青春派影評

　　青春派影評精選（一）：

　　沒有遺憾的不叫青春

　　對于《青春派》這樣一部影片來說，劇情結(jié)構(gòu)也好，導演技巧也罷，都顯得不那么重要。真正重要的，是感同身受的如臨其境，是被影像喚醒的真實經(jīng)歷。

　　青春有千萬種截面，每一種都是一段陽光燦爛或是頭破血流。而導演卻選取了其中最最尋常的一種——高考。

　　看到黑板上逐日減少的倒計時，看到課桌上高高壘起的參考書與試卷，還有畢業(yè)照、成人禮……當記憶一下子被拉回十多年前的那個夏天，當熒屏上的某某某與記憶中的某某某忽然模糊成了一個人，我明白，心中某一個叫做懷舊的情節(jié)又開始一發(fā)不扣收拾的發(fā)作，而那些當時度日如年而此刻無限憧憬的日子，還有青蔥時代策劃過好久卻始終沒有說出口的告白，幾乎一下子擊潰眼淚的堤防。

　　近年來，主打懷舊的影片一波波的占據(jù)著輿論的熱點，瞄準的正是逐漸成為觀影主力的這一代人已然逝去，卻還沒有來得及遺忘的青春。但第一次，有人講焦點瞄準了這個誰也繞但是去的話題——高考。雖然以前深惡痛絕的感受仍在腦海中揮散不去，但事后回想，那卻是人生中最為充實的一段歲月。沉浸在題山書海之中，對未來的期望與對現(xiàn)實的焦慮交織，巨大的壓力和滿滿當當?shù)娜粘瘫恚�讓很多事情來不得被思考。這樣的日子雖然難捱，其實細細回想，竟也覺得少了許許多多的自尋煩惱。

　　當然，有一種煩惱，即使是高考也無法驅(qū)散。

　　包括我在內(nèi)，或許很多人都有過相似的經(jīng)歷，每每努力想提高成績，卻并非思考到遠大前程，而只是想與心愛的女孩考入同一所大學，在從煩悶而束縛的高中生涯解脫后，去繼續(xù)對感情的追求。只是，其中的絕大多數(shù)，最終只是變成了青春期的一段小小插曲。而我們，往往也同居然一樣，在越來越少的聯(lián)系中懂得，原先距離和時間真的能改變一切，包括你自己認為堅不可摧的那一段沒有說出口的感情。

　　只是很多年以后，我們才會后悔自己沒有像居然一樣的勇氣，用一段告白為當年的刻骨銘心來結(jié)案陳詞。

　　青春，原先就像影片最后彩蛋中侯孝賢客串的數(shù)學老師所畫出的那個圓。你以為自己氣定神閑，智珠在握，最后的結(jié)果，卻依舊歪歪妞妞，惹人啼笑。

　　作為影片里唯一的明星，秦海璐飾演的老師或許像極了你我以前最為懼怕的那位誰誰誰。以前，你總認為他或她的天職就是與你作對，不許干喜歡干的事情，不許偷想要偷的懶，納粹集中營式的殘暴和斯巴達式的軍事管理是你貼在她身上的標簽，可當最后一堂課結(jié)束，當告別的時刻來臨，你分明看見她紅了眼眶。當大學放假回到家鄉(xiāng)，聽下一屆的學弟說起，在她帶的又一個高三畢業(yè)班上，她講起剛剛送走的一批學生，言語間充滿驕傲。你才會發(fā)現(xiàn)，原先要感謝她的話，竟如此如鯁在喉。

　　或許青春就是用來留下遺憾的吧。對師恩，對感情，對那些當年打打鬧鬧卻各奔東西的兄弟。

　　青春派影評精選（二）：

　　《青春派》：每個人的那道坎

　　第一眼看《青春派》是很搞笑的，每個人的高考生涯在不盡相同的狀態(tài)下都有著相似的東西，同屬于荷爾蒙涌動的生理期，屬于那些可能的年少輕狂，也是時間留給每一個人的記憶素材，個中滋味萬千，卻各自精彩著告訴成人：我們的年輕，就是你們的過往。第二眼看《青春派》，無聊與無趣在不經(jīng)意間襲來，盡管影片最終并未使愉悅的觀看體驗徹底淪為雞肋，但一種混雜著各色挪用后產(chǎn)生的怪味，并無多大余味，怪只怪，這年頭青春越來越廉價。

　　我清楚的記得很多影視名人推薦視頻里的誠懇，也記得影片預告中瘋狂混搭的喜劇效果。《青春派》并沒有《致青春》《中國合伙人》那樣正襟危坐解剖成長的大野心，也沒有《初戀未滿》《甜蜜十八歲》那樣專注情感維度并一路到底，但卻有著“派”這個字眼的青澀與曖昧�！睹绹�派》是好萊塢廁所青春片的代表，盡管下限偏低，但成長線條梳理出來了，也就成了�！肚啻号伞穭t在試圖羅列青春期性沖動所致的種種出位行為時，倚靠高考這個核心事件為各個主要主角立個性，塑形象，試圖自由表達。但可惜的是，高考是神圣的，盡管有英語老師揶揄一般的翻譯說明這樣的小細節(jié)存在，高考始終以其崇高的威望成為無論現(xiàn)實中還是影片里幾代人心里的那道坎。

　　除了主角居然同學，其余大部分主角的臉譜化是影片最能體現(xiàn)國產(chǎn)電影近年來越來越風靡的重形式輕敘事弱點的典型。短短的90分鐘需要呈現(xiàn)一年里超過六個主角的經(jīng)歷不容易，除卻男主角最終給未遂的初戀致電賀新年時的那份坦然尚算水到渠成，其余大部分主角始終欠了一口氣。好在包括秦海璐在內(nèi)的絕大多數(shù)演員始終真誠，就算學生演員時而生硬時而過火，我們終能在編劇散布在影片各處的笑料下忽略這些不成熟。

　　《青春派》沒能帶給一個嚴謹?shù)膭”疽哉蔑@屬于青春期的專利個性，雖然開端和結(jié)尾同為畢業(yè)照時間，雖然故事橫跨一年最終順利劍指高考，但居然同學失敗的初戀和他周圍男生萌動的春心又占據(jù)了影片大部分篇幅，這種口號式的主旋律與自由化的情感潮混搭下最終的效果是：你滿心歡喜的看完電影，卻在散場后未必有興趣咀嚼一下驚艷出場的侯孝賢為何只是畫了個不規(guī)則的園。好在影片處處與時俱進，在超多現(xiàn)代化且不傷大雅的笑料下可看性很強。全片可能被觀眾談論的除了居然同學的外化性格形象，還有就是類比于片中高考的“當初我考的時候怎樣怎樣如此這般”。但精彩的小段落卻未能成就敘事的連貫，剪輯的干澀也未能達成應有的情感沖擊力，就像很多走過高考時光的人一樣，過了這道坎，人們更多愿意的是回味課堂課件的瑣碎，而不是高考本身。規(guī)則限制，最終讓《青春派》這道題不得不貼合某些規(guī)章制度，以到達全國傳播的可能性。

　　看電影的，在《青春派》中能夠找到人生中情感的坎，成長的坎；拍電影的，嘗試了在游戲規(guī)則下盡可能讓電影的代入感與可看性持續(xù)在必須水平線上，而似乎這規(guī)則也是個坎，而且可能是道過不去的坎。好在只要你足夠溫和，只要你是或者以前是高考大軍中的一員，《青春派》就是能夠一看的電影，沒有啟示，沒有教條，但其呈現(xiàn)的，正好是屬于每個人的那道坎。

　　青春派影評精選（三）：

　　電影《青春派》開始后不久，原本安靜的觀眾忽然異口同聲地嚷了起來——呃，說“嚷”可能不太確切，因為聲音其實并不算大，只是由于過于整齊、過于不約而同，因而著實讓人忍俊不禁。說實在的，如果不是一秒鐘以前，秦海璐飾演的撒老師錯把“癥（zhēng，陰平）結(jié)”念成了“（zhèng，去聲）結(jié)”，我還不會意識到，自己正置身于一個怎樣的觀影群體當中——據(jù)我估計，全中國大概只有兩種人會把糾正讀音內(nèi)化為條件反射：一是正在準備普通話等級考試的考生，再有就是（同時也更有可能是），即將參加或剛剛結(jié)束了高考的考生。而這無疑也從一個側(cè)面證明，在銀幕被“青春”刷屏了整整一夏之后，《青春派》的出現(xiàn)多么及時、多么必要。

　　但是，把《青春派》放置于《致青春》和《中國合伙人》的序列中，或許根本就是在犯想當然的錯誤。因為無論是否以“青春”的名義，后兩部電影的懷舊性質(zhì)都極為明顯。此時，青春更多的是作為某一特殊歷史階段（個體的或群眾的）的記憶，被早已“長大成人”的敘述者召喚回來，并顯影于后者自戀的回眸：其形象、價值、好處，無一不是經(jīng)由“青春”過后的生存狀態(tài)所確認和修訂。一句話，昔與今、記憶與現(xiàn)實、青春歲月與“后青春歲月”的參差對照，構(gòu)成了這種“懷舊”最基本的好處結(jié)構(gòu)。而所有這些，在影片《青春派》中都不存在——在那兒，青春是進行時的（或可認為，本片中的“青春”較之上述兩部影片，具有更強的“當下性”）。而一個無可否認的事實是，或許只有當我們真正聚焦那些正值青春的90后、95后時，才會發(fā)現(xiàn)，青春也許本就是一個好處不明、面目不清的生命過程，有太多具體、瑣碎的現(xiàn)實問題無法得到順利的解決；而高考，無疑正是其中最大的“現(xiàn)實”——因為有了高考，那些看似是普世的、超越性的青春命題，包括性的躁動、身份的焦慮、價值觀念乃至人生好處的困惑，都無一“幸免”地打上了社會歷史的印記。從這個好處上說，至少在當下，任何無法正視或竭力回避高考的校園敘事，只怕都難以在呈述“中國

　　式青春”的過程中，顯得真實可信。

　　當然，說《青春派》完全真實地反映了當下高中生的生活狀態(tài)，顯然是一種溢美。最直觀的看，雖說北京的許多中學都有漂亮的制服套裝，但一般只會亮相于“重要場合”，平時穿的依然是T恤和運動服。在這一點上，《青春派》也許更容易使人想起《十七歲的單車》《十八歲的天空》，乃至臺灣、日本的“校園生活”。此外，主人公先前念的是政治，后面桌上卻又擺上了化學，這種細節(jié)上的“失實”大概也只有對文理分科記憶猶新的高中生自己才會發(fā)現(xiàn)（感謝坐在一旁的男生不經(jīng)意的提醒）。最后，我才不會告訴你，北京的中學老師對學生談戀愛早已“心照不宣”！或許這就是為什么本片的男主角被設定為一個16歲的少年（順便說一句，董子健同學的本色出演神奇地將“呆萌”與“鬼機靈”糅為一體，絕對稱得上影片最大的亮點）：要說情感經(jīng)歷的話，這幾個男生如果擱到現(xiàn)實中的高中生里頭，那簡直是……弱！爆！了！

　　盡管如此，我仍然不能遏制（還是“遏止”？……笑～）自己為《青春派》鼓掌喝彩的沖動。因為對于一部電影來說，直面高考就意味著在諸多條條框框之下完成一篇命題作文（導演劉杰如是說）：外在的社會語境與影片的自身定位都決定了任何打著“青春”旗號的出格之舉，最終都務必向主流價值回歸——就個體層面而言，是對倫理職責的首肯；就社會層面而言，則是對高考合理性的重申（如相對好處上的公平性）。而即便如此，影片《青春派》仍然以其出色的發(fā)揮，為自己贏得了一個漂亮的分數(shù)。尤其難能可貴的是，在本片中，你很難找到一個隱含的、在價值立場上具有權(quán)威性、真理性的成人視角——恰恰相反，無論老師還是家長，在片中的一言一行無不透露出某種夸張的喜劇色彩，其中暗含的諷意自不待言——這也就意味著，本片沒有試圖用一種“過來人”的立場，將青少年的“不肖種種”納含進同類題材作品中、屢見不鮮的“成長”模式；后者的核心命題永遠是（教育）主人公學習、并最終認同于“成人/社會/既有秩序”的規(guī)范法則和價值觀念，令青少年從“不成熟”走向所謂的“成熟”（在這方面，電視劇《十七歲不哭》和《十八歲的天空》都是較為成功的范例）。與之相比，影片《青春派》沒有急于為男主角的“畢業(yè)照告白”定性

　　，而是高明地選取“述而不論”，從而避免了最最令人生厭的“說教”姿態(tài)（——有人反對嗎？）。由此，便不難理解為什么本片在廣大同樣經(jīng)歷過高考“洗禮”的觀眾那里如此深得人心。

　　最后的問題是，如果我們注定無法與高考公開決裂，而我們的不滿，又不應被簡單地概括為某種“青春期癥候”，那么，是否存在一種更易讓人理解的方式，能夠使我們與高考暫時性的和解呢？我想，主人公對班主任說的最后一席話，或許能夠視為一種參考性的方案：“我們真的恨你，但也真的愛你。”——恨，是因為我們都經(jīng)受過你的折磨和摧殘，領教過你帶來的壓力與傷痛；愛，則是因為無論樂意與否，正是這些壓力和傷痛，構(gòu)成了我們青春歲月最重要的部分。這就好比，我不相信方才為秦海璐正音的觀眾，個個兒都是高考的勝利者；但這絲毫不妨礙他們在觀看這部電影時，笑得前仰后合。

　　青春派影評精選（四）：

　　中國人向來有悠久的考試歷史，長達1300多年的漫長科舉制度為我們帶給了無數(shù)考試的素材。時至今日，范進中舉時的瘋狂或許已經(jīng)不再呈現(xiàn)，但對于考試本身的熱衷卻仍然有過之而無不及。從小學到大學再到工作，初考、中考、高考、考研、考博、托福、雅思、考公務員……中國人可謂活到老考到老。

　　當然，在眾多的考試中，高考依然是最重要的一環(huán)。每逢六月則各種奇招倍出，紛紛為之讓道，所謂天大地大高考最大，全民關注的目光每年都讓原本就悶熱的六月更加熱浪滾滾。說到底，在這個沒有更多驚奇的年代，高考已經(jīng)是一道另類的奇觀，讓我們體驗著不同平常的感覺。

　　在這種氛圍之下，由劉杰執(zhí)導的《青春派》的出現(xiàn)或許不算突兀。相對于前段時間那部在黃岡中學拍攝的《全城高考》，這部由黃岡廣電出品的作品更關注高考者的內(nèi)心自我，于是本片觀眾也會注意到出品方里面的黃岡要素。說起來，黃岡作為高考的神跡之一，全國百分之九十的同學大概都以前咬牙切齒地做著他們的試卷復習高考。只是不明白兩部關于高考話題的作品都跟它有關，到底是巧合還是故意。

　　作為一個喜歡邊緣題材的導演，劉杰選取高考這一熱門話題確實有些一反常態(tài)。然而，相對于國內(nèi)娛樂氛圍中高考近乎被禁忌的現(xiàn)狀，或許拍攝高考題材其實才是一種真正的另類。而且，雖然是拍攝這樣相當嚴肅的話題，他也試圖以一種非主流非官方的方式來詮釋。

　　高考是一大群人陪著一個人在受罪，哦，或者也能夠說是在成長。漫長卻又煎熬的時間里考驗的不光是自己，董子健飾演的居然，就在表白失敗、高四復讀重新開始高考沖刺，此間的利害關系，父母、老師、老師和同學都會給予壓力，當然更為緊要的是自我對個人的認知。

　　世界從來都不是我內(nèi)心的世界，雖然叔本華、尼采都以為世界是他們的意志，但至少不是我們的意志，當然也不是居然的意志。其實，從某種好處上講，高考更像是一個加速器，它讓那些稚嫩的心靈在煎熬中迅速成熟�；蛟S，只有在復讀的過程中，居然才看到黃晶晶（安悅溪飾演）之外的世界。

　　如今的世界早已經(jīng)不是當初的蒙昧年代，所以也不會再有那種天真到一無所知的女生。其實就生理發(fā)育而言，女生要比男生成熟的更早。在一個不再有各種強制限制的年代，十七八歲的女生事實上已經(jīng)遠非同齡的男生所能理解。對于剛剛開始的戀愛感覺來說，青春其實就是一場錯位的故事，而在這其中誰先成熟誰掌握著主動。于是，本片與《那些年，我們一齊追過的女孩》一樣，又明顯處在內(nèi)心世界女強男弱的局面，即便電影中的戀愛不能成功，事實上也會給一些觀眾以某種自我認可式的期盼。

　　青春派影評精選（五）：

　　當年是因為對一個女孩的承諾而支撐著我熬過了暗無天日的高補生活，之后也是因為那個女孩我選取了生活四年的那座城市和那所大學，盡管之后終究沒在一齊，但是每想起高中生涯，那段故事總是會占據(jù)很大的空間，所以，當看到《青春派》里居然在高補生活中被黃晶晶的一舉一動所左右，看到居然為了對方一條若有似無的信息而欣喜若狂，為對方一個小小的謊言而坐立不安時，我認定，那里面講述的才是我的青春故事。

　　不是每一個人都有勇氣像居然那樣在拍畢業(yè)照的時候，站出來向心儀的女孩表白，也不是每一個人都能夠單純到只為少年懷春而放下高考，放下那樣一個改變命運的機會，居然展現(xiàn)的是一個肆無忌憚的青春�？粗�座位前后無數(shù)次的傳卷子的場景，仿佛把我?guī)Щ氐侥莻�只會低頭做題無暇抬頭望遠的年代。上大學遵循“及格萬歲，多一分浪費”的宗旨，而高三卻是永遠在為自己沒能多考一分而捶胸頓足。你身邊的死黨總有一個是老師常常拿來教育別人的反面教材“你想學XXX么？人家又不用高考，人家老爸是誰誰誰，人家將來又不愁餓死……你行么？你們行么”在那個既樸實卻已經(jīng)開始拼爹的年代，好像只有全身心備戰(zhàn)高考才是唯一正經(jīng)的事情。

　　一年以后，同樣的畢業(yè)典禮，同樣的居然喊停了正要準備拍照的全體師生，同樣的泰戈爾，卻講出了不同的話。居然對撒老師說，我們不會忘記你，因為我們是真的恨你，我們不會忘記你，因為我們是真的愛你。相較一年前，居然和他的小伙伴們長大了，成熟了，如果說一年前的表白，是為自己無處安放的青春畫了一個激動的感嘆號，那么一年后的告白，則是為自己的高中生涯畫上了一個平靜的句號。句號沒有感嘆號那么感情強烈，但是那句歌詞怎樣唱來著：平平淡淡才是真。而且，一年后的泰戈爾名言，居然沒有抄到手上，也在說明，或許，第二次的告白才是刻骨銘心的記憶。

　　劉杰導演很好的把握住了影片的節(jié)奏，既沒有讓高潮來得太早而讓影片慢慢歸于平庸，也沒有刻意的設置煽情的臺詞和橋段賺取觀眾的眼淚。一切就那樣自然而然的發(fā)生了，居然是每一個有過高中或者高四生活的男孩子的縮影，有那么一個暗戀著的清純女孩，有幾個總能一拍即合的狐朋狗友，有那么一個讓人恨之入骨的班主任老師，有一間恨過也想念過的教室……然后很多年之后，當你懷念這段生活的時候，也許不會記得那個清純女孩的樣貌，卻能清晰的憶起當時心跳加速的感覺，狐朋狗友們不再常常聯(lián)系，但是想起來卻還是暖暖的感覺，也許忘記了班主任老師姓什么，可他（她）當時站在講臺上怒不可遏的情形卻恍如昨日，那間讓人恨之入骨的教室，卻好像再回去看看，看看以前坐過的位置如今是坐著學弟還是學妹？

　　這樣的青春故事不靠意淫，而是切切實實，但卻并不讓人覺得滿眼盡是苦楚�！肚啻号伞纷屓烁锌�，感慨完之后還會潛藏在內(nèi)心里久久不能釋懷，因為那里講述的正是這一代人的青春故事，試問，誰能輕易釋懷自己切實經(jīng)歷過的青春？

　　青春派影評精選（六）：

　　上了電影專業(yè)的研究生后，寫過了很多關于電影的文字，但那多是為了作業(yè)強加的論述或是為了考試無奈的描繪，已經(jīng)好久沒有像以前那樣在看過一部電影后馬不停蹄，激動不已的在mtime寫下一段段稚嫩但滿含熱情的話語。

　　過去的兩年使我對電影研究者、電影制作者與單純的電影欣賞者的區(qū)別有了深刻的體會，深入到電影這項龐雜工程內(nèi)部的人往往因為忙碌與掙扎而忘記了電影最初帶個自己的完美與感動，這也解釋了為什么有的導演在學生作品或是畢業(yè)初期的作品中體現(xiàn)出的那種熱情與才氣在經(jīng)過了幾年十幾年的電影職業(yè)創(chuàng)作后被洗刷的蕩然無存，有的只是程式化與堆砌�？此泼恳惶煸诿Φ倪�是電影，但是真正對于電影藝術與自己想要什么樣的影片、有什么追求的思考越來越少，以至于感動越來越難，創(chuàng)造出感動的潛力當然也隨之越來越弱。

　　看完《青春派》后我又有了高中、大學時期的那種想寫些什么的沖動，不是因為這部影片是今年觀看的幾百部影片中最出色的一部或幾部，而是因為影片所講的故事與體現(xiàn)出來的情感是我這個89年生人的80后所真正能感同身受的。想比較同是回憶自己青春題材的影片《致青春》與《中國合伙人》，毫無疑問《青春派》與自己的人生軌跡有多的多的重合點與相似點。影片的故事并不奇特，就是講一個男孩兒高三一年與復讀一年的生活，很多場景在沒有出現(xiàn)時我都能清楚的預料到，連男主角各種早起、跑步、苦讀、吶喊、洗冷水澡，同時配著節(jié)奏明快的歌曲（《我的天空》）的組合剪輯都被我猜到會在影片中后段出現(xiàn)。這一方面說明了影片的俗套、或是有足夠觀影經(jīng)驗的觀眾會覺得影片小兒科，但另一方面我認為這也恰恰說明了影片確實真實的觸動了有那些同樣經(jīng)歷的人的神經(jīng)。

　　我在觀影的過程中與后就不停的回想著自己的高中生活與高三那年，那年我看過一部就叫《高三》的紀錄片，那時還沒有cctv9臺，那時我對紀錄片的理解還僅僅停留在cctv10的幾個節(jié)目，那時還沒有接觸過電視臺體制外的獨立紀錄片，那時的我還想都沒有想過自己將來也會去拍紀錄片�？赐曛�后對我觸動很大，當然那時我對影片的技術與手法還基本沒有概念，所以壓根兒沒有往那方面想，觸動我的當然還是影片的資料。影片以極為寫實的手法記錄了一個偏遠窮困的縣城高三一個班一年的生活狀況，樸實而真摯，對那個時代、那個地區(qū)、那樣一群孩子的展現(xiàn)客觀而真誠。我清楚的記得我在看完這部影片后在黑板的一段用粉筆寫了一行字推薦給班中的其他學生看，最好是能和父母一齊看，而黑板的那一頭則寫著高考的倒計時。

　　回到《青春派》這部影片，當然，作為一部國產(chǎn)青春題材的影片，不可避免的存在一些如劇情俗套、表演夸張等癥結(jié)，但是縱觀全片，其完成度之高是讓人欣慰的。國內(nèi)每年超多生產(chǎn)著完成度低下的影片，簡而言之就是故事有極大缺席或是讓觀眾感覺沒講完、言之無物。細化到劇本層面，能夠看出無論是編劇還是導演，都是了解中國當下高中教育、了解高考、了解高中生心態(tài)的，做的這一點對中國編劇來說太難太難了，多少編劇每一天應對著自己的電腦屏幕寫著自己不了解的故事，塑造著生搬硬套的人物，掙扎中讓自己都難以信服。

　　不明白是編劇導演選取的情節(jié)或是細節(jié)具有極大的普遍性，還是湊巧片中出現(xiàn)的那些場面都讓我也趕上，總之，美麗而嚴厲的老師、各色奇葩同學、喜歡的女生、打架、住校宿舍夜聊、踢球、看著煙火的自習、往宿舍的柜子里一件件放好吃的……都和我的高三經(jīng)歷驚人的相似，更加神奇的是影片拍攝所選取的學校也和自己的母校驚人的相似，校門、操場、宿舍、找畢業(yè)照的場景幾乎完全一樣，這樣的代入感也許不是每個人都能體會的，我想沒有這么強烈的代入感也不會促使我一口氣寫下這么多文字。

　　高三那年真苦啊，但又是多么讓人懷念啊，很多年份我們匆匆度過，不明白自己干了點什么，更記不住自己干了點什么，但是，高三，是真正讓人難以忘懷的一年。那一年、那些人、那些事，一部影片能把回憶全部勾起。我不喜歡用簡單的語言評價對每一個人來說的不平凡的高三那年，苦、樂、累、痛，就算都換成四子成語都還是顯得蒼白，就讓我們所有經(jīng)過那年的人心存感激吧，感激以前的高三生活、感激老師、感激同學、感激那沒有最終走到一齊的初戀、感激以前付出拼搏的自己。那肯定不是我們?nèi)松��?jīng)歷中最快樂的一年，但肯定也不是我們最黑暗的一年，讓你那無數(shù)記憶在遇到《青春派》這樣的電影后被喚醒，在你內(nèi)心深處，它會永遠在那里閃著耀眼的光芒。

　　青春派影評精選（七）：

　　青春是稀里糊涂的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經(jīng)歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多完美，可惜沒有這樣完美的電影，拍過的幾部關于高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。

　　《青春派》之所以成為第一部高考青春的完美影片，完全因為它建立在童話的云端上，盡量少地去描述那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，并且這種情感完美而剔透，完全不像在中國高三所想象的那般，所以，完美出現(xiàn)了。當一種你想象中的完美突然襲擊到你，而你潛意識中一向期盼這種完美，那么火花就這么倏忽而至。

　　這天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅僅是因為它這樣如童話一樣完美，還因為它是中小成本影片的典范。如果走打斗路線，中等成本的電影《激戰(zhàn)》就應是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼后有虎，對于中國院線經(jīng)理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據(jù)說是某大牌經(jīng)紀人公子的90后演員，一出道就風華正茂�？陀^地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩(wěn)，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得個性像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小伙伴，則各有性格，很好的調(diào)動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多完美的高三啊。

　　青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經(jīng)過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的感情和友情，眼淚飄灑而至�？粗�前并沒有對這部影片抱多少期盼，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。

　　青春派影評精選（八）：

　　青春是這樣的一個派

　　一、關于開始

　　硬盤太滿，要刪掉點才能下載新的電影，先挑選一些片名比較惡俗的，瞄一眼再刪，于是《青春派》就成了喵刪的首選。一開始我是拒絕的，對于這樣的片子，拉進度條是務必的。一部講述青春的片子，取了一個這么直白的片名�？隙ú皇悄７隆睹绹�派》，在國內(nèi)的語境和尺度下，你看個毛啊，哼！但我居然看完了，最后居然還有些小傷感、小勵志。本文不打算劇透，也不會是觀后感。想劇透找度娘百科，想扮文藝上豆瓣時光上看影評一籮筐。無非就幾個關鍵字：青春、初戀、高考、失戀、成長等幾個爛透了的字眼。稀里嘩啦一大堆，我都不明白他們在炫耀什么？你都沒越過一本，談什么高考啊？你都沒談過戀愛，談什么失戀啊？你都還這么幼稚，談什么成長啊？你丫這么丑，你有青春嗎？。。。。。。于是，我想和你們談點別的。。。

　　二、關于晶晶姑娘和曉凡妹妹每個男高中生的心里都藏著一個暗戀的姑娘（除非讀傻了或是彎的），按此刻的說法叫“女神”。幾乎每人都有，只是審美觀點的區(qū)別。而且也貼合2-8原則，20%的女生占據(jù)了女神的位置，剩下了80%的恐龍，更有意思的是越往上走，大家的重合率越高，換句話說，大部分的男生的女神是同一個人，最高級別的，我們稱之為“�；�”，當然往下走就是“段花”和“班花”了。（TM有點扯遠了）大部分的男生都在睡夢中和心中的女神手拉手，在臆想中和一大波情敵玩著殊死搏斗的游戲，但真正敢告白的幾乎沒有。你要是敢在大庭廣眾之下告白，那你就是男主！他做到了，念了三句半的泰戈爾，于是他就成了男主。晶晶姑娘是你向往的人，曉凡妹妹則是向往你的人。這兩個主角的設定代表的人世間最悲催的情事：你愛的人不愛你，愛你的人你不愛她。怎樣選？世上的事兒沒有比這更惡俗了。（搞得你很有選取似的�。┚Ьг谏虾＿b不可及，曉凡在身邊近在咫尺。這樣的待遇也只有男主才有，大部分的男生只有晶晶，沒有曉凡。曉凡們都窩在書堆里，她們的目標是名校里的學長們。所以說，有晶晶的高中是正常的，沒有曉凡的高中是不完整的，如果連晶晶都沒有？？那你真的是在讀書了。

　　三、關于撒老師我對姓撒的人沒有好感，比如撒貝寧。但我對這個姓撒的班主任反而沒有抗拒，原因有二：1、她是秦海璐演的；2、演得很真實，班主任就是她這樣的。其實第二點是和自己的年齡和閱歷有關系的，換做自己是剛畢業(yè)那會兒，肯定對這個班主任恨之入骨。撒老師的名言很多，諸如：”兩眼一睜開始競爭””不苦不累，高三無味，不拼不播，等于白活“”扛得住給我扛，扛不住給我死扛“”累死你一個，幸福你一家“”破釜沉舟，拼它個日出日落，背水一戰(zhàn)，干他個無怨無悔“。。。。。。此刻聽來，真是句句箴言啊，當初怎樣沒聽進去呢？撒老師最厲害的地方不僅僅如此，她還一針見血的指出了這是一個“拼爹”的時代。富二代能夠越過高考直接去留學，官二代能夠憑很低的分數(shù)被錄取。哪怕你爹是中石化的，你也不用怕。（中石化很厲害嗎？）”你拼爹拼但是，還不拼你自己。你一個三無人員，無錢無權(quán)無勢的，上個像樣的大學，將來找個好工作，要不然你怎樣辦呢你！“撒老師是一個真性情的老師，她就明著欺負你歧視你，而不像其他老師一樣，嘴里說著一套，心里想著一套，手上坐著又是另一套。素質(zhì)教育是講給鬼聽的，既然是應試教育，就就應有更多的撒老師！如果沒有撒老師們惡語連珠般的棍棒式管理，你們哪里有機

　　會在大學里肆無忌憚的逃課、抽煙和泡妞？應試教育是一種震撼教育，它影響了一屆又一屆的高中畢業(yè)生，讓他們誤以為高中是學習的終結(jié)，大學是放肆的開始！

　　四、關于同學與同伙很奇怪的是，每個人記憶里總有那么一個有錢的同學，一個家境不好的同學，一個很努力成績卻不好的同學，一個有點娘炮的同學，一個很高的同學，一個很胖的同學，一個”混社會“的同學。。。。。當然你還需要一個女生和一個暗戀你的女生。這部電影基本上都齊全了，唯一的遺憾就是缺一個胖子。比如《那些年》，胖子就很有用。胖子的好處在于，他既能夠是男主的絕對同黨，也能夠是女主的永久備胎。胖胖的，能夠很傻，也能夠很可愛，你看，大部分的暖男都是胖子。所以，無胖子，不青春！更奇怪的是，在荷爾蒙高漲的時期，同樣也存在荷爾蒙跑偏的時候，一個班級之中，總有那么一個娘炮。好像段長在高一分班的時候，有意每一班分一個似的，按照此刻的語境，就應是”充話費送的“？本片的娘炮過于精彩，我將另給一個part詳細敘述，見后。

　　五、關于男主和女主男主是一張白紙，百度了一下，居然還是在職高中生，老媽是王京花？？那解釋就合理多了。這老弟確實很”穩(wěn)“，完全看不出是個素人，在鏡頭面前比專業(yè)演員還淡定，只能說是個天才。唯一不足的就是腦門瓜子有點大，顏值有點低，呵呵。女主就有意思了，網(wǎng)絡上罵聲一片，我猜都是被《匆匆那年》、《致青春》、《同桌的你》給害的！這三部青春都是墮胎的青春，沒墮胎的青春能一樣嗎？有墮的，只能找成熟的演員裝嫩來演學生啊，既然是成熟的演員肯定是貼合大家的幻想嘛！我還是認為，晶晶姑娘成天瞪著一雙無辜的大眼睛還是掩飾不了成熟于主角的現(xiàn)實，但是電影有交代了，她比男主大兩歲。至于到底熟不熟，自己百度吧。真正的高中生就應是曉凡妹妹這樣的。梳著小辮子，走起來一跳一跳的。也能夠剪成短發(fā)，很知性。

　　六、關于電影好像這一段開始寫正題的感覺啊，呵呵。這是一部非典型類青春電影，超乎于我們觀影經(jīng)驗之外的，因為我們看過太多匆匆、致青春、同桌、那些年之類的畸情片，一度幻化為青春就是那樣的：一群高顏值的青年人在戀愛、分手、偷嘗、甚至墮胎。其實，這是他們的”青春“，不是你的。以上種種和你一毛錢關系都沒有！你的青春里只有：書本、試題、預習、復習、練習、考試。運氣好的，外送一段還沒開始就已經(jīng)結(jié)束的初戀或者是注定沒有善終的戀情。這才是青春的殘酷之處。這才是中國典型類青春電影。這是一部讓高考貫穿首尾的電影。高考在那里不僅僅僅是一個符號，而是敘述的主線，所有的人物、情節(jié)的發(fā)展都按照兩次高考的時間點有序的向前推進。肅殺的氣氛、撒老師的主角設定都是極具現(xiàn)實好處的。這是一部貼近生活接地氣的電影，沒有俊男美女沒有風花雪夜沒有狗血劇情的三無電影。極大還原了當代高中生的生活現(xiàn)狀。演員們也是本色出演。這是一部成功的文藝商業(yè)片。很難得導演在敘事上對細節(jié)的把握和剪輯（比如賣參考書、離婚等情節(jié)）關于電影不用講太多，網(wǎng)上的影評都很牛逼，自己看去。唯一的遺憾，就是大團圓的結(jié)局。我始終認為喜劇是一部好電影，而杯具是一部杰出的電影。比如男主最后再一次落榜，

　　只能進藍翔或新東方之類的。

　　七、關于娘炮小飛飛飛飛的名言：”女人甩男人有三種可能：一是他長得不好看，二是他沒有錢，三就是他身材不好“”要想忘記一段感情，方法永遠只有一個，那就是時間和新歡“小飛飛一開始是令人生厭，有點過分的拿捏腔調(diào)。之后我在網(wǎng)上找了半天，實在找不到這個人的從影經(jīng)歷，那只能證明這是一個素人的本色出演。如果是這樣的話，那實在是太TM娘了。但小飛飛是敏銳的，每一句話不是充滿哲理就是一語中的或者一語成讖（老撒車禍），他起著扮笑搞怪的開心果作用，也凝聚著大家的友誼直至畢業(yè)。能夠說沒有小飛飛的高中生活是不完整的，也是不真實的，好基友勝過好女友�？葱★w飛的表演一向讓我覺得似曾相識，看完之后一拍大腿，頓悟，小飛飛簡直就是大話西游里瞎子的年輕版嘛！我約摸著小飛飛的神態(tài)和動作設計就是參照著瞎子來演的。

　　既然都玩泰戈爾，那就借他的話作為結(jié)束。”盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因為在這一路上，花自然會繼續(xù)開著。“——泰戈爾翻譯過來就是：天涯何處無芳草，何必要在身邊找。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《青春派影評》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/136808.html

• 上一篇：于丹講座觀后感
• 下一篇：入殮師影評