猜猜他是誰

　　猜猜他是誰作文（一）：

　　這個同學很搞笑哦！記得三年級時，他上臺給我們講《三國演義》的故事，他講著講著，讀了沒幾個字聲音就啞掉了。那聲音搞得我們都大笑起來。還有一天空上音樂課，我們在群眾練聲。老師突然停了下來，說：“那個同學，你嘴巴不要那樣，你在親人阿？”“哈哈……”頓時教室里充滿笑聲。

　　這個同學他也有“三怕”，一怕余老師，二怕媽媽，三怕爸爸。余老師他可不敢得罪；至于他媽媽，只要媽媽說叫他做什么他就不敢違抗，因為不遵從的話，媽媽但是要利用雙休日時間關他在家的；怕爸爸是因為爸爸偏向姐姐，老是幫著姐姐搶家里的電腦，爸爸身強力壯，輕輕一提就把他拉開，然后讓姐姐玩電腦，弄得他敢怒不敢言呢！

　　這個同學唯一的缺點就是愛欺負人。他總愛沒理由地去打一些女生，而女生準像“霉豆腐”似的哭了。要是有人告訴余老師，那他就要自求多福嘍！

　　你明白這個同學是誰嗎？

　　猜猜他是誰作文（二）：

　　猜猜他是誰

　　哎喲，站在我面前的這位才剛上幼兒園，就已經天不怕地不怕了，連我的跆拳道教練都敢打。你們想明白他是誰嗎？

　　他呀，性格可天天都會變的。他會用尖利的爪子來抓你一把。你可得留意喔！別看他很小，但他會像毛澤東一樣來偷襲你，在你睡覺時“砰”的一聲坐在你身上。而且，有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我給摔在地上了，緊之后往我身上一坐。呀，這可就完了，連救命都喊不出來。呀，他那老虎般厲害的爪子，和那兩條長而有力的腿，已經快傳遍了我的整個世界。

　　說他是老虎還不務必。他呀，有時又很可愛。白白胖胖的小臉蛋，像是用橡皮泥捏的。眼睛像寶石般閃亮。小巧玲瓏的嘴巴可會說話了。他經常打了我以后再過來緊緊抱著我說：“我愛姐姐，我以后不打姐姐了。”看著他可憐巴巴的樣貌，誰也受不了。最后我總是抱著原諒他。

　　他呀，還挺機靈的。我離開他一眼，這壞消息就務必會來的。有一次，我正在寫作業(yè)，忽然削筆刀從桌子上掉下來摔壞了。我只好去找“修理工”爸爸去修了。沒想到，等我回來時，這只搗蛋貓闖了進來，他一見我就倏的一下溜走了。我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上多出一條條隨意的花紋，我真擔心會挨老師的罵。但是他是我的家人，只能這樣。哎，他真是一只搗蛋無比的貓。

　　猜出他是誰了嗎？哈哈，他就是我的弟弟！

　　猜猜他是誰作文（三）：

　　圓圓的臉蛋大大的頭，臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，最搞笑的是他那紅通通的臉，看起來真像一個紅蘋果。他個子不高，矮矮的，從頭到腳，真像一個“小老頭”。

　　他成績不太好，還是個名副其實的“話嘮”。每當上課時，有一點點風吹草動，他就會開啟他的“三寸不爛之舌”和我講一大堆廢話。我聽了頭都大了一圈，真想上去把他揍一頓，可我不會這么做，我只能不理他，當他是空氣，繼續(xù)專心上課。然而，他又使出他的“殺手锏”，唱歌來讓我分心。他但是“百靈鳥”，唱的歌簡直讓我想吐，可沒辦法，只好舉手報告給老師。但是，他又用可憐的眼神看著我，我怎樣忍心呢，最后，他用了九牛二虎之力，我最后放下了手。

　　下課后，他為了表達對我的“救命之恩”，居然和我說起了男生玩的電腦游戲。唉！他真是無可救藥了。

　　哈哈，大家讀了我的文章，明白這位“話嘮小老頭”是誰了嗎？

　　猜猜他是誰作文（四）：

　　猜猜他是誰

　　在我們班上有這么個人，他個子很高，體重就不用說了，肯定是很重的。他有一張圓圓的臉蛋，中間是一個大大的蒜頭鼻，鼻子上方有一雙小眼睛，一笑起來就成了一條縫。他的皮膚黑黑的，櫻桃般的小嘴講起笑話來可搞笑了。他的飯量很大，難怪他能長得又高又胖的。他的學習很好。上次算24點比賽，我自以為我就是全班最高分了，沒想到成績出來了，他竟然比我多做了一題，上次的寫話他竟然一分都沒有扣。他此刻是班長，是我的好朋友也是學習上競爭對手。我不明白他以后還會不會有這樣的輝煌的榮譽，但是我堅信我務必能夠翻越他。

　　他是誰？我想你們也就應都猜出來吧，他就是——瞿澤同。

　　猜猜他是誰作文（五）：

　　他是一個長得白白胖胖、人高馬大的男生。一個挺鼻梁、一雙小眼睛，嘴中兩顆大門牙，身旁還相伴著一對分外可愛的虎牙，構成了他的別具特色的臉蛋。但是，一眼望去，最顯眼的是他長得個性白，白得像上等珍珠一樣，沒有一絲瑕疵。

　　他有許多和別人不同之處，聽我娓娓道來吧！

　　他在和別人說話時，會突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級身旁聽到突如其來的大笑聲的話，那準是他笑出來的。他一笑就是很長時間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他還有一句與眾不同的口頭禪：“哎噓打哎噓”。誰也不明白這幾個音的意思是什么，他會一邊這么怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，但是膽子又十分小，很憨厚老實，不會欺負別人，很多時候，他都會用他的幽默來充當“和事佬”。

　　怎樣樣？同學們，你們都猜到他是誰了吧？對，他就是我們班級的大笑星！

　　猜猜他是誰作文（六）：

　　猜猜他是誰

　　他身材不高，可謂“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。

　　他樂于助人，我自己認為呢，他比較沖動，偶爾耐不住會對別人動手動腳，但主要方面他還是個善良的孩子。別看他小，力氣大著呢！他成績不好，但此刻他好似突然想開了，默寫錯得少了，作業(yè)也錯得少了，個性是數學，近期進步很大……

　　在運動方面，他仿佛沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，但是就一次；籃球，他不和大部隊玩，有時自己和一兩個同學玩點球。

　　他……不是太了解，但我以對他一個學期的了解，他最不喜歡的就應就是做作業(yè)和訂正，當然，最愛的是玩，這點我也一樣。

　　在運動方面，他仿佛沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，但是就一次；籃球，他不和大部隊玩，有時自己和一兩個同學玩點球。

　　如果我說了這一點，大家百分之百明白他是誰了。

　　猜猜他是誰作文（七）：

　　每一個人的個性都不一樣，我這天介紹一位同班同學，讓大家猜猜。

　　他是一個男孩子，但是，卻很喜歡和女孩子玩。

　　他有一雙明亮地大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同學干什么，他也能一清二楚。他還很喜歡模仿別人的習慣動作，別人做一個動作，他就跟著做一個動作，當模仿動作讓我們笑時，他就別提有多么神氣了。他的頭發(fā)黑亮黑亮地，還是一個刺猬頭呢！他的皮膚十分白，白的比云還要白。他活潑開朗，每一天都笑口常開，可精神了！他就像一只剛出生的小喜鵲，嘰嘰喳喳的在我們耳邊又說又笑。

　　他很聰明，雖然他上課時發(fā)言聲音有點小，但是，老師提出的問題一般都能答對，他不僅僅僅跟女生玩，他也跟我玩：我下課以后，我就找到他，我們常常在一齊，形影不離地，我們在走廊上，談著游戲，碰到女生，就和他一齊跟女生玩，一般我不跟女同學玩，但是，托他的人緣關系好，我就經常跟他們玩游戲了。

　　各位，你們猜出他是誰了嗎？

　　猜猜他是誰作文（八）：

　　猜猜他是誰

　　看他那方圓臉，平坦的前額，像雜草一樣的頭發(fā)，是天然的卷毛發(fā)，呵呵。兩只炯炯有神的眼睛，能說會道的嘴巴，筆挺的鼻梁，暗紅的嘴唇，甚至有些俊氣，總是帶著調皮的微笑，你和他說話，他可有說不完的話。

　　他高興的時候猶如花朵怒放，會一跳三尺高；生氣的時候樣貌可難看了，真像個可怕的魔鬼，拳頭緊攥著，氣得咬牙切齒，如果有些不慎的話，嘿嘿……

　　他很喜歡看書，家里放了各式各樣的圖書，尤其是歷史、軍事方面，那但是他心目中的寶貝。

　　上課時他會很認真的聽課，寫作文算是他的特長，畫畫是他力所能及的事，還有練書法等興趣愛好，對新生事物，都比較好奇，對新的書也是愛不釋手，就像老鼠愛大米。

　　如若犯了什么錯誤死也不承認，這也是他的缺點之一，還有一些，比如對自己的長處有些驕傲，有些邋遢，等等一些小毛病……

　　猜猜他是誰，呵呵，對了，他就是我。媽媽心目中的小博士。

　　猜猜他是誰作文（九）：

　　他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光十分有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。

　　他是一個智慧少年，學習成績一向在我班名列前茅。但是，最近他在學習上有些松懈，成績有些退步。

　　他有一個特點就是十分好動。有一次數學老師正在講課，同學們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時彎下腰掏書包。老師轉過身來，不動聲色的走到他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來嚴厲地說：“專心聽講，小動作不要太多！”只見他大驚失色，立刻坐好。過了一會兒，他又把手伸進桌子下面，仿佛在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學習10分鐘也補不回來！”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤。

　　這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？

　　猜猜他是誰作文（十）：

　　我們班有這樣一個人，說他是個書呆子吧也差不到那去，她一放學寫完作業(yè)，就開始看書了，有童話，有作文……她最愛看的是作文書了，每次只要寫完作業(yè)就開始看書了，她能從早上看到午后呢。

　　你別看“她”平時愛看書，你讓她玩，也像發(fā)了狂一樣。

　　一天，她的姐姐和她玩捉迷藏。她的姐姐藏在門后，讓她找�？伤�怎樣找也找不到，就十分著急，她的姐姐看到了，趕快把門發(fā)出“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音來，她聽到門后有聲音，就趕快去找，果然找到了，她十分高興。

　　讓我來告訴你她是誰吧。

　　她就是一個快要住校的女孩，她就是——我。

　　猜猜他是誰作文（十一）：

　　猜猜她是誰

　　“有一種愛叫做放手，為愛放棄天長地久……”

　　聽！高昂嘹亮的歌聲打破了教室里的寂靜，有磁性的聲音，牽動你我的思緒。

　　看！那個性的姿勢，力與美的結合，劃破了一個女生本有的潛力，沒有絲毫羞澀、膽怯，望著她那表情豐富的臉龐，讓你陶醉，仿佛身臨奇境。

　　灑脫的外表，難以置信的性格，讓我覺得她與我不同，記得剛認識她時，覺得她很怪，不敢理她，怕惹怒她，于是很少與她交流。

　　隨著時間的流逝，昨日的冷漠變?yōu)榻袢盏臒崆�，我與她此刻是合作伙伴，當討論班級管理方案時，所有的版位陷入思考的邊沿時，她總能將我們拉回來，說出她的方案，接下來就是“嘩嘩”的討論聲，以及各版位的補充，就這樣一個好的方案誕生。

　　其實，所有的一切，最讓我佩服她的是她那時冷時熱的性格。

　　瞧！她又趴在課桌上，十分鎮(zhèn)定，沒有絲毫生氣的樣貌，都明白女生受不得一點氣，更讓人受不了的是女生一生氣就大發(fā)雷霆，可她，生氣時的模樣，讓人罕見，趴在桌子上或像一頭豬，但千萬別去打擾她，否則，她會嚇得你后退三步，滿面淚水，像被貓親吻了數百下。有時我在想，這個外表如此強悍的她，沒想到內心卻如此不可觸，像水一樣，一觸便會印得很深，而觸痕卻埋沒深處。

　　在班里她是我的偶像之一，不是佩服她那天籟般的歌喉，更不是佩服她那獨特的性格，而是向往她那迷人的灑脫，她那種落落大方的外表，給人以動力感的眼神。

　　她就在我們教室，與我們快樂的生活，也許就是你，快來猜猜吧！

　　猜猜他是誰作文（十二）：

　　猜猜她是誰

　　說起來真是冤家路窄，上小學的時候我和她在同一個班，到了初中居然又那么湊巧分到了一個班，還鬼使神差進了同一個寢室。哎，沒辦法，只能順其自然吧！

　　她有一個稍微偏大的腦門，一雙眼睛不算水靈，但卻也十分有神。她平時總是嬉皮笑臉，一臉的倔強和固執(zhí)，但一到課上，就擺出一副軟綿綿的樣貌，老師請她回答問題，她總是細聲細氣的，有時臉還會漲得通紅，還像一個大大的紅蘋果，讓人不免覺得有些可愛。但是，一下課，她就恢復了原先的性情，大大咧咧，讓人看了又不免覺得有些潑辣。

　　但是，她在我的心中分量很重，因為我明白她對朋友是十分仗義的。就拿那天晚上的事來說吧！還記得那是一個寒風呼嘯的冬天的夜晚，天黑得有些可怕，寒風不時發(fā)出”嗖嗖“的響聲，仿佛天神拉下了一道陰沉的臉，正準備懲罰一個犯錯誤的小孩。我縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖，冷得直打哆嗦，我明白這又將是一個漫長的夜晚了。我期盼著陽光的到來。睡眼朦朧中，我忽然捕捉到一個熟悉的影子——是她，只見她抱著一條被子，又慢慢地鋪開來，蓋在了我的身上，她的每一個動作都是那樣留意，生怕驚動了我。之后，她便踮起腳尖，跑到自己的床鋪邊躺下了。這時，我縮進被窩，不覺淚珠已在我眼眶里打轉……

　　是阿，她平時總是那么霸道，做事又笨手笨腳的，做錯了事還會強詞奪理一番，但她卻總是在我遇到困難時，第一個站出來幫忙我的人，她永久都是我的好朋友！

　　猜猜他是誰作文（十三）：

　　猜猜她是誰

　　這天，照鏡子時，發(fā)現(xiàn)了一個女生。她呀，兩條彎彎的、一說話就仿佛會飄起來的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。這雙純凈的大眼睛鑲上了一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動之間透出一股聰明伶俐勁。鼻梁也挺高、挺直。一張因微笑而抿著的嘴，唇線分明，更顯得靈秀、俊俏。還有一頭烏黑亮麗的的垂腰長發(fā)。它雖然不怎樣柔軟、撫媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。

　　她，在校園溫順得像只綿羊，對老師唯聽命叢，整天就是寫呀，算呀。所以，她的缺點就是“為書消得人憔悴”。她在校園是一個樣，出了校門，就搖身一變，變得任性愛玩了。于是，真實的她，只有同學們才明白。她還會編游戲哩！不信？你看，下課后同學們最愛玩的“采線摸魚”就是她“發(fā)明”的。

　　別看她愛玩，收心時也乖乖的收了。一坐下，就起不來，常�？磿�看迷了，飯都忘了吃。記得有一次，為了看一本《數學斗智記》而鉆進柜子里。為了看《小學生新作文》裝做肚子痛，跑進廁所……但是，她此刻也看了許多書，如：《紅樓夢》《三國演義》等。所以，她寫的作文還算能夠。

　　她還有一大特點，那就是貪吃！她簡直貪吃到了極點。每樣東西，對她來說都是“此食只因天空上有，人間難得幾回吃”！要是別人跟她說起這事，她總是白了那個人一眼，晃著腦袋慢條斯理地說：“貪吃又怎樣了？民以食為天嘛！這時，你沒有百分之九十九點九的理由，就別想勝過她。于是，她帶著一張能言善辯、能說會到的嘴得到了許多掌聲。

　　明白她是誰了吧，她就是我呀。

　　猜猜他是誰作文（十四）：

　　猜猜他是誰

　　一個小腦袋，白白的皮膚，一雙能說會道的嘴，而且這個人有個雅號：白狐貍，明白為什么嗎？因為有一次我們班的江中濤同學英語考試得了100分，可讓他弄成了96分，老師一講完一題他就要轉過去看看，非要檢查出一題不可，這不，如愿以償了！

　　記得有一次，他正和，正和好朋友玩賽車我很好奇也湊過去看，只見他專心布置著跑步賽場，我拍了拍他說：“讓我玩一玩嘛！”“走開走開！”他頭也不回地說。我再次用哀求的口氣請求他還是那句話，我生氣了，使勁拍了他一下，他斜了我一眼說：“干嘛！惹你拉！滾滾滾滾！”我更加氣憤了，干脆踹了他一腳，可沒想到他以牙還牙以我的兩倍又踢了我一腳，我實在沒辦法只好乖乖走開，“好好好”看他還玩的那么歡，根本不理我，真是氣死我了！��！

　　這不，報仇的機會來啦！

　　寫字課上，老師讓我們寫作文，他遇到了不會寫的字，讓我教他寫，其實我也不會，但你也明白我會也不告訴他，我將計就計說：“把手拿出來”他乖乖伸出手，我開始在他手上畫圖，瞧他直叫疼呢！之后才明白上當了！哈哈哈哈！但是過了一會兒，我又有不會寫的字了，我只好硬著的頭皮去問他，只見他一臉奸笑“把手伸出來……”沒想到我也上了他的當，我咬著嘴唇，眼睛瞪的大大的，他笑著說：“我這是以其人之道還治其人之身”我有什么辦法，總不能大叫吧！朋友你猜到了嗎？，他就是我們班大名鼎鼎的調皮男生——xxx。

　　猜猜他是誰作文（十五）：

　　一雙炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，小巧的嘴巴。咦？這是誰？先不說她的名字，我們先來了解了解她的逸聞趣事吧。

　　她的愛好是看書。每次看書都如癡如醉，陶醉于其中。主人公悲哀，她就悲痛欲絕；主人公高興，她就興奮不已；主人公到了危難時刻，她也急不可耐。

　　一個陽光明媚的下午，她的媽媽“命令”她用心寫作業(yè)，她口是心非地說：“是是，我務必在這天做完作業(yè)。”她媽媽半信半疑地離開了。她一見媽媽走遠，立刻關住門，像個賊似的笑著。躡手躡腳地坐回原位，把她心愛的《狼王夢》翻出來。她才讀了兩頁，就覺得引人入勝。她興奮極了，“最后能夠大飽眼福了！”她興高采烈地想著，心中一陣狂喜。翻開《狼王夢》，立刻溶入其中。被《狼王夢》迷得神魂顛倒的她聽到一陣急促的腳步聲，她手忙腳亂，趕忙將厚厚的《狼王夢》藏在薄薄的作業(yè)本下。“作業(yè)寫完了嗎？”她媽媽狐疑地掃了掃她的房間。“沒有，還有許多呢。對，還有周記，怎樣會那么快？”她鎮(zhèn)定自若。“哦？那你的筆蓋怎樣都沒打開？莫非你學會了‘神功’，用筆蓋寫作業(yè)？”她媽媽將目光定格在她的筆上。“這個嘛……我……”她無言以對。“你的作業(yè)本怎樣那么厚阿？”她媽媽翻開她的作業(yè)本，望見《狼王夢》，“你居然……”結果可想而知，她媽媽請她吃了一頓所有的媽媽都會炒的“竹筍炒肉”。

　　她是個文靜的女生，不愛說話。在校運會接力跑中，她跑得太“快”，事后她還后悔不已呢。

　　這是誰？你可能會問我怎樣會這么透徹了解她，這是我——向欣！

　　猜猜他是誰作文（十六）：

　　猜猜他是誰

　　他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，一張包公臉（山寨版包青天），像個非洲黑人，腦袋看上去虎頭虎腦，但他的腿很長，在小學曾是班上的飛毛腿，在運動會上年年得冠。

　　一進他的房間，就能望見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆，但是大多是沒水或是零件找不到了的筆。地板上一個灰色的書包里，塞滿了卷角了的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。

　　“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯，他，最大的特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……

　　記得有一次，他在認真地訂正數學作業(yè)，剎那間，他眉頭緊鎖，目不轉睛地看著那道選取題，僵持了一段時間，他最后向我發(fā)出了求救信號，他神色茫然地問：“這題為什么錯，明明就讀作十五點七五嘛！”我一看題，“撲哧”一笑，“兄弟，你再把題目讀一遍。”“15。75讀作十五點七十五，對呀！”他皺了皺眉頭，撅起了嘴。我無奈的指了指后面幾個數，他看后心花怒放，露出了勝利的笑容：“哦，哦哦！原先是這樣阿！嘻嘻！”我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。

　　除此之外，他還有許多這樣的事例，比如：橡皮又忘了帶呀，什么東西又找不到啦，甚至寫字不清楚被老師誤認為是錯別字……

　　他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優(yōu)點，他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數學也十分棒！曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。

　　最后，我期望他能改正馬虎的壞毛病，取長補短，發(fā)揮出自己的長處，改正短處。

　　說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想明白嗎？對了，他就是xxx。

　　猜猜他是誰作文（十七）：

　　猜猜他是誰？長著烏黑烏黑的短發(fā)，短短的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，尖尖的鼻子，他的嘴唇紅紅的，看上去還想發(fā)炎了，但是嘴巴孩子很巧。

　　他穿著綠色帶條紋的的羽絨服，深灰色的褲子，鞋子是綠色加藍色的條紋的。

　　他最喜歡的運動是跑步，體育課上總是跑班里前幾名，自由活動時，喜歡當守門員，因為守住了球能夠踢出去。我想當守門員時，他總是說：“等一會兒。”

　　你們猜出他是誰了嗎？

　　猜猜他是誰作文（十八）：

　　猜猜他是誰

　　這一位，他是男的，很帥。他有著一頭很拉風的韓流卷發(fā)，圓圓見方的臉上，長著一雙不大的眼睛�？蓜e小瞧了這雙眼，那里可閃耀著智慧的光芒呢！

　　他是老師得力的小助手。看，窗外下著瓢潑大雨，同學們要放學了。他仔細地把一大摞數學《基礎訓練》整理好，脫下自己的衣服蓋在上面。然后他冒著雨，以百米賽跑的速度幫候老師送到三年級老師辦公室。一向以來，他都在默默的為班群眾的事情而忙碌。

　　快，猜著他是誰了嗎？你真棒，他確實是我們的班長！

　　猜猜他是誰作文（十九）：

　　班上有一同學，極富想象力。曾將小刀根據歷史資料打造為“青銅劍”。還曾發(fā)明一種剪東西需七七四十九天的剪刀。此人還有業(yè)余愛好，喜歡研究。我們都自嘆不如。因為他實在是太牛了，對著一個面包袋研究了半天，結果是：他的的確確的證實了，這是一個面包袋。

　　說他喜歡發(fā)明，是因為有一次在上地理自習時，我們都在萬般無奈的看地理圖。忽聞后面一聲驚嘆：“我成功了！”聞聲望去，不覺呀然一驚，此人雙手沾滿筆水，跟中毒沒嘛區(qū)別。神定，問曰：“同志，你在干什？”此人略帶興奮地說：“我成功了！我能用藍筆寫黑字！”我一看，頓時昏倒在地，這位同志是用藍筆蘸黑水寫的，事后，本人不得不敬此人為“天才”。

　　此后，每節(jié)課笑料不斷，什么李小龍式扔飛機法，唐僧式吵架法，乾坤大挪移……都有！

　　同學們能猜出他是誰嗎？

　　猜猜他是誰作文（二十）：

　　猜猜他是誰

　　他是一個活潑可愛的男孩，臉蛋白里透紅，他的西瓜頭下面長著一雙水靈靈的小眼睛，短短的鼻子下方有一張粉嘟嘟的小嘴。

　　他很愛看書，而且能夠一口氣讀一百多頁。有一次，他本來跟媽媽商量好看一百頁的。過了很久，媽媽走過來，看到他已經看了一百五十多頁，卻還在津津有味地看書，就說他說話不算數，但他還是很喜歡看書。

　　還有一次，他正在津津有味地看書，媽媽走過來，對他說：“兒子，我去做美容啦！”你必須會猜他說明白了，但是他卻說：“別吵了！”繼續(xù)在書海中漫游。

　　他看完書，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，就給媽媽打電話：“媽媽，你去哪兒了？”

　　“我不是跟你說過啦？”媽媽問。

　　“沒有阿！”他說。

　　媽媽長嘆了口氣，說：“你真是個書癡！”

　　你明白他是誰嗎？你必須要為我保密哦！他就是我——xx。

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