溝通的樂(lè)趣作文(一):
溝通的樂(lè)趣
溝通是一陣和風(fēng)細(xì)雨,溫暖著人們的心田;溝通是一杯醇香的熱茶,趕走嚴(yán)寒酷暑;溝通是一縷燦爛的陽(yáng)光,讓世界充滿愛(ài),溝通你我,在心與心之間筑起一座不朽的橋梁。
老師·溝通
"你這次怎樣考這么差,你要好好想想自身的原因”。說(shuō)完,她便轉(zhuǎn)過(guò)頭批改作業(yè)。我只好站在那兒,呆呆地望著腳底下的方磚,心里像是被打翻了五味瓶一樣,無(wú)助的我頓時(shí)迷失了方向。過(guò)了一會(huì)兒,她改完作業(yè)似乎很累,她只是注視著我不說(shuō)話,我的頭更低了。良久,她突然一字一句的說(shuō)道“我從不認(rèn)為你只有這個(gè)水平。”老師的話語(yǔ)像一股清泉滋潤(rùn)我的心田,我不再自卑,不再拘束,打開(kāi)了話匣子跟老師說(shuō)起了自己的目標(biāo),我的內(nèi)心充滿了勇氣,我的信心仿佛給了我翅膀,迫不及待的想飛向藍(lán)天,與老師建立起溝通的橋梁。往后的日子,我跟老師相處越來(lái)越好,我的六年小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了,我偶爾還是會(huì)想起那個(gè)老師。溝通真是一顆很神奇的果子,讓生活中到處都充滿了甜蜜。
家長(zhǎng)·溝通
有一句話說(shuō)得好:“青春期的我們是叛逆的,更年期的家長(zhǎng)是火爆的。”以前有同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)“我和我爸媽是仇人,在一齊就吵架,我們之間有代溝,他們不樂(lè)意見(jiàn)我,我還不待見(jiàn)呢,正好樂(lè)得其所。”我想處在青春期的我們都有這個(gè)煩惱,我也不例外,有一次我月假放學(xué)回家,心想著再過(guò)幾天就是媽媽生日了,尋思著買(mǎi)個(gè)禮物送給她,于是便拉著同學(xué)去商店逛逛,商店里商品琳瑯滿目,看的我們眼花繚亂,不知選哪件,等給媽媽買(mǎi)完禮物后,天色已暗才匆匆回家,我一路急趕,氣喘吁吁一推門(mén),就見(jiàn)爸媽焦急的臉色,我剛想解釋?zhuān)謰尩哪樢呀?jīng)完全暗了下來(lái),燈光映著他們充滿鐵青的臉,“你還明白回來(lái),這么晚才回家,外面遇到壞人怎樣辦?你看你衣服多臟,你看看......"等他們絮絮叨叨發(fā)表完長(zhǎng)篇大論后,我委屈地走進(jìn)我的房間,哇哇大哭起來(lái),淚流到嘴里,又澀又苦,然后,我便昏昏沉沉一覺(jué)睡到了天亮,醒來(lái)時(shí),身上已經(jīng)蓋好了被子,我又督見(jiàn)床頭柜上放著一封信和一袋面包,紙條上寫(xiě)著:你已經(jīng)長(zhǎng)大了,以后要早點(diǎn)回家,不要再讓爸媽擔(dān)心了,好不好?霎時(shí),我覺(jué)得這寥寥數(shù)字輕飄飄的,緩緩地飛到空中連接成了一座橋,心像是被什么觸動(dòng)了一樣,我的眼睛濕潤(rùn)了,我悔恨對(duì)爸媽的莽撞,誤解爸媽的苦心。溝通真是一個(gè)神奇轉(zhuǎn)換
器,把代溝全轉(zhuǎn)換成了親情。
朋友·溝通
“我跟你沒(méi)法溝通”,我氣呼呼地對(duì)著她道,“你不可理喻,性子那么倔強(qiáng)”,她也毫不示弱地說(shuō)著,“哼”,“懶得跟你說(shuō)”,結(jié)果我們倆都摔門(mén)而去,不歡而散。她是我的好朋友,可不明白為什么,我們之間經(jīng)常吵架,一吵架,我和她都轉(zhuǎn)成了帶刺的刺猬,刺得對(duì)方遍體鱗傷,倆人的心隔著一堵冰墻,深深傷害了友誼,誰(shuí)都不愿意說(shuō)對(duì)不起,都固執(zhí)的守著自以為是的自尊心。唉,已經(jīng)是這個(gè)星期第三次吵架了,我拍了拍身上的塵土,茫然無(wú)措的想著解決的辦法。原因到底是什么呢?我倔強(qiáng)?她太強(qiáng)詞奪理?還是我太任性?她太留意眼了不對(duì),也不是?可能是我們之間缺少點(diǎn)什么。……我突然茅塞頓開(kāi),是缺少溝通的橋梁。從那以后,我開(kāi)始嘗試跟她說(shuō)出我心里的感受,是悲亦或喜。她或許也開(kāi)始學(xué)著怎樣去體諒我,聆聽(tīng)我的心聲。也許當(dāng)我開(kāi)始跨出第一步對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起"時(shí),那橋的梁子就已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打好了,心中的隔閡煙消云散,我們倆的手緊緊握在一齊,相視而笑。溝通真是一瓶很神奇的噴化劑,能夠消掉那些日久又厭惡的隔閡。
溝通在字典里的意思使雙方相互連通,在生活里的意思是使雙方的心相互了解,溝通就像橋兒一樣,那頭是你,這頭是我,因?yàn)闇贤,我們總能在這橋上相遇。
溝通的樂(lè)趣作文(二):
溝通的樂(lè)趣
追求快樂(lè),是人的本能。但是什么是快樂(lè)?是金錢(qián),還是權(quán)勢(shì)?是新衣,還是美食?我覺(jué)得都不是。快樂(lè),就在溝通中,溝通給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。
生活五彩繽紛,卻也路途艱難,所以我們需要長(zhǎng)輩和老師的指引,那便需要溝通。透過(guò)溝通,才能找到良師,獲取知識(shí);透過(guò)溝通,才能尋得益友,豐富情感。溝通能夠拯救一個(gè)孤獨(dú)的靈魂,能夠?yàn)橐粋(gè)人帶來(lái)愛(ài)心和力量,能夠?yàn)橐粋(gè)人插上騰飛的翅膀!
與老師溝通,我們必須要虛心,因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些我們還未學(xué)過(guò)的知識(shí),還會(huì)教我們學(xué)習(xí)方法,教我們?cè)鯓幼鋈,所以,我們必須要牢牢記住老師講的道理,今后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師是在用愛(ài)心與我們溝通。
與同學(xué)溝通,就是另一番境像,大家七嘴八舌,嘰嘰喳喳,場(chǎng)面會(huì)很熱鬧,同學(xué)們會(huì)把自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)相講出來(lái),進(jìn)行交流。講得好,大家聽(tīng)得津津有味;講得不好,大家也會(huì)感到枯燥,有的同學(xué)還會(huì)起哄搗亂。但有一點(diǎn),大家講的都是真心話,是在用友情來(lái)相互溝通。
與爸爸媽媽溝通,總是他們說(shuō)得多,父母總是喜歡把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái),一講就是一大堆,聽(tīng)多了也許會(huì)覺(jué)得乏味,但細(xì)心觀察一下:父母的眼神,父母的動(dòng)作,父母的語(yǔ)言,其實(shí)都在傳遞著一種愛(ài),父母其實(shí)是在用親情與我們溝通。
在溝通中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):父母講一些老掉牙的故事總會(huì)百講不厭,同學(xué)講一些奇聞趣事總是神采飛揚(yáng),老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)常?嗫谄判摹_@些溝通,結(jié)果都會(huì)讓我們身心愉悅,讓我們更有知識(shí)和力量,更有素質(zhì)和愛(ài)心。為何會(huì)如此?其實(shí),這就是溝通的樂(lè)趣,我們?cè)跍贤ㄖ屑阮I(lǐng)悟別人的思想,又體現(xiàn)自己的價(jià)值,讓我們的精神和心靈都得到撫慰,這當(dāng)然是一件很快樂(lè)的事。
溝通無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。給父母送一個(gè)真誠(chéng)的微笑,是一種溝通;給同學(xué)提一些關(guān)心的推薦,是一種溝通;給老師交一份認(rèn)真的作業(yè),是一種溝通;給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手,也是一種溝通……最溫馨的溝通,盡在不言中。溝通是連接心與心的橋梁,是快樂(lè)的代言,是幸福的真諦!
快樂(lè)在溝通中永駐!
溝通的樂(lè)趣作文(三):
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。為什么會(huì)這樣?我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的“代溝”?
每一天,父母拖著一身疲憊回家,就一頭倒在沙發(fā)上,翹起二郎腿,閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中,童年與父母在一齊嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格,成為了一種懷戀的對(duì)象。
這天,我與母親應(yīng)對(duì)面的坐了下來(lái),準(zhǔn)備進(jìn)行“心靈溝通”。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,整天只明白看電視,不明白讀書(shū)的重要性。這使我聽(tīng)了很是悲哀。“媽媽阿,我并不是您所說(shuō)的這樣的,我此刻懂事了,明白學(xué)習(xí)了,可您,可您一點(diǎn)都不給我自由的空間,總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下,掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子!
看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒,我是多么期望自己是它們中的一員阿。無(wú)憂無(wú)慮的生活,口渴了,就喝奔流的溪水;餓了,就吃山上的野果。飛在空中,有秀麗的藍(lán)天白云做陪襯,底下還有大家羨慕的眼光。媽媽?zhuān)傉f(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭,還……每每聽(tīng)到這樣的話,我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里,偷偷的悲哀。流淚。我在努力,只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn);我在擔(dān)憂,只但是我沒(méi)有表此刻臉上,我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然此刻我離你們定的目標(biāo)還有一段距離,但我會(huì)努力,會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看!
“孩子,你有這個(gè)決心,我很高興,之前是我們錯(cuò)怪你了,原先你一向在努力,是我沒(méi)注意阿!哈哈……”
打開(kāi)窗戶,呼吸窗外新鮮的空氣,會(huì)發(fā)現(xiàn),原先溝通的感覺(jué)這么好,這么美妙!花變紅了,草變綠了,樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在“唧唧喳喳”叫個(gè)不停。此刻,我體會(huì)到了,溝通,不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而不見(jiàn),最重要的是要有一可顆純潔的心!
溝通,真的比什么都重要。透過(guò)溝通,你會(huì)發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)的星空,是如此的絢麗多姿!真的個(gè)性美!
溝通的樂(lè)趣作文(四):
溝通的樂(lè)趣
溝通,從心開(kāi)始
——題記
溝通,兩個(gè)普通的字眼兒,卻散發(fā)出無(wú)窮的魅力。
這天是周末,爸爸說(shuō)要帶我去逛市場(chǎng),我別提有多興奮了。這不,剛吃完早飯我就拉著爸爸出門(mén)了。
這天的天氣真好。溫暖和煦的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)世界,親切地?fù)崦业哪。路邊的小野花們也開(kāi)滿了趕趟兒。一個(gè)個(gè)都露出了燦爛的笑臉。
不一會(huì)兒,我和爸爸就來(lái)到了市場(chǎng)。哇!那里的人真多;絡(luò)繹不絕的,一批走了,另一群又匆匆而來(lái)。那里太大了,讓人感像到了一個(gè)喧鬧的迷宮,一望無(wú)際。
市場(chǎng)里面有食品區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)和山貨區(qū)等,看得我眼花繚亂。
我拉著爸爸來(lái)到了食品區(qū)。那里的食品各種各樣,看得我眼珠子都要掉下來(lái)了。爸爸見(jiàn)我一副饞涎欲滴的樣貌,笑呵呵地說(shuō):“看你饞得這副模樣,想要吃什么就云超市選吧!”我“Yeah”了一聲就叮叮咚咚地跑進(jìn)了超市。
桂花糕、蓮花糕、棉花糖、山椒鳳爪------我毫不客氣,統(tǒng)統(tǒng)都丟進(jìn)了推車(chē)?yán)。突然,我眼前一亮,望?jiàn)那邊柜架上有一列魷魚(yú)絲,剛要放進(jìn)推車(chē)?yán),爸爸便走過(guò)來(lái)說(shuō):“好了,已經(jīng)夠多了,再買(mǎi)你能吃得完嗎?可不能眼睛大肚皮小喲!”我依然不肯放手罷休,哀求道:“爸爸,這是最后一包,就這一包,您就------”“不行”爸爸硬綁綁地甩出兩個(gè)字,提著東西就去付錢(qián)了。
“哼,真小氣!”我不屑地看了爸爸一眼,見(jiàn)他正在和一位服務(wù)員閑談。于是,便趁著爸爸和收銀員不注意,偷偷將那包魷魚(yú)絲放入自己的袋中,嘟著嘴走了。
回到家,老爸發(fā)現(xiàn)了這件事,便拉著我到房間里。爸爸崩著臉,眼睛里帶著絲怒意,我的心一下提了起來(lái)。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō):“你做的什么事!快把東西給人家送回去!”我的心怦怦地跳著,懼怕之意涌了上來(lái)。但我表現(xiàn)出絲毫沒(méi)有要把東西送回去的意思:“為什么?難道就為這一件小事嗎?”“小事?不,‘莫以善小而不為,莫以惡小而為之’這不算一件小事!”爸爸嘴里依舊帶著幾分嚴(yán)厲。“我當(dāng)然明白,可---但是----”我就得語(yǔ)無(wú)倫次了。爸爸見(jiàn)我這樣,心不免有些軟了,但言語(yǔ)中還是有幾分堅(jiān)定和執(zhí)著:“我明白你是怕挨人罵,怕沒(méi)面子。但是,一個(gè)錯(cuò)誤的行為,無(wú)論多么微不足道,其錯(cuò)誤的性質(zhì)都是不會(huì)改變的。其次,對(duì)微小的錯(cuò)誤放松警惕,有了第一次,就會(huì)滋生出第二次、第三次。小錯(cuò)誤越積越多,對(duì)自己的要求也會(huì)越來(lái)越低,最終會(huì)釀成大錯(cuò),甚至是違法犯罪。你明白嗎?這對(duì)于你的學(xué)習(xí)和生活有多大的影響!”我突然感到我臉上癢癢的,我一摸,竟是自己的淚水。“爸爸,就這一次好嗎?以后我再也------再也不敢了!”爸爸慢慢地坐到沙發(fā)上,皺著那已成小山似的眉,沉默著------
過(guò)了許久,爸爸望著我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,既然你明白,那你就就應(yīng)明白這樣做是萬(wàn)萬(wàn)不可的。在我小的時(shí)候,也曾做過(guò)類(lèi)似的事兒,你奶奶也是這樣和我說(shuō)的。”“那您把它還了嗎?”我問(wèn)道,爸爸并沒(méi)有說(shuō)話,慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)已長(zhǎng)出絲絲銀發(fā)的頭。我愣愣地看著爸爸,從他那充滿鼓勵(lì)與期盼的眼神中,我讀懂了爸爸的意愿——也許他也期望我點(diǎn)一次頭。
我握了握我已拿在手中的魷魚(yú)絲,轉(zhuǎn)頭迅速向外奔去,這一次我是真的懂了。
回家的路上,我感到天空似乎更清朗,花兒的笑容似乎更加燦爛,陽(yáng)光也似乎更加溫暖和煦,照在我身上暖暖的,真舒服。
溝通,真的讓人更加快樂(lè)。
溝通的樂(lè)趣作文(五):
朋友們,你們嘗試過(guò)去跟別人交流嗎?也許你會(huì)這樣說(shuō):“交流不就是說(shuō)話嘛,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題!”但是,你可明白,交流不僅僅僅是說(shuō)幾句話呢?
與爸爸媽媽交流的時(shí)候,厲害的總是他們,這是為什么呢?因?yàn),你在與父母交談的時(shí)候,他們總是把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái),也許你會(huì)感到很煩,但你細(xì)心地觀察一下:父母的眼神,父母的動(dòng)作,都傳遞著一種愛(ài)。
與同學(xué)交流的時(shí)候,大家是不分上下的。這又是為什么呢?因?yàn)椋蠹乙彩前炎约浩綍r(shí)的新聞拿出來(lái)交流。講得好,大家聽(tīng)得津津有味;同樣也是同一件事,如果講得不好,那么大家都會(huì)感到枯燥。
與老師交流的時(shí)候,勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苊靼滓恍┪覀冞未學(xué)過(guò)的知識(shí),所以,老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講,但每次講都換一種招式,使我們感到愉快并牢牢記住。
與陌生人交流的時(shí)候,最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新,令我們不得不防備,但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善,那么你就放下了負(fù)擔(dān),打開(kāi)心扉與他人進(jìn)行友誼交流。
也許,你會(huì)發(fā)現(xiàn),只是父母的一些“老掉牙”的故事;只是同學(xué)平時(shí)的事情;只是老師所講的知識(shí)點(diǎn);只是陌生人的眼神,為何會(huì)使人如此愉快?其實(shí),只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)明白,父母是怕我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界;同學(xué)的一些小事情講得好也得靠平時(shí)的積累;老師需要我們記的知識(shí)點(diǎn),他就利用各種幽默技巧使我們記牢;陌生人的一個(gè)眼神,也是一種期望與你做朋友的表達(dá)……
交流,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái),把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了,那么,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),交流,其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。
溝通的樂(lè)趣作文(六):
溝通是一扇門(mén),那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的匙鑰!
如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空,繁星滿天;如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海,那么語(yǔ)言的鑰匙便印領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”,如毛主席般“到中流擊水,浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于親情的溝通。誠(chéng)然,父母?jìng)兌?ldquo;望子成龍,望女成鳳”。然而,當(dāng)子女跌倒時(shí),是痛斥“沒(méi)用的東西,怎樣搞的”,還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策,下回努力”,即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí),父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎?ldquo;那不行,絕對(duì)不行”,還是先說(shuō)一句“你的情緒爸媽能理解”再述之以理,效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔,但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?梢(jiàn),親情的溝通,要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人,到達(dá)了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟,到達(dá)了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷,溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通,需要語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的表達(dá),利于感情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí),便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好,簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙,兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。
一言以蔽之,請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙,讓溝通直接到達(dá)心坎上!
溝通的樂(lè)趣作文(七):
溝通,是化解人們之間矛盾的春風(fēng);是人心與心之間的橋梁;更是人與人交流的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)溝通,能夠讓我們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立生活的潛力,能讓我們?cè)谌穗H交往中不受限制……與別人溝通,也會(huì)讓我們懂得一些道理,讓我們明白是與非。正是因?yàn)橛辛藴贤ǎ澜绮艜?huì)變得如此完美。
以前,我無(wú)論是大病小病都是爸爸媽媽在醫(yī)院為我掛號(hào)、交費(fèi),我只管藥來(lái)張口,其他的全然不知。在今年七月,我因要去醫(yī)院矯正牙齒,不得不自己去醫(yī)院,但是心里沒(méi)底,不明白怎樣辦才好。眼看復(fù)診的時(shí)間越來(lái)越近了,心里七上八下的。于是,我最后鼓足勇氣去問(wèn)爸爸看病的程序,爸爸就很耐心的對(duì)我說(shuō)就應(yīng)先掛號(hào),再到牙科就診,最后再去交費(fèi)、拿藥。我照著爸爸的話做,果然很順利的就完成了復(fù)診。這次溝通讓我學(xué)會(huì)了看病。
我還讀過(guò)一篇名為《沙漠里的感情》的小說(shuō),講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國(guó)士兵,幾乎奄奄一息,昏倒在巖洞里,待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊,原先是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了,對(duì)他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它,隨后又改變了主意,用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹,他不僅僅同它友好相處,而且建立了感情,一同游戲玩耍。然而,士兵還是害怕,趁豹子睡熟之際逃跑了,但走不多遠(yuǎn),豹子趕了上來(lái),這時(shí)他已陷入流沙中,豹子咬住他的衣領(lǐng),把他救了出來(lái)。文中最后,士兵殺死豹子也純粹出于偶然,豹子輕輕咬他的大腿,他以為是要吃他,使用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子,花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”,“那里沒(méi)有人,只有上帝”。的確是這樣,他在人類(lèi)社會(huì)感受不到的東西,在沙漠里感受到了。
多年來(lái),我一向被這個(gè)故事感動(dòng)著,它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無(wú)限可能性,即使在人與獸之間,并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)自身的交流更有信心。
當(dāng)然,我以前也是不喜歡與別人溝通的,但是,我此刻十分喜歡與別人溝通。我用溝通促進(jìn)了友誼、學(xué)會(huì)了開(kāi)朗、解除了“代溝”。我們的生活中需要溝通,我們的學(xué)習(xí)中需要溝通,而且溝通能鍛煉我們的語(yǔ)言潛力,讓我們學(xué)會(huì)交流。溝通是快樂(lè)的、是充滿樂(lè)趣的,我透過(guò)溝通了解了溝通的樂(lè)趣。溝通伴隨著我的每一天。
溝通的樂(lè)趣作文(八):
生活無(wú)處不需要溝通,與朋友之間需要溝通,與父母之間需要溝通等等。即使你有語(yǔ)言上的障礙,你也要透過(guò)各種方式和他人進(jìn)行溝通。
假如你進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,你就需要溝通。比如說(shuō),你進(jìn)入了一個(gè)新的班級(jí),那么同學(xué)之間的溝通是不可缺少的,如果你不試著與新同學(xué)進(jìn)行溝通,封閉自己,只會(huì)使自己陷入孤立,但如果用心地與同學(xué)進(jìn)行溝通,我們就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué),分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè),同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行溝通,開(kāi)放自我,友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂。
與父母之間更需要溝通,只要你善于與父母進(jìn)行溝通,那么你與父母也能成為無(wú)話不談的朋友,我們要克服閉鎖心理,向父母?jìng)鬟f關(guān)于自己的信息和狀況,表達(dá)自己的情緒,說(shuō)出自己的意見(jiàn),讓父母更加了解自己。比如有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不理想,不能隱瞞父母更不能欺騙父母,即使他們會(huì)對(duì)我們作出批評(píng),可他們畢竟是愛(ài)我們的,不會(huì)對(duì)我們做出有害的行為。在生活上,有時(shí)可能會(huì)有一些小矛盾,兩代人畢竟存在差異,難免有不同的觀點(diǎn),正因?yàn)橛蟹制,所以才要溝通,不能因(yàn)橘氣不跟父母說(shuō)話,要坐下來(lái)耐心地跟父母解釋?zhuān)业诫p方滿意的結(jié)果,即使有時(shí)是父母的不對(duì),也不能生父母的氣,要多體諒父母,不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下,更不能為了所謂的面子而胡鬧,最重要的是善于溝通,給自己帶來(lái)快樂(lè),給家庭帶來(lái)幸福。
溝通是人與人之間心靈的橋梁,沒(méi)有了溝通,你就會(huì)沒(méi)有朋友,更得不到他人的愛(ài),體諒與理解,在這個(gè)社會(huì)跟本無(wú)法生存,所以我們要學(xué)會(huì)溝通,建立人與人之間的友好關(guān)系。
溝通的樂(lè)趣作文(九):
有人說(shuō):“天下鸚鵡一個(gè)樣。“我見(jiàn)過(guò)許許多多種鸚鵡,可我怎樣看都覺(jué)的我的那只鸚鵡更可愛(ài)、更秀麗、更聰明。
我家左轉(zhuǎn)幾十米內(nèi)有一家賣(mài)鸚鵡的店鋪,每一天都會(huì)飄過(guò)這個(gè)地方,唧唧喳喳的一片,聽(tīng)著就個(gè)性刺耳。一天,忽然我望見(jiàn)了一向格外個(gè)性的鸚鵡,深深地吸引了我。
那只鸚鵡呈綠、黃色。色彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他鸚鵡鮮艷好幾倍,真是可比西施呀!還有它說(shuō)的話更是與眾不同了,那只鸚鵡發(fā)出的音很悅耳,很動(dòng)聽(tīng)。可其它鸚鵡卻發(fā)出“滋”“滋”的,猶如金屬摩擦的聲音一樣,無(wú)比的刺耳。所以我更是對(duì)這只鸚鵡愛(ài)不釋手了。我立刻興致勃勃地從包里掏出錢(qián)把這只鸚鵡買(mǎi)了下來(lái),并給它取名叫“神鸚”。
我把“神鸚”帶回了家,當(dāng)我快到了時(shí),我才恍然大悟:媽媽不喜歡我喂養(yǎng)小動(dòng)物呢!我想:遭了,我不是要被挨罵了嗎?我邁著沉重的腳步來(lái)到家門(mén)口,悄悄地打開(kāi)了房門(mén),像賊一樣左顧右盼,偷偷地把它帶到了一個(gè)安全的地點(diǎn)——我的臥室。
我靠近它的耳朵輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):”你一會(huì)不要說(shuō)話,不然被媽媽發(fā)現(xiàn)就麻煩了。“看它東張西望的樣貌,還用爪子梳理羽毛,我想:哎,是誰(shuí)教你的阿,我都沒(méi)你那么臭美!”我滿以為它聽(tīng)懂了,最后,沒(méi)想到它完全沒(méi)有去聽(tīng)。我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)。“兒子。“頓時(shí),把我嚇得心驚肉跳,仿佛被電雷了一樣,毛發(fā)都豎了起來(lái)。我跑出房間。”“……嗯!”才發(fā)現(xiàn)媽媽并沒(méi)有叫我,媽媽還在客廳里聚精會(huì)神地看電視呢!
我?guī)е苫笥謥?lái)到了我的房間,才恍然大悟,家里剛添加了個(gè)新成員呢!那是是“神鸚”所以,我猜想肯定是它在作怪,我生氣地說(shuō):“喂!我不是叫你不能說(shuō)話的嗎?”沒(méi)有想到的是:它又重復(fù)了我的話:“我不是叫你不能說(shuō)話的嗎?”真是讓我哭笑不得。就這樣,我們偷偷摸摸的生活了幾個(gè)月,與它溝通讓我感到了無(wú)限的樂(lè)趣,也有些感動(dòng)。
到此刻我才明白。鸚鵡雖然能學(xué)人說(shuō)話,但是它沒(méi)有人類(lèi)的高智商。就這樣,低智商的鸚鵡不斷模仿高智商的人類(lèi),讓人們感到欣慰,從而也從中感受到了溝通的樂(lè)趣。
溝通的樂(lè)趣作文(十):
溝通的樂(lè)趣
人與人之間最重要的就是溝通,無(wú)論是朋友之間,親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂,但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙,溝通,能讓我們?cè)诳鞓?lè)幸福時(shí),讓更多人體會(huì)到我們的情緒,和我們一齊快樂(lè)和開(kāi)心;溝通,能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí),讓更多人分擔(dān)我們的傷感,把我們的痛苦一減再減,溝通對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要阿!
一天晚上,我一個(gè)人孤零零地走在放學(xué)回家的路上,快到家時(shí),我看到一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝,頭戴藍(lán)色鴨舌帽,腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生,她大步流星的走著,我認(rèn)識(shí)她,她就是隔壁新搬來(lái)的住戶,是我的鄰居。但是我要不要跟她打招呼呢?我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面,我不認(rèn)識(shí)她,她也不認(rèn)識(shí)我,但是我們又是鄰居,遲早要認(rèn)識(shí),于是我加快了腳步。但是,走近了一看,她冰冷著個(gè)臉,似乎很難以接近,我有些猶豫,但是我還是大聲的說(shuō):“嗨,你好,你要上哪里阿?”一瞬間,她放下了冰冷的臉,笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲,其實(shí)這就是溝通,在這小小的溝通的交流之中,讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序,是連接心與心的橋梁,是治療孤獨(dú)和寂寞的良藥,更是化解冷漠的風(fēng)……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正為一道難題而煩惱,我的媽媽一會(huì)送牛奶,一會(huì)削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情,把一句冷冰冰的話拋給媽媽?zhuān)?ldquo;我正在做題,別煩我了!”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō),就回房了。但我做完題,才恍然大悟,我跑向爸爸媽媽的臥室,向媽媽道了歉,媽媽個(gè)性懂我,她并沒(méi)有生氣,
溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮,他奔向大地,匯成溪流,義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河;溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲,一滴一滴的流墜,碾著時(shí)光的足跡,最后滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通的樂(lè)趣作文(十一):
溝通,是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序,是連接心和心的橋梁,是接觸孤獨(dú)和寂寞的良藥,更是化解冷漠和無(wú)情的春風(fēng)。溝通,讓我們能在快樂(lè)和幸福時(shí),讓更多人體會(huì)到我們的情緒,和我們一齊快樂(lè)和開(kāi)心。溝通能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí),讓更多的人分擔(dān)我們的傷感,把我我們的痛苦減少到微弱和不再難以承受,我們很難想象一個(gè)人如果無(wú)法和外界溝通是該有多么的痛苦和無(wú)助。
正因?yàn)闇贤ㄈ绱酥匾抛兊萌缂页1泔堃粯与S意和自由。正因?yàn)闇贤ㄈ绱撕?jiǎn)單,才變得如路邊野草一樣普遍和平凡。但是因?yàn)殡S意和自由,我們也變得隨意,忘記了溝通的本意,忘記了自己的本意,變得有些懈怠。正因溝通如此簡(jiǎn)單,所以我們一變得平凡和簡(jiǎn)單,甚至庸俗和野蠻。
溝通,不是詆毀,不是炫耀,不是自憐,不是誘惑。溝通是包容,是謙遜,是自嘲,是誠(chéng)懇,是分享,是愛(ài)!如果溝通擁有了愛(ài),誠(chéng)懇,和謙遜,那么別人自然能感受到我們內(nèi)心的強(qiáng)大和溫暖,自然會(huì)感受到我們的內(nèi)心,她們也會(huì)因?yàn)樽兊脺嘏,到達(dá)以己及人的目的。
昨日下午,我游玩香山,下山回家,望見(jiàn)一阿姨抱著一只兔子。他顯得有些難以接近,我有些害怕,不夠我還是大聲的驚叫,“哇,小兔子,好漂亮的小兔子阿。”阿姨一瞬間便放下了冰冷的面孔,笑盈盈的和我攀談了起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲,其實(shí),這就是溝通,一次小小的溝通和交流,從中,讓我感受到了,贊美,和愛(ài)所帶來(lái)的愉悅和幸福,我感受到了其中的換了,讓我下次在應(yīng)對(duì)陌生人時(shí)候更加的有勇氣。
溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單,很平凡。只要心懷誠(chéng)懇,心懷善良,內(nèi)心溫暖和藹,那么你的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)顯得那么的溫暖和不可思議。溝通其實(shí)很快樂(lè),只要你能分享你的快樂(lè),把你的真誠(chéng)和誠(chéng)意傳到達(dá)對(duì)方的心里,對(duì)方自然能感受到。
溝通的樂(lè)趣,如此簡(jiǎn)單和平凡,有心之人,善良之人,心懷寬曠之人,謙遜之人,等等都能感受得到,放給愛(ài)一片廣闊的空間,讓溝通鑄造任何人之間的紐帶,樂(lè)趣充滿天地,你,感受到了么?
溝通的樂(lè)趣作文(十二):
溝通是人類(lèi)生活中的橋梁,在我們的生活中需要溝通,在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼,鍛煉我們的語(yǔ)言潛力,讓我們學(xué)會(huì)溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上,我望見(jiàn)一位穿著深藍(lán)色衣服的女士,她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒,
頭戴藍(lán)色鴨舌帽,腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生,她大步流星的走著,我認(rèn)識(shí)她,她就是隔壁新搬來(lái)的住戶,是我的鄰居。但是我要不要跟她打招呼呢?我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面,我不認(rèn)識(shí)她,她也不認(rèn)識(shí)我,但是我們又是鄰居,遲早要認(rèn)識(shí),于是我加快了腳步。但是,走近了一看,她冰冷著個(gè)臉,似乎很難以接近,我有些猶豫,但是我還是大聲的說(shuō):“嗨,你好,你要上哪里阿?”一瞬間,她放下了冰冷的臉,笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲,其實(shí)這就是溝通,在這小小的溝通的交流之中,讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人際情感的基石。良好的溝通才能夠造就健康的人際關(guān)系!
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正為一道難題而煩惱,我的媽媽一會(huì)送牛奶,一會(huì)削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情,把一句冷冰冰的話拋給媽媽?zhuān)?ldquo;我正在做題,別煩我了!”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō),就回房了。但我做完題,才恍然大悟,我跑向爸爸媽媽的臥室,向媽媽道了歉,媽媽個(gè)性懂我,她并沒(méi)有生氣。
當(dāng)你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么?是交流,是溝通。溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮,他奔向大地,匯成溪流,義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河;溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲,一滴一滴的流墜,碾著時(shí)光的足跡,最后滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通的樂(lè)趣作文(十三):
溝通是一種本領(lǐng),更是一種潛力,溝通是一個(gè)過(guò)程,溝通是一種體驗(yàn)。在溝通中你會(huì)感到快樂(lè)。
上中學(xué)時(shí),第一次其中考試,考了個(gè)全班倒數(shù),將我近半年努力付之一炬,又想起那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn),又想起父母為自己學(xué)業(yè)奔走的勞累,又想起老師與同學(xué)那鼓勵(lì)的眼神。我委屈,為什么付出了那么多卻沒(méi)有一個(gè)理想的回報(bào),窗外的樹(shù)開(kāi)始落葉了,望著一片片落葉在秋風(fēng)中打著旋兒,四處飛舞,就仿佛自己亂糟糟的情緒,真是剪不斷,理還亂。我獨(dú)自一個(gè)佇立在班級(jí)的窗前,眼淚簌簌而下。從此,我的學(xué)業(yè)一蹶不振。
我的班主任老師仿佛看出了我的心事,有一天“××,你來(lái)一下”我先是一驚,隨劉老師進(jìn)了辦公室,因?yàn)榇蠹胰コ酝盹埩耍蠋熞蚕掳嗔,所以整個(gè)樓都很靜,只有我與劉老師,劉老師先打開(kāi)了話題,“這次考試沒(méi)考好,”我一聽(tīng)把頭埋得更低了,“老師明白,你很委屈,為什么自己付出那么多,卻是這個(gè)結(jié)果”,我低聲答應(yīng)了一句。“老師明白你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,這次打擊對(duì)你很大,不要灰心,一次考試算什么,人生難免遇到挫折”,“您說(shuō)的對(duì),老師!”我不知從哪來(lái)的勇氣,“我覺(jué)得我很努力,卻取得不了好成績(jī),是不是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題?”我問(wèn)到,“是有些問(wèn)題,像學(xué)完一課,不注意及時(shí)復(fù)習(xí)……就這樣我們談了大約半小時(shí),“好了××快去吃晚飯吧,最后老師送你一句話‘當(dāng)你對(duì)生活感到很茫然時(shí),你不曉得生活是怎樣一回事,其實(shí)別人也不必須曉得,而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種用心的人生態(tài)度。老師相信你必須行。’”我默默地聽(tīng)著,反復(fù)細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話……
之后,我又找回了原先的自己,我的“心門(mén)”又一次的敞開(kāi)了,之后的學(xué)業(yè)漸漸地有了起色,在老師、同學(xué)、父母的幫忙下我的成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。
“當(dāng)你對(duì)生活很茫然時(shí),你不曉得生活是怎樣一回事,其實(shí)別人也不必須曉得,而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種用心的人生態(tài)度”。我感到這不僅僅僅是一句話,更是劉老師對(duì)人生的一種提煉。
之后的日子晨,我一向牢記這句話,在我遇到困難時(shí),每想起它,又使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),勇敢地克服困難,日子過(guò)得很愉快也很充實(shí)。所有這些不正是那兩個(gè)換來(lái)的嗎?
溝通不是快樂(lè)的嗎?
溝通的樂(lè)趣作文(十四):
什么是溝通呢?溝通能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎?溝通,它能為我們尋找友誼嗎?溝通,它能驅(qū)趕那些痛苦的事嗎?我的親身經(jīng)歷告訴我,溝通有無(wú)限樂(lè)趣!
一個(gè)秋天的早晨,對(duì)于我們201*級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),那是一個(gè)神圣的早晨,一群21世紀(jì)出生的我們背著包,手拿著通知單,高高興興得來(lái)到了新的中學(xué),我來(lái)到了13班報(bào)了名。第二日我們就開(kāi)學(xué)了,我又一次來(lái)到那間寬敞明亮的教室,看到的都是不熟悉的面孔。在我的面前晃來(lái)晃去的,不停的打鬧著,看到這樣的情境,我回想起了小學(xué)那段完美的時(shí)光一一早晨與同伴結(jié)伴而行地來(lái)到校園,在課堂上一齊討論問(wèn)題,課后一同玩耍。我的耳旁回想起那一聲又一聲天真無(wú)邪的笑聲。想著想著,心里頓時(shí)有些不好受。這時(shí)我多么渴望有一個(gè)知心朋友與我共同學(xué)習(xí)共同玩樂(lè)阿!
一個(gè)短暫的午休時(shí)間,那段時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的,是很難熬的,哎,我的好友們,你們此刻的處境同我一樣的嗎?哦,但愿不是如此。尷尬的我坐在椅子上,想著;人間的一句俗語(yǔ),身邊的一切都能夠沒(méi)有,但唯獨(dú)唯一懂你的知心好友卻不能沒(méi)有,因?yàn)樗麄兪悄銈兊木裰е淮斡忠淮蔚財(cái)v扶著你淌過(guò)一條又一條河,爬過(guò)一座有又一座山。
我心中有了這樣的念頭,說(shuō)干就干,決不推辭,我連忙清了一下嗓子,來(lái)到一位同學(xué)的跟前說(shuō)到:“我能和你做個(gè)朋友嗎?我叫小坤,你呢?”“哦,當(dāng)然了。”我的臉頓時(shí)熱乎乎的。從此,我們一同學(xué)習(xí),一同玩樂(lè),一同傾訴,因?yàn)槲覀兌加泄餐恼Z(yǔ)言。我從此以后不再孤單了。我用溝通的方法找到了朋友,找到了快樂(lè),找到了生活的樂(lè)趣!
總之,溝通是我們生活的法寶,朋友們,你們也來(lái)感受一下溝通的樂(lè)趣吧!
溝通的樂(lè)趣作文(十五):
不知什么時(shí)候,我愛(ài)上與他們溝通。
我喜歡和春姑娘溝通,多漂亮的一個(gè)女孩子呀!多善良的一個(gè)女孩子!她甘于自己秀麗,她要讓養(yǎng)育他的大地媽媽同樣秀麗!一顆感恩的心,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。春姑娘笑著對(duì)我說(shuō),她說(shuō)了,她也做了。她將自己最秀麗的青紗裙披在了媽媽身上,一瞬之間,大地一片新綠。生機(jī)盎然。小草妹妹為了感謝他,偷偷從泥土探出頭來(lái),為他表演時(shí)裝;柳樹(shù)妹妹為了感謝她,伴著和煦的春風(fēng)挑起了舞;泉水弟弟為了感謝她,為她照出最美的一面,為她唱出最動(dòng)聽(tīng)的叮咚之歌,和春姑娘溝通,我學(xué)會(huì)了“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”
我喜歡和夏弟弟溝通,曾幾何時(shí),我問(wèn)過(guò)夏弟弟,“你為什么總是讓太陽(yáng)公公炙烤著大地,難道你就不喜歡涼快一下嗎?”“我總是有你說(shuō)的那種想法,我也不明白為什么,也許,也許是一種職責(zé)吧,我說(shuō)不清楚,你看那邊!”順著夏弟弟的手,我看到了一副《夏收?qǐng)D》。一位農(nóng)民伯伯在地里收割著金燦燦的稻子,麥子。麥粒個(gè)個(gè)都個(gè)性飽滿,農(nóng)民伯伯也笑得合不攏嘴。一位農(nóng)民伯伯說(shuō)“謝謝老天爺給我們的好天氣。”“你明白了嗎?”夏弟弟問(wèn)我,和夏弟弟溝通,我學(xué)會(huì)了。生命不熄,職責(zé)不止。
我喜歡和秋娃娃溝通,我走在林間小道,望著那一片片飄落得黃色楓葉,忽然感覺(jué)到了一種很壯烈的感覺(jué),遠(yuǎn)方一條條黃色的小道蜿蜒曲折,我望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影,是她——可愛(ài)的秋娃娃,他又在調(diào)皮什么呢?去看看吧!“你們必須的回到大地母親身邊,明白嗎?”秋娃娃語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)楓葉們說(shuō),“化作春泥更護(hù)花,如果你們是真的愛(ài)你們的樹(shù)媽媽?zhuān)捅仨毜孟氯,盡管很痛,盡管你們很不舍,可這是你們的職責(zé),這是你們的使命!”楓葉明白了,我也明白了。我像秋娃娃投去了贊許的目光,秋娃娃發(fā)出一絲淡淡的苦笑,“我也沒(méi)辦法,這些他們務(wù)必做。”我望見(jiàn)了壯烈的一幕,一樹(shù)黃色楓葉,縱身從樹(shù)上跳下,他們也沒(méi)有怨言,盡情享受這壯烈的時(shí)刻,他們跳起了旋舞……“這是奉獻(xiàn)嗎?”我很想了解。“這是奉獻(xiàn),這是愛(ài)的奉獻(xiàn)!”我喜歡這句經(jīng)典的話!和秋娃娃溝通,我學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn),將愛(ài)傳遞下去”。
也許,我也不明白為什么,也許是和他們溝通,讓我學(xué)會(huì)了做人……
溝通的樂(lè)趣作文(十六):
在日常生活中,我們不僅僅要尊重別人、理解別人、寬容別人,還要學(xué)會(huì)與別人溝通。與別人溝通會(huì)使你擁有更多的朋友,會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)。所以我們要多與別人溝通,找到溝通的樂(lè)趣。
記得那是我讀五年級(jí)時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué),她叫王欣。老師叫王欣站在講臺(tái)上做自我介紹。王欣走上講臺(tái),把頭埋得低低的,臉一下子變得通紅。過(guò)了一會(huì)兒,還是低聲不語(yǔ)。老師走過(guò)去,拍著王欣的肩膀說(shuō):“王欣,不要緊張,以后大家都是同學(xué),都要互相幫忙。只要你多與同學(xué)們溝通,就會(huì)擁有更多的朋友,你要相信自己。”聽(tīng)了老師對(duì)王欣的一番鼓勵(lì)后,教室里響起了一片熱烈的掌聲。
這時(shí),王欣抬起頭來(lái),輕聲地自我介紹:“大家好,我叫王欣,今年十一歲了,我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí),期望以后大家多多關(guān)照。”說(shuō)著鞠了個(gè)躬,教室里又響起了一片熱烈的掌聲下課后,王欣問(wèn)同學(xué)們各自的名字,然后和同學(xué)們一齊去玩。第二天早晨,王欣來(lái)到校園,主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的同學(xué)打招呼:“早上好。”上課了,王欣把從家里帶來(lái)的東西都分給老師、同學(xué),她說(shuō):“這是我從家里給你們帶來(lái)的見(jiàn)面禮物,期望大家喜歡。”說(shuō)完,老師便拍手鼓掌,高興地說(shuō)道:“王欣,謝謝你,你真是一個(gè)大方、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們,你們認(rèn)為王欣同學(xué)怎樣樣?”同學(xué)們異口同聲地回答:“王欣同學(xué)十分棒。”王欣聽(tīng)后,心里面樂(lè)滋滋的。
這就是溝通,溝通使我們擁有了更多的朋友,讓我們獲得更多的快樂(lè),要獲得快樂(lè)是需要自己主動(dòng)的。
溝通的樂(lè)趣作文(十七):
人們都說(shuō)狗是人類(lèi)最好的朋友。和狗相處后,我也這樣認(rèn)為。前年,我表叔在他朋友那里得到了一只德國(guó)品種——雪納瑞的狗。
這只狗即可愛(ài)又乖巧,長(zhǎng)著一身黑色長(zhǎng)毛,而最里面的毛卻是白色的,黑白相間像一位獨(dú)特的紳士。它的眼睛大大的,水汪汪的,炯炯有神地凝視前方;嘴巴下面也長(zhǎng)了一些毛,就像男孩的胡須一樣;它脖子上的皮十分厚,像過(guò)冬的厚棉被;它的尾巴大約有十五厘米長(zhǎng),尾巴上毛也很多,搖搖尾巴像毛團(tuán)在跳舞。我第一眼見(jiàn)到它就喜愛(ài)上了它。表叔看我這么癡迷,于是就把它當(dāng)做生日禮物送給了我。我興奮不已!
當(dāng)我把這只狗帶回家給家人看時(shí),姐姐驚呼了,因?yàn)樗綍r(shí)最喜歡狗,但卻沒(méi)時(shí)間養(yǎng)。剛一到家,姐姐就開(kāi)始沉思了:給他取什么名字好呢?過(guò)了一會(huì)兒,姐姐說(shuō):“不如就叫小黑吧!反正它都這么黑。”我也贊同了。小黑剛到家,可能有點(diǎn)不適應(yīng),隨地大小便,媽媽打掃衛(wèi)生也打掃煩了說(shuō):“在這樣就還給你表叔。”我們聽(tīng)了都很悲傷,而小黑仿佛聽(tīng)懂了媽媽的話,從此以后也變乖了許多。
在家里,電視上有一個(gè)頻道是放電影的,而每個(gè)電影結(jié)束后,又是一個(gè)教幼兒園小朋友學(xué)加減的課程,每次這個(gè)節(jié)目來(lái)了,小黑也會(huì)去看,我覺(jué)得它十分用心。我漸漸發(fā)現(xiàn)小黑的思維潛力開(kāi)拓了,明白了一些基本的數(shù)學(xué)加減法。有一次我想考考它,于是寫(xiě)了兩張卡片放在地上,一張上面是“一”靈一張上面是“二”。我就問(wèn)它:“一加一等于幾?”他居然用前足把第二張卡片推了出來(lái),這就說(shuō)明它明白一加一等于二。我一向這樣考它基本的加減法,它也明白,而且大部分都是對(duì)的。
漸漸地,我也發(fā)現(xiàn)它能聽(tīng)懂我們所說(shuō)的話。每次叫它干什么,它都會(huì)去干,不會(huì)的也會(huì)去嘗試。每次我對(duì)它講話,它都會(huì)像一位知心朋友在我身邊。當(dāng)我問(wèn)它對(duì)不對(duì)時(shí),它也會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)示意我。而當(dāng)我不高興時(shí),它也會(huì)用一些搞笑的動(dòng)作來(lái)逗我開(kāi)心。我也十分快樂(lè),能獲得許多樂(lè)趣。
小黑不僅僅成了我的知心朋友,還成了我的家人,甚至是我的好朋友的知心朋友。小黑成了我交朋友的工具,這也使我和他人的友誼更深。
每次和小黑溝通,我都能獲得無(wú)限樂(lè)趣,它也會(huì)和我一齊打造出完美明天!
溝通的樂(lè)趣作文(十八):
玩能夠使人感到樂(lè)趣,幸福中包含著樂(lè)趣。但我認(rèn)為,溝通才是人生中最大的樂(lè)趣。
我為什么真么說(shuō)呢?因?yàn)檎螘?shū)上就講到了這一點(diǎn),讓我明白了樂(lè)趣的含義。其中就有一個(gè)關(guān)于“溝通”的故事:在著名的法國(guó)巴士底監(jiān)獄,曾有一位被單獨(dú)囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到獄卒外,他見(jiàn)不到任何人,跟談不上和人說(shuō)話。囚室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草,他精心呵護(hù)它,并對(duì)它訴說(shuō)自己的思想感情。有一天,獄卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪癖”,便把小草拔掉了。從此,囚徒變得郁郁寡歡,很快就死去了。這個(gè)故事雖不大,卻反映了溝通的重要性。
同時(shí),溝通也是人與人之間交往時(shí)不可缺少的技巧。有的人因有豐富的語(yǔ)言鍛煉,雖工作潛力不強(qiáng),但應(yīng)能溝通,會(huì)交際,找到了一份適宜自己的工作。在國(guó)家上,在社會(huì)中,也能找到它的影子。溫總理用溝通拉近了國(guó)與國(guó)之間的距離,胡總理用語(yǔ)言讓國(guó)家的政策更完善。再瀘二外里也能找到它:一位同學(xué)不留意把另一位同學(xué)的書(shū)碰掉了,立刻撿起來(lái)并說(shuō)聲“對(duì)不起”,也許他們以后就會(huì)成為一對(duì)好朋友。這也是家長(zhǎng)把我們送到鎮(zhèn)那里的原因之一。
再講一個(gè)故事吧:有一個(gè)小男孩,他沒(méi)有朋友,總是一個(gè)人坐在角落里,看著他的同學(xué)玩。有一天,他正獨(dú)自回家,一不留意,踩到了一塊大石頭,把腳扭傷了。正當(dāng)他孤獨(dú)無(wú)助時(shí),一位飄過(guò)的小男孩,幫了他的忙,從此,他便有了第一個(gè)朋友,性格也慢慢變得開(kāi)朗,整個(gè)人能夠說(shuō)是脫胎換骨。這個(gè)故事其實(shí)是我臨時(shí)編的,但它卻表達(dá)了我心中的“樂(lè)趣”的含義。
人們常說(shuō)什么最重要,此刻,我能夠堂堂正正的告訴你,溝通永久都是第一,它在我的心中就是樂(lè)趣。
溝通的樂(lè)趣作文(十九):
學(xué)會(huì)溝通是一種快樂(lè),學(xué)會(huì)溝通是一種放松;學(xué)會(huì)溝通也是一種潛力。當(dāng)你學(xué)會(huì)溝通去和別人交流時(shí),你就會(huì)覺(jué)得溝通是種別樣的樂(lè)趣。
——題記
在我們大家的日常生活中,有很多的交流方法和交流工具,“溝通”也是其中的一種,也是個(gè)性重要的一種。我們大家要學(xué)回去用它,去尋找當(dāng)中的樂(lè)趣,這樣才會(huì)給我們的生活添彩。
和父母溝通
有時(shí)大家會(huì)覺(jué)得自己的父母很煩很?chē)Z叨,甚至有些無(wú)理取鬧。于是都不愿意和父母長(zhǎng)時(shí)間在一齊,為了正式自己的觀點(diǎn)還加上了“代溝”,“代溝”很定是有的,但他不能成為我們排斥父母的一種理由。有些同學(xué)也曾有過(guò)想要和父母好好的,不想吵鬧,可就是到不了一塊。這是就需要和父母溝通了,把自己的看法和起點(diǎn)對(duì)父母都如實(shí)的說(shuō)出來(lái),讓父母明白你的心思,他們就會(huì)試著去改變自己的教育方法,減少爭(zhēng)吵。那時(shí)我們同學(xué)們所說(shuō)的“代溝”就會(huì)減少,或不存在了。
和老師溝通
出了家門(mén)到了校園,和老師的矛盾就增加了。會(huì)覺(jué)得老師真的很可惡,很氣氛。個(gè)性是每次的考試下來(lái)以后,考試的成績(jī)往往會(huì)讓我們大家苦惱。當(dāng)正在這種情緒下的時(shí)候,正好老師要追問(wèn)你的錯(cuò)誤,這是你就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生厭惡?赡阆胍幌耄绻(dāng)時(shí)你選取的方法不是厭惡,而是和老師溝通時(shí)會(huì)不會(huì)受到不一樣的效果?就應(yīng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并說(shuō)出自己上但是哪里學(xué)的不好,讓老師加以引導(dǎo)就會(huì)減少那種情緒,增進(jìn)師生的感情。
和同學(xué)溝通
有些同學(xué)對(duì)上面的兩種學(xué)法都不回去采納。整天吧不好的悶在心里,上但是就會(huì)不專(zhuān)心,這時(shí)“同學(xué)”就是你最好的聽(tīng)眾了,把自己心里的不好,不愉快的事講給同學(xué)們聽(tīng),同學(xué)們會(huì)幫忙你整理情緒,把心里的不好不愉快全都仍出去有的只是放松和開(kāi)心。這樣不僅僅學(xué)習(xí)會(huì)有動(dòng)力,也會(huì)增加你們之間的友誼。只要我們大家都去溝通不管是誰(shuí),都會(huì)給我們帶來(lái)好的東西。溝通也是人人都會(huì)的,只是不夠大膽,不夠信心。只要我們慢慢的去接觸它,掌握它,就是發(fā)現(xiàn)溝通的樂(lè)趣。
溝通的樂(lè)趣作文(二十):
風(fēng)輕輕的吹著,雨綿綿下著,暖風(fēng)潤(rùn)雨,滋潤(rùn)了人的心靈。生命是一棵樹(shù),溝通便是雨露;生命是一朵花,溝通便是蜂蝶;生命是一株草,溝通便是光彩。
成功是需要溝通輔助的橋梁,那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人,那些為了人類(lèi)的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的人,他們的成就都離不開(kāi)與人的溝通,因此溝通是合作重要的工具。
溝通的方式有很多種,比如說(shuō)話寫(xiě)信聊天,都是很好的溝通方式。溝通的語(yǔ)言也有很多種,比如說(shuō)英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)更有中國(guó)人最熟悉的漢語(yǔ)。語(yǔ)言是人與人之間溝通的重要工具。
溝通是表達(dá)情感最好的方式,你的悲傷、憤怒、喜悅都能用它表達(dá)訴說(shuō)。
一次我和朋友鬧矛盾了,兩人誰(shuí)也不理誰(shuí),冷戰(zhàn)了很久,最終,溝通讓我們找回了友誼,又重新?lián)碛辛艘欢渭儩嵉母星椤?/p>
溝通是秀麗的,溝通是五彩繽紛的,它的秀麗是被他人所承認(rèn)的,所欣賞的。是一幅畫(huà),等人細(xì)細(xì)的觀賞;是一杯茗茶,等人慢慢品味。人人都喜歡交往,自然也喜愛(ài)溝通。足以見(jiàn)得溝通是多么的重要。
它能夠很好地傳遞心中很好的情感,增進(jìn)朋友間的友誼,在詩(shī)人的筆下,溝通是令人高興的,他與人的溝通是寄托在詩(shī)里;在畫(huà)家的心里,溝通在他的描繪下是完美的。聽(tīng),世間萬(wàn)物都在吟誦著一首首自然的贊曲。他們對(duì)此是無(wú)比喜愛(ài)的。
在生活處處,溝通都發(fā)揮著它的作用,與人交往溝通是必不可少的工具,傳遞信息溝通時(shí)很好的方式。溝通如同清水,滋潤(rùn)著人們的心靈,如同微風(fēng),帶給人舒適的感覺(jué),溝通的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的,但卻能夠用心去感受是一杯茶,一幅畫(huà),待人品味。溝通的味道是完美的,存在于人與人之間,帶給了人類(lèi)樂(lè)趣。
溝通是花朵,散發(fā)著醉人的芳香,是一株株小草,展示著自然的翠綠。細(xì)細(xì),靜靜,用心去體會(huì),溝通的溫潤(rùn),溝通的樂(lè)趣!
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