梗概作文（一）：
《小英雄雨來》梗概
晉察冀邊區(qū)北部的一條還鄉(xiāng)河旁有一個小村子。蘆花開了，全村幾十家就籠罩在葦絮里，因此這村叫做蘆花村。小雨來就住在村里，常常在河邊里游泳，練就了一身游泳的好本領(lǐng)。
秋天，雨來在夜校念書時并受到了愛國主義教育。
有一天，鬼子又來掃蕩了。交通員李大叔來到雨來家，把墻角的缸搬開，從洞口跳進去。機智的雨來把缸挪回原處。鬼子進來后，捉住雨來，用糖果、金子來誘惑雨來，不管怎樣，雨來都說：“我在屋里，什么也沒望見!”敵人的目光變得兇惡可怕，狠狠的毒打雨來，把他的臉打成青一塊，紫一塊，鼻血滴在課本那幾行字上。但是雨來還是說：“我什么也沒望見!”這時，敵人的頭子暴跳如雷，生氣地說：“拉出去槍斃!”
他們把雨來拉到河沿上，響了幾響槍聲。村民們以為雨來死了，十分難過。都來尋找雨來的尸體，但是找了半天沒找著。突然，雨來卻在河上露出了小腦袋，原先我們的小英雄雨來趁鬼子不防備時，一頭扎進河里，從水底又到遠處，脫險了。
梗概作文（二）：
《獵人海力布》梗概
從前，有一個叫海力布的獵人，他熱心幫忙別人。有一次，海力布救了龍王的女兒——小白蛇。
老龍王十分感激海力布，決定要重重的酬謝他，于是，就把一顆能聽懂各種動物語言的寶石送給了海力布。臨行前，小白蛇再三叮囑說：“敬愛的獵人，您要記住，動物說什么話，只能您自己明白，如果您告訴別人，您立刻就會轉(zhuǎn)成石頭”。
一天，獵人到深山里去打獵，突然聽到一個可怕的消息。晚上，這兒的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。海力布急忙跑回家，對鄉(xiāng)親們說：大家趕快走，那里不能住了。但是誰也不相信。海力布為了救鄉(xiāng)親們，只好把怎樣得到寶石，怎樣聽到鳥兒的對話，他剛說完，自己就轉(zhuǎn)成了一塊僵硬的石頭。
大家見海力布轉(zhuǎn)成了石頭，都十分悲痛、后悔。鄉(xiāng)親們扶老攜幼依依不舍的離開了村子，突然，烏云密布、狂風怒號，晚上，只聽見一聲巨響，大山崩塌了，洪水把他們住的村子淹沒了。
從那以后，村民們世世代代都在紀念海力布。
梗概作文（三）：
《西門豹》梗概
我家在不久前新搬進了一個可愛的“住戶”，它是一只小白狗，名叫“樂樂”。它有一對下垂的耳朵，一雙黑呼呼的眼睛，還有一個靈敏的小黑鼻子，嘴巴卻是小小的，但是吃起東西來可不少阿！
搞笑的是，“樂樂”十分喜歡跟著我，可能是我對它太好的緣故吧！媽媽經(jīng)常打趣說：“你和‘樂樂’那么好，前世必須也是一對（狗主人和狗）了”。我可不理會媽媽那一套迷信的說法。
有一次，我去上學，“樂樂”也在后面跟著來，我無可奈何地說：“小寶貝，你怎樣也跟著出來呀？走，咱們回家去吧”!好不容易哄“樂樂”進了門，我才關(guān)上門去上學。真期望這樣的事情以后別再來了！
無獨有偶，有一次周六下午，我去藝術(shù)中心上書法課，當我準備擺上筆墨紙硯時，忽然聽到某同學驚喜地叫了一聲：“好可愛的小狗狗阿！誰家的？”我回頭一看，怎樣回事？這不是我家的“樂樂”嗎？我簡直是哭笑不得，立刻將它抱起來，輕輕埋怨說：“小寶貝，你怎樣又出來啦？放學后我們一齊回家去，好嗎？”同學們都饒搞笑味地望著我：咦，這個“樂樂”怎會跟著來這呢？但是我從同學們怪異的目光中也看到了一種羨慕的神情。于是，我心里有了一股濃濃的醋酸味，在想：“樂樂”阿，你一出來就招人喜愛，看來你的魅力可不小阿！但我不可能抱著你吧，這樣我怎樣學書法呢？這一節(jié)課讓全班同學鬧了老半天也靜不下心來學書法，這全是為了這只小狗“樂樂”。
你說：我的“樂樂”搞笑、可愛不？
梗概作文（四）：
《丑小鴨》梗概
這天我讀了《丑小鴨》這篇課文，很有感觸。
丑小鴨一生下來，因為長得很丑，人們都不喜歡它，嘲笑它。
寒冷的冬天，它在森林里受盡折磨，之后他靠自己的努力，轉(zhuǎn)成了天鵝。它成了一只秀麗的，在藍天空上自由飛翔的天鵝。
丑小鴨轉(zhuǎn)成天鵝，靠的正是自己的努力，看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什么，不要怕自己笨，只要用心去學去做，就必須會成功。
我自信必須會像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的，我的夢想是當個科學家，發(fā)明一種藥，病人吃了就會好；也想發(fā)明一種衣服，人們穿著它就會飛起來；也想發(fā)明一支筆，筆上有燈，晚上寫字就方便了。
無論將來干什么都要透過努力才能做到，祝愿我們的祖國越來越強大，越來越昌盛，必須會更加完美。
梗概作文（五）：
《我的老師》資料梗概
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。此刻回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、秀麗的女人。
她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭輕輕地敲在我舉起的石板上時，我用眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。
在課外的時候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩跳舞。
在假日里，她把我們帶到朋友家里觀察蜜蜂，認識了蜂王，并且吃了蜂蜜。
她愛詩，而且愛用唱歌的聲調(diào)教我們讀音。她對我的接近文學和愛好文學，是有著有益的影響。
像這樣的教師，我們怎樣會不喜歡她？即使她寫字的姿勢，我們都模仿。
有一件小事占據(jù)過我的心靈。我父親那時在軍閥部隊里，好幾年沒回來，我和母親不明白他的死活。但是在孩子群中，我的那些“反對派”們常對我喊：“你爹回不來了喲，他吃了炮子嘍！”那時，我很悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了他們，還寫了一封信勸慰我，給了我莫大的支持！在一個孩子的眼里，老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大阿。
每逢放假的時候，我們都會依依不舍地看她收拾東西的情景。記得一個夜里，我夢中尋師。母親喊住了我，我才醒了。我是多么想念我的蔡老師阿！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。什么時候我還能再見一見我的蔡老師呢？
可惜我在原校沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣里五校上學了。從此我和蔡老師分別了。
梗概作文（六）：
《獵人還力布》梗概
從前有一個獵人名叫海力布，他樂于助人，每次打獵回來總把獵物分給大家，大家都很尊重他。
有一次他從一只老鷹的手里救了一條小白蛇，小白蛇的父親是龍王，為了感謝海力布，它把嘴里含著的能聽動物說話的寶石送給了海力布，但是動物說的什么話不能告訴別人，就這樣海力布打獵更方便了。
有一天，海力布上山打獵，聽見一群鳥商量著：這天大山倒塌，洪水沖毀大地，不知會淹死多少人！海力布聽到了著個消息，就急忙叫大家趕快搬家，但是海力布不管怎樣催促大家，大家還是不聽，最后海力布說出原因和怎樣得到寶石，一切都說出來了。
海力布為了救大家，剛剛說完就轉(zhuǎn)成了一塊僵硬的石頭。
梗概作文（七）：
《水滸傳》故事梗概
《水滸傳》講述了北宋末年生活在社會最底層人民受朝廷壓迫起義到發(fā)展至失敗的全過程，刻畫了許多有血有肉，性格鮮明的人物，每個人都不同：機智得吳用，沖動的李逵，善良的宋江，仗義的武松……每一個都有自己的英雄傳說。
《水滸傳》全書反映了當時的政府，朝廷的腐敗，混亂。因此在書中我們能夠看到許多官員壓迫民眾的描述，而突出了宋江等人替天行道，受人擁戴，老百姓無處伸張怨氣，官逼民反，體現(xiàn)了水能載舟亦能覆舟的結(jié)果。
書中人物性格各異，但大多是粗人。描述最多的就是粗魯，可粗魯在作者筆下也有了豐富的定義：魯智深的粗魯是沖動，遇事不夠沉著；史進的粗魯是人性，逢事不聽勸；李逵的粗魯是蠻橫，凡事不講理；書中至少出現(xiàn)
了十一二中粗魯，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
這部以北宋末年社會為歷史背景的小說揭露了當時社會的黑暗。書中的人物在“替天行道”的旗幟下，好似作者也肯定和贊美了被壓迫的人們反抗的行為，人們反抗的本能，在《水滸傳》有了有利的伸張。
梁山好漢是傳奇般的人物，它們勇武過人，禍智謀超群，或身懷膽識。而做事光明磊落，敢作敢當是他們的共同特點。因為《水滸傳》有了這些傳奇人物對讀者的吸引，所以《水滸傳》才得以這樣廣受好評。
梗概作文（八）：
《燈光》梗概
清明節(jié)前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面?zhèn)鱽硪宦曎潎@：“多好阿”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。
梗概作文（九）：
《愛的教育》是一本日記體的小說。原名叫《心》。
主人公安利柯，是一個剛上三年級的學生，出生在一個知識分子家庭。他學習勤奮，待人友善。安利柯的父親是位工程師，家里條件算是小康，他父母親都是好人，教導(dǎo)安利柯要幫忙困難的人。
安利柯有一群心地善良的同學。班長是個熱心的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了同學的自尊心，他留意地保守住秘密;安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子有高尚的心靈，望見欺負弱小他常常會挺身相助;紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為了一點小事吵架，在家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子成了親密的同桌。
每月故事朱利亞為了幫忙父親抄寫公文累壞了身體，而又應(yīng)對父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫忙父親抄寫公文。當父親最后明白兒子為何每況愈下，學習直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一齊。波萊科西以加倍的用功，得到了一枚獎?wù)�，這份榮譽令父親悔悟，成為一名好鐵匠。
安利柯的校長是一位老人，他的兒子不幸犧牲后，校長常常帶領(lǐng)學生去看飄過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯和他的同學都依依不舍得離開自己的老師，心中充滿了無限感激之情。
《愛的教育》是一本充滿溫情的書。
梗概作文（十）：
《安娜·卡列尼娜》的梗概
安娜·卡列尼娜的哥哥奧布朗斯基公爵已經(jīng)有五個孩子，仍和英國家庭女教師戀愛，因此和妻子多麗鬧翻，安娜從彼得堡乘車到莫斯科去在莫斯科為哥嫂調(diào)解，在車站認識了青年軍官渥倫斯基。渥倫斯基畢業(yè)于貴族軍官校園，后涉足于莫斯科社交界，以其翩翩風度得到了多麗的妹妹吉提的垂青，但他只與她調(diào)情，并無意與她結(jié)婚。
而深愛著吉提的康斯坦丁·列文也從鄉(xiāng)下來到莫斯科，他打算向吉提求婚。但早傾心于渥倫斯基的吉提卻拒絕了他的求婚，她正想象著與渥倫斯基將來的幸福生活。渥倫斯基是一個身體強壯的、黝黑的男子，有著一副和藹、漂亮而又異常沉靜和果斷的面孔。他的整個容貌和風采，令許多貴族小姐傾心。
在他看到安娜的一剎那，那刻被安娜所俘虜，他在薛杰巴斯大林基公爵家的舞會上，向安娜大獻殷勤。而吉提精心打扮想象著渥倫斯基要正式向她求婚，在吉提眼里，安娜·卡列尼娜是那樣的出眾：“她那穿著簡樸的黑衣裳的姿態(tài)是迷人的，她那帶著手鐲的圓圓的手臂是迷人的，她那生氣勃勃的，秀麗的臉蛋是迷人的，在舞會上……”
吉提發(fā)現(xiàn)渥倫斯基和安娜異常地親熱，這使她感到很苦悶。安娜不愿看到吉提痛苦，勸慰了兄嫂一番，便回彼得堡去了。隨后渥倫斯基也來到彼得堡，開始對安娜的熱烈的追求，他參加一切能見到安娜的舞會和宴會，從而引起上流社會的流言蜚語。起初，安娜還一向壓抑著自己的情感，不久渥倫斯大林基的熱情喚醒了安娜沉睡已久的感情。
安娜的丈夫亞歷山大·卡列寧其貌不揚，在官場中卻是個地位顯赫的人物，是一個“完全醉心于功名”的人物。他根本不懂什么是傾心相愛的情感，他認為：他和安娜的結(jié)合是神的意志。他責備妻子行為有失檢點，要她注意社會性的輿論，明白結(jié)婚的宗教好處，以及對兒女的職責。他并不在乎妻子和別人相好，“而是別人注意到才使他不安”。
有一天，安娜與丈夫卡列寧一齊去看一場盛大的賽馬會，比賽中渥倫斯基從立刻摔了下來，安娜情不自禁地大聲驚叫，卡列寧認為安娜有失檢點，迫使她提前退場。安娜無法忍受丈夫的虛偽與自私“我愛他……我憎惡你……”�？袑幩伎剂藳Q斗但又怕死；離婚又損名譽，思考再三最后決定“不能因為一個下賤的女人犯了罪的緣故使自己不幸”，于是他要安娜維持表面的夫妻關(guān)系。
安娜已懷了渥倫斯基的孩子，在她分娩時，由于產(chǎn)褥熱而感染重病，拍電報給到邊遠省份去調(diào)查的卡列寧，卡列寧匆匆趕回，但心里期望妻子早點死掉，安娜在昏迷中呼喚卡列寧的名字，請求他與渥倫斯基和好，卡列寧深受感動，原諒了她和渥倫斯基。
由于卡列寧的令人吃驚的寬厚，渥倫斯基感到自己是那么的卑劣、渺小。安娜的感情和自己的前途又是那么的渺茫，絕望、羞恥、負罪感使他舉起了手槍自殺，但沒有死。死而復(fù)生的安娜和渥倫斯基的感情更加熾熱，渥倫斯基帶著安娜離開了彼得堡，他們到國外旅行去了。
在奧勃朗斯基家的宴會上，列文與吉提彼此消除了隔閡，互相愛慕。不久他們結(jié)婚了，婚后他們回到列文的農(nóng)莊，吉提親自掌管家務(wù)，列文撰寫農(nóng)業(yè)改革的論文，他們生活很幸福美滿。
旅行了三個月，安娜感到無比的幸福，便她卻以名譽和兒子為代價。歸國后，她沒有回家，而是住在旅館里，由于思念兒子，在兒子謝遼沙生日那天，偷偷去看他，天真無邪的謝遼沙不放媽媽走，他含著淚說：“再沒有比你更好的人了。”
他們回到彼得堡，遭到冷遇，舊日的親戚朋友拒絕與安娜往來，使她感到屈辱和痛苦。渥倫斯基被重新踏入社交界的欲望和輿論的壓力所壓倒，與安娜分居，盡量避免與她單獨見面，這使安娜感到很難過，她責問道：“我們還相愛不相愛？別人我們用不著顧慮。”
在一次晚會上，安娜受到卡爾塔索夫夫人的公開羞辱，回來后渥倫斯基卻抱怨她，不該不聽勸告去參加晚會。于是他們搬到渥倫斯基的田地莊上居住。渥倫斯基要安娜和卡列寧正式離婚，但她又擔心兒子將來會看不起她。３個月過去了，離婚仍無消息。
渥倫斯基對安娜越來越冷淡了，他常常上俱樂部去，把安娜一個人扔在家里，安娜要求渥倫斯基說明：假如他不再愛她，也請他老實說出來，渥倫斯基大為惱火。一次，渥倫斯基到他母親那兒處理事務(wù)，安娜問他的母親是否要為他說親，他要安娜不要誹謗他尊敬的母親，安娜認識到渥倫斯基的虛偽，因為他并不愛他的母親。中`國教育文摘
大吵之后，渥倫斯基憤然離去，她覺得一切都完了，安娜準備自己坐火車去找他，她想象著渥倫斯基此刻正和他母親及他喜歡的小姐談心，她回想起這段生活，明白了自己是一個被侮辱、被拋棄的人，她跑到車站，在候車室里接到了渥倫斯基的來信，說他１０點鐘才能回來，她決心“不讓你折磨我了”，她倒在疾馳而過的車輪下。
卡列寧參加了安娜的葬禮，并把安娜生的女兒帶走了。渥倫斯基受到良心的譴責，他志愿參軍去塞爾維亞和土耳其作戰(zhàn)，但愿求得一死。
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