蝴蝶效應(yīng)影評精選（一）：
不可否認(rèn)《蝴蝶效應(yīng)》是一部耐看的電影，男主角很希臘很man，演員不多但演技都很到位，構(gòu)思很奇特，懸念很充足，關(guān)于時(shí)間旅行的鋪陳也很流暢。單純從一部時(shí)間旅行電影來說已經(jīng)很不錯(cuò)。尤其是結(jié)尾，頗有能回味的余地。童年一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)對今后的人生產(chǎn)生如此大的影響，不難想象大人們?yōu)槭裁闯Ｕf“三歲看到老”了。
以下是對劇情的一些解讀。
對發(fā)生在埃文身上他能透過時(shí)間旅行改變歷史的現(xiàn)象能夠有兩種解釋：
一，埃文患有和他父親一樣的心理疾病。
把時(shí)間穿越的前后兩個(gè)部分串聯(lián)起來看，他爸爸在聽說埃文試圖改變過去并且把一切變的完美的時(shí)候，他爸爸說了這樣一句話：“他務(wù)必死，這是唯一的方法。”埃文的爸爸是一個(gè)罹患精神病的人，并且他相信能夠透過某些途徑回到過去，這點(diǎn)在影片的最后也坐了交待，同時(shí)也是埃文的爸爸的醫(yī)生對埃文說：“你對我大喊的樣貌，像極了你父親。他也總是大喊著要那些影集，盡管那些影集從來都沒有出現(xiàn)過。”埃文的父親罹患的何種心理疾病影片并未對此作出詳細(xì)的交待，一方面指出，埃文的大腦是正常的，但另一方面又說埃文的父親也大喊著要影集。太顯然了，這是種遺傳病，埃文和他父親一樣曾試圖透過一些記憶（如影集、日記、錄像帶）回到過去。
埃文是不是精神�。课覀儺�(dāng)然能夠說時(shí)空穿越并且改變歷史的事情會(huì)發(fā)生，因?yàn)檫@是在電影里，但是別忘了，我們正在觀看的這部電影是出自埃文的視角來敘述的，所有的一切都可能只是埃文腦海里的杜撰，真正的事實(shí)只是他是個(gè)精神病，患上這種病的原因就是他點(diǎn)燃了雷管殺了他最愛的人，凱莉。整部電影都只是虛幻而已。
這點(diǎn)和《致命ID》極其相似，唯一不同的是《致》所有的人物都是主人公的人格構(gòu)成，而埃文患的是一種“試圖穿越時(shí)空”的幻想癥。整個(gè)電影都是一個(gè)絕美動(dòng)人的想象。這樣的想象出自瘋癲的頭腦，讓我們嘆惋。
二，確實(shí)發(fā)生了時(shí)間旅行而且歷史在不斷被改寫。
這樣很多人會(huì)疑惑埃文為何有這樣的力量能夠改變時(shí)間。改變時(shí)間意味著改變了整個(gè)世界，這樣就太龐大了。如果他真的能夠改寫歷史，那埃文回到過去殺死某位歷史人物，甚至能夠改變一個(gè)國家的歷史。
所以為了避免這樣的狀況出現(xiàn)，導(dǎo)演將穿越時(shí)間的點(diǎn)僅控制埃文記憶缺失的幾個(gè)部分，并且穿越的時(shí)間也有限，這樣若改變歷史也僅僅改變埃文身邊的生活。
電影設(shè)計(jì)的最精巧的一部分也是“記憶缺失”部分，這點(diǎn)又很完美的同之后的回到過去帶給了一個(gè)契合性，同時(shí)又驗(yàn)證了時(shí)間旅行悖論。
以下為他成長過程中記憶缺失的幾個(gè)場景。
場景一：為何埃文會(huì)在小時(shí)候的課堂上畫奇怪的畫，畫的資料為他拿著刀，殺了兩個(gè)人，其中一個(gè)是金色頭發(fā)，一個(gè)是光頭，手臂上有法西斯圖案的刺青。這是之后埃文在監(jiān)獄里被兩個(gè)犯人侮辱后感覺憤怒，恰好回到小時(shí)候時(shí)，繼而就畫了這樣的畫。然后埃文回到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)像信教的獄友展現(xiàn)他是“如何被耶穌托夢”的。
場景二：為何埃文會(huì)拿著刀：他從過去回來并且試圖想出辦法改變母親得了肺癌的事實(shí)。但是回到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)顯然沒有任何作用，于是事實(shí)并未改變。
場景三：埃文和凱莉在地下室里，埃文的爸爸讓他們拍電影，他忽然失憶。當(dāng)凱莉死去的時(shí)候，凱文透過時(shí)間旅行回到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)改變了凱莉爸爸猥褻凱莉的過去，卻使這個(gè)災(zāi)難降臨在湯米身上。這個(gè)場景埃文回憶了兩次，第二次的時(shí)候他用雷管失手殺死了凱莉。
場景四：埃文在監(jiān)獄里為何突然失憶，然后他爸爸試圖殺死他。埃文透過時(shí)間旅行告訴父親他試圖改變一切時(shí)，他父親意識(shí)到兒子可能和他一樣罹患某種疾病，想殺死他。
場景五：埃文和朋友們在躲在樹叢中等待雷管爆炸，埃文失憶直到雷管爆炸完了他才醒來。之后埃文透過這個(gè)時(shí)間點(diǎn)時(shí)間旅行，救了那對母女而自己卻失去了雙手。而凱莉和蘭尼很幸福，湯米也變的很善良。原本埃文并沒有打算重新穿越，因?yàn)閯P莉說他這樣做是值得的，但是看到自己的母親因?yàn)樽约菏ルp手而患上了肺癌，埃文又試圖重新改變這一切。
場景六：湯米想燒死埃文的狗，埃文試圖去救夠的過程中失憶一段時(shí)間，等他醒來，狗已經(jīng)被燒死而湯米的人格變得更加扭曲。最后埃文透過時(shí)間旅行回去，蘭尼卻將湯米殺死，這改變了蘭尼的一生。
需要指出的是很多觀影人都認(rèn)為埃文是透過他的日記進(jìn)行時(shí)間旅行的，但是每次他都只會(huì)回到記憶缺失的瞬間。日記記載的事情若沒有發(fā)生記憶缺失，他是回不去的。
其實(shí)總的來看，每一次埃文的穿梭都使事情變得越來越糟糕。他一共時(shí)間旅行了8次。其中場景三埃文旅行了2次。但是事實(shí)是，不論他做何種努力，凱莉都沒有一個(gè)完滿幸福的生活，每一次的時(shí)間旅行改變改變了一件事情，卻使另一件變的更糟糕。所以這樣就有了最后一次時(shí)間旅行，埃文透過錄像帶回憶起當(dāng)初他和凱莉剛剛認(rèn)識(shí)的那一刻，他嚇跑了她。這樣她就不會(huì)因?yàn)樗粼诟赣H那里，也不會(huì)被她父親猥褻，湯米也不會(huì)殺死那對母女。他們回到母親身邊快樂的長大。一切杯具都不會(huì)發(fā)生。
但是，這又是我最不忍看到的結(jié)局。兩個(gè)錯(cuò)肩的人，仿佛似曾相識(shí)，在相遇的瞬間有千軍萬馬的震撼又如何，回憶起百轉(zhuǎn)千回的以前又如何，擁有最深刻最難忘的過往又如何，一切也都只是錯(cuò)肩而過。
就像蝴蝶飛但是滄海，我們永遠(yuǎn)抵但是倉皇而去的時(shí)間。最偉大的感情，也終有死亡的那天。
若我來看，即使受過深深傷害，我也要遇見，這樣才會(huì)不悔擁有短暫的人生，缺失了所愛的人，仿佛白白來了這世界一遭，經(jīng)歷的一切也都是最盛大最完美的假象。無論怎樣，與所愛之人有交集，也算是不辜負(fù)自己的深情。像埃文如此的豁達(dá)與忍讓放下，我實(shí)在無法做到。
這部電影帶給我們的直接的沖擊和享受都是來自于時(shí)間旅行，所以作為這樣一部電影它是極其到位的。但是從深沉來看，《蝴蝶效應(yīng)》帶給我們思考的空間太少，太緊的銜接和轉(zhuǎn)變讓我們無暇顧及導(dǎo)演所要表現(xiàn)的更深刻的主題，有些結(jié)局也略顯牽強(qiáng)和極端，但是這也是為了電影效果的表現(xiàn)。蝴蝶效應(yīng)這個(gè)取名也極其形象與真實(shí)，撲面而來的是對自身生活的審視。我是喜歡這部電影的，從大抵來說。
蝴蝶效應(yīng)影評精選（二）：
蝴蝶效應(yīng)你真正看懂了��？
蝴蝶效應(yīng)是講空間上的因果關(guān)系，而本片是從時(shí)間上定義了蝴蝶效應(yīng)，如果你不明白什么是蝴蝶效應(yīng)，破孩推薦先去百度百科查一下“蝴蝶效應(yīng)”以及“混沌學(xué)”。
而后續(xù)之前的發(fā)言是在不聯(lián)系平行宇宙論的前提下闡述的。
第一，我是在解釋電影疑團(tuán)，而不是在解釋什么叫平行宇宙。
第二，平行宇宙的說法眾多，你說這是平行宇宙，但可能也會(huì)有比你更高明的定義。
第三，如果按目前正確的平行宇宙論來解釋，這個(gè)電影是不可能拍攝出來的。
所以，請各位不要結(jié)合平行宇宙在本片與破孩較真。
疑團(tuán)解釋：
當(dāng)你看完整部片子，必須得知埃文有這樣一個(gè)潛力：在觀察以前的、與自己有關(guān)的實(shí)質(zhì)性的物品（日記、照片或者幻燈片）之后，能夠?qū)⒁庾R(shí)完全轉(zhuǎn)移到被提醒物所在世界的自己的身上，并能用意識(shí)操縱那個(gè)時(shí)間的自己，來改變某些事情發(fā)展的結(jié)果，而之之后到“此刻年齡的時(shí)間”、“被‘改變后的事情所產(chǎn)生的結(jié)果’導(dǎo)致的新世界”（即在時(shí)間上定義了蝴蝶效應(yīng)）。
在每個(gè)人的生命里必須有記憶很深的事情吧？當(dāng)回憶這件事時(shí)，會(huì)感覺像是又親身體驗(yàn)了一遍，甚至想象事情沒發(fā)生或者不這樣發(fā)生后產(chǎn)生的結(jié)果。但實(shí)際上那是“回憶”，或者說是“YY”也能夠，并非回到過去，而電影中的埃文是連同此刻意識(shí)一齊“親身回到”那個(gè)時(shí)候！這一點(diǎn)必須要搞在一開始就得清楚，如果你真帶著這一點(diǎn)從新認(rèn)真的看一遍，也就不用再看我下面的闡述了。
電影中，埃米第一次看日記是回到少年的他，當(dāng)時(shí)的狀況是他被湯米打了一棍，從那之后直到此刻年齡所在的新世界前，發(fā)生的事有：被湯米毆打、聽到湯米對蘭尼說“想做與你媽媽通奸的混蛋嗎？”、聽到湯米對自己說出為何發(fā)怒并做出一系列的舉動(dòng)的原因以及看到湯米燒狗的舉動(dòng)。這些事件都是埃文的被動(dòng)事件，所以來到的新世界與回到那時(shí)間前的世界唯一的區(qū)別是：他記得了那3件事。帶來的影響是他去見了蘭尼，蘭尼脫口而出“想做與你媽媽通奸的混蛋嗎？”，埃文順理成章的回答“Itreallyhappened”，但是他不明白蘭尼生氣的原因。之后看……
第二次看日記，還是少年的他，發(fā)生的事件有：被煙頭燒到、親眼看到一對母女被湯米的炸彈炸死。來到新世界時(shí)帶來的影響是：肚子上多出的灼燒疤痕以及他明白了蘭尼發(fā)怒的原因而再次聯(lián)系蘭尼的舉動(dòng)。之后又間接的影響了一系列的事情，包括他與凱麗見面以及之后凱麗自殺。這也是導(dǎo)致他去看第三日記的原因。
第三次發(fā)生的事件有：看到凱麗爸爸對自己和凱麗要求脫掉衣服、說服凱麗爸爸不能這么做。影響是：凱麗沒有那種惡劣的回憶，那么埃文在凱麗的印象中自然是完美的，所以有理由在埃文的回到新世界中與埃文同居。也有理由發(fā)生之后如此的事情……[那里注意，從第一次看日記到第三次看日記這段時(shí)間發(fā)生的事情，埃文已經(jīng)沒有絲毫的印象，能明白吧？比如衛(wèi)生間的裸女格溫之間的對話、遞小抄的男生（也是那次和扔爆米花女格溫一齊在酒吧的人）和埃文是好朋友……埃文很糊涂，因?yàn)樗揪筒幻靼走@中間發(fā)生了什么]
這一次改變能夠說是埃文改變過去得到最得意的一次結(jié)果，能夠說是影片中男主角狀況到達(dá)顛峰的一次，導(dǎo)演將最具有暗示性的語言“你沒有生命線，你不屬于這個(gè)世界！”放在那里也是有原因的（不明白的朋友看完闡述自然會(huì)明白）。
好景不長，在之后在一次被湯米攻擊的事件中，由于在他的回憶里已經(jīng)有了湯米做的惡行（殺了那對母女、毀了蘭尼的生活、燒了他的狗等……），便一怒之下打死湯米，因此坐牢，而牢獄中的生活又是如此難熬，為了讓室友相信自己有改變過去的潛力，也為了讓他保護(hù)自己安全回到一個(gè)想回到的過去，他用僅有的幾頁日記殘紙第四次回到了過去，畫出了自己殺死兩名罪犯的畫，并弄傷雙手以此來使回到新世界后的室友相信自己。自然的，他成功的第五次回到過去……
很可惜，這次他辦了錯(cuò)事，雖然狗被湯米放了，但埃文給蘭尼的工具卻成了蘭尼殺了湯米的兇器，造成的后果當(dāng)然有理由是蘭尼被四肢拷在躺板上了，而蘭尼當(dāng)然也會(huì)對埃文說“YoushouldbewhereIam.”。
為了挽救蘭尼，埃文第六次回到過去，他見到了他的爸爸，他遺傳了爸爸詹森的基因，所以詹森必須也有像埃文一樣的經(jīng)歷，而他的父親詹森當(dāng)然能看的出正和他對話的根本不是個(gè)孩子。而對話中，詹森顯然透漏出一些擔(dān)憂，他擔(dān)憂有一天埃文會(huì)因改變一些事情無奈而殺死自己的妻子，他擔(dān)憂埃文會(huì)看他的明信片回到過去做出對自己不利的事，為了消除這種可能，他決定殺死埃文，但后果相反……無奈不能改變蘭尼的命運(yùn)，便又回到了自己的世界。
這之后，湯米已經(jīng)不存在了，而姐姐凱麗當(dāng)然會(huì)墮落（想象一個(gè)沒有職責(zé)感的人到最后會(huì)發(fā)展成什么樣貌？再加上埃文第五次回到過去時(shí)被湯米破的相），埃米覺得事情依然是那么糟糕，所以他想從根本上入手——使信箱中炸彈不傷害那對母女。于是他第七次回到過去……
這次炸彈沒有炸彈到那對母女，卻炸到了自己，如此一來，湯米改過自信，停止了作惡，以及蘭尼和凱麗，他們回憶里的污點(diǎn)不復(fù)存在了。但是，新世界的他卻是個(gè)殘疾人！更讓他郁悶的事——蘭尼和凱麗成為相好，身為殘疾的埃文連愛上凱麗的身體資本都沒有了！世界是現(xiàn)實(shí)的，沒有特殊原因，沒人愿意和殘疾人結(jié)婚，而且蘭尼和凱麗已經(jīng)在七年的時(shí)光里相愛了這么久……再加上母親因自己身體殘疾染上吸煙的習(xí)慣，導(dǎo)致肺癌……他決定再次回到過去拯救自己和母親。
這時(shí)埃文發(fā)現(xiàn)，日記的數(shù)量越來越少（他在改變過去時(shí)，也會(huì)影響到自己是否會(huì)寫出怎樣的日記甚至停止寫日記），這樣一來，他只能回到更小年齡的他所在的時(shí)代了……第八次，他出此刻家中，無法快速阻止那次爆炸，無奈又回到……
第九次，他出此刻凱麗爸爸家中，這次的任務(wù)不是第三次回到過去為了阻止凱麗爸爸脫掉他們的衣服這么簡單了，他的任務(wù)要阻止爆炸，可埃文做的十分糟糕——他炸死了凱麗�。ㄔ捦庖簦核灸軌虬颜◤棽仄饋�，又同時(shí)說服凱麗爸爸不要這么對他們，可他卻慌了神！該死�。�
當(dāng)他回來后發(fā)現(xiàn)自己在精神病醫(yī)院，而這之后發(fā)生的一系列事情使大家發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：前幾次“回到過去”只埃文的假想？？？是想象以及夢境？？？接下第十次回到過去僅僅是導(dǎo)演為制造圓滿的結(jié)局想象出來的？？？此刻我要告訴那些這么想的人：你們被誤導(dǎo)了！而且深深的中了導(dǎo)演的圈套！其實(shí)，被他經(jīng)過的宇宙空間里，從小到大他一向也會(huì)經(jīng)歷著失憶并且被上一次的他操縱的狀況，所以在每一個(gè)新世界里都被他人視為“病情越來越嚴(yán)重”，以及日記本在這一次回到后最后消失了（醫(yī)生說他從沒寫過日記），這都是誤導(dǎo)大家的事件，而且那句“……ofkillingkellyMiller”強(qiáng)有力的證明了那不是埃文神經(jīng)分裂、更不是什么假想、夢境（這句話證明凱麗確實(shí)被炸死，確實(shí)是埃文用日記本在第九次回到過去起的用！）。
所以！第十次，也是最后一次，他借助幻燈片回到母親產(chǎn)他的情景，在母親的腹中自殺了！目的是：讓凱麗不經(jīng)歷被炸死的事！很明顯，他愛凱麗。所以！破孩認(rèn)為：這是一部以感情為主的影片，只是其中穿插了親情、友情，而經(jīng)過這么多回到過去的人已經(jīng)對人沒有偏見，而且經(jīng)歷了感情友情親情，得到的結(jié)果是升華（即死亡），這一系列，使得本片成為一個(gè)綜合講述人生的哲理片（我再也不愿意聽到有人說這是一部懸疑驚悚甚至是科幻的電影了！那只是手法，或者說只是對于那些膚淺了解本片的朋友的歸類稱呼）。
關(guān)于在第十次回到過去之前埃文在紙上寫道：“任何人找到這個(gè)，就意味著計(jì)劃不起作用，并且我已經(jīng)死了。”破孩認(rèn)為那里有誤，就應(yīng)改成：“任何人找到這個(gè)，就意味著計(jì)劃起不了作用，并且我將會(huì)去自殺。”（這樣寫太傻了！）或者直接干脆不要寫！想象一下：如果他失敗了，也就意味著前面影片講述的資料統(tǒng)統(tǒng)是假想，結(jié)果只能是他被警察和醫(yī)生抓起來繼續(xù)治病，根本不是“已經(jīng)死了”；如果他成功了，這個(gè)空間將不復(fù)存在，或者說不在他的意識(shí)范圍內(nèi)，寫這個(gè)也是一點(diǎn)好處都沒有。我理解的是：這只是一個(gè)提醒觀眾以及貫穿整部電影的舉動(dòng)，看明白了就明白這一幕有多傻了！
后續(xù)：
電影歸電影，我不期望大家看完電影就滿足什么了，因?yàn)槟忝靼琢说览頉]有明白真理，這是需要稍微解釋一下的：結(jié)合現(xiàn)實(shí)來講，這個(gè)人在我們的世界里根本就沒有存在過，如果真的有平行宇宙說，理論上他是能夠在其他空間里做過那些事，當(dāng)然，鬼明白！
破孩打個(gè)比方，設(shè)想一張桌子上羅列著很多張影集，從第一集開始到最后一集，每一集都是一個(gè)埃文的世界（電影里穿插著不同影集的某個(gè)片段），當(dāng)然，每個(gè)影集中的埃文都是不同的，所以每個(gè)影集的埃文的思想也必然就應(yīng)是不同的（各自發(fā)展著各自的生命），埃文在第一次在切換他的“世界”時(shí)，在理論上，整個(gè)他也都變了，即他的大腦以及大腦中儲(chǔ)存的記憶，就應(yīng)說，埃文跑到了另一個(gè)世界時(shí)，他的大腦里存放的只有這個(gè)影集里所有的影片，并沒有他之前影集里的影片。也就是說埃文能夠在這些宇宙中跳躍，而他的記憶卻持續(xù)“絕對時(shí)空”上的連續(xù)性，形象的說，用一根繩子把所有的影集拴起來，埃文能夠從此刻所在影集透過看日記的方式爬到其他影集上，而剛爬到的那個(gè)影集正是借助的日記里所正描繪的樣貌，即透過蝴蝶效應(yīng)到達(dá)一個(gè)給出已知得出結(jié)果的現(xiàn)有世界，他創(chuàng)造了這個(gè)影集里的影片！然而！宇宙是平行的，跨越一個(gè)宇宙是絕對得不到跨越前的宇宙的任何原子。而埃文還能記得自己在第一個(gè)宇宙中所做過的事（即記得自己有看到日記能夠回到過去的潛力）！
說到這，破孩不知大家是否理解了，如果理解，呵呵，你能夠和我一齊說，“Itiscrazy!”電影僅僅用了唯一一個(gè)不和邏輯的條件，但是也影響電影本質(zhì)的條件！如果沒有這個(gè)條件，我也沒有更隱諱的理論BUG來讓導(dǎo)演寫出這么有好處，這樣顯真實(shí)的電影了�。�！
蝴蝶效應(yīng)影評精選（三）：
《蝴蝶效應(yīng)》：混沌理論下可選取的人生
□文/火神紀(jì)
該如何去選取我們的人生。如果能夠選取的話。
一覺醒來，我們的世界以及我們的人生；
會(huì)不會(huì)僅僅只是一場夢。所有的一切僅僅只是虛幻。
我們將應(yīng)對的是一個(gè)全新的人生，以及一個(gè)全新的開始呢。
我們是不是那個(gè)胎死于腹中的亡靈最后殘存的虛構(gòu)幻想。
現(xiàn)實(shí)或者虛構(gòu)。甚至根本就不是我們自己。
他人。某人。與我們毫不相關(guān)的誰人。
——火神紀(jì)。題記。
這部電影有著最精妙的一個(gè)構(gòu)思。而這個(gè)構(gòu)思最精妙的設(shè)想是：給我們帶給了一次又一次的反悔的機(jī)會(huì)。
沒有任何人會(huì)對自己的人生完全滿意。所以，這部電影的最基礎(chǔ)的設(shè)置，關(guān)于重來一次甚至多次的假想將給我們帶來許多虛妄的幻想和無窮盡的渴望。
如果可能的話，我不去犯那樣的錯(cuò)誤，也許，我的人生會(huì)不會(huì)變得更完美一些呢。就在這樣的假設(shè)下，我們能夠像男主角埃文一樣應(yīng)對著一個(gè)可選取的人生，而如果真的能夠這樣的話，一切又將變得如何呢。這種虛構(gòu)的妄想僅僅只能停留在幻想里而已，或者停留在電影里。而這部電影將告訴我們的是，其實(shí)，就算真的有一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)的話，一切，也許并不如同我們所想像的那樣完美。
這部電影的劇情設(shè)置鎖定在此刻，而所能改變的是過去的某些對于人生來說很重要的一些集結(jié)點(diǎn)上。改變的方式透過埃文記憶里對于那些點(diǎn)上已經(jīng)喪失了的記憶；讀著自己童年時(shí)代所寫的那些日記，然后再回過頭來回憶，以自己所期望的方式組建起那些點(diǎn)上的記憶，之后的記憶會(huì)因?yàn)檫@個(gè)點(diǎn)上的改變而全部重建。
從集結(jié)點(diǎn)上到此刻的發(fā)展歷程被省略，直接從那個(gè)點(diǎn)上跳回到此刻。于是我們在電影里所看到的，就有如佛家所說的因果，只是佛家務(wù)必經(jīng)過輪回幾世的因果卻在埃文的這一世里全部發(fā)生了。
假設(shè)人的一生發(fā)展的過程是一條連貫的直線的話，此因則彼果，環(huán)環(huán)相扣。得到的結(jié)論就是我們此刻的人生。
但是如果我們?nèi)ジ淖冎暗哪硞�(gè)點(diǎn)上已經(jīng)發(fā)生的事情，那么因?yàn)檫@個(gè)點(diǎn)而改變了的人生會(huì)因?yàn)檫B鎖反應(yīng)而改變后面的許多點(diǎn)，更多的被改變的點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)相扣將被改寫的將是一整段的人生。也因此，整個(gè)人生將變得徹底不同。
這也是混沌理論在這部電影里最基礎(chǔ)的根本。連鎖性的蝴蝶效應(yīng)和現(xiàn)實(shí)與過去不停地跳躍輪回。環(huán)環(huán)相扣又不可逆轉(zhuǎn)的征途，就這樣在這部電影里展開了。
在電影里能夠有無限多的可能性。但是把所有這些可能性都映射到現(xiàn)實(shí)和人生里去，電影依舊務(wù)必遵循現(xiàn)實(shí)發(fā)展應(yīng)有的規(guī)律來發(fā)展劇情，這樣才能讓電影的劇情那無數(shù)的可能性變得讓人信服。
這部電影所略過的種種是所有那些可能性被更改了之后其漫長的發(fā)展歷程。于是我們所能看到的是埃文改變了那種種的可能性之后最直接的結(jié)果。
因果循環(huán)，此因則彼果，彼因則此果。
應(yīng)對一個(gè)有著無限可能性的人生，如何去選取呢。之后的人生以及之前已經(jīng)變成歷史的人生。抱著無限完美的愿望去修正自己的人生以及身邊所有的人跟著也將變得更完美的人生。我們的所有過錯(cuò)都將被修正過來，但是這樣的結(jié)果到底是更好呢，或者并不那么完美呢。
這也許將是所有的科幻題材關(guān)于穿梭過去未來的電影所有探討的終極命題。
愛因斯坦的狹義相對論給我們帶給了到未來去旅行的科學(xué)依據(jù)。但是在狹義相對論的時(shí)代里，去到未來這樣的旅程是不可逆轉(zhuǎn)的，我們能夠去到未來，但是我們永遠(yuǎn)也回不到此刻。而十年后愛因斯坦提出的廣義相對論又把到過去和未來穿梭的可能性帶給了可能，之后他提出“蟲洞”的概念又帶給了可穿梭的道路。能夠說，是愛因斯坦給我們構(gòu)建了整個(gè)幻想平臺(tái)的可能性。
從某種程度上說，這部電影也遵循霍金對于回到之后，物理原則下無法干預(yù)歷史的法則。如何去避免“外祖母悖論”就成了這部電影的首要任務(wù)。
其實(shí)這部電影也沒有能夠完全地避免“外祖母悖論”，埃文小時(shí)候的間隔性失憶雖說多少避開了這個(gè)讓人難堪的局面，但是，埃文的人生歷程依舊因?yàn)橹暗母淖兌淖兞�。在他填充他的空白的記憶的時(shí)候，他之后的記憶也就跟著不停地被重建，于是他的整個(gè)人生也都因此而改變，包括他周圍所有的人也都跟著改變。但是，這就依舊落進(jìn)了“外祖母悖論”的盲點(diǎn)里。
也許，對于科幻電影的要求更多的時(shí)候我們沒有辦法去要求它完全遵循在現(xiàn)有的所有科學(xué)根據(jù)里。否則，科幻電影也許全部都將變得不堪一擊了。而且不管怎樣說，這部電影也許離科幻電影還要更遠(yuǎn)一些，更多的接近幻想。
科幻是務(wù)必遵循某些科學(xué)原則的。而幻想性質(zhì)的電影則完全沒有這樣的必要。這也將是這部電影能夠在電影里成為現(xiàn)實(shí)的原因�；蛘哒f，本來就不就應(yīng)對這樣的電影過份地苛求。完全能夠拋開狹義相對論和廣義相對論以及“外祖母悖論”來看待這部電影。然后我們就能夠開始驚嘆這部電影的編劇那個(gè)極其精美的設(shè)想以及導(dǎo)演對于鏡頭語言的嫻熟功底了。
基于一個(gè)完美主義者的瘋狂，埃文所要做的是，在他記憶模糊的那些集結(jié)點(diǎn)上建起他應(yīng)有的記憶。而這些記憶建起了之后，他之后的記憶將因?yàn)楹?yīng)而全部被改寫。于是他的人生也就跟著不停被改寫。
這也是電影里的那個(gè)腦科醫(yī)生對于埃文病情的診斷：人的記憶儲(chǔ)存在大腦皮層里，而埃文的病是因?yàn)榇竽X皮層被壓迫損壞之后，從那里開始重建他的記憶，而他的整個(gè)大腦皮層總在不停地被重建。
這也許也是這部電影對于埃文所遭遇的一切最科學(xué)合理的解釋吧。在埃文本身看來，他的人生能夠用他的方式去不停地修正改變，而在其他人看來，他僅僅只是不停地重建自己大腦皮層里的記憶。
只是，我們所看到的一切并不如同埃文所設(shè)想的那樣，他的每一次修正總是讓事情變得更糟糕。于是，為了不至于因?yàn)樽约旱男拚屔磉叺娜藗円哺庾铮茏龅氖且淮斡忠淮蔚責(zé)o法自拔地回去之前所有的可能修正的地方修改他和他的朋友們的人生。
上帝在旁邊冷笑嗎？沒有人明白。只是人生似乎有著其無法被更改的規(guī)則前行。也許能夠說，我們就應(yīng)慶幸我們此刻所擁有的這一切。知足，不想著去更改已經(jīng)發(fā)生的一切而想著如何去改變以后的人生，這才是這部電影所以告訴我們的真正道理。
已經(jīng)發(fā)生過的一切，也許，人生里每做的每一個(gè)重要的決定都會(huì)影響我們的一生。而之前所有的已經(jīng)決定了的一切，鑄造了我們此刻的人生，也許，上帝在替我們選取的時(shí)候，已經(jīng)給了我們一條最好的道路，而我們所要做的，就是珍惜此刻所有的一切。
埃文所做的一切是有悖于上帝給他指引的那條道路的。上帝在微笑，或者在冷笑。永遠(yuǎn)不會(huì)有人明白。每一次努力的構(gòu)建最終只是把事情變得更糟，只是，沒有人會(huì)在埃文開始努力去改變這一切之前就告訴了他。也許，就算告訴了他的時(shí)候，他也一樣會(huì)去做。
人性貪婪。第一次改變的確把事情變理比原先更完美一些了。當(dāng)然，有人會(huì)為此而付出代價(jià)。但是，為了修正自己的人生之外朋友的人生不至于那么悲慘，埃文最終把自己的所有機(jī)會(huì)都用完了之后，事情糟得不能再糟了。
沒有人的人生是完全完美而無缺憾的。所以，也許，只有當(dāng)我們認(rèn)同了現(xiàn)有的缺憾之后，世界才會(huì)變得更完美而不至于不停地祈盼更完美更虛妄的一切。
埃文最終在看著他降生的時(shí)候父親給他錄的影像的時(shí)候，在他的記憶里，他把自己殺死在了母親的胎腹中。電影給我們展現(xiàn)了很多完美的景像。在埃文死于母親胎中之后，他的朋友們都健康地成長，都有一個(gè)美滿的人生。
也許，這也是電影最終所能給我們的完美的虛妄愿望了。只是，這也引起了我的一個(gè)反思。如果，我們都不曾來到這世界，是不是，原先在我們身邊的所有人們將過著更完美的生活。
降生，意味著改為周邊其它一切固有的規(guī)律。于是，因?yàn)辄c(diǎn)上的改變而產(chǎn)生了更多的改變。這也許也是混沌理論所能帶給我們最陰暗而可怕的邏輯了。只是，換一個(gè)角度，其實(shí)，這個(gè)世間本來就處于一種平衡以及和諧的狀態(tài)里。拋開這部電影不說，其實(shí)，我們每一個(gè)人的存在對于這個(gè)世界來說，都是那種固有的平衡以及和諧里不可或缺的一部分。
因?yàn)榛煦缋碚摾锏暮?yīng)本身，也是這個(gè)世界平衡以及和諧和不可或缺的一個(gè)重要的組成部分。
正如電影開始的字幕里寫打出來的：據(jù)說，一些微如蝴蝶振翅之類的小事，能引起橫掃半個(gè)地球的風(fēng)暴。
因?yàn)榇嬖�，所以合理。這本身，也是這和諧的世界的一個(gè)組成。
我們就應(yīng)如何去選取我們的人生呢。之前的種種已經(jīng)成就了現(xiàn)有的這一切，而我們所能選取的，也許只有以后。一個(gè)微如蝴蝶振翅之類的小事，其實(shí)，也能改變我們以后的人生。
蝴蝶效應(yīng)影評精選（四）：
蝴蝶效應(yīng)及其它10個(gè)心理學(xué)故事引出的各種效應(yīng)
何謂蝴蝶效應(yīng)？
先從美國麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲（Lorenz）的發(fā)現(xiàn)談起。為了預(yù)報(bào)天氣，他用計(jì)算機(jī)求解仿真地球大氣的13個(gè)方程式。為了更細(xì)致地考察結(jié)果，他把一個(gè)中間解取出，提高精度再送回。而當(dāng)他喝了杯咖啡以后回來再看時(shí)竟大吃一驚：本來很小的差異，結(jié)果卻偏離了十萬八千里！計(jì)算機(jī)沒有毛病，于是，洛倫茲（Lorenz）認(rèn)定，他發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象：“對初始值的極端不穩(wěn)定性”，即：“混沌”，又稱“蝴蝶效應(yīng)”，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個(gè)月后出現(xiàn)比狂風(fēng)還厲害的龍卷風(fēng)！
這個(gè)發(fā)現(xiàn)非同小可，以致科學(xué)家都不理解，幾家科學(xué)雜志也都拒登他的文章，認(rèn)為“違背常理”：相近的初值代入確定的方程，結(jié)果也應(yīng)相近才對，怎幺能大大遠(yuǎn)離呢。desperate的理解可能放在整體上，但是蝴蝶效應(yīng)說的就是“一件事”對結(jié)果的影響，就象只改動(dòng)了一點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算的結(jié)果都會(huì)相差十萬八千里。“蝴蝶效應(yīng)”之所以令人著迷、令人激動(dòng)、發(fā)人深省，不但在于其大膽的想象力和迷人的美學(xué)色彩，更在于其深刻的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在的哲學(xué)魅力。而恰好就是這一點(diǎn)讓人很難理解。
1、鳥籠邏輯
掛一個(gè)漂亮的鳥籠在房間里最顯眼的地方，過不了幾天，主人必須會(huì)做出下面兩個(gè)選取之一：把鳥籠扔掉，或者買一只鳥回來放在鳥籠里。這就是鳥籠邏輯。過程很簡單，設(shè)想你是這房間的主人，只要有人走進(jìn)房間，看到鳥籠，就會(huì)忍不住問你：“鳥呢？是不是死了？”當(dāng)你回答：“我從來都沒有養(yǎng)過鳥。”人們會(huì)問：“那么，你要一個(gè)鳥籠干什么？”最后你不得不在兩個(gè)選取中二選一，因?yàn)檫@比無休止的解釋要容易得多。鳥籠邏輯的原因很簡單：人們絕大部分的時(shí)候是采取慣性思維。所以可見在生活和工作中培養(yǎng)邏輯思維是多么重要。
2、破窗效應(yīng)
心理學(xué)的研究上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”，就是說，一個(gè)房子如果窗戶破了，沒有人去修補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個(gè)很干凈的地方，人會(huì)不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會(huì)毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。這真是很奇怪的現(xiàn)象。
心理學(xué)家研究的就是這個(gè)“引爆點(diǎn)”，地上究竟要有多臟，人們才會(huì)覺得反正這么臟，再臟一點(diǎn)無所謂，狀況究竟要壞到什么程度，人們才會(huì)自暴自棄，讓它爛到底。
任何壞事，如果在開始時(shí)沒有阻攔掉，構(gòu)成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ)，能夠崩壩，造成千百萬倍的損失。
犯罪其實(shí)就是失序的結(jié)果，紐約市在80年代的時(shí)候，真是無處不搶，無日不殺，大白天走在馬路上也會(huì)害怕。地鐵更不用說了，車廂臟亂，到處涂滿了穢句，坐在地鐵里，人人自危。我雖然沒有被搶過，但是有位教授被人在光天化日之下，敲了一記悶棍，眼睛失明，從此結(jié)束他的研究生涯，使我多少年來談虎變色，不敢只身去紐約開會(huì)。最近紐約的市容和市譽(yù)提升了不少，令我頗為吃驚，一個(gè)已經(jīng)向下沉淪的城市，竟能死而復(fù)生，向上提升。
因此，當(dāng)我出去開會(huì)，碰到一位犯罪學(xué)家時(shí)，立刻向他討教，原先紐約市用的就是過去書本上講的破窗效應(yīng)的理論，先改善犯罪的環(huán)境，使人們不易犯罪，再慢慢緝兇捕盜，回歸秩序。
當(dāng)時(shí)這個(gè)做法雖然被人罵為緩不濟(jì)急，“船都要沉了還在洗甲板”，但是紐約市還是從維護(hù)地鐵車廂干凈著手，并將不買車票白搭車的人用手銬銬住排成一列站在月臺(tái)上，公開向民眾宣示政府整頓的決心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)十分有效。
警察發(fā)現(xiàn)人們果然比較不會(huì)在干凈的場合犯罪，又發(fā)現(xiàn)抓逃票很有收獲，因?yàn)槊科呙悠钡娜酥芯陀幸幻峭ň兎福芯陀幸幻麛y帶武器，因此警察愿意很認(rèn)真地去抓逃票，這使得歹徒不敢逃票，出門不敢?guī)淦鳎悦獾貌粌斒�、因小失大。這樣紐約市就從最小、最容易的地方著手，打破了犯罪環(huán)結(jié)(chain)，使這個(gè)惡性循環(huán)無法繼續(xù)下去。
3、職責(zé)分散效應(yīng)
1964年3月13日夜3時(shí)20分，在美國紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。當(dāng)她絕望地喊叫：“有人要?dú)⑷死?救命!救命!”聽到喊叫聲，附近住戶亮起了燈，打開了窗戶，兇手嚇跑了。當(dāng)一切恢復(fù)平靜后，兇手又回到作案。當(dāng)她又叫喊時(shí)，附近的住戶又打開了電燈，兇手又逃跑了。當(dāng)她認(rèn)為已經(jīng)無事，回到自己家上樓時(shí)，兇手又一次出此刻她面前，將她殺死在樓梯上。在這個(gè)過程中，盡管她大聲呼救，她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電話報(bào)警。這件事引起紐約社會(huì)的轟動(dòng)，也引起了社會(huì)心理學(xué)工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見死不救的現(xiàn)象稱為職責(zé)分散效應(yīng)。
對于職責(zé)分散效應(yīng)構(gòu)成的原因，心理學(xué)家進(jìn)行了超多的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這種現(xiàn)象不能僅僅說是眾人的冷酷無情，或道德日益淪喪的表現(xiàn)。因?yàn)樵诓煌膱龊�，人們的援助行為確實(shí)是不同的。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí)，如果只有他一個(gè)人能帶給幫忙，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的職責(zé)，對受難者給予幫忙。如果他見死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，這需要付出很高的心理代價(jià)。而如果有許多人在場的話，幫忙求助者的職責(zé)就由大家來分擔(dān)，造成職責(zé)分散，每個(gè)人分擔(dān)的職責(zé)很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份職責(zé)也意識(shí)不到，從而產(chǎn)生一種“我不去救，由別人去救”的心理，造成“群眾冷漠”的局面。如何打破這種局面，這是心理學(xué)家正在研究的一個(gè)重要課題。
4、帕金森定律
英國著名歷史學(xué)家諾斯古德·帕金森透過長期調(diào)查研究，寫出一本名叫《帕金森定律》的書。他在書中闡述了機(jī)構(gòu)人員膨脹的原因及后果：一個(gè)不稱職的官員，可能有三條出路，第一是申請退職，把位子讓給能干的人；第二是讓一位能干的人來協(xié)助自己工作；第三是任用兩個(gè)水平比自己更低的人當(dāng)助手。這第一條路是萬萬走不得的，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失許多權(quán)利；第二條路也不能走，因?yàn)槟莻�(gè)能干的人會(huì)成為自己的對手；看來只有第三條路最適宜。于是，兩個(gè)平庸的助手分擔(dān)了他的工作，他自己則高高在上發(fā)號(hào)施令，他們不會(huì)對自己的權(quán)利構(gòu)成威脅。兩個(gè)助手既然無能，他們就上行下效，再為自己找兩個(gè)更加無能的助手。如此類推，就構(gòu)成了一個(gè)機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，相互扯皮，效率低下的領(lǐng)導(dǎo)體系。
5、暈輪效應(yīng)
俄國著名的大文豪普希金曾因暈輪效應(yīng)的作用吃了大苦頭。他狂熱地愛上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當(dāng)普希金每次把寫好的詩讀給她聽時(shí)。她總是捂著耳朵說：“不要聽！不要聽！”相反，她總是要普希金陪她游樂，出席一些豪華的晚會(huì)、舞會(huì)，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺(tái)高筑，最后還為她決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過早地隕落。在普希金看來，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)。
所謂暈輪效應(yīng)，就是在人際交往中，人身上表現(xiàn)出的某一方面的特征，掩蓋了其他特征，從而造成人際認(rèn)知的障礙。在日常生活中，“暈輪效應(yīng)”往往在悄悄地影響著我們對別人的認(rèn)知和評價(jià)。比如有的老年人對青年人的個(gè)別缺點(diǎn)，或衣著打扮、生活習(xí)慣看不順眼，就認(rèn)為他們必須沒出息；有的青年人由于傾慕朋友的某一可愛之處，就會(huì)把他看得處處可愛，真所謂“一俊遮百丑”。暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的主觀心理臆測，其錯(cuò)誤在于：第一，它容易抓住事物的個(gè)別特征，習(xí)慣以個(gè)別推及一般，就像盲人摸象一樣，以點(diǎn)代面；第二，它把并無內(nèi)在聯(lián)系的一些個(gè)性或外貌特征聯(lián)系在一齊，斷言有這種特征必然會(huì)有另一種特征；第三，它說好就全都肯定，說壞就全部否定，這是一種受主觀偏見支配的絕對化傾向�？傊�，暈輪效應(yīng)是人際交往中對人的心理影響很大的認(rèn)知障礙，我們在交往中要盡量地避免和克服暈輪效應(yīng)的副作用。
6、霍桑效應(yīng)（Hawthorneeffect）
心理學(xué)上的一種實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。20世紀(jì)20-30年代，美國研究人員在芝加哥西方電力公司霍桑工廠進(jìn)行的工作條件、社會(huì)因素和生產(chǎn)效益關(guān)系實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，稱霍桑效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)的第一階段是從1924年11月開始的工作條件和生產(chǎn)效益的關(guān)系，設(shè)為實(shí)驗(yàn)組和控制組。結(jié)果不管增加或控制照明度，實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)量都上升，而且照明度不變的控制組產(chǎn)量也增加。另外，有試驗(yàn)了工資報(bào)酬、工間休息時(shí)間、每日工作長度和每周工作天數(shù)等因素，也看不出這些工作條件對生產(chǎn)效益有何直接影響。第二階段的試驗(yàn)是由美國哈佛大學(xué)教授梅奧領(lǐng)導(dǎo)的，著重研究社會(huì)因素與生產(chǎn)效率的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率的提高主要是由于被實(shí)驗(yàn)者在精神方面發(fā)生了巨大的變化。參加試驗(yàn)的工人被置于專門的實(shí)驗(yàn)室并由研究人員領(lǐng)導(dǎo)，其社會(huì)狀況發(fā)生了變化，受到各方面的關(guān)注，從而構(gòu)成了參與試驗(yàn)的感覺，覺得自己是公司中重要的一部分，從而使工人從社會(huì)角度方面被激勵(lì)，促進(jìn)產(chǎn)量上升。
這個(gè)效應(yīng)告訴我們，當(dāng)同學(xué)或自己受到公眾的關(guān)注或注視時(shí)，學(xué)習(xí)和交往的效率就會(huì)大大增加。因此，我們在日常生活中要學(xué)會(huì)與他人友好相處，明白什么樣的行為才是同學(xué)和老師所理解和贊賞的，我們只有在生活和學(xué)習(xí)中不斷地增加自己的良好行為，才可能受到更多人的關(guān)注和贊賞，也才可能讓我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，充滿自信！
7、習(xí)得性無助實(shí)驗(yàn)
習(xí)得性無助效應(yīng)最早有奧弗米爾和西里格曼發(fā)現(xiàn)，之后在動(dòng)物和人類研究中被廣泛探討。簡單地說，很多實(shí)驗(yàn)證明，經(jīng)過訓(xùn)練，狗能夠越過屏障或從事其他的行為來逃避實(shí)驗(yàn)者加于它的電擊。但是，如果狗以前受到不可預(yù)期（不明白什么時(shí)候到來）且不可控制的電擊（如電擊的中斷與否不依靠于狗的行為），當(dāng)狗之后有機(jī)會(huì)逃離電擊時(shí)，他們也變得無力逃離。而且，狗還表現(xiàn)出其他方面的缺陷，如感到沮喪和壓抑，主動(dòng)性降低等等。
狗之所以表現(xiàn)出這種狀況，是由于在實(shí)驗(yàn)的早期學(xué)到了一種無助感。也就是說，它們認(rèn)識(shí)到自己無論做什么都不能控制電擊的終止。在每次實(shí)驗(yàn)中，電擊終止都是在實(shí)驗(yàn)者掌控之下的，而狗會(huì)認(rèn)識(shí)到自己沒有潛力改變這種外界的控制，從而學(xué)到了一種無助感。
人如果產(chǎn)生了習(xí)得性無助，就成為了一種深深的絕望和悲哀。因此，我們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)把自己的眼光在開闊一點(diǎn)，看到事件背后的真正的決定因素，不要使我們自己陷入絕望。
8、證人的記憶
證人，在我們的認(rèn)識(shí)里，通常都是帶給一些客觀的證據(jù)的人，就是把自己親眼看到、親耳聽到的東西如實(shí)地講出來的人。然而，心理學(xué)研究證明，很多證人帶給的證詞都不太準(zhǔn)確，或者說是具有個(gè)人傾向性，帶著個(gè)人的觀點(diǎn)和意識(shí)。
證人對他們的證詞的信心并不能決定他們證詞的準(zhǔn)確性，這一研究結(jié)果令人感到驚訝。心理學(xué)家珀費(fèi)可特和豪林斯決定對這一結(jié)論進(jìn)行更深入的研究。為了考察證人的證詞是否有個(gè)性的東西，他們將證人的記憶與對一般知識(shí)的記憶進(jìn)行了比較。
他們讓被試看一個(gè)簡短的錄象，是關(guān)于一個(gè)女孩被綁架的案件。第二天，讓被試回答一些有關(guān)錄象里資料的問題，并要求他們說出對自己回答的信心程度，然后做再認(rèn)記憶測驗(yàn)。接下來，使用同樣的方法，資料是從百科全書和通俗讀物中選出的一般知識(shí)問題。
和以前發(fā)生的一樣，珀費(fèi)可特和豪林斯也發(fā)現(xiàn)，在證人回憶的精確性上，那些對自己的回答信心十足的人實(shí)際上并不比那些沒信心的人更高明，但對于一般知識(shí)來說，狀況就不是這樣，信心高的人回憶成績比信心不足的人好得多。
人們對于自己在一般知識(shí)上的優(yōu)勢與弱勢有自知之明。因此，傾向于修改他們對于信心量表的測驗(yàn)結(jié)果。一般知識(shí)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫，在個(gè)體之間是共享的，它有公認(rèn)的正確答案，被試能夠自己去衡量。例如，人們會(huì)明白自己在體育問題上是否比別人更好或更差一點(diǎn)。但是，目擊的事件不受這種自知之明的影響。例如，從總體上講，他們不大可能明白自己比別人在記憶事件中的參與者頭發(fā)顏色方面更好或更差。
9、羅森塔爾效應(yīng)
美國心理學(xué)家羅森塔爾等人于1968年做過一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)。他們到一所小學(xué)，在一至六年級各選三個(gè)班的兒童進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)”，然后實(shí)驗(yàn)者將認(rèn)為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師。其實(shí)，這個(gè)名單并不是根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果確定的，而是隨機(jī)抽取的。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動(dòng)了教師對名單上的學(xué)生的某種期盼心理。8個(gè)月后，再次智能測驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的效果，人們把這種透過教師對學(xué)生心理的潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象，稱為“羅森塔爾效應(yīng)”，習(xí)慣上也稱為皮格馬利翁效應(yīng)（皮格馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯國王，他對一尊少女塑像產(chǎn)生愛慕之情，他的熱望最終使這尊雕像變?yōu)橐粋�(gè)真人，兩人相愛結(jié)合）。
教育實(shí)踐也證明：如果教師喜愛某些學(xué)生，對他們會(huì)抱有較高期望，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和鼓勵(lì)；常常以用心態(tài)度對待老師、對待學(xué)習(xí)以及對待自己的行為，學(xué)生更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種用心向上的激情，這些學(xué)生常常會(huì)取得老師所期望的進(jìn)步。相反，那些受到老師忽視、歧視的學(xué)生，久而久之會(huì)從教師的言談、舉止、表情中感受到教師的“偏心”，也會(huì)以消極的態(tài)度對待老師、對待自己的學(xué)習(xí)，不理會(huì)或拒絕聽從老師的要求；這些學(xué)生常常會(huì)一天天變壞，最后淪為社會(huì)的不良分子。盡管有些例外，但大趨勢卻是如此，同時(shí)這也給教師敲響了警鐘。
10、虛假同感偏差（falseconsensusbias）
我們通常都會(huì)相信，我們的愛好與大多數(shù)人是一樣的。如果你喜歡玩電腦游戲，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數(shù)。你也通常會(huì)高估給自己喜歡的同學(xué)投票的人數(shù)，高估自己在群體中的威信與領(lǐng)導(dǎo)潛力等等。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點(diǎn)的人數(shù)的傾向性就叫做“虛假同感偏差”。有些因素會(huì)影響你的這種虛假同感偏差強(qiáng)度：
�。�1）當(dāng)外部的歸因強(qiáng)于內(nèi)部歸因時(shí)；
（2）當(dāng)前的行為或事件對某人十分重要時(shí)；
�。�3）當(dāng)你對自己的觀點(diǎn)十分確定或堅(jiān)信時(shí)；
�。�4）當(dāng)你的地位或正常生活和學(xué)習(xí)受到某種威脅時(shí)；
�。�5）當(dāng)涉及到某種用心的品質(zhì)或個(gè)性時(shí)；
（6）當(dāng)你將其他人看成與自己是相似時(shí)。
蝴蝶效應(yīng)影評精選（五）：
《蝴蝶效應(yīng)》:如果過去能夠重來，我們就會(huì)幸福嗎？
“一只蝴蝶在紐約中央公園的小黃花上扇動(dòng)了一下翅膀，于是東京掀起風(fēng)暴電閃雷鳴。這就是蝴蝶效應(yīng)。”最初看見這部電影的介紹是在一本英語學(xué)習(xí)雜志上�？上б幌驔]找到這張碟。網(wǎng)上關(guān)于《蝴蝶效應(yīng)2》的電影下載倒是鋪天蓋地，但是看過《蝴蝶效應(yīng)1》的觀眾普遍認(rèn)為《蝴蝶效應(yīng)2》比較爛。這是經(jīng)典影片續(xù)集逃不出的夢魘。我是在看完《蝴蝶效應(yīng)2》以后看的《蝴蝶效應(yīng)1》，這樣的觀影結(jié)果是：看兩部電影都不會(huì)失望，雖然《蝴蝶效應(yīng)1》明顯更勝一籌。
《蝴蝶效應(yīng)》里的兩位男主角都擁有能回到過去的超潛力。因?yàn)橛羞@種潛力，他們一次次地回到過去，企圖讓他們周圍的人過上某種程度的幸福生活。但是正像兩位男主角所說的，每次他們努力的結(jié)果卻使?fàn)顩r更糟了。兩部電影的結(jié)局，相比較而言，我喜歡《蝴蝶效應(yīng)2》，尼克為了救自己心愛的女人，在最后一次回到過去時(shí)，死掉了。喜歡這個(gè)結(jié)局是因?yàn)�，尼克只有死掉了，他才不�?huì)一次次回到過去，去改變不完美的生活，他的故事才會(huì)真正的結(jié)束。
《蝴蝶效應(yīng)1》的結(jié)局顯然是大團(tuán)圓色彩的小杯具。埃文最后一次回到過去，讓心愛的女人凱莉離開了他，從而避免了童年的種種杯具。之后，埃文把那些能夠回到過去的筆記都燒毀了……雖然感情未滿，但其它一切算是圓滿。說實(shí)話，這個(gè)結(jié)局總讓我覺得沒有結(jié)束，燒毀了筆記的埃文真的能不再回到過去嗎？他開始了新的生活，可新的生活還有許多不順利的地方，如果他愛的人又發(fā)生了什么不測，他能忍住不回到過去，不去改寫歷史嗎就像一個(gè)有潛力拯救別人的超人，除非，他死了，否則，他是超人，他終歸還是要出手去救人。
其實(shí)《蝴蝶效應(yīng)1》還有一個(gè)導(dǎo)演版的結(jié)局，而這個(gè)結(jié)局，我覺得是相當(dāng)牛X的：埃文最后一次回到過去改寫歷史，是來到了母親生他的時(shí)候，他用雙手掐住了臍帶，結(jié)束了自己剛要開始的生命，現(xiàn)實(shí)的生活中沒有埃文，也就沒有了之后的一切。但當(dāng)時(shí)由于新線公司擔(dān)心這個(gè)驚世駭俗結(jié)局的情節(jié)和畫面會(huì)引起部分公眾和輿論的不安，因此最后公映時(shí)被改為我此刻看到的版本。
看完這個(gè)電影我就想，如果讓我擁有像埃文和尼克一樣的超潛力，我愿意嗎？答案是否定的。我記得蜘蛛俠說過一句話：潛力越大，職責(zé)越大。當(dāng)我擁有這種潛力，我必須會(huì)一次次回到時(shí)間的輪回里，一次次地改寫歷史，企圖讓我自己還有我愛的人生活圓滿�？缮畋旧砭筒皇菆A滿的，所以盡管我筋疲力盡，可能卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果未盡人意。如果這樣，我寧愿沒有這種看似很COOL的超潛力，我寧愿只是一個(gè)普通人。
而作為普通人，感慨“如果當(dāng)初我能……”是沒有任何好處的，我們所能做的是過好每一天，不留遺憾地做事，生活。
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