陪珠兒看了《我們誕生在中國》，畫面美麗又真實可感，很喜歡周迅的配音，有些神秘，有些空靈，能將人帶入戲。我一直腦補如果是趙忠祥配音，那會是怎樣的效果？會不會就變成《動物世界》了？
本是陪孩子看電影，沒想到看完后我卻很激動。和珠兒手牽手走在回家的路上，迫不及待地和她作了一些交流。
一
雪豹媽媽達娃在冬天因捕食受傷而死亡，小雪豹以后怎么辦？雪豹達娃的家被入侵者占領(lǐng)后，她和孩子便沒有了退路，若不能掠取到食物，便只有死路一條，可惜的是在冰雪覆蓋的陌生地形中，達娃因狩獵時極速奔跑而受傷，喪失了覓食的能力，在冰天雪地中饑寒交迫而死去。看著她受傷后絕望的眼神，看著最后雪花一片片灑落在她身上，我真想有一些超市的凍肉立即扔給她。她的孩子———兩只小雪豹在山頂徘徊著，真是擔憂他們的命運，他們會覓食了嗎？他們會不會餓死？影片沒告訴答案，所以特別掛心。
這確實讓我們感受到自然界弱肉強食的殘酷，沒有退路，不勝則死，不強則亡。與雪豹相比，人呢？是稍稍幸運些，還是同樣的艱難？
珠兒認為人要幸運些，因為人可以自己勞動、種莊稼、養(yǎng)豬養(yǎng)雞來吃。我問如果人殘廢，喪失了勞動能力怎么辦？她想了想說：可以當乞丐，還有一些好些人會去幫助他。很樂觀善良的想法，我表示了肯定，但，這個問題我心中沒有答案，只是覺得生活對每個人都非易事。
二
金絲猴淘淘離家和壞猴子一起生活，在受不了寒冷的冬天，想要回家享受溫暖時，卻被爸媽無情地推開，不讓他回家。這是為什么？家不是永恒的港灣嗎？父母不是總會無條件地愛著孩子嗎？為什么直到淘淘救了妹妹，才重新接納他？
我問珠兒，是猴爸猴媽沒原諒他，還是他們覺得淘淘需要接受磨練，或者是他們認為淘淘長大了，應該自己克服困難，獨立生活？珠兒說，是爸爸媽媽沒有原諒他，后來淘淘救了妹妹，為他們的家做了一件大好事，將功補過，父母才重新接納了他。
我想，也許是淘淘和它的金絲猴爸媽之間存在著深深的誤會。面對淘淘的頑皮，猴爸猴媽常對他齜牙咧嘴，態(tài)度甚是粗暴，而淘淘卻認為這是爸媽有了妹妹后就不愛他了，于是離家出走，成天與壞猴子混在一起，過著自由自在，快樂肆意的生活。
猴爸猴媽對他的逃離是心懷氣憤的。壞猴子頭和猴爸曾有過結(jié)，也算有仇，現(xiàn)在兒子居然離家投奔“仇人”，猴爸內(nèi)心應是很受傷。可猴子畢竟是猴子，不能曉之以雞湯，動之以真情，所有的情緒就化為一個舉動———打！猴爸又去和壞猴子頭打架，用行動告訴淘淘：我不喜歡你和他混在一起！可淘淘卻依然我行我素，混在壞猴子堆里，這也太無視父母的權(quán)威與尊嚴了，這樣的辜負在猴爸心中應該如背叛般可惡吧。
冬天來臨，淘淘又冷又餓，壞猴子們只能伙著玩，困難來臨時根本靠不住，于是這才想起家的好，想要回到家里。而猴爸猴媽根本不接受淘淘這樣的回歸。或許在猴爸猴媽看來，父母，不是你一味索取的對象，家，不是你寄生的巢穴，更不是想逃就逃、想回就回的地方。你既然拋棄家人，離家出走，就要自己承擔后果。這是對它的懲罰，也是對它的教訓，讓它在外面吃些苦頭，它才會真正明白家的好處，才會明白：愛，應該是雙向的，家，不需要挑剔和埋怨，而是需要每位家庭成員的付出，哪怕你還是一個沒完全長大的孩子。
后來，妹妹遭遇危險，淘淘奮不顧身地救下妹妹，這一救，讓猴爸猴媽看到了淘淘對家人的愛，他們擁抱在一起，誤會因愛而產(chǎn)生，誤會也因愛而消除，他們此時擁偎在一起的不僅是外在的身，更是內(nèi)在的心！
反思自己的狀況，我也擔心珠兒會覺得弟弟搶走了父母，長輩的愛；也擔心她不小心弄疼弟弟被我們吼時，會心生怨恨；我也擔心她再隔幾年進入叛逆期后，會關(guān)閉與我交流的門……控制情緒總是不太容易，世上沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。為人父母，總會有些罪過，被孩子埋怨，為人子女，也總會有些過錯，受父母指責，或許正是在彼此的不完美中，我們才學會溝通，學會諒解，學會去愛……
三
熊貓美美很幸福，她沒有小雪豹面臨的生存問題，也沒有淘淘感受不到愛的失落，熊貓媽媽無盡地寵溺著她，過著這么安逸幸福的生活，為什么美美還那么迫切的想要長大，想要離開媽媽獨自去生活？
珠兒說，因為美美想要自由，自己去生活，而且，媽媽不會跟著她一輩子，媽媽老了就不能照顧保護她了（這很像是我平日教訓她的話）。
人說越努力越幸福，美美卻是越幸福越努力！她沒有沉淪在母親愛的懷抱里，一直向往著長大與獨立。學會爬樹，對熊貓來說，就意味著能躲避危險，能獨立去生活。不過肥胖憨重的軀體，粗短笨拙的四肢，要學會爬樹，也真不是一件容易的事，她不停地從樹上滑落、摔下。熊貓媽媽心疼得不得了，摟住她讓她別急，慢慢來。想要長大的美美卻依舊一遍遍努力地練習著，直到她能輕松地爬上樹尖。
當生命成長到一定階段，必然會有與父母的分離。美美長大了，可以保護自己了，她將離開寵愛她的媽媽，獨自去生活。熊貓媽媽目送著她遠去，看著她的背影漸漸遠去，直至消失……那種情形，和所有父母目送子女遠去時一樣。
珠兒問，為什么熊貓只要學會爬樹，就能保護自己不受傷害，就能獨立去生活了？萬一遇到也會爬樹的敵人怎么辦？
我一本正經(jīng)地說道：“熊貓不是貓，是熊哦，一個熊掌揮過去，對方腦袋會開花，一個屁股坐下去，對方估計成肉餅。熊貓打不過的，好像還沒有。就算有，多半是長得比他更龐大的，可那些龐然大物都不會爬樹啊。而且熊貓在學習爬樹的過程中，動作變得越來越敏捷，身體變得越來越靈活，力量變得越來越強大，她最終學會的不僅僅是爬樹，還增強了各方面的素質(zhì)與能力，就像你上學讀書一樣………”呃，遇著一個當老師的媽媽，有時真不是一件好事，什么都能扯到學習上，這確實是職業(yè)習慣的處處滲透。
四
電影作為一種濃縮的藝術(shù)形式，人從中看到的總會有自己和自己的生活。我從這部電影里看到了三種孩子，他們來自不同的家庭，出生不同，遭遇不同，性情也不同。
在工作中，常�？梢杂龅较裥茇埫烂酪粯�，自己鉚著一股勁努力的乖娃兒。這種孩子陽光向上，他們擁有愛與自由，渴望成為更好的自己，渴望擁有海闊天空的未來。
也常常遇到像淘淘一樣想“墮落”“學壞”的孩子，這種孩子往往與父母溝通不暢，讓人又氣又憐。他們大多是缺乏必要的關(guān)注、引導與管教，被放任自流；也有的是缺乏認可、鼓勵與尊重，所受管束過于嚴苛。
小雪豹般的孩子不多見，卻是最讓人掛心的。看著達娃死后，那兩只小雪豹無助地在山頂徘徊，我想如果他們是兩個真正有此遭遇的小孩，那該怎么辦？誰可以撫慰他們的傷痛？誰可以照顧他們今后的生活？誰可以彌補那份缺失的關(guān)愛？怎樣才能消除那些過往的影響？怎樣才能改變侵占掠奪的習性？他們長大后會成為怎樣的人？
成長縱然各不相同，惟愿未來同樣美好！
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