鞋里。因為貧窮，即便是一雙鞋也能夠成為一個家庭的負擔。一段辛酸的尋鞋、換鞋、置鞋的過程，既是真實伊朗底層人民生活的艱辛小品，又是一首笑淚相疊的可愛童謠。
哥哥不慎丟失了妹妹的鞋子，兩個孩子都不敢也不愿和家里說明，于是每一天兩個人輪流換鞋上學。直到哥哥參加全市長跑比賽，只想獲得季軍獎品“一雙球鞋”的哥哥不慎跑了第一，淡淡的憂愁傾灑在陽光下，金魚們搖曳著親吻阿里滿腳的血泡。
從孩童的角度觀察生活，因為稚嫩讓貧富差距蒙上了天真的疑問，對暴力和發(fā)泄有著直覺的躲避，成人的行為模式因為死板的規(guī)則而不斷讓那雙清澄的眼睛流淚。然而，孩子們一旦閉上眼睛，壓力和恐懼才開始張開血盆大口：花園里的孩子熟睡后，皮球和涼爽的水池都將離阿里而去；阿里熟睡后，抱著他的父親頭上流著血，唯一的出行工具壞掉。
即便連日的奔波和苦難都是因為貧窮，然而這個故事還是充滿了溫情感，一呼一吸之間都是底層人民的苦中作樂，一動一靜之內皆是無法言喻的職責意識。小孩子的夢簡單的如同游動的魚，因為一雙鞋子比賽飛奔；小孩子的心結也像七秒即過的金魚記憶，很容易就對貧窮和病痛產生同情和罪惡。片頭和房東以及菜販的吵鬧仿佛只是日常生活里的一個黑色掛飾，時而出現(xiàn)惹人心煩，但更多的時間是尋找機遇替換掉它。街坊鄰居對盲眼小販的舉手之勞、教課老師對優(yōu)秀孩子的特殊偏愛、像體育老師看到阿里眼淚后的一次心軟、像窮苦鄰居之間互相贈送的熱湯，因為苦中作樂，因為底料是濃濃的杯具，所以這出喜劇格外成功。
然而深受親情感動之后，卻是更多的疑問：阿里一家已然如此貧窮，阿里媽媽還是生下了第三個孩子。已然兒女成雙的家庭撇開傳宗接代的觀念不談，穆斯林在生育觀念上也沒有禁止使用避孕套，同時強調丈夫能夠體外射精，在教義上也只規(guī)定懷孕滿40天才不能夠墮胎。那么支撐一個虔誠穆斯林不墮胎的，只能猜測原因：醫(yī)療墮胎太貴；社會輿論不允許；多子多福觀念濃重。當然，最重要的原因還是在于女性的話語權和生育權被男性掌控，不能理解平等教育，甚至外交也不能平等。
在丈夫得知房東催債后，最為憤怒的是房東和妻子交流令他感到蒙羞，兩次討債丈夫首先都大聲斥責房東與妻子討錢的行徑，然而在家里高聲呼喝的丈夫既不敢找房東說理，甚至在外出當園工掙錢時連完整的話都說不清楚。而分配給兩個孩子的顧家任務也不同，女孩負責看孩子料家務，男孩負責外出買菜等交際。上學也分男校女校，女校個性規(guī)定了服裝而男校沒有。雖然這只是一部以孩童眼光展現(xiàn)伊朗平民生活的故事，但種種細節(jié)反映出來的穆斯林教徒巨大的男女地位差異卻是相當明顯的。正是因為這種不顯山不露水的細節(jié)，才彰顯了這個男權社會對女性苛求更多以致壓制更多的潛移默化的意識。
小鞋子影評精選（四）：
《天堂的孩子》（又名《小鞋子》）是我十年前看過的第一部伊朗電影，看完電影后的感動至今難忘。偶爾跟人談起伊朗電影，我第一個推薦的就是這部電影。昨日又復習了一遍它，決定把感動記錄下來。
1導演樸實無華的手法和深切的人文關懷
很喜歡導演馬吉德·馬吉迪拍片的手法。沒有繁復的拍攝技巧，但幾乎每一幀鏡頭語言都流露出了導演深深的人文關懷。電影是從一只正在被修補的舊鞋開始，鏡頭中的焦點是那只破爛不堪的鞋和那雙粗糙的手。尤其是那正穿針引線的干枯黝黑雙手，一看就經過了常年勞作，手指頭和指甲縫里都是黑黑的污垢。
我想導演一開始的意圖肯定是強調片中最重要的物件：小鞋子。但導演并沒有放過其他細節(jié)，那一雙充滿老垢的手也是導演意圖展現(xiàn)給我們的。一個修鞋匠的辛苦全然就在這雙手上，它們讓我想起了杜甫《賣炭翁》“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的詩句。之后電影鏡頭一轉切成了全景，那雙修鞋的手果真屬于一個頭發(fā)斑白的老者，一個小男孩側身背對著鏡頭坐在修鞋匠面前等待著。兩人所處的極度逼仄的空間中，琳瑯滿目地擺滿了修鞋匠所需用的一切東西。就是這樣，這部電影從第一個鏡頭開始就打動了我的內心。
電影主人公就是那個小男孩，名叫阿里。他只有9歲，正在上小學三年級。他穿的毛背心胸前爛了一個洞，腳上的球鞋也很破舊。我們跟隨攝影師的鏡頭看他小小身影穿梭在狹窄的小巷，替妹妹修鞋，幫家里買菜，一看就是一個個性乖巧懂事的孩子�？刹恍业氖牵谫I菜過程中，他放在黑塑料袋里的鞋子被人誤以為是垃圾收走了。當他從菜店出來遍尋不見那雙鞋子時，我絕望的情緒簡直跟小男孩阿里一樣。
2純真善良的天使
妹妹出門唯一能穿的鞋子丟了。阿里不敢讓妹妹告訴媽媽和爸爸，除了怕挨打，最根本的還是他明白爸爸沒錢給他們買新鞋。潛意識里也是怕父母悲哀吧。而妹妹也很懂事，雖然她最初不愿理解哥哥輪流穿球鞋上學的推薦，但是紙筆交談的最后，她攥著筆卻又不知還能寫些什么的細節(jié)特寫讓人好心疼。第二天一早，妹妹是眼角掛著淚出門的，因為哥哥那雙極不合腳的球鞋讓她尷尬無比。盡管如此，孩子的世界就是那樣不可思議的純潔晶瑩。第二天兄妹倆在清洗球鞋的過程中仍展露出了純真的笑容。他們快樂地吹著肥皂泡，已然忘了丟鞋的苦惱。
善良永遠是這個世界上最動人的品質，阿里和他妹妹就是生活在人間的天使。妹妹莎拉有一天無意間發(fā)現(xiàn)了自己丟掉的鞋穿在了另一個女孩腳上，在跟蹤得知住址后叫上哥哥準備要回鞋子。但是當兄妹倆躲在墻角看見小女孩的父親是一個瞎子后卻又默默地退了回去。
看著兄妹倆走在巷中的落寞背影不免有些難過，但也不得不感嘆于他們的可愛善良。雖然他們自小就飽受了貧窮的滋味，但可貴的是他們仍擁有一顆體察關切他人的內心。而那個穿著莎拉舊鞋的女孩也是一樣。她無意間撿到了阿里送給莎拉的那支金黃色自動筆，盡管愛不釋手，但第二天仍然專門把筆還給了莎拉。
3一波三折的得失
劇中關于鞋子的得失可謂一波三折。第一次當莎拉找到了自己鞋子的去處時，我們以為他們會要回鞋子，可沒想到對方家庭也一樣困難于是作罷。第二次當阿里的爸爸最后賺了一筆額外收入后，不想又摔傷了身體。第三次是阿里參加跑步比賽，他一心想取得季軍為妹妹贏得一雙新鞋，沒想到最后竟然成了冠軍，以至于在記者拍照時淚水漣漣。就這樣，在每一次即將看見曙光后，導演又讓我們跟著阿里和他妹妹在每一次的期盼中落空。
鞋子是這部電影反復被強調的事物：櫥窗里漂亮的鞋子、同學腳上穿著的各式鞋子，電視機上正在做廣告的鞋子，還有跑步比賽的那雙嶄新的運動鞋……對于兄妹倆，一雙鞋子，哪怕是一雙舊鞋子都是如此可望不可即！
4苦難中的溫情
與意大利電影《偷自行車的人》一樣，這部電影也讓我們感受到了窮人那倍感壓抑的無力和困頓。但不同的是，《天堂的孩子》更多地向我們展示了人與人之間濃濃的溫情和善意。像阿里兄妹對穿著自己舊鞋的小女孩的理解包容，像阿里父母與鄰居間的互相照應，像任課老師對阿里的保護，像熱心的老爺爺幫莎拉打撈鞋子，又或者像住在別墅區(qū)的老人給予阿里爸爸勞動的大方回報……
除了溫情，我們還在這些小人物身上看見了許多完美的品格。像債務纏身的爸爸不愿拿清真寺的哪怕一小塊糖用來泡茶，像小女孩撿到了心愛的筆卻仍愿意主動把它交還給主人。還有，盡管電影里也展現(xiàn)出了伊朗人民生活的貧富差距，但在主人公阿里眼里我們看不見絲毫的嫉妒與怨恨，最多只是有些惆悵和羨慕罷了。
5鮮明的伊朗特色
伊朗全民信仰伊斯蘭教，所以電影里阿里的妹妹要每一天戴頭巾上課。最初看電影時有一個困惑：為什么妹妹放學后哥哥才去上學？原先在伊朗由于宗教信仰的原因，男女生分開上學，各上半天時間。所以妹妹才能一早穿著哥哥的球鞋上學，然后放學后再與哥哥會合把球鞋換給他。
其實該怎樣講？我是在新疆長大的，維吾爾族人的民族習性和宗教信仰始終讓他們與我們之間有一道難以逾越的鴻溝。再加上近年來，伊斯蘭恐怖組織在全球不斷蔓延，真的讓很多人對信仰伊斯蘭教的民族多少有些偏見。但是在這部電影里，我卻看見了這個民族人民的至善和淳樸。這讓我尤其感動，也提醒我認識到這世界無論哪個角落，哪個民族都有善良和溫情存在。
小鞋子影評精選（五）：
這是一部在現(xiàn)實主義風格中仍然留露浪漫抒情色彩的兒童電影。導演著力以兒童的視角為出發(fā)點完成敘事的起伏和其中重要場景的風格化處理，將小鞋子作為誘導，講述兩個孩童間關于“鞋”的故事，不斷循序漸進，從而深入挖掘了兒童世界的純凈色和真善美。《小鞋子》整體的色調布局多一會暗色為主，真實的刻畫了困境中人物的生存狀態(tài)，同時更加有效地控制了觀眾的內情緒緒，讓影迷不僅僅被灰暗色調所傳達的溫情表現(xiàn)力所感動。
縱觀《小鞋子》整部影片，導演對其整體色調風格把握是以灰色、暗色為總體傾向，來還原現(xiàn)實境遇更有力度的打造這部具有濃重現(xiàn)實主義色彩的影片，清晰地揭示影片主題。狹窄灰暗巷子里的奔跑是影片反復出現(xiàn)的一個鏡頭，土灰的磚墻，暗色系的人物著裝將畫面色彩和諧統(tǒng)一在一齊，不斷重復強調伊朗當時困窘的社會現(xiàn)狀；突出貧寒地區(qū)的兒童仍要為一雙小鞋子而不停奔跑這一現(xiàn)實好處；與其有異曲同工之妙的另一組鏡頭是阿里比賽的鏡頭，黃土堆積的山巒，跳動著的淡藍色符號，應和著近似的綠，構建一幅與整體色調相得益彰的和諧畫面，將灰蒙蒙中所滲透的溫馨與感動透過一種毫不張揚的視覺技巧扎根在觀眾心中，深情自然的影調渾然天成。
比較是片中超多運用的色彩手段，在整體色調的掌控下，極具暗示性予主色調以配合，構成一種獨特、深邃的表現(xiàn)風格，貫穿影片始終�！缎⌒印分嘘P于城市的描述就與阿里暗色調的生活環(huán)境構成鮮明的相繼比較，其中，綠色充當了一種鮮亮的調和劑，渲染著城市的光彩明亮，并選用飽和度高的暖色系，如城市建筑及廣告牌等，在整體灰暗調的鋪陳中靈活的跳躍著，不斷強化與低調處理偏僻小鎮(zhèn)間的比較，是影片整體風格設計中的精妙所在。極具穿透力的寄寓貧困的“灰暗”震撼人心的視覺效果，引領主題的前進方向。此外，影片最大的亮點之一在于其紀實風格的色調處理中仍然蘊含著明朗純潔的亮色在跳動。對于這樣一部灰色溫情電影，導演摒棄了超多飽和度高的跳躍性色彩表現(xiàn)兒童的快樂、喜悅、爛漫，只零星的采用斑點的光亮含蓄地道出苦澀中夾雜的喜悅；在整體色調風格中獨樹一幟，其感染力的傳達效果獨占鰲頭。學校的拍攝過程中，鮮艷的色彩為烘托主題僅用于各式各樣鞋子，只將從樹縫中穿過的跳動的亮斑點綴在灰暗色的基調中，造成視覺上微妙的沖擊感，構成明亮、活力的氛圍；水塘中泛起的波光粼粼和紅金魚無規(guī)則的游動不斷強調著影片所需要的朝氣和感染力，與影片立意相鉤連。由此將影片的抒情色彩演繹到高峰，對觀眾
有情緒感的醞釀產生潛移默化的影響。
用樸實無華的電影語言敘述孩子純真完美的心靈來賺的影迷心靈上的共鳴，是《小鞋子》致勝得殺手锏�；野档恼w色調風格由此也改變了傳統(tǒng)陰沉，壓抑的象征好處，走上了溫情、感人的道路，是表現(xiàn)其主體內核的有色窗口。
這就是伊朗電影《天堂的孩子》。二十世紀末，伊朗電影以自己獨特的民族風情結合現(xiàn)代的人文意識而在國際影壇引起注目。能夠說，他們的電影是把西方電影意識和自己的民族傳統(tǒng)結合的最為自然和成功的�！短焯玫暮⒆印繁闶瞧渲兄弧�
這是一部以兒童為主要主角的電影。但是僅僅說這是一部兒童電影，那就是一種誤解。讓一個幼小的心靈去承受一個并不奢侈的渴望的沉重的折磨，這已經不是以童趣為主要特征的兒童電影所能承受的主題了。所以分類其已經并不重要，重要的是這部電影極其完美動人，是電影里所反映的人文關懷氣息。
導演以一種極其溫情的目光關注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實現(xiàn)一個夢想的全過程。這種溫情反映在導演以蹲下來的姿勢平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音，所以哈里和妹妹的語言是幼稚的，思維是幼稚的，行為也是幼稚的，但又是最自然真實的。這種自然使他們的夢想呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了灼人的力量。當我們在不知不覺中同哈里一齊渴望那雙鞋子時，有一個念頭會突然闖進你胸膛：我們不都在不同的境況下丟失過不同的“鞋子”嗎？我們這樣渴望過嗎？我們這樣不懈過嗎？
這種溫情還表此刻對哈里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童，導演沒有表現(xiàn)出廉價的同情，而是體現(xiàn)出了尊重。在哈里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強的光芒，這種倔強使哈里始終持續(xù)著對目標不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質。他對妹妹的關愛，對父母的體貼，對學習的執(zhí)著，對善良的尊重以及自己應有的聰明機智，無不發(fā)乎內心，出于自然，這種自然是如此的水到渠成。以至在結尾，導演能夠大膽地把失望留給哈里，而把驚喜留給了觀眾。也正是這種超出中國觀眾習慣思維的結尾，才會讓哈里在我們心中燙出了印記，也才能回味出導演對哈里最深處的溫柔撫摸。
這種溫情還表此刻對自身文化的充分肯定和如詩地贊美上。在哈里的背后，我們能夠清楚地看到決定這個故事發(fā)展的人文背景：他們對自己信仰的虔誠和知足，哈里父母的善良，周圍老師和其他人的寬厚，都使這個故事充滿了溫暖的氣息。即使是哈里兄妹在換鞋過程中的奔跑，影片也選取了許多充滿本土風情的畫面作為底襯，使你有時產生是在看一部紀錄片的幻覺。這種對本土文化的自信和自然的吟唱，才使得電影關于人文主題的表現(xiàn)有了最寬廣而又厚實的舞臺。而這對于包括中國在內的亞洲電影無疑都是一種啟迪。打小學起語文課本里每課后面都有一題：請有感情地朗誦全文。長大以后，無論文學、影視作品，都能看到這種抒情的朗誦。老實說，的確很傷胃。經常性地抒情，結果是變成無情。因為這種感情太廉價，任何地方都能扭開水龍頭，嘩嘩地來上一大桶。
那么有沒有不抒情地朗誦？有，這就是伊朗電影《小鞋子》。小哥哥貪玩耍，把妹妹唯一的一雙鞋弄丟了。父親工作很辛苦，母親重病，家里實在沒有余錢買一雙鞋。這就是每個人童年時代都以前遇見的那種問題，那種“絕對不能告訴爸爸媽媽”的問題。
《小鞋子》就以這種兒童的視角講述了一個關于鞋子的故事，平靜地講述了兩兄妹怎樣想勁一切辦法解決鞋子的問題。()所有小孩子能想到的辦法他們都想到了，都嘗試了。導演沒有把他們表現(xiàn)得和兩個難民一樣地乞討觀眾的同情，從頭到尾，他們都在努力，觀眾只是無法停止關切之情，迫切地想明白他們的努力是否能夠成功，而不是在散場后哭著捐獻慈善款。
全片唯一稱得上震撼的場面甚至有些黑色幽默：小哥哥的學校舉辦長跑比賽，季軍的獎品是一雙新鞋子。于是，小哥哥在比賽中傾盡全力去得到那雙鞋子，卻一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在鏡頭前哭成了個淚人，他真正悲哀的原因居然是他沒有得到第三。
他回到家里，把滿是血泡的腳泡在水池里。水里的魚紛紛游過來，觸碰那一雙小腳。這是全片最為寧靜的時刻，所有觀眾在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。沒有眼淚，沒有嘆息，只有一個安靜的下午，一池水，一群魚，和你自己。
因此，要把《小鞋子》說成是一部兒童影片我覺得不大公平。它其實是拍給大人看的，讓人咂一咂生活的滋味，在某天花時間看完以后安靜下來想一想。全片沒有一處刻意表現(xiàn)生活的艱難，而是處處體現(xiàn)出人性的美。小妹妹最后找到了那雙丟失的鞋，卻發(fā)現(xiàn)穿在一個盲人的女兒腳上。她躲在墻后看著，然后轉身離去。沒有一句臺詞，沒有一個音符，但是卻能深深打動人心，并且在最后流淚鼓掌。
我想這掌聲的意思是鼓勵和祝賀，里面沒有一絲一毫廉價的同情。不抒情地朗誦，在字里行間你就能讀出堅硬的東西，那就是尊嚴。
小鞋子影評精選（六）：
伊朗對我而言是一個神秘的國家，那里有狂熱的宗教，無盡的戰(zhàn)爭，豐富的石油，以及稱霸西亞的足球，那里還有電影——《小鞋子》，一部關于童年的電影。
影片的開始就是補鞋人一針一線來回地穿梭在一雙粉紅色破舊小鞋子中的鏡頭特寫，畫面就如同針線一樣讓我感到糾結，這樣一個鏡頭就把故事的背景交代了出來——這是一個一個并不富裕的家庭。9歲就應是無憂無慮生活的童年，就像阿里在富人區(qū)見到的那個小孩子一樣，抱著自己的玩具熊在藤椅上蕩著秋千看著藍天，貧民家庭的阿里卻過早地承擔起作為一個家庭成員的義務，然而同時他也懂得了一個家庭最寶貴的情感內涵，便是愛與職責。他沒有告訴爸爸媽媽自己弄丟了妹妹的鞋，并不是因為他怕受到責罰，而是他明白家里境況不好母親又身染重病，這種問題提出來就是雪上加霜。他愛他的父母，只是期望他們能少些煩惱再少些煩惱。
導演是善于捕捉兒童的心理活動的，能夠利用男生和女生分別輪換上課機會輪換穿鞋，這在大人們看來有些幼稚可笑，但在那樣的生存環(huán)境下，孩子們的認真執(zhí)著是老師們所無法理解的，也正是大人所缺少的犟勁精神。這一段共用鞋子的資料中，有很多細節(jié)反映了人物的內心活動與本性。譬如，阿里怪妹妹跑得太慢了，害他遲到，但之后，他把自己得到的獎品——一支新筆送給妹妹，妹妹臉上露出的欣喜微笑是那么天真。這樣一個小細節(jié)維護了兩個孩子之間的感情，持續(xù)著兩人的小秘密，那么的純潔與完美，兩人之間因為小鞋子的丟失換來的真情和成長中懂事成熟的完美是那么得讓人欣慰。
影片里最讓我感覺揪心的畫面是阿里跑步的時候，長跑時鏡頭處理的無聲而緩慢，只有喘息聲，只有期盼，畫面切換在回憶中，哈里不斷地回想著給妹妹的承諾，即使有人把他拽倒，他也沒有放下他的目標！當所有人都捧著他歡呼的時候，他去氣喘吁吁地問道：“是第三名嗎？”多么令人揪心的一句話，多么簡單又不渝的信念，雖然是超越，但只有阿里明白，其實是沒有到達。
整部影片中，阿里給了我最多的感動，他對妹妹細心和悉心的愛，對父母的理解，對家庭的職責，這是一種在一般的家庭已經缺失了的感受。我們看到越是艱難的生活，彼此扶持的感情越是真摯。演員用最樸實的方式向我們展示了一種完美信念：只要對生活對世界充滿信心和樂觀的態(tài)度，那就必須會有收獲。以愛的名義奔跑，以愛的名義生活。
最后的一幕，我們看到阿里起了水泡的腳泡在池水里，這時，最富想象力、最美的瞬間出現(xiàn)了，一群金魚圍著阿里的腳去輕輕地啄，像是安慰他，像是祝賀他，在淡淡的憂傷里，阿里好像成了天堂的孩子，典型的伊朗電影開放式結尾，背景音樂那么柔和完美，我們很欣慰，哈里爸爸已經給孩子們買了新鞋，我們更能夠想象得到孩子們得到鞋子后的欣喜。
《小鞋子》“水滴石穿”的藝術魅力在于它的簡單與真誠。導演馬基德馬基迪以極其質樸的影像，用最單純的方式拍出了最人性化的作品�？础缎⌒印肥切撵`逐漸感慨而溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。布萊松說：“一門藝術只有在持續(xù)它的純潔的時候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有這樣的力量，它處處為我們傳達著簡單卻感人至深的溫暖，愛不必須要是華麗的衣物，數(shù)不盡的零食才能表達，愛，就是當阿里發(fā)現(xiàn)薩拉的鉛筆短得她的小手都握不住時，默默地將自己的筆放到她面前。不同地域的風格，造就了不同風格的電影，但人類應對困難時表現(xiàn)出的堅毅是相同風格的。這也許是這部影片想要告訴我們的吧！喜歡《小鞋子》，喜歡單純的快樂！喜歡人性的完美！
小鞋子影評精選（七）：
《天堂的孩子》：天堂不曾遠離過
無意中找到了這部伊朗的片子。雖然名字是《天堂的孩子》，但是它的另一個名字《小鞋子》更貼合這部片子。
阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協(xié)議：每一天妹妹上學時穿他的鞋子，然后下學后再換給他去上學。當阿里含著淚對妹妹說這些的時候，那是一種無助，那是一種自責�；蛟S家境的貧寒讓他更明白哥哥的職責。
于是兄妹僅有的這雙鞋子每一天就在兩個人的腳上交換著，當妹妹匆匆跑回來的時候，阿里則飛快的去學校。當妹妹一次把鞋掉在水溝中，她哭泣著追趕漂泊的鞋，她更象追求一個屬于他們兄妹兩個的心理依靠。
當他們兩個在刷球鞋互相高興的吹著肥皂泡，互相微笑著應對一雙球鞋，在那一刻，他們是是最快樂的。當阿里和父親進城給那些富人修剪草坪時，一個叫哈里的小孩懇求阿里和他玩耍。應對眾多的玩具，哈里并沒有因為物質富裕而開心，反而物質富裕填不滿他內心的空虛。當身在天堂心卻不在的他和阿里在一齊才體會到兒童的快樂，是不是一種悲哀？
當阿里明白馬拉松比賽的第三名能夠獲得一雙運動鞋，他便哭著哀求老師給他機會。在比賽中，他腦海里不斷浮現(xiàn)和妹妹交換球鞋的場景，那是一個關于承諾的約定。他就這樣堅持著跑完了全程，卻發(fā)現(xiàn)自己是第一名。看著不能獲得第三名，他失望的哭了�；氐郊�，沒有實現(xiàn)自己的諾言，妹妹遠離了他。他把磨起泡的腳放進池塘來緩解痛苦的時候，父親早為他們買了新鞋，正在回家的途中，幾條金魚在他的小腳間游動……
于是我開始琢磨《天堂的孩子》的含義。天堂或許就是這個樣貌，并不是因為你貧窮而遠離你。天堂就是你應對困難或貧窮時所表現(xiàn)出的那種從容心態(tài)。內心的快樂并不取決于你所擁有的財富，而是在于你采取的生活態(tài)度�？鞓菲鋵嵑芎唵�，當用一顆從容的心去應對生活，我們就是生活在天堂！
天堂從來沒有遠離過我們，只但是我們沒有用心去體會而已！
小鞋子影評精選（八）：
《天堂的孩子》：童真無鞋，笑中帶淚
貧民區(qū)里的一家，母親生病，父親為生計憂，兩個孩子，哥哥和妹妹都上小學。某日，妹妹唯一的鞋子破了，從此，哥哥和妹妹同穿一雙小鞋子——哥哥等妹妹放學，趕緊換上鞋子飛奔向學校，無心插柳柳成蔭，哥哥練就了跑步的特長，后為了贏得一雙新鞋而去參加了長跑大賽。
故事簡單，通俗易懂，卻被導演拍得有聲有色、有滋有味。作者善于開發(fā)生活中的小角落，并從中挖掘出饒搞笑味的閃光點。兩位小演員天生麗質，富有靈氣，表演富有層次，尤其是扮演哥哥的演員，頗有幾分“張嘎子”的神采！全片構圖工整，色彩穩(wěn)重，配樂簡潔有力，鏡頭干練平實，整體上技術與資料結合得十分貼切融洽。
片中的趣味與童真必須會打動許多純潔的靈魂，甚至連大流氓都為之露出會心的微笑，可我這個思想陰暗的家伙就是習慣了透過歡樂看悲哀——
他們貧瘠的生活是誰之過？是他們不夠勤勞，還是他們天生缺乏勞動潛力？
他們一家擁擠在狹小的屋子里收聽廣播，而還有人在諾大的自家花園里為無人剪枝而煩惱，同樣的國度，同樣的皮膚，為何人和人的差別這么大呢？
他們如此純潔，如此簡單，如此善良，為何偏要承受生活那讓人窒息的重負？
他們就像待放的花蕾，來沒來得及綻放，就飽嘗了風雨的侵襲，是命，是運，還是不公？
他們可曾聽過二手玫瑰的《生存》里唱：為何人讓人去受罪，為何人讓人去流淚？
他們只是這個龐大的世界里，渺小的螞蟻，會為了一顆大米飯粒而汗流浹背。
他們只是風中的落葉，隨風飄蕩，不明白哪一天升起，哪一天降落。
他們的純真就像秋天的露水，卻要被風沙吹打得遍體塵土。
他們的向往就像早晨的朝陽，卻總被烏云遮掩著難辨出路。
他們是人對人無情剝削與欺壓后的后果！
他們是人對人毫無悲憫與關懷后的結果！
他們的疼痛就是我們的疼痛！
他們的疼痛就是你們的疼痛！
他們的疼痛就是人們的疼痛！
他們的疼痛就是時代的疼痛！
他們的疼痛就是歷史的疼痛！
看著《天堂的孩子》，我會和別人一樣嘿嘿地、傻呵呵地笑，會為全力奔跑的小孩子而加油，但更會為那一雙磨破了的膠鞋而疼痛！
那膠鞋是那個孩子的全部——沒有鞋，他和妹妹就無法再去上學！
那個奔跑中的少年只是在為自己的微薄的愿望在奮力掙扎于拼搏！
他讓我想起許許多多與他類似的人，想起鋌而走險的人、流落街頭的人、沿街乞討的人、朝不保夕的人、干涸土地上的農民，凌亂工地上的民工、以及小偷和小姐……
當大家還是小孩子，心純潔如水，而當他們踏入這個世界開始，就會看到生活的艱難猶如遍地荊棘一般遍布，欺壓與凌辱如寶劍一般高懸于頭頂——
他們很少聞到人情味，他們太多次被冰冷的現(xiàn)實擊倒在地。
他們童真得連鞋子都沒有，他們的笑容里飽含了苦澀的淚水。
然而，他們和我們卻是一摸一樣的人！
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