做一個行者作文（一）：
做一個行者
我，崇拜行者，他們那勇敢與堅毅的身姿牢牢地定格在我的心里。
我也想，做一個行者。
坐在練習(xí)室里，望著那如嬰兒般躺在我臂彎里的笙，我思緒萬千。學(xué)笙三載，每當別人問起笙，我總會鄭重地告訴他，這是一種獨特少有的北方少數(shù)民族樂器，此刻很多人都不屑學(xué)它，但，我會堅持學(xué)下去。言語中滿溢著一種堅定。然而此時此刻，撫摩著那一根根挺立在笙座上的音竹，望著它們井然有序地排列成“G”字形，輕觸那泛著光的，向上翹起的笙嘴。我感到猶豫，不知該不該理解聯(lián)歡晚會的邀請，心里不由自主地有些惶恐……
還記得小學(xué)的班會上，我和寧二人笙阮合奏，本想帶給大家一個驚喜，但是發(fā)音的不及時使這次演奏失敗了，成為課后同學(xué)們的笑料。也不曾忘了畢業(yè)前的那個“六·一歡慶”，當著全校師生的面，我鄭重地演奏，全場的人都好奇而敬佩地望著我，但是，忽然間，不對了，氣息像是被掐斷了似的，吹不出音來，兩個音的拍值都被拖延了，來到臺下，臉上紅一陣，白一陣，我明白我又失誤了……
緊緊扼著手腕，讓疼痛驅(qū)散那接連涌來的噩夢般的回憶。我驚慌失措，緊抿著泛白的唇。
望瞭望涌向會場的同血，我緊握著笙站了起來。是的，我決定了。如果一切都無法避免，那么，與其做一個不戰(zhàn)自敗的弱者，不如做個奮斗過后雖敗猶榮的勇士。
當我站在眾人面前堅定地鞠躬，當我緩緩抬起安靜的笙，當我吹出《草原騎兵》的第一個音時，我明白，一切都不一樣了，一切都從頭再來。我靈活地移動手指，讓它們輕巧地在密密匝匝的音孔間穿梭，每吸入一口氣都能感受到音竹的香氣與簧片的震動。一剎那，我感到笙也鮮活了似的，它那靈動的生命流動在我的體內(nèi)。高潮來臨了，那是最輕快，最激烈的快板，輕巧的三吐仿佛是草原上騎兵們縱馬馳騁的馬蹄聲，鏗鏘有力。熱血沸騰著，我似乎感到周圍的空氣也活躍起來了。我完美地吹出了最后一個強有力的和弦。
一曲終了，我的心不再驚慌。
一瞬間，寂靜無聲，世界仿佛清靜了�？蓭酌脒^后，全場掌聲雷動，我望見同學(xué)沖著我歡呼，好友開心地微笑，身邊的老師紛紛向我豎起大拇指。我，笑了。
我無法忘記那一刻的心潮澎湃。是阿！我用行動給自己，也給笙注入了新的活力，帶來了新的未來！我緊擁著笙，不可抑制地興奮地顫栗。心被歡樂洗滌，被勇敢浸潤。
我要做一個“行者”，讓堅毅與勇氣伴我一路前行！
做一個行者作文（二）：
做一個行者
“讀萬卷書，行萬里路”是一句訓(xùn)誡。
讀萬卷者而腹經(jīng)綸，行萬里者則健其身。
而相比于“讀萬卷書”的才華滿腹，我更傾心的卻是“行萬里路”的不斂風(fēng)華。不如做一個行者，用真實的觸感在路上留下印跡，去做而不是去說，去行動而不是去欣賞和向往，學(xué)會堅韌、勇敢，以及更多完美的品質(zhì)。
做一個行者，就應(yīng)不拘泥于紙張上的文墨，而是憑自己的經(jīng)歷來得來一番體驗。
令我最為欽佩的人就是一個名垂千古的旅客——徐霞客。
不得不說，他是“讀”與“行”完美的結(jié)合。他游歷山水，筆下的文字隨著風(fēng)景的變遷而獨領(lǐng)一幡，他也隨著他的文字而名垂青史，流芳百世。
許多人讀過盛都的繁華，大漠的蒼涼，西域的風(fēng)光，海嶼的浩瀚，卻從未嘗試過一一觸摸它們真實的美感，只愿意在“萬卷書”內(nèi)徜徉�？赡墙K歸是虛幻的，我更愿意像徐霞客一樣去行動，去感受，去領(lǐng)略真實，做一個行者。
但更深意的“行者”呢？
我想，就應(yīng)是關(guān)于夢想及現(xiàn)實吧。
每個人都會有自己或大或小的夢想，當我們未付諸行動之前他們都像“萬卷書”中的“黃金屋”“顏如玉”一般，飄渺而遙遠得不可觸摸。而當我們踏上那條“萬里路”呢？前方的美景會隨著腳步的踏近而愈加清晰，最終到達我們所期盼的地方。
給我這個解釋的，正是一部電影《飛屋環(huán)游記》中固執(zhí)的老爺爺，在他的心底，始終縈繞著一個美妙而虛幻的夢。那個關(guān)于“天堂瀑布”的探險谷，就是老爺爺和飛屋Ailing最初的夢想——即使傾盡所有也要實現(xiàn)的夢想。最后，他和小探險家羅素踏上了那條“萬里路”，即使微弱的力量或許沒辦法到達夢想的地方，也不會使他們氣餒。因為“再長的路，一步一步地走，也終歸能夠看到盡頭的”阿。
我敬仰這樣的行者——為自己的夢想而行動、而堅持。在我看來，“讀萬卷書”是一份對未來夢想的憧憬與向往，而“行萬里路”就是踏上為自己心底的夢想而探索的征程。
我更愿意做這樣的行者——用真實的觸感在路上留下印跡，去行動而不是去欣賞和向往，學(xué)會堅韌、勇敢，以及實現(xiàn)自己的夢想。
做一個行者，一個用行動去詮釋愛與夢想的行者。
做一個行者作文（三）：
做一個行者
“生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無選取。于是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……”
——題記
輕簡單松上路，洋洋灑灑前進，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時刻出發(fā)，從最潔凈的地點開始。沒有顧慮，沒有羈絆。
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夕陽，西下。遙遠的地平線只留下殘缺的一半。
大雁從頭頂飛過，尋找家的方向；雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個挺直的身軀，置身于潔白的羊群中間，遙望著遠處的故鄉(xiāng)。
大漠，無聲�；囊�，無語。
回憶著十九年前的這天，你闊別了長安的歌舞升平，告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦蕩蕩，你走得理直氣壯。
花開，消逝。草綠，不再。
遙遠的西伯利亞，一個孤獨的行者，揮著長鞭，趕著羊群，身后留下一串串腳印。深沉。寂寞
月光，暗淡。地窖，黑暗�？粗种心欠庥谰靡灿洸怀龅募視�，傳來的是你的仰天長嘆。
在白云和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從那里走過。穿越寒風(fēng)冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。
行者，無聲。無聲，行者。
�。ǘ┬性谔飯@
官場上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。
清晨，望著東方的曙光初現(xiàn)，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路，“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”，你依然“帶月荷鋤歸”，只是“但使愿無違”。
傍晚，來到南山下。襯著夕陽的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭亂，一生平平淡淡。
飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞”不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。
田園生活，固然完美；田園小路，固然平坦。行走于上面，你兩袖清風(fēng)，走得飄飄然。好一個田園中的行者！
生活中的行者，輕輕地來了，又悄悄地走，身后只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚。
行在路上，我們高歌：“創(chuàng)行者風(fēng)范，灑行者豪歌！”
做一個行者作文（四）：
做一個行者
在惰性與行動兩者之間，往往很多人選取前者。自己的思想被懶惰所控制的人是很可怕的，醫(yī)學(xué)家證明：但凡精神容易被自己的惰性控制的人，往往比那些行者在思想上更愚鈍。這怎樣說呢？就讓我們透過下面這個小故事來了解吧！
從前深山里有位杰出的學(xué)者，住在山下的兩個年輕小伙子打算去拜他為師。很可惜的是，那位杰出的學(xué)者只收其中的一位為徒弟。于是那位學(xué)者出了一道怪題目給他們倆：從山腳底到山的那一頭，有兩條路走，第一條寬敞明亮而且一路上秀麗的事物有很多但是路途遙遠離山的那一頭還有很遠很遠。第二條是一條捷徑但是相比較而言這一路上沒有秀麗的事物來使你的心靈受到洗滌。于是學(xué)者讓兩位選取看誰先到達，毫無疑問，兩人都選了那一條捷徑，這位學(xué)者只是默默地搖了搖頭，不吭聲來。。。不一會，另外一座山的里的一個壯士也下山了，向這位學(xué)者來求藝。于是學(xué)者出了同一個題目給這個壯士，而壯士的選取不與前者相同，他選取了大道。學(xué)者臉上既驚又喜，于是問壯士：“前面那兩位小伙子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，你為何還要選取這條大道呢？”壯士憨笑地回答他說：“我明白阿，正因為我我已經(jīng)獲勝的機率微乎其微了，才選取一條不同的道路阿！或許在大道上我還能夠望見許多不同的風(fēng)景阿！又或許大道上又有很多我值得學(xué)習(xí)的事物，就像向日葵這種精神阿，總是向陽敢于與黑暗作斗爭的精神。”學(xué)者笑了笑，說壯士傻但很聰慧，便毫不猶豫的收他為徒了。
在那里你可能會問，咦，那那兩位小伙呢？很顯然他們沒有求學(xué)成功。因為想要有一番成就或是本事就不就應(yīng)走捷徑，就不會想著去偷懶，只會一心一意的完成自己或是實現(xiàn)自己的理想和目標！讓我們做一個行者，奔跑起來吧，年輕人，堅信自己的未來會與眾不同！
做一個行者作文（五）：
做一個行者
踏踏實實地踩在地上的感覺令人陶醉。
平日，家和校園兩點一線，往來奔波中忙得腳不沾地，偶爾外出也是縮進車里，昏昏欲睡中望著窗外掠過的風(fēng)景，印入眼里的卻只有一團團模糊的色塊。。
快節(jié)奏的生活讓人疲憊不堪，僅是重復(fù)著單調(diào)的日常，無趣并且乏味。
我多想親自走一走，仔細欣賞沿途的風(fēng)光。
千呼萬喚始出來的假期，卻仍然是在補習(xí)和作業(yè)的夾縫中艱難求生，炎炎夏日，頂著熱浪疾走，表盤上的指針分分秒秒地走動，揪起了一顆焦慮浮躁的心，此時的我又哪來的情緒感受行走的樂趣？而路上行色匆匆的路人，是否也和我一樣求不得片刻的寧靜？
我多想慢慢走一走，盡情享受悠閑的時光。
最后閑下來了。
海邊，興趣缺缺的我躺在躺椅上聽歌，玩耍嬉鬧的聲音充耳不聞。
“難得來一趟，不去走一走嗎？”
一個人提議，立刻有人附和：“好阿！大家一齊去吧。”
我正要拒絕，但拗但是大人，何況我剛剛就不愿下水，這會兒總不能又掃了興，只好跟著大家一齊走，遠遠地落在后頭。
殘陽雖不像午后時分那般刺眼，卻也帶著一份灼人的溫度。
退潮的灘涂上，已有些人行走在其間，仔細一看，沙土間還有小螃蟹在爬動，絳紅的軀殼仿佛是凝固的血滴，很快沒入沙中，不見蹤影。彌留的海水連接成一片淺淺的水坑，其中似乎有什么在游動，只見狹長的黑影在水中來去自如。遠遠地，我望見兩個小孩遠離了人群，蹲在一齊堆著沙堡，仿佛還小聲談?wù)撝裁�，不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。
再往前便是雜草叢生，一人高的野草阻擋了視線，一腳深一腳淺地往前走時，媽媽突地停下，折了幾朵路邊常見的野花，幾片小巧的白色花瓣簇擁著金色的花心，雖說只是普通的花，但也可愛喜人。我只顧低頭看路，也沒注意到這花就長在我身旁，草草掃了一眼，便收回視線專心看路。
直到走在最前的折回到來，才知前面是條死路。沒辦法，一行人只好調(diào)頭回去。
媽媽轉(zhuǎn)手把花遞給了我，興致勃勃地給花拍照，之后也沒要回去，我只好把野花拿在手里轉(zhuǎn)著玩。對面的山上布滿了參天綠樹，陽光被密密層層的枝葉切割成細碎的流金，游離閃爍的粼粼光斑，天邊一朵橘紅，漸漸遠去的湛藍像是被水浸透一般，濕漉漉的天空似乎也成了一片海洋，游弋的云彩像是將要被烤成了灰燼，將熄未熄地蜷縮在角落。
白鷺在水里徘徊，我饒有興致地盯著它看了好一會兒，忽然看它飛了起來，半空中劃出銀白的弧線，平穩(wěn)地落在遠處，和另外幾只白鷺會合。還有一些叫不上名的鳥，有些像麻雀，在水面上低低地滑翔，不時一頭扎進水里，受驚般飛快竄出水面，高高躍起，翅膀帶起一圈圈漣漪。
不知不覺中，我早已忘掉了當初的不情不愿，全身心地陶醉在這片美景中。其實，也但是是見慣了的風(fēng)景，但這一路走來，我像是走進了一個前所未聞的世界，沿途都是美不勝收的風(fēng)景，人們的笑臉和一點一滴的細小完美，突然變得那么新鮮那么純粹。我感到了前所未有的安寧和愉悅。
偶爾放松地走一走，做一個生活的行者，捕捉一閃而過的驚喜，不也是一件樂事嗎？
做一個行者作文（六）：
做一個“行者”
倘若能夠，我愿做一個“行者”。
靜靜的夜，我愿一人獨坐。我喜愛架起二胡，緩緩的拉弓，木的香氣縈繞鼻間。有些銹卻仍然緊繃的耳線重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲子上，我并不介意，拋開身邊所有的物質(zhì)，悠揚的樂音中，我仿佛又來到了另一個天堂，我深深的迷戀著二胡。
可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人對二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群胺序v，偶爾望見街頭，坐著的那個拉二胡的乞丐時會轉(zhuǎn)頭望著我，眼神中卻有說不清的色彩，我內(nèi)心隱隱作痛著。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續(xù)續(xù)的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學(xué)們漸漸走遠，我卻停在角落一向發(fā)呆。
我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨的傾聽者，聽著別人不愛聽的老歌。然后，最后有一個夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。
從那時起，我開始頻繁參加各種演出比賽。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內(nèi)心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心；我竭盡全力將“賽馬”中最后一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個人都血液沸騰，但求他們能感受我內(nèi)心的憤怒憑什么對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？
曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆。因為我明白他們已明白我想說的：二胡的背后有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實；雄壯與風(fēng)情。
我們不能忘，那是我們的聲音，一個來自中國的吶喊。
做一個“行者”，我以自己的行動傳遞著我的愿望，我愿喚醒大家那顆沉睡已久的內(nèi)心。行動，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出了一朵絢麗無比的花。我，驕傲！
倘若能夠，我務(wù)必要做一個“行者”，帶著二胡，走遍世界，讓全世界的人都傾聽那個來自中國的吶喊！
做一個行者作文（七）：
做一個行者
知，行，知中行，行且知。——題記
“知易行難”，這是一個永恒的哲理。我國著名的教育家陶行知曾這樣說過：知者難，行者更難。正是出自這一理念，他一度將名字由陶知行改為陶行知。那么，身為知者的我們?yōu)楹尾豢勺鲆粋�行者，在實際行動中探求生命的升華呢？
做一個行者，用行動拉近夢想與現(xiàn)實的距離。企業(yè)家若不是從小事做起，哪能成長為名揚中外的大人物？科研成功者若不是在一次次失敗中不懈探求，哪有科學(xué)常青樹上的顆顆碩果？人人都會說夢想，會說夢想的永久都只是夢想家，只是一群所謂的知者，而那些真正為實現(xiàn)夢想拼搏的人才是真正的行者，才是真正的實干家，是真正成功的人！做一個行者吧，別幻想著做一個失敗的夢想家。
做一個行者，用行動詮釋生命的好處。何為生命的好處？生命的好處就在于在存在的前提下進行有價值的思考。有人說“我思故我在”，有人說“我在故我思”，一個人活在世上，卻從不去思考自己存在的好處，這樣的生命又算什么呢？雖然他擁有生命，卻不能用行動體現(xiàn)他存在的好處，不能在行動中收獲思考的價值，他又如何證明他的存在？又該如何詮釋生命的好處？
做一個行者，付出你的行動吧！用行動創(chuàng)造自己的未來，用行動詮釋生命，用行動實現(xiàn)夢想。什么是“知易行難”？其實行也不難，只要認清有一些事并不是我們不會做，而是我們不愿做，再加上我們的行動，一切都不再是難題。
我們常常思考，卻忘記用行動檢驗思考的正確與否。行動起來吧，做一個會思考的行者，讓我們一齊在成長的道路上前進吧！
行動，行動，行動！向前，向前，向前！
做一個行者作文（八）：
做一個行者
我們不能小看一滴水，一滴水能夠折射出太陽的光輝，孕育萬物;我們不能小看一棵樹，一棵樹能夠給我們帶來清新的空氣，供給我們生的氣息;我們不可小瞧一個白色垃圾，一個白色垃圾能夠給我們帶來無數(shù)的災(zāi)難，剝奪我們那脆弱的生命……，資源能夠賦予我們生的期望，但在這的同時我們不保護節(jié)約資源破壞我們生存的家園的環(huán)境則會受到大自然的懲罰，所以我們要做一個行者，做一個節(jié)約資源保護資源的行者。
資源，并不是取之不盡，用之不竭，有的能夠靠勞動，再次創(chuàng)造出來，而有的，卻再也無法挽回。地球，也不是能夠隨意破壞的。在這個21世紀，在這個科技騰飛的世紀，工廠、汽車、……成了污染地球的“惡魔”。
隨著人類的發(fā)明，生活越來越好了，但無限制的砍伐樹木，使大地失去了天然的保護層，熱帶雨林面積正在迅速地縮小，據(jù)估計，正以正以每年11萬平方公里的速度在減少。原本一條條清澈見底的小河已經(jīng)變得烏黑，有些還長滿了綠草，以致魚、蝦呼吸不到新鮮空氣，全部漂浮在水面上。人類為了自己的生活，開設(shè)了成千上萬的電場和工廠，污水被排入到河道中，河成了廢河;廢氣直入云天，空氣受到污染，變得渾濁;藍天再也談不上“湛藍”，以被廢氣熏得發(fā)黑;從汽車的排氣管中排出的氣，在四周分散開來，空氣全被污染了。
地球上的垃圾更是堆積如山。不僅僅僅如此，人類也在不斷浪費資源，把用過的“資源”隨手仍掉，成了垃圾，不但浪費了資源，而且污染了環(huán)境。如今，地球表面的綠色越來越少，多數(shù)以被黃色占領(lǐng)，主要原因是人類無休止地砍伐導(dǎo)致樹木超多減少，沙漠化增加。
我們此刻務(wù)必節(jié)約資源，讓以前失去的“綠色”盡快恢復(fù)，不再浪費水資源，讓地球不再受到傷害。
俗話說的好易知行難，所以我們要做思想的巨人，行動的巨人。我們要做一個有實際行動的行者，從小事做起，從生活點滴做起，做一個行者自然!
做一個行者作文（九）：
做一個行者
“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句古訓(xùn)被世人廣為傳頌。它告訴我們，做一個行者，把理想化作行動；做一個行者，把虛幻轉(zhuǎn)成真實；做一個行者，用行動實現(xiàn)理想。如果想成功，必先做一個行者。
世上的人幾乎都曾擁有一個理想，可只有少數(shù)人實現(xiàn)了它。其余的人則在一次又一次的失敗，和自己所謂的理性認識下漸漸放棄了它，最后只得嘆息終生。為何——他們忘記了做一個行者。
縱觀天下偉人，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們都是行者。居里夫人是享譽世界的科學(xué)家，她為自己的理想甘于奉獻。在她收到諾貝爾獎后，竟毫不猶豫的送給一個孩子當玩具，最后為自己心愛的事業(yè)而捐軀。她，用自己的行動為世界做出了巨大的貢獻。
玄奘大師是家喻戶曉的佛學(xué)大師，他從西安一路歷盡了坎坷，正如《西游記》中的九九八十一難那樣，玄奘到達了他理想的天國天竺。他翻譯了諸多佛經(jīng)并寫下珍貴的歷史文獻，帶回中國，他的努力為后世的佛教發(fā)展與歷史考證均起到了用心的影響。
如果我們沒有行者的精神，我們將一無所獲。古時那個在樹樁旁奢望坐享其成，等著兔子撞樹的的農(nóng)夫被天下人恥笑，他正是從反面揭示了——要成功，必先做一個行者。
作為一個學(xué)生，我們也在做一個行者。
你聽，“刷刷……刷刷……”，教室里只有同學(xué)們筆尖與試卷的摩擦聲；你看，清晨的操場上同學(xué)們飛奔的身影；你看，上課時同學(xué)們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛的神情。不錯，這就是初三學(xué)生為理想而奮斗的情景。進入初三，課堂紀律好了，嬉戲打鬧少了，虔誠的詢問多了。因為每個人都意識到，在這個人生的轉(zhuǎn)折點上，我們務(wù)必做一個行者。只有做一個行者，我才能將理想的種子用自己的汗水灌溉成艷麗的花朵，我們才不會在以后追悔莫及。
做一個行者，用汗水鑄造成功；做一個行者，讓青春綻放光彩；做一個行者，讓生命釋放光芒。
做一個行者作文（十）：
做一個“行者”
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。
以前葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。
于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……
以前的我，也是那樣躊躇滿志阿！帶著“會當凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，金榜題名。然而“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”阿？現(xiàn)實如一堵銅墻鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的，是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。
既然時不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！
不！不！不能夠！
你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓造福祖國的宏愿了嗎？
你不該忘記！
歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他以前遭遇“我失驕楊君失柳”生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他能夠振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他能夠笑對群雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”；他能夠揮劍長歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……
每個人都應(yīng)是一個“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。
榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。
條條大道通羅馬。作為一個“行者”，我深知我已步過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好！
做一個行者作文（十一）：
做一個行者
一路走來，我到底做了些什么又收獲了什么我向前走，卻往后摸索殘留的腳印。
空白�？瞻��？瞻椎脑嚲�，空白的回憶。
兩年的奮斗難道就換來這一張空白的試卷即便成功了，幾年后，應(yīng)對的不還是一張空白的試卷它蒼白了我們青春的色彩。
窗外，金風(fēng)乍起，抖落了空氣中的燥熱，漫天是雪白一片—蒲公英。那么多，卻那么脆弱。
空中飛舞的身姿渲染著秋的氣息，給青春涂上一層浪漫的色彩。金風(fēng)不愿停歇，抖落一次又一次。
千百的種子，寄托著它們的夢想，承載了太多艱辛，只為等待這一刻。風(fēng)停，墜落。也許是夢想的萌芽，走向它們渴盼的新世界;也許是生命就此如隕落的流星—這場人生搏擊，慘敗。
不，就應(yīng)說：這場搏擊還沒開始就被取消了參賽權(quán)。
然而。不論命運如何擺布、捉弄，至少它們是不畏的行者—夢的行者。而結(jié)局是生亦或死，還重要嗎人生有太多不確定的因素。失敗或過錯有時往往會成為必然的事實。但是，那又怎樣
難道我們因為可能會錯過，就不去捕捉那一絲期望難道我們因為事實也許會改變，就不肯說那句秀麗的誓言難道我們因為可能會分離，就不敢求一次傾心的相遇難道我們因為可能會失敗，就不去做一個—行者
有了行動，才有所謂成功亦或失敗。
就如李彥宏剛開始想轉(zhuǎn)進計算機專科時，諸多朋友好言相勸;此刻讀這種專業(yè)的人很少，沒多少出路。
而睿智的他毅然走上了這條坎坷的道路。還做出了搜索引擎—百度。多少人輕視他甚至嘲笑他，這種不賺錢的行業(yè)，也只有他會去做。
而他冷靜地只顧自己行為，一夜之間讓百度火爆起來，甚至讓數(shù)幾十人一夜暴富。
試問：如果他不行動的話，那何來的成功呢
盡最大的努力做好你想做的事。失敗成功只是形式罷了。只要你是一個—行者。
席慕容曾說：青春的秀麗與珍貴，在于它的無邪和無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本是無悔。
而無悔的唯一方式便是做一個—行者吧!
做一個行者作文（十二）：
做一個“行者”
她的身形已經(jīng)開始不停地搖晃了。我能夠望見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近期望的感覺。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她依舊不停地跑著，理解陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。
耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫?zé)岬碾p眼。“傻妞，別跑了，已經(jīng)4分鐘了……”“胖妞……”嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人十分矮，像個手足無措的小孩。
我眼中開始涌出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心里五味雜陳，是阿，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。
她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差別。
身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……
她為何不停地在跑？時間早已結(jié)束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。
陽光斜射在女生的側(cè)面，她漸漸變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地撫摸著，此時，女生的身影被陽光越拉越長。
“到了！”老師清脆的嗓音回蕩在空曠的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！
我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去。或許，我掌控不住它的行動但我卻能夠拿起它，朝籃框投籃。
“砰！”球進了！望著蹦跳著的籃球，我發(fā)現(xiàn)，原先，我能夠！能夠行動，能夠用自己的行動創(chuàng)造自己的未來！
女生從我面前走過，那身影永久刻進了我的心間。當我流淚哭泣時，她堅強的背影總在告訴我：用自己的行動去創(chuàng)造自己的未來，不放棄，不退縮。
做一個行者作文（十三）：
做一個行者
“草坪怕疼，也怕臟”一塊提示牌豎在草坪上，草坪周圍豎著一圈用小木條做成的欄桿，防止人們亂踏草坪。“哈哈哈”一陣歡笑聲傳入我的耳朵里，我尋著笑聲望去，看到有一家三口正坐在草坪上野餐。在他們的周圍，食物的包裝袋和吃剩的食物扔得滿地都是。我想：這一家三口真不禮貌，提示牌上明明已經(jīng)提醒它們不要踩踏草坪，亂扔垃圾了，但是它們還要這么做。等他們走了，垃圾的臭味務(wù)必會引來很多蒼蠅來做客的，草坪會被污染的。
我決定上去勸解一下，于是我就對著他們大聲喊道：“叔叔，阿姨，你們不能在那里踩踏草坪，亂扔垃圾，否則的話會招來蒼蠅的……”我說了半天，那一家三口理也不理我。我環(huán)顧四周，看看是否有城管，讓城管來管一下。不看不要緊，一看嚇一跳，可能我剛才喊得太大聲了，周圍的人都向我投來了異樣的目光。我想：明明是他們一家三口做得不對呀，但是怎樣沒有人幫我一齊勸阻他們呢？我只好悶悶不樂得離開了那里。
我來到公園想散散步，走著走著，我發(fā)現(xiàn)有一個垃圾桶前面堆滿了垃圾：盛著剩菜剩飯的一次性飯盒、食品包裝袋、香蕉皮……許多蒼蠅在那里“安居樂業(yè)”，很是開心。我想：為什么扔垃圾的人不把垃圾扔進垃圾桶里呢。那堆垃圾散發(fā)著惡臭，我不得不捂著鼻子想趕緊離開那里。但是為了不讓飄過的人再聞到臭味，我決定忍著臭味把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里。
我蹲下身子，伸出手想撿起垃圾，但是，周圍的蒼蠅發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，往我的臉上，手臂上停，垃圾的臭味直往我鼻子里灌，讓我陣陣作嘔。我想：要想做一個保護環(huán)境的“行者”，總得做出一點“犧牲”吧。于是，我用左手捂住鼻子，右手快速得撿起垃圾扔進垃圾桶里。撿到香蕉皮的時候，我看到香蕉皮已經(jīng)發(fā)黑腐爛，手拿起來感到滑膩膩的，很惡心。垃圾撿完了，我趕緊找到公共廁所去洗了一下又臭又臟的手。洗完后，我長吁了一口氣：這下，不用再聞到垃圾的臭味了。
我覺得“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，大家都做一位保護環(huán)境的“行者”吧，這樣，我們生存的世界將更加完美。
做一個行者作文（十四）：
做一個行者作文
“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動進化成人，科學(xué)家用行動探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個“行者”，以探求生命的升華？
何不做個“行者”，用行動表現(xiàn)你的真情義。古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻。”有詩人多情，在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現(xiàn)實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風(fēng)一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！
何不做個“行者”，用行動拉近夢想和現(xiàn)實的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能轉(zhuǎn)成夢想中的知名作家？會說夢想的人是知者，但他們只是夢想家；會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，是成功的人！做一個行者，誰也不想做一個失敗的人！
何不做個“行者”，用行動詮釋生命的好處。有人說“我在故我思”，有人說“我思故我在”。生命的好處就在于“在生命存在的前提下進行思考之類的活動”。雖然你此刻擁有生命，但你不去思考這個世界，不去用行動證明你的思考，不在行動中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有好處？
做一個“行者”！你的行動會讓你的人生像面包一樣飽滿充實，讓殘酷的現(xiàn)實像夢境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！
做一個“行者”！
做一個行者作文（十五）：
做一個行者
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”夜深人靜，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠處珠雨如簾。
以前葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。
于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……
以前的我，也是那樣躊躇滿志阿！帶著“會當凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，金榜題名。然而“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”阿？現(xiàn)實如一堵銅墻鐵壁，讓夢想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的，是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。
既然時不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！
不！不！不能夠！
你忘記了那個在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時與摯友擊掌為誓造福祖國的宏愿了嗎？
你不該忘記！
歲月如煙，往事如詩。一個雄才絕代的奇男子踏步而來。他以前遭遇“我失驕楊君失柳”生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他能夠振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他能夠笑對群雄，“問蒼茫大地，誰主沉浮”；他能夠揮劍長歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……
每個人都應(yīng)是一個“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。
榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。
條條大道通羅馬。作為一個“行者”，我深知我已步過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好！
做一個行者作文（十六）：
做一個行者
翻開書，我無比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連于席慕容筆下的大草原；合上書，我想為什么不自己用行動去見證這種美妙，于是簡單收拾行囊，出發(fā)。我去過井岡山，放棄了坐汽車，執(zhí)意用雙足去踩踏那片紅土地。為此，雙腳總是被石頭硌得生疼。粗糙的紅米飯難以咽下口，走到半山腰便累得氣喘吁吁，可一想到"行者"二字，我堅持下來。那一路茂密的樹林，讓人覺得萬分奇特的方竹，沿途淳樸的當?shù)厝�，到達黃泥崗時的欣喜，一切原本坐車時無法欣賞到的，都用我的行動一覽無余。
到山頂時，不住地想起毛澤東的"雄關(guān)漫道真如鐵"，剎那間，才真正收獲一種堅持與毅力，我才從侏儒轉(zhuǎn)成行動上的巨人。也曾到過贛州的出浮橋，起先看到那廣闊的江面上橫躺著看似柔弱的浮橋，膽小的我想掉頭就走，可望見眾人都已踏上，只好硬著頭皮伸出一只腳。冷不丁一眩暈，顫顫地踩了幾步，但很快調(diào)整好重心，大膽地向前跨去。"嘰嘎嘰嘎"古老浮橋發(fā)出好聽的聲音，宛如一曲淺吟低唱的昆曲。彎下腰，望見牢牢打入木樁的鐵釘已有點生銹，木板上延伸出多條古老而又秀麗的裂痕，一點點沉淀下來。
我不明白這從宋朝時便有的浮橋曾擁有過多少人的腳步聲。但配上岸邊古老的城墻，我猜測他們是一群云游四方，心懷天下的俠士，吟著"哀民多生艱"。碧波蕩漾的江水也定見證這曾走來的一群背茶簍的客家女子，歡聲歌唱留下她們的朝氣。過往無數(shù)的腳步都加重它的深沉�？熳叩侥┪�，我有些不舍，只好換成一小碎步一小碎步地踩著，心想著若是剛才我掉頭就走，又怎能收獲這歲月留下的秀麗痕跡，是我用行動才見證這歷史的深沉。歸來時，我的行囊充實著一種成長后的堅定意志，也讀懂歷史沉淀著的秀麗，當然還有更多……
我不再是一個簡單的行者。做一個行者，我在用自己的雙腳踩踏出心靈的感動。
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