關(guān)于校園的作文

　　關(guān)于校園的作文（1）：

　　我愛我的校園

　　校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學(xué)習(xí)的地方；校園我們第二個(gè)家！

　　清晨，第一縷陽光照射在我們的校園，給我們上學(xué)鋪上了一條“金光之道”。同學(xué)們來到學(xué)校，進(jìn)了教室，首先干的必須是——交作業(yè)，同學(xué)們不用小組長攤開雙手說——交作業(yè)，才交作業(yè)，而是很自覺的就去交作業(yè)了。交完作業(yè)，大家便回到自己的位置上，開始自己讀書，不用領(lǐng)讀，依然自覺，這就是虹二學(xué)子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們有一個(gè)大操場，操場正中間是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每逢周一，全校師生便來到操場，參加神圣而莊重的升旗儀式，那時(shí)全校都很安靜……

　　我愛校園的事。校園里助人為樂、拾金不昧的好事層出不窮，體現(xiàn)了虹二學(xué)子的美好心靈與高貴品質(zhì)。每天做操，廣播室的人總會(huì)說的是：某某人見到某某東西，請到此認(rèn)領(lǐng)，雖然有些東西不值錢，但是這體現(xiàn)了虹二學(xué)子的高貴品質(zhì)。記得有一次，我的衣服落在操場上，我下去拿卻不見了，我著急得都哭了，這時(shí)有個(gè)同學(xué)對說說他看見我的衣服被放在了廣播室里，后來得知，有個(gè)同學(xué)撿到我的衣服，不知道是誰的，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學(xué)，雖然直到現(xiàn)在我都不知道是誰做的好事，但是這讓我對虹橋二中這所初中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！

　　我愛校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛。我們像一個(gè)大家庭生活在一起，我為有這個(gè)大家庭而開心。當(dāng)我有不會(huì)的題目的時(shí)候，不管是同學(xué)還是老師都會(huì)耐心的教我，我生活在這個(gè)大家庭中很開心、溫馨……

　　我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學(xué)……總之一句話：我愛我的校園！

　　關(guān)于校園的作文（2）：

　　校園秋天的早晨

　　早上，我一踏進(jìn)校門，立即被教學(xué)樓前的花圃給迷住了。

　　那圍成的一垛垛綠籬笆墻壁的小葉黃楊依舊是那樣的翠綠，那里不有一個(gè)草坪，雖然沒有春夏的草那么綠，但略顯得金黃的草坪。卻恰似一塊還沒有染色的牦牛的絨毯子呢！絨毯子的上方有許多好看的菊花。菊花有白似雪、黃的如成熟的稻子、紅的似中午的太陽、粉紅的似那甜甜的冰激淋。它們頂著秋風(fēng)爭芳斗艷，噴吐芳香。在萬紫千紅的秋色里組成了斑斕的大花園�；ㄆ灾蟹N著各種樹木。

　　一個(gè)綻開的大石榴露出了可愛的笑臉，爭相向人們報(bào)告成熟的消息了。我們從遠(yuǎn)處看來，就像一個(gè)瑪瑙似的。再看桂花，看見了滿目堆青疊翠之中，點(diǎn)綴著這些小黃花。那么的大方，這些青、翠、黃點(diǎn)綴著教學(xué)樓。

　　啊！我愛我們的校園

　　關(guān)于校園的作文（3）：

　　校園

　　默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園最后寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。

　　首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上方的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎樣那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？

　　信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原先是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

　　高大的求真樓最后出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴(yán)。那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形�；粘蚀丝萄矍埃耗鞘且恢环�飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫照吧！

　　夕陽最后隱沒在地平線下了，我?guī)е�份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

　　關(guān)于校園的作文（4）：

　　我懂了

　　這是個(gè)美麗的夜晚，月亮高高的掛在了天上。與往常一樣，九點(diǎn)五十，我下了自習(xí)了。剛出教室，一陣寒風(fēng)迎面吹來，我不禁打了個(gè)哆嗦。雖然是晴朗的初冬夜晚，風(fēng)吹在臉上還是會(huì)冷，兩手插在口袋里，走在彎彎曲曲的出校園的小路上。

　　出了校門我用眼睛掃了一下和父親實(shí)現(xiàn)約好的地方，沒有看到往日那個(gè)熟悉的身影，再看看周圍，還是沒有。一種委屈感涌上心頭，明明說好來接我的，怎樣沒來？在回家的路上，我一向嘀咕著這件事，好像父親犯了錯(cuò)誤似的，想著回家怎樣去責(zé)怪父親。平時(shí)很少自我走回家，二十分鐘的路程顯得格外的長�？斓郊业臅r(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見媽媽開的花店燈還是開的，一個(gè)熟悉的身影佝僂著腰，在寒風(fēng)中插著花籃。我加快了步伐，走上前去，說：“不是說好去學(xué)校接我嗎？一點(diǎn)都不守信用，這么冷的天讓我一個(gè)人走回來。”父親沉默了一會(huì)，沒有停下手中的活，過了一會(huì)兒，說：“我和你媽媽這天很忙，有很多花籃要插，到此刻連飯還沒吃上，實(shí)在是沒時(shí)光去學(xué)校接你。”我頓時(shí)語塞了，望著父親布滿皺紋的額頭，兩鬢微白，眼淚不禁涌了出來，從未發(fā)現(xiàn)父親變的這樣蒼老，忙碌到此刻還沒吃飯，我竟然對他這樣說話。都是高中生了，還是這樣不懂事。

　　幾年前，父母因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部改制雙雙下崗了，為了生活和我今后的學(xué)業(yè)，開了一家花店，自從那以后，兩人就終日忙碌，就連年三十晚上也要插花，沒時(shí)光全家人坐在一齊看春晚。春去秋來，父親卻從未停止過接送我上學(xué)，從小學(xué)到初中，再到高中，年復(fù)一年，我漸漸長大，父親也漸漸蒼老。

　　我曾感動(dòng)于寒風(fēng)中工作的清潔工，感動(dòng)于電視劇里的煽情畫面，卻從未對父親平凡而偉大的愛有過絲毫的感觸，甚至還幼稚的認(rèn)為，那是父親就應(yīng)做的此刻想起來真是倍感慚愧。朋友，請擦亮你的雙眼，看看你身邊的人，你的父親，寒風(fēng)中等你放學(xué)，深夜時(shí)給你端來牛奶，失落時(shí)給你安慰，在成長的路途中一路陪伴著你走過風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)心你，愛護(hù)你，深沉而偉大。

　　我懂了，父親的愛！

　　關(guān)于校園的作文（5）：

　　我的校園

　　漫步在灑滿陽光的林蔭小道上，輕輕地抬起頭，耳畔是一些孩童的嬉鬧聲和朗朗的讀書聲。

　　我靜靜地走著，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切已不再是我要朝夕相處三年的普通的景色了，而是要與我三年形影不離的朋友了。每一天都能看到窗戶右邊高大的青松，窗戶左邊美艷的山茶花……一路走來，似乎冬日里臘梅花的香氣已不再撲鼻，代替它的卻是濃濃的綠意。

　　我輕輕地走著，不想讓我的腳步聲把這片專屬的美抹走。淡淡的清香撲來，也不知那是什么花，只覺的樹上的花骨朵兒趁我不注意悄悄的開放了。

　　我慢慢的走著，開學(xué)伊始，從來都沒有好好欣賞過校園里的美景，但如今細(xì)細(xì)一品，感覺就大不相同了。

　　這時(shí)，我大步奔向教室，上課鈴在耳畔響起了……

　　關(guān)于校園的作文（6）：

　　校園春色

　　春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

　　那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的情緒感到格外地舒服。

　　中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。

　　晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時(shí)光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會(huì)嗎？為什么不請我呀？”

　　啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫！

　　關(guān)于校園的作文（7）：

　　秋天的足跡2

　　一陣颯颯的秋風(fēng)吹過大地，宣告夏天結(jié)束了，秋天來臨了。

　　秋風(fēng)吹過小石船山下的玉米田，一夜之間，漫山遍野，一片金黃。玉米成熟了，一穗穗玉米就像一個(gè)個(gè)金色的棒子，金燦燦，沉甸甸。

　　秋風(fēng)吹過小石船山的果林，那一樹樹梨子露出了黃黃的臉頰，挨挨擠擠，掛滿枝頭，大地到處飄香，令人陶醉。

　　秋風(fēng)吹過小石船山的山林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖然整個(gè)山還是綠的，可是幾處知秋的楓樹已露出一片片黃色的小圓點(diǎn)，像是油綠的青山長出了“青春豆兒”。

　　秋風(fēng)吹過魚塘，水波輕輕蕩漾，魚兒肥得扎堆游，螃蟹肥得橫著走，小蝦子到處歡蹦亂跳。

　　秋風(fēng)吹過公園，滿園的菊花爭奇斗艷，姹紫嫣紅，黃的，紅的，白的，……,一簇簇，一盤盤，在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭微笑。

　　秋風(fēng)帶著原野的芬芳吹進(jìn)了我們的校園，同學(xué)們迎秋風(fēng)做操，歡快雀躍，一個(gè)個(gè)亢奮的臉蛋漲得像蘋果一樣通紅。同學(xué)們收藏好夏衣，換上了秋裝，顯得更加精神飽滿，充滿活力。

　　秋風(fēng)所到之處，都留下了美麗的足跡，都帶給人們豐收和喜悅。

　　關(guān)于校園的作文（8）：

　　梔子花開

　　梔子花又開始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽臺(tái)上，樓道口，到處能夠看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個(gè)樓道口彌漫開來。

　　花開得越燦爛，悲傷越蔓延。

　　看著樓道口的梔子花，我想起了你——一個(gè)有著梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮！

　　第一次見到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著米黃色的連衣裙，站在舞臺(tái)上自彈自唱孫燕姿的《遇見》：“我遇見誰會(huì)有怎樣的對白，我等的人他在多遠(yuǎn)的未來……”只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬遍臨�？坍嬛�你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。

　　青春的旋律，我是你最后一個(gè)音符。不明白當(dāng)你柔美的手指滑過黑白的鋼琴鍵時(shí)，你會(huì)否注意到我的哀傷？

　　為什么風(fēng)遲遲不來，幫我吹走這迷人的馨香？我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。

　　校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著你的身影。我對著學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過青春的白樺林，不留意沾在了你的指尖。我愿意化成詩的精靈，掠過慕容席的詩行，為你低吟淺唱……

　　校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨日的腳步踏黃，又被我這天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆？——因?yàn)槲以趯ひ捘愕纳碛埃?/p>

　　六月校園的梔子花開得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時(shí)充斥著我的嗅覺，仿佛，那就是你的味道。

　　何炅老師在電視上神情并茂演唱：“梔子花開，SO beautiful so white，在這個(gè)季節(jié)，我們將離開……”我的輪廓?jiǎng)澾^淺淺的哀傷。校園的梔子花開了，這個(gè)季節(jié)，我們也將離開。在青春的旋律上，我仍是你最后一個(gè)音符，你很快將會(huì)忘卻。

　　校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會(huì)隨著花香肆無忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個(gè)六月上演，只是沒有劇本，沒有導(dǎo)演，只有主角和配角。劇情里你會(huì)是誰的誰，我又能是你的誰？沒有劇本，一切未知！我遇見你，沒有一句對白，我等待的你在何處的此刻？你會(huì)不會(huì)在這梔子花開得最浪漫的時(shí)候離去？那么我對你的期望只能埋藏在這片花海。

　　時(shí)光如飛鳥悄悄飛走了。我會(huì)站在梔子花開的地方，靜靜吮吸著你的味道。只是時(shí)光流走的不僅僅是期望，留下的也不只是悲傷。

　　那一季，梔子花開！

　　關(guān)于校園的作文（9）：

　　白色·藍(lán)色·彩色

　　白色的純真

　　三歲，記憶程序開始啟動(dòng)。院子里的嬉戲，田野里的游戲，同一片天空下，歡笑聲在游蕩。

　　小孩子們在一齊，總喜愛談天說地，一些幼稚的問題，在他們身上總能找得到答案，那是童年特有的純真編織成的答案。

　　同伴問：璨，天，是什么顏色的呢？

　　我望了望了天空答：天，它是白色的�。�

　　天真的很白，純潔的白。

　　那一年，我三歲，就這樣，那一年的天空，以無暇的純白，帶著童年的歡笑氣息，寫進(jìn)了我記憶的第一章。

　　藍(lán)色的憂郁

　　從院子里伙伴間的嬉戲，慢慢進(jìn)入到校園里同學(xué)們的相處，我在慢慢地長大，兒時(shí)的疑問，可笑的答案，也在慢慢地被修改。

　　這一段時(shí)光，我認(rèn)識(shí)了云。這不重要，只是我的天空，因此失去記憶里的純白，憂郁的藍(lán)色在慢慢清晰。那撥開的白色一朵一朵，似乎在提示我，自我只是一朵小云，無法再拼奏我白色的天空。

　　生活不會(huì)總有陽光，偶爾烏云，也會(huì)淹沒大地。那年我十五歲了，像每個(gè)剛進(jìn)入青春的小孩一樣，叛逆陪伴我離別了小學(xué)進(jìn)入了初中。教室里睡覺，無聊時(shí)上網(wǎng)，是每一天最無奈的簡單享受。因?yàn)閽仐壛藷�惱，忘卻了悲傷，只是命運(yùn)→IS殘忍。老師叫醒，同學(xué)吵醒，斗斗身子，緩緩神，睜開雙眼，窗外明亮的光芒，還是在藍(lán)色的天空→射下。藍(lán)色代表憂郁，抒寫我的情緒，寫進(jìn)那一段時(shí)光→的記憶。

　　彩色的夢想

　　明日是個(gè)期望，這天的失敗決定不了明日是否拜拜。

　　弟子問：天在動(dòng)，還是云在動(dòng)？

　　佛祖答：是心在動(dòng)！

　　某雜志言論進(jìn)入我眼簾。

　　我大悟，不晚恨晚！

　　原先這一切就怎樣簡單。擁有自我的思想，天，是白色的。拋棄自我的思想，天，是藍(lán)色的。

　　開始想：如果每個(gè)人都擁有自我童年時(shí)那種沒有世俗侵?jǐn)_的思想，那我們的天空，又為何不能為彩色的呢？

　　之后愿：某年某月某日某地，此情景：

　　小孩：你說天空是什么顏色的呢？

　　同伴：天空一向都是彩色的呀！

　　之后，他們的一生，就如他們的天空，彩色。

　　關(guān)于校園的作文（10）：

　　我愛校園的大榕樹

　　我愛我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一齊，就像一個(gè)美麗的大花壇，但我更愛校園的大榕樹。

　　一走進(jìn)校，前面是個(gè)大操場，操場的左邊有一排松樹，右邊卻有一個(gè)大榕樹。大榕樹筆直挺拔，樹葉郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長滿了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個(gè)操場。

　　大榕樹一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無限樂趣。

　　春天，大榕樹長出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們在榕樹底下的石凳看書，聊天，寫作業(yè)，可舒服呢。

　　夏天，大榕樹長出了茂密的枝葉，同學(xué)們在樹下乘涼，做游戲，好涼爽呵！

　　秋天，大榕樹落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

　　冬天，大榕樹的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹帶給肥料吧，正所謂：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　��！校園里的大榕樹，你默默奉獻(xiàn)著，默默見證著我們快樂成長，我愛校園的大榕樹，更改培育我的成長的校園。

　　關(guān)于校園的作文（11）：

　　夸夸我們班

　　我能在一（1）班這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)，生活感到很幸運(yùn)。我們班的同學(xué)十分團(tuán)結(jié)友愛，大家都想為-（1）多做好事，為班級爭光。記得這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的趕豬大賽，我們班的幾個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力獲得了第二名。雖然沒有得冠軍，可是我覺得—（1）班就是最棒的。我班還是個(gè)充滿歡聲笑語的大家庭，每當(dāng)上語文課的時(shí)候，傅老師總以一種游戲方式來教我們，使大家更容易記住這一些生字。有一些同學(xué)生字讀不出來，我們就會(huì)一個(gè)一個(gè)耐心地教他，直到他會(huì)讀為止。我們就應(yīng)互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，共同提高。讓我們一齊怒力。使我們—（1）班成為校園里的先進(jìn)班。

　　關(guān)于校園的作文（12）：

　　美麗的校園

　　座落在楊村鎮(zhèn)廣梅公路北邊的，外觀不怎樣起色的就是我們的學(xué)校——楊村中心小學(xué)。

　　我們的校園，有高大的教學(xué)樓，有千姿百態(tài)的花草樹木，還有天真活潑的小學(xué)生……是個(gè)美麗的地方。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色。

　　夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學(xué)們天天去觀賞。

　　秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來，還是那么綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛到草地上來玩。

　　冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢�？墒切�園里的樹木依然生機(jī)勃勃。操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一把把花傘。

　　我們的校園一年四季景色誘人，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長的好地方。

　　關(guān)于校園的作文（13）：

　　桂花樹

　　秋天到了，校園里的桂花也競相開放了，剛走到校門口，就能聞到陣陣花香。

　　桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個(gè)大的枝干上又長出了許多小的枝干，枝干上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，頭上微微有些翹起，葉脈能看的十分清楚。在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如幾顆黃色的珍珠，花朵形狀各不相同，有的含苞欲放，有的是個(gè)小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了。你看這些花兒一簇簇，一叢叢的，真像幾個(gè)好朋友呆在一塊說悄悄話呢！從遠(yuǎn)處望，桂花樹猶如一頂綠色的大傘，供人們休息乘涼，又像一個(gè)巨型的大蘑菇生長在草坪上。又如同一個(gè)小女孩在翩翩起舞。當(dāng)我勞累時(shí)，會(huì)來到樹下坐會(huì)兒，聞著桂花樹清香撲鼻的氣味，令人心曠神怡，仿佛把我的所有煩心事都忘記了，桂花樹給我?guī)�來了無窮歡樂。

　　桂花樹的用處可多了！能夠做桂花糕，桂花酒，還能夠泡茶喝呢！

　　我喜愛桂花樹！

　　關(guān)于校園的作文（14）：

　　校園的蘑菇亭

　　在我們學(xué)校后面，有一個(gè)小亭子，叫蘑菇亭。

　　蘑菇亭是由紅蘑菇、綠蘑菇和藍(lán)蘑菇組成的。蘑菇亭下方有圓木桌和圓木椅。

　　蘑菇亭的右邊是兩棵高大挺拔的梧桐樹。多茂盛的梧桐樹啊，它向四面伸展的枝葉差不多能夠陰蓋住整個(gè)蘑菇亭。梧桐樹的葉子大大的，和手掌差不多，綠綠的葉子一層層，一簇簇，密密麻麻地，結(jié)成了一頂巨大的帳篷。

　　蘑菇亭的左邊是幾棵秀麗的桂花樹。多美的桂花樹啊，一到秋天，它就開出黃黃的小花，，整個(gè)校園便都沉浸在濃郁的香氣之中，真是“桂子花開，十里飄香”。

　　陽春三月，才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著大地。梧桐樹悄悄地長出了幾片綠綠的嫩嫩的葉子。一位年輕的女教師帶著孩子來找春天。一個(gè)孩子指著梧桐樹興奮地叫道：“老師，老師，我找到春天了！春天就在這！”

　　夏天的早晨，周圍很靜，只聽見小鳥嘰嘰喳喳地唱歌呢！淡淡的清香包裹著蘑菇亭。過了一會(huì)兒，太陽慢慢升起來了，同學(xué)們也背著書包陸續(xù)來到學(xué)校。有的在打掃衛(wèi)生；有的在歇息；有的在玩耍；還有的老人在打太極拳……說話聲打破了蘑菇亭的寧靜。

　　秋天，一陣秋風(fēng)吹來，梧桐樹葉打著旋兒飄落下來，像一只只黃蝴蝶在天空中翩翩起舞。幾個(gè)調(diào)皮的孩子拾撿起地上的落葉，把它夾進(jìn)自我的書里做標(biāo)本。

　　冬天，蘑菇亭前面的空地上落滿了積雪。同學(xué)們在前面的空地上打雪戰(zhàn)，堆雪人。玩得可開心了！歡笑聲、叫喊聲都要把樹枝上的積雪震落下來了！

　　蘑菇亭啊蘑菇亭，你以前自我淋著，給我們擋雨；你以前自我曬著，給我們遮陽。蘑菇亭呀，你給了我們多少快樂，多少啟迪！我愛你，校園的蘑菇亭！

　　關(guān)于校園的作文（15）：

　　校園里的梧桐樹

　　早晨，走進(jìn)學(xué)校的大門，聽到的是同學(xué)們朗朗的讀書聲，看到的是同學(xué)們晨跑的矯健身影和晨掃的熱鬧場面，更加引人注目的是那棵枝繁葉茂而又粗壯的法國梧桐樹，高高地矗立在校園中。

　　那棵梧桐樹高大粗壯，枝葉茂密，它不僅僅給我們的校園增添了一道靚麗的風(fēng)景，還給同學(xué)們帶來了無限的樂趣。

　　春天，法國梧桐樹長出了金黃的嫩葉，就像一個(gè)個(gè)金元寶掛在樹上，給校園增添了無限生機(jī)。

　　夏天，法國梧桐樹的枝條越來越長，葉子長得更大了，變得更綠了，十分茂盛。炎炎夏日，我們?nèi)�五成群地坐在樹下乘涼，有時(shí)還在樹下玩耍嬉戲。樹干很粗，如果一圈圍坐下來，能坐五六個(gè)人呢。

　　初秋，法國梧桐樹的葉子漸漸變黃。到了深秋，就開始落葉了。那一片片金黃的落葉，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了。葉子落到地上，地面就變成了一條金黃的地毯。下課后，我們紛紛跑到地毯上，有的跳舞，有的撿起一片片葉子帶回去做書簽，還有的捧起葉子往天上拋，那場面就像天女散花一樣。

　　冬天的法國梧桐樹，雖然沒有了茂盛的枝葉，也不能為我們遮風(fēng)避雨，可是，春天的生機(jī)、夏天的茂盛、秋天的片片落葉，都來至于她冬天的忍耐和積淀。

　　我愛我的校園，更愛校園里的那棵法國梧桐樹。

　　關(guān)于校園的作文（16）：

　　多彩多姿的六一

　　這天是“六一”國際兒童節(jié)，是我們?nèi)珖�小朋友及小學(xué)生們共同的節(jié)日。上午，我們學(xué)校組織了慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

　　早上，我們學(xué)校全體師生準(zhǔn)時(shí)到校，你看，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，鮮艷的紅領(lǐng)巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學(xué)校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。

　　校領(lǐng)導(dǎo)和各位來參加大會(huì)的來賓們講過話后，精彩的節(jié)目開始了，“下方請我校樂器隊(duì)演奏《鄉(xiāng)土古韻》。”主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號(hào)手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風(fēng)鑼鼓”。

　　接下來是小班表演的《濟(jì)功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨著音樂節(jié)奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍(lán)袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學(xué)著和尚念經(jīng)的樣貌跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣貌，逗的大家開懷大笑。

　　精彩節(jié)目一個(gè)之后一個(gè)，你聽，那一個(gè)個(gè)小歌手們放開嘹亮的歌喉，動(dòng)聽的歌聲傳遍整個(gè)校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。

　　不知不覺，短短的半天時(shí)光過去了，節(jié)目演完了，校園漸漸恢復(fù)了平靜，我們依依不舍地離開了校園。

　　關(guān)于校園的作文（17）：

　　高中時(shí)尚

　　中國音樂文化源遠(yuǎn)流長，留下了許多膾炙人口的優(yōu)美名曲，它們優(yōu)雅的旋律緊扣著我們的脈搏演繹著我們這天的生活。

　　1。平湖落雁音樂課

　�。ㄆ胶�落雁，洞簫曲，優(yōu)雅？恬美）

　　音樂課是我們的最愛。一是興趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我們不必正襟危坐，能夠徹底放松自我。在音樂的海洋中我們邁步，我們陶醉，讓每一個(gè)音符祲進(jìn)我們的身體，這是一種極美妙的享受。某某女生優(yōu)雅的微笑，輕輕的揮手，和著音樂的節(jié)奏，讓我們感覺又回到自由的童年？？？？？？

　　2。高山流水語文課

　�。ㄔ诟呱搅魉�的清雅樂曲中，語文老師步入了課堂）

　　語文課如高山一樣清秀雅致，如流水一樣源遠(yuǎn)流長。學(xué)習(xí)語文，就如同品味中國古代文化鮮果，或是回味浸淫中國名山大川之精華的靈茶。個(gè)性是老師那磁性的聲音，廣博的見識(shí)，強(qiáng)勁的手勢，變幻的表情，將樂曲的競技演繹的淋漓盡致。師生的和諧默契是當(dāng)代校園新版的“高山流水”。

　　3。漁歌作弊

　�。ㄔ诎惭砰e適的漁歌聲中，同學(xué)們開始“合作愉快”）

　　幾個(gè)漁民之后“月光”的照射開始“小釣”。這道題不會(huì)嗎？沒關(guān)系，揮一揮衣袖，便“釣”來一個(gè)寫滿字的紙團(tuán)，哈哈，爽極了，也許是某君動(dòng)作過大，引得老師漸漸靠近。老班出手了，那是標(biāo)準(zhǔn)的特戰(zhàn)隊(duì)員動(dòng)作。嘿，老班，請為革命留點(diǎn)火種！

　　4。漢宮秋月晚自習(xí)

　�。ò橹�上課的鈴聲，幽怨的漢宮秋月響起）

　　所謂漢宮，那里指教室。秋月，已被冬月所代替，寒冷的冬更能體現(xiàn)我們的痛苦嘛。晚上，不得已強(qiáng)打精神，聆聽老師的教誨，強(qiáng)迫自我大贊老師講的好，光說不行，還的用實(shí)際行動(dòng)表示。于是乎，全班同學(xué)跟著老師一唱一和，把自我搞得精疲力盡，來博老師的歡心。我們似乎和昭君一樣無辜。教育將我們打扮成自由的棄婦，丟在花季的后宮，幽怨在心靈深處發(fā)泄。

　　當(dāng)代校園版的名曲，它豐富了我們青春的色彩，譜寫了我們生命的樂章。

　　關(guān)于校園的作文（18）：

　　寫給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信

　　親愛的災(zāi)區(qū)小朋友們：

　　你們好！我是一名來自中國上海市四年級的小學(xué)生。當(dāng)我從電視新聞中、報(bào)紙上得知2004年12月26日，印度洋發(fā)生強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯后，我的情緒十分沉重，這突如其來的災(zāi)難給你們的國家?guī)�來了慘痛的損失，你們面臨著巨大的痛苦和困難。想到災(zāi)區(qū)的你們正在承受海嘯和地震帶來的痛苦，地震和海嘯使你們不僅僅生活環(huán)境變得惡劣，還要承受失去親人的痛苦，我的心久久不能平靜。

　　海嘯震撼著我的心靈，這次海嘯中遇難的有1/3是兒童。許多和我一樣大的孩子一夜間就失去了親人，失去了家。印度洋地震和海嘯牽動(dòng)著無數(shù)人的心，一方有難，八方支援，我們國家的人民也對災(zāi)區(qū)的人們伸出了援助之手。

　　這場巨大的災(zāi)難讓你們離開了可愛的校園、課堂和同伴。作為生活在同一個(gè)地球上的伙伴，一股股愛的暖流在校園中涌動(dòng)，因?yàn)閻坌臒o國界。海嘯發(fā)生后，我們上外黃浦外國語小學(xué)的全體師生都獻(xiàn)出了自我的一份份愛心，我在學(xué)校的捐款儀式上奉獻(xiàn)上了我的一份綿薄之力，這些錢都是平時(shí)從爸爸媽媽給的零花錢中節(jié)省的，還有些錢是爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的。我是一名小學(xué)生，只能盡自我的潛力捐一些錢，雖然我的零花錢不多，期望能夠給我從沒見過面的同齡小朋友，帶去一些溫暖。表達(dá)我的一點(diǎn)心意。我們都是同齡人，只要全世界人民都來獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就會(huì)凝聚成無窮的力量。我相信，你們必須會(huì)振作起來，勇敢地去應(yīng)對種種困難，在國際社會(huì)的共同幫忙下，齊心協(xié)力渡過難關(guān)。在這個(gè)溫暖的世界里，早日找回信心，重建自我完美的家園。

　　最后，期望這封信能夠早日郵寄到災(zāi)區(qū)小朋友們的手中，讓你們感受到來自中國上海市小朋友的一片愛心。祝災(zāi)區(qū)的小朋友們能夠早日回到校園，和我一樣在教室里快樂地學(xué)習(xí)、生活。

　　中華人民共和國上海市黃浦區(qū)外國語小學(xué)

　　四（2）中隊(duì)章悅

　　2005年1月15日

　　關(guān)于校園的作文（19）：

　　校園的愛校路

　　我的校園里有圖書館，有操場，有學(xué)樓，有跑道，有……其中我最喜愛的是---愛校路！

　　愛校路春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天果實(shí)累累，冬天落葉片片，而我最喜愛愛校路的春天。

　　你只要走到榕樹旁，就能夠看到石碑上的金光大字---愛校路！

　　春天時(shí)，愛校路的兩旁長滿了五顏六色的鮮花，迎來了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂來采蜜。左邊還長了一棵棵高大又粗壯的大樹，一陣春風(fēng)吹過，樹葉挨挨擠擠的，像一群可愛的小孩在追逐打鬧！大樹迎來了可愛的小鳥，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我們排著隊(duì)離開校時(shí)，小鳥就嘰嘰喳喳，好像在向我們道別。愛校路變得生機(jī)勃勃。

　　再往前走，你會(huì)看到一叢叢綠葉和一排筆直的竹子。綠葉在春天顯得格外有精神，也是更加綠更加茂盛了。在春天里，一個(gè)個(gè)竹芽爭先恐后的冒出尖尖的來，觀看這美麗校園。竹子長的高高的，爬上去，似乎能夠摘在天上的云朵了，竹葉碧綠碧綠的，就像一塊塊無瑕的翡翠，也像一顆顆珍貴的閃閃發(fā)亮的綠寶石。

　　春色使校園和愛校路變得更beautiful了，我愛校園，更愛校園中的愛校路！

　　關(guān)于校園的作文（20）：

　　我們的學(xué)校

　　“歌聲嘹亮?xí)�聲瑯，我們相聚在猶江河旁……”每當(dāng)我唱起這首動(dòng)聽的校歌，我腦海中就浮現(xiàn)出我們的校園—上猶縣第一小學(xué)。

　　我們的學(xué)校座落在猶江河畔，十分美麗。

　　一走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是干凈平坦的主干道，主干道兩旁有美麗的花壇、高大的桂花樹，和一座座名人塑像。桂花樹像一衛(wèi)兵一樣挺立在主干道的旁�；▔�里盛開著許多美麗的鮮花，有月季、玉蘭花、含笑……它們散發(fā)著一陣陣誘人的清香。名人塑像上雕刻的話一向激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

　　主干道的左邊有塑膠跑道，同學(xué)們的跑步訓(xùn)練和比賽都是在這兒進(jìn)行的。塑膠跑道中間有一片綠茵茵的草地，草地中間有五顏六色的花兒和一座像鑰匙一樣的創(chuàng)新雕塑，那鑰匙就像打開知識(shí)寶庫大門的鑰匙。

　　主干道的右邊是操場，操場上有乒乓球桌、籃球場，同學(xué)們上體育課就會(huì)到這兒打乒乓球、打籃球。下課后，操場就成了歡樂的海洋，同學(xué)們有的打乒乓球，有的跳繩，有的跳皮筋……

　　我們學(xué)校還有教學(xué)樓和司令臺(tái)。司令臺(tái)上有一面五星紅旗，為了培養(yǎng)同學(xué)們的愛國精神，我們每個(gè)月第一周的星期一早晨都會(huì)升一次旗。教學(xué)樓有兩棟：恩美樓和猶江樓。每次上課時(shí)，你就能聽見我們瑯瑯的讀書聲。

　　瞧！我們的學(xué)校美嗎？歡迎你來我們學(xué)校參觀。

　　關(guān)于校園的作文（21）：

　　美麗的校園

　　連江附小是個(gè)美麗的花園式學(xué)校。

　　進(jìn)了連江附小的大門，往左走，就來到了學(xué)校的操場，操場上還有彎曲的塑膠跑道，那可是我們學(xué)校剛弄好的，你瞧，那跑道的顏色多么鮮艷，紅白相間，像是給操場圍上了一條圍巾，看著操場中的小草，我仿佛看見了一群小草在隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在說：“這塑膠跑道真美啊！”看著看著，我不由自主地慢跑了起來，跑著跑著，就來到了一座嶄新而又高大的教學(xué)樓。

　　在塑膠跑道的右邊就是我們的新教學(xué)樓，這座教學(xué)樓是這個(gè)學(xué)期剛開放的，五、六年級同學(xué)的教室就在這兒，這教學(xué)樓一共有五樓，外墻大部分貼的是紅色的瓷磚，并穿插貼上白色的瓷磚，與舊教學(xué)樓的白色外墻互相輝映，更顯出它的氣派。走進(jìn)新教學(xué)樓的教室，我看到了一排排嶄新的課桌椅，但最吸引我的是那新型黑板，黑板分為左右兩邊，左邊有一個(gè)鑰匙孔，只要把鑰匙插進(jìn)去，就能拉開，拉開后，就會(huì)看見一個(gè)電腦顯示屏，直接用專用筆點(diǎn)擊那些小圖標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)不一樣的窗口，這設(shè)備可真先進(jìn)��！

　　從新的教學(xué)樓下來，往前走，就來到了學(xué)校的文化長廊，文化長廊中有一至六年級同學(xué)的文化作品，從這能夠看到附小學(xué)生們的多才多藝。

　　連江附小到處有美麗的景色，說也說不盡，期望你有機(jī)會(huì)也能成為附小的一員，和同學(xué)們一齊茁壯成長。

　　關(guān)于校園的作文（22）：

　　校園里的桂花樹

　　老師說帶我們?nèi)タ垂鸹�樹，我們高興極了！走進(jìn)花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見桂花樹的葉子長的很茂盛，碧綠碧綠的，就像一把撐開的大傘；在走近一點(diǎn)兒，才看見黃色的小花兒像星星一樣，隱隱約約藏在綠葉間。我們來到樹底下，抬頭一看，嫩黃的小花已經(jīng)擠滿枝頭。有的還是花骨朵，像米粒大小；有的已經(jīng)綻開了，四片花瓣圍在一齊，看上去小巧玲瓏，真美��！桂花不但好看，還很香，同學(xué)們都忍不住把鼻子湊上去聞；有的同學(xué)把手伸出來，想摸摸桂花的花瓣；連小鳥也把窩搭過來了，原先小鳥也喜愛桂花呀！我愛校園里的桂花樹！

　　關(guān)于校園的作文（23）：

　　美麗的校園

　　我們的校園四季風(fēng)景如畫，美麗無比。

　　春天，校園里的樹木抽出了新的枝條，長出了許多嫩綠的葉子，美麗極了，小草也偷偷探出自已的小腦袋，好奇地望著這個(gè)世界。

　　夏天，校園里熱極了，茂密的大樹伸出片片葉子變成一把把綠傘為我們遮擋陽光，我們熱了，課間能夠坐在大樹下的板凳上避暑，還能夠看書。

　　秋天，樹上的葉子都落了下來，像仙女一樣在翩翩飛舞，落下來的樹葉，鋪滿了校園的林蔭小道，像軟綿綿的地毯一樣。

　　冬天，一場雪過后，校園里到處都是白白的，樹木和小草蓋上了厚厚的棉被，我們走在雪地上，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，搞笑極了。

　　我們的校園真美�。∥覑畚业膶W(xué)校。

　　關(guān)于校園的作文（24）：

　　校園春天

　　春天人人都見過，可是我們進(jìn)修附小的春天更加美麗。進(jìn)入校園，往左拐，好像一片森林，一棵棵樹挺立著，好像英勇無比的戰(zhàn)士！往右拐，花盛開了，好像在給你打招呼！操場上的松樹好像一把大大的傘，為我們遮風(fēng)擋雨！迎春花開放了，是誰把他弄醒了？哦，原先是春姑娘啊！春姑娘的本領(lǐng)可真大呀，能夠把冬眠的花草樹木全部叫醒呢！在校園正中央，有一個(gè)大大的花園，花園里的話各種各樣的，你走進(jìn)去，花兒好像對你說：“你看我，漂亮不？”小草對我說：“你看我兄弟多嗎？”在花園中間，有一個(gè)的心型的魚池，魚池里的小雨蘇醒了，對我說：“春天好溫暖啊！”春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅�。⌒ｉT外的兩棵柳樹迎著春風(fēng)舞蹈，說：“你看我跳的好嗎？”蝴蝶在花中翩翩起舞，小蟲子神采奕奕的。你看我們的校園美麗嗎？我相信，你們也有個(gè)美麗的校園！

　　關(guān)于校園的作文（25）：

　　美麗的校園

　　走過校園的四季，回首春花秋月、夏云冬雪，的確珍貴。

　　走進(jìn)我們的校園，你會(huì)感到濃濃的綠色氣息，一排排挺拔的松柏，整齊的冬青，就像雄壯的綠色軍隊(duì)，嚴(yán)守著校園的春、夏、秋、冬，一刻也不松懈。

　　有好樹，自然有好花。雖然不是開滿四季，卻是各季各異。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。一個(gè)字：美。那種朦朧的意境和感覺，伴著微風(fēng)中的花香向人襲來，想不陶醉也不行。

　　好樹好花好景致，這是理所當(dāng)然的，樹和花，便成好景。有時(shí)，再加上風(fēng)雨雪霜的點(diǎn)綴便更是好景無成了。風(fēng)后之花，雖有些狼狽，卻很自然，花瓣被吹落一地，不是很美嗎？雪后，那是最美可是了，以任何華麗的詞語來修飾都絕可是分。儀態(tài)從容。

　　我的校園，如此之美。

　　在校園中，來來往往的學(xué)生中，你能看到這樣的情景：一位小妹妹摔倒了，立刻會(huì)有大哥哥、大姐姐來扶起她，并給予安慰。在課堂上，突然發(fā)現(xiàn)由于離家匆忙忘帶了什么文具，同學(xué)們會(huì)不約而同地伸出援助之手，立刻，一套新的、又是最個(gè)性的文具呈現(xiàn)眼前。美。課間，一個(gè)不留意，碰掉了別人一本書，正無措時(shí)，一聲“沒關(guān)系”，頃刻，全身洋溢著說不出的感覺。美。

　　這一切，正應(yīng)了那句話：景美人更美。

　　不是都說，校園是我家。我們就應(yīng)把校園當(dāng)作自我的家，學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹木，都是這個(gè)家中必不可缺的成員。同學(xué)之間互幫互助，是我的職責(zé)；保護(hù)每一株花草樹木，是我的義務(wù)；與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一體，是不變的宗旨。

　　美麗的四季景觀，別具一格的花草樹木，令人心曠神怡的春花秋月；團(tuán)結(jié)互助的氣氛，健康向上的群眾，這，就是我的校園，景美人更美的校園。

　　美麗的校園，我的家。

　　美麗的校園，我愛她。

　　關(guān)于校園的作文（26）：

　　又到深秋

　　秋天，是個(gè)不錯(cuò)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，有紅紅的楓葉，有淡淡的薄霧，有涼涼的白霜。詩人常把它列為描述的對象。我，也不例外。

　　這天，天氣很冷。只是冬天未到，秋天未盡，又是一個(gè)深秋。

　　校園里的樹很多，但大多都因?yàn)榍锾斓牡絹砺涔饬巳~，只剩下蒼老的樹干，沒了葉的樹顯得個(gè)性的瘦，看起來可憐巴巴的。地上的落葉自然是多，像一個(gè)松軟的墊子，踩上去蓬松松的，特愜意。

　　課間，我和同學(xué)習(xí)慣性的來到走廊上眺望遠(yuǎn)處，為了自我的眼睛，也為了欣賞深秋。因?yàn)槲颐靼祝�這一年中僅有的一次美景，不看怪可惜的。四處都是秋意濃濃，隨之而來的是陣陣?yán)滹L(fēng)，使人們不得不變得略顯臃腫。當(dāng)然，一些愛美的女孩依然穿著單薄的流行服飾，在校園里花枝招展、火樹銀花地走著。

　　秋雨綿綿，有時(shí)一下就沒完沒了�？催@是一個(gè)晶瑩的世界，千萬滴鉆石灑在這枯干的大地上，瞬間變得濕潤起來。雨還下個(gè)不停，一覺醒來，仍能看見鉆石般的身影，帶著秋對大地的愛戀，降臨人間。

　　片片秋葉與綿綿秋雨融合在了一齊，繪制了一副精妙絕倫的風(fēng)景圖。落葉成了一個(gè)個(gè)自由落體，在秋風(fēng)秋雨的應(yīng)和下，飄飄蕩蕩。柔柔的秋雨撫摸著每一個(gè)角落，而我則在一旁靜靜欣賞這副畫，欣賞街上的過客，匆忙趕路的行人，緩緩行駛的汽車。我渴望眼前的一切畫面都在瞬間定格。因?yàn)�，它真美，美得讓人醉，美得惹人愛，雖然是一個(gè)百花凋零的季節(jié)，但我仍能感受到了秋的生命，它仿佛是一個(gè)擁有靈魂，富有傳奇色彩的生命。 深秋，沒有春天的暖，沒有冬天的寒，帶有一絲憂郁，帶有一絲凄涼。

　　關(guān)于校園的作文（27）：

　　月是故鄉(xiāng)明

　　是誰，在白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那樣偏執(zhí)地吟出一句別有滋味的詩句來；“月是故鄉(xiāng)明”。簡簡單單，清清淺淺，卻一語道破了天機(jī)，解釋了我們情感與認(rèn)知之間那奇妙的天平。

　　因?yàn)樯钋�，所以偏�?zhí)。

　　這就是為什么加利福尼亞更透明的陽光，萊因河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上家園日暮時(shí)點(diǎn)起的那一束橘黃的燈光。

　　只因這是我們所熟悉而深愛的地方。南方小城溫暖濕潤的空氣，芳草青青的校園里若有若無的花香，來來往往的人，似曾相識(shí)的臉，母親洗過的潔凈的衣裳，老師批過的嚴(yán)整的筆記……這一切都讓我們享之坦然并且心存感激，即使將來走遠(yuǎn)了，在異國他鄉(xiāng)也能滿心驕傲地懷想

　　那山不巍峨也能夠是綿綿的，水不秀麗也能夠是悠悠的�。恍�園說不上多么與眾不一樣然而因?yàn)樽晕颐恳蝗盏妮p輕走過而認(rèn)定了她的美麗；衣服即使并不嶄新明艷可因?yàn)橛辛四赣H的撫摸而感覺得到它獨(dú)特的溫柔與芬芳。

　　相信每一個(gè)人，都有這樣一份深深的、濃濃的、扯不斷的情感牽系，因著這種牽系，便含著笑，含著淚，縱容了自我的那份偏執(zhí)的認(rèn)知。

　　老舍去過巴黎，住過倫敦，可癡癡念叨著的，還是北京。說人家的城市笨拙，自家的城市莊重；說人家的城市喧鬧，自家的城市有人情味……讀者看著看著便要笑了，“好個(gè)明顯的地域情結(jié)嘛！”然而誰不明白，老人這一份固執(zhí)的喜愛，不留情面的批評，全只因了那感情的天平，早已沉沉地傾向了他從小生長的京城。因而，老舊的城墻是美的，養(yǎng)鳥種花的人們是美的，連那黃包車師傅的吆喝聲，也是那樣好聽的鄉(xiāng)音。

　　蕭乾的好友遠(yuǎn)居美國，幾十年了，卻不喜愛美式的生活，仍將院子裝點(diǎn)得如在故土，更像孩子一樣渴望要一顆家鄉(xiāng)的棗核……

　　因?yàn)樯類郏�所以偏�?zhí)。

　　許多的完美，并非我們看不到，并非我們不愿贊美，只因?yàn)樗�激蕩不起心中的最深處的漣漪。正如那異國的月亮，怎樣看，硬是生分而不遂人意，更不能出現(xiàn)李白杜甫的詩情畫意來；而許多的不完滿與平凡，也并非我們看不到，只因那是自我生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地愛了它，就如同母親對并不美麗的女兒，國民對并不富強(qiáng)的祖國。

　　“月是故鄉(xiāng)明”，詩人的聲音穿過千年的白霜與夜晚，道出了我們最不容辯駁的理由。于是，我們會(huì)心一笑。

　　因?yàn)樯類�，所以偏�?zhí)。

　　關(guān)于校園的作文（28）：

　　感受生命點(diǎn)滴浮華

　　多少次，生命在無意間顫動(dòng)，一顰一蹙，優(yōu)雅至極；多少次，生命在悄然地綻放，一絲一縷，香遠(yuǎn)益清；多少次，生命在汩汩流動(dòng)，一點(diǎn)一滴，折射紛呈。

　　璀璨的昏黃

　　夜晚，當(dāng)各家各戶的人都因忙碌工作一日感到疲憊而留在家里休息時(shí)，樓道里，昏黃的燈光下，“刷刷刷”，一個(gè)佝僂的身影，揮動(dòng)著手中的掃把，由上而下，一步一步吃力地打掃，日復(fù)如此。

　　當(dāng)我完成了一天的學(xué)習(xí)，拖著疲憊的身子，踏著樓梯回家時(shí)，在轉(zhuǎn)角處遇到了老伯伯，老伯伯不自覺地停止手中的擺動(dòng)，我倆視線相接的那一剎那，老伯伯朝著我溫暖地笑。我繼續(xù)走，放慢了腳步，回頭一看，影子被昏黃的燈光逐漸拉長，細(xì)小的塵土隨著掃帚的起落，被昏黃的燈光映射，如燎原之火，星星點(diǎn)點(diǎn)，微小卻璀璨。

　　那一刻，生命之火，撩撥我的心。

　　繽紛的透明

　　翠綠的荷葉上，雨滴放肆地打著，陽光卻依舊燦爛。照射在雨滴上，刺眼地反射。從天而降的水滴，在荷葉表面跳彈，在空中回旋，有致地分離，繼而承載著陽光呈弧線回落，沿著邊緣滾動(dòng)。爾后，滑向荷葉的終點(diǎn)。也許是之前一切都來得太快的緣故，平凡的終結(jié)注定要被人忽略，然而，當(dāng)?shù)谌�滴，第四�?hellip;…它們都滑向終點(diǎn)后，飄忽的視線掃過后便沒有再移開過。每一滴水的融合，足以讓我屏息，隨之顫動(dòng)。

　　也許是為了融合的喜悅，為了喜悅過后的七彩斑斕，更為了經(jīng)歷又一次的醉生夢死，抖動(dòng)了。透明的水珠，在陽光下閃爍，那折射紛呈的光芒，在我的心中閃爍了好久好久。

　　跳動(dòng)的翠綠

　　燥熱的校園里，暴漲的荷花池邊，陽光毒辣辣的投在一排柳樹上，那年炎熱的夏天，沒有一絲風(fēng)。課下，燥熱難耐，我們坐在池塘邊的笑容亭下乘涼。

　　忽然，嗞嗞的聲音像融入了悶熱的空氣般，不知從何處傳來。只是那聲音越來越大，漸漸地傳遍整個(gè)校園。那是蟬鳴，是夏日里躍動(dòng)的蟬鳴。他們停駐在柳樹上，整片整片地，聲音由小漸大，整齊而厚實(shí)，從柳樹縫隙中沖出，似要撐破悶熱的空氣的籠罩。

　　在這樣的天氣底下，恐怕只有蟬敢于展現(xiàn)旺盛的生命力。而那片綠，似乎被帶動(dòng)起來，輕盈地跳動(dòng)。

　　五光十色

　　想說，生命中，其實(shí)于每個(gè)人都掠過浮華的點(diǎn)滴。晨曦中用心聽，菜市場中熱鬧不息的聲音，會(huì)夾雜著嫩泥青草的味道，余暉下，仔細(xì)看，貓兒和小鳥的游戲，會(huì)嗅到絨白的貓毛剛被主人清潔的清新的檸檬劑的味道。其實(shí)，到處都有生命的芳香，到處都有生命賜予的浮華，只要你擁有一顆善感的心。

　　關(guān)于校園的作文（29）：

　　校園一角

　　校園，我們學(xué)習(xí)生長的地方，在那里的每一個(gè)角落都讓我留戀，其中，一個(gè)美麗的小花園常常讓我流戀忘返。

　　剛走進(jìn)小花園，映入眼簾的是巨大、高聳的松樹，站得筆直筆直的，好似一位威武的戰(zhàn)士，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這棵松樹背后還立著許多矮小的的茂盛的樹，成排成列，整整齊齊，就像我們做操時(shí)的方隊(duì)，似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺，如同一位位精神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。

　　走進(jìn)“主道”——風(fēng)雨長廊，它可是我們的“避風(fēng)港”。每當(dāng)風(fēng)雨來襲，我們總是躲到“風(fēng)雨長廊”里去避雨。下雨時(shí)，雨滴敲打在長廊的玻璃上，奏出一首首美妙的樂曲，如同一位音樂家在深情的演奏。順著長廊走去，沿途的風(fēng)光美不勝收。在長廊的右側(cè)，是一個(gè)小小的水池。小水池里裝滿了清澈的水，水池底部鋪滿了許許多多五顏六色、形狀各異的鵝卵石。俯視水底，底部的鵝卵石形態(tài)各異，像山羊、像蘋果、像斧頭，色彩明麗，在陽光透過水面的照耀下顯得更加金光閃閃，那一塊塊鵝卵石好比一顆顆璀璨的明珠，美麗極了。

　　在長廊的左側(cè)，綠草如茵。草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的地毯；草真密啊，密得連一絲陽光都無法射進(jìn)去；草真軟啊，軟得讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數(shù)紫藤花，一片紫色，還散發(fā)著濃郁的香味。

　　走過長廊的盡頭就來到小亭子，小亭子的頂居然是空心的。向上望去，一根長長的天橋掛在天邊，天橋的欄桿如同一根根緊繃的琴弦。站在天橋上鳥瞰，小花園又是另一番景象，水池就像一個(gè)大腳板，亭子上的頂像一個(gè)個(gè)琴鍵，美不勝收……

　　這個(gè)校園的每一個(gè)角落都讓我留戀，我愛那里——我美麗的校園。

　　關(guān)于校園的作文（30）：

　　秋天來了

　　秋天來了，校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長的很茂密的大樹樹上的葉子，好像是按捺不住自我的情緒，想下地去探索奧妙，一個(gè)個(gè)都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼，夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。

　　一陣秋風(fēng)吹過，吹黃了小草的“帽子”。也把樹木的頭發(fā)吹掉了。但你能夠清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松樹，依然穿著那件碧綠的衣裳站在山岡上，為這秋天增添一些生機(jī)。初秋的雨還是那么多，總是淅淅瀝瀝的下著，可是雨過天晴后的空氣是那么清新，還帶著一些泥土的氣息。

　　傍晚，夕陽的殘光把山坡照得金黃金黃的就像在山坡上鋪了一層金子。微風(fēng)吹來樹枝在風(fēng)中搖晃，在夕陽的照耀下就像蕩起了一層金浪美麗極了。

　　夜晚，月光撒在樹上、草叢里……夜靜靜的，偶爾能聽見幾聲蟲叫。秋天的聲，秋天的色永遠(yuǎn)也說不完。

　　關(guān)于校園的作文（31）：

　　有些不為人知

　　若獨(dú)自漫步在校園，我總愛時(shí)不時(shí)抬頭，看看那些詩意的云。我們總愛吟唱幾句“云卷云舒”。云是變幻的，云是那么的奇特，總讓人不自覺地想起一些人，記起一些事。

　　有一些匆匆走過的背影，時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)。

　　有一日，在樓梯的拐角處，一個(gè)約摸四旬的婦女，看到我以后匆匆停下腳步，收拾了她身邊的器具，給我讓出道兒來。原本我只是低頭信步往上走，看到這前面的步子突然出現(xiàn)后卻又慌張停下，自然就抬起頭來。她的臉有點(diǎn)黝黑，可能還算不上，至少是營養(yǎng)不良的。身上的衣服記得是在我還在學(xué)步時(shí)媽媽穿那種的衣服，比較灰暗的顏色，卻有一種干凈的味道。她的手里拎著一些洗涮用的工具，還有水桶之類的東西，臉上有一種僵了的慌張，她是我們的清潔工阿姨。我見到以后立刻露出笑臉叫了一聲阿姨好，一來是阿姨為我讓道怪不好意思的，何況她手里的還提著的一大堆的東西，二來也是出于禮貌。我原本以為她也會(huì)像老師一樣點(diǎn)個(gè)頭就走了，可她卻原地不動(dòng)了幾秒，然后支走了臉上的僵云，給予我一個(gè)青澀，干枯，卻毫不失色，異常純真的笑臉。

　　有時(shí)候無法決定美是何物，那些春色，還是明媚的陽光，那些面容姣好的女子，還是優(yōu)雅大方的大家閨秀？誰也不愿意把美與廁所那些骯臟的地方相比較，可是誰又能指責(zé)她的美麗，與白云一樣秀麗。這朵飄逝的白云，又能給人帶來多少遐想，給人多少啟迪。

　　還有一回，去倒垃圾的時(shí)候，帶上了教室里收集的瓶瓶罐罐還有一些廢紙。每次去那個(gè)小型的垃圾場，總會(huì)有兩個(gè)較老卻健朗的夫婦在那里給垃圾分類回收，大概一來是環(huán)保，更多的應(yīng)是貼補(bǔ)家用。他們見到學(xué)生總是掛著一副老年人特有的笑容，總也會(huì)像身邊的大人一樣，念叨著乖孩子，乖孩子。去了那里，把那些能夠賣的東西遞給了老人們，他們自然是開心的，老婆婆還與那老公公嘀咕了幾句，之后也只是對著我笑，直到我的離開。只是對于他們，多了一份憐憫與疼惜，他們應(yīng)是在家坐享天倫之樂的，卻仍這樣奔波于生活，為這個(gè)校園，這個(gè)城市做出他們的努力。

　　有人說，每一朵云上都系著一個(gè)故事，一些變換的臉，還有一些被遺忘的了名字。一朵云的興起和消逝，濃縮了人的一生。有些云只是太小，太輕，便被那些漂亮的婀娜的云所阻礙，可是他們確實(shí)很美，他們的美不是裝飾而是組成了這浩大的天空。

　　關(guān)于校園的作文（32）：

　　校園里的梧桐樹

　　我們學(xué)校操場的一邊有九棵高大的梧桐樹。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像理解檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。

　　春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，十分惹人喜愛。又過幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著。

　　夏天，驕陽似火。梧桐樹葉長得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽光照在樹葉上，閃著綠色金光，使梧桐樹充滿著生機(jī)和活力。課間，我們到梧桐樹下乘涼、跳橡膠筋……

　　秋天，梧桐樹葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當(dāng)作書簽，作標(biāo)本，貼葉畫……

　　冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們在積蓄力量，等待明年春天的到來。我們也不怕冷，在梧桐樹下跳繩，擲沙包……

　　我愛校園的梧桐樹，我更愛培育我們健康成長的校園。

　　關(guān)于校園的作文（33）：

　　校園導(dǎo)游詞

　　親愛的游客們：

　　大家好！我是你們的導(dǎo)游，我叫程思穎，大家能夠叫我程導(dǎo)。我此刻帶你們?nèi)ヌ萍倚�學(xué)參觀，祝您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

　　接下來，我先向各位介紹一下校園的概況。

　　唐家小學(xué)位于珠海市唐家鎮(zhèn)。最個(gè)性的要數(shù)我們學(xué)校的塑膠跑道，相傳塑膠跑道是由唐紹儀的孫女唐榮捐了幾百萬而建的。教學(xué)班一共有24個(gè)，大約有一千兩百人。還有2棟教學(xué)樓和1棟辦公樓呢！

　　大家跟著我走進(jìn)大門，首先映入眼簾的當(dāng)然是操場了！跑道共長200米，跑道內(nèi)綠草如茵。大家再跟著我繼續(xù)往前走，此刻你們看到的地方叫做植物園，那里草翠花開、鳥語花香。一下課，那里就會(huì)有十分多的小學(xué)生，他們有的在樹蔭下乘涼，有的在追逐打鬧，還有的在看書呢！大樹筆直筆直的，花朵有黃的、有粉的、有紅的、有白的……真是五彩繽紛啊！樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，各色的花，真是美極了！

　　好了，大家此刻能夠自由參觀了，大家半個(gè)小時(shí)后在校門口集合，要注意以下幾點(diǎn)要求：

　　1、不要亂扔垃圾；

　　2、不要亂涂亂畫；

　　3、不要大聲喧嘩。

　　關(guān)于校園的作文（34）：

　　文學(xué)

　　誠然，知識(shí)就猶如源源不斷的海水，則容納百川“知識(shí)”的是圖書館。她不僅僅僅是知識(shí)的海洋，還是知識(shí)的搖籃、人類進(jìn)步的階梯。她收藏古人的詩詞歌賦，呈現(xiàn)了禮貌社會(huì)的燦爛，批判了舊社會(huì)的腐敗，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，延續(xù)了風(fēng)土人情。而我也在她精神呵護(hù)下不斷成長。

　　一．相識(shí)

　　校園里行色匆匆的人群，衣著深沉，表情昏暗。一個(gè)人，一顆心，無從是好，我的本能只好引導(dǎo)我去圖書館閱讀一下書刊。一進(jìn)去心中涌出一股驚嘆：從未見過這么大的校園圖書館，此時(shí)就對里面的書產(chǎn)生一種神秘感，有一種走進(jìn)知識(shí)的海洋的親切感和愉快。越是深入，聞到那股熟悉的油墨香，溫馨感也會(huì)隨之而來。這便我就給她深深的吸引住了，與圖書館結(jié)下了不解之緣，我們相識(shí)了。

　　二．相知

　　緣份，很神秘的東西，牽引著我與圖書館之間的點(diǎn)滴，化作流水，長流不息……因?yàn)檫@塊寧靜樂土給我在求知和追求道理上插上了一雙夢想的翅膀。只有她能夠讓我靜靜的讀，字字的嚼，讓思緒飛揚(yáng)，感悟深刻，從中領(lǐng)悟人生道理。有時(shí)她仿佛還會(huì)提醒我不時(shí)要眨眨眼睛，不要總沉迷于美麗之中，沿著書廊走，發(fā)現(xiàn)她內(nèi)在原先全是人類最璀璨的精神與靈魂。美術(shù)、歷史、科學(xué)、文學(xué)……各個(gè)的面貌異彩繽紛，魅力無窮，我想讀什么就讀什么，根據(jù)自我的用途和愛好決定，所以她能夠滿足我很多個(gè)愿望。

　　在那里我最喜愛找個(gè)安靜的位置，然后攤開一本書，坐著，無比愜意。此時(shí)我仿佛聽到她在我耳畔輕吟“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“山光悅鳥性，潭影空人心。”……當(dāng)我陶醉于其中時(shí)還會(huì)領(lǐng)悟到“魚與熊掌不可得兼”“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;等等的人生大道理。因?yàn)樗�明白我是個(gè)知識(shí)淺薄的小女孩，所以常教會(huì)我為人處世的真理，從此我們相知了。

　　三．相愛

　　從文字中尋找精神的享受，雖手邊沒有濃濃的咖啡，沒有清淡的熱茶，但我的心卻同樣愉悅。我看著陽光從窗戶的這邊慢慢移到那邊，而她見證的是一個(gè)女孩的靈魂從淺薄的此岸，度向另外的彼岸。她給于了我的靈魂與偉大心靈對話交流的機(jī)會(huì)，傾聽他們娓娓道來的心曲，他們是誰？他們馬克思在青年時(shí)期閃爍的懷疑精神，是中國古代詩人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖终寰渥�，是柏拉圖認(rèn)真而股指的理想王國---我就像有效的螢火蟲，在她的給于我的一盞小燈照耀下，游歷禮貌的河山，最終擁有了哦自我的一點(diǎn)光華。

　　你對我的付出，我必須要以最優(yōu)異的“我”回報(bào)于你。

　　我與圖書館結(jié)下的情緣，是個(gè)奇妙而又充實(shí)的旅程。終歸一句話，看書能使你成為知識(shí)淵博的人。

　　關(guān)于校園的作文（35）：

　　美麗的校園

　　我的學(xué)校座落在雙髻山腳下，美麗的仰恩湖畔，那里綠樹成蔭，陽光燦爛，金色的理想舒展翅膀，是一座可愛的校園。

　　走進(jìn)校園，迎接我們的是高大的榕樹。春天，榕樹展示出它郁郁蔥蔥的神姿，鳥兒在榕樹上唱歌，彈奏著靈動(dòng)的音符；我們在榕樹下看書，載歌載舞。夏天，榕樹像一把撐開的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在酷暑難耐的烈日下為我們送來一片清涼。秋天，榕樹垂下一條條細(xì)長的胡須。聽老師說榕樹的氣根內(nèi)含多種酚類、氨基酸、有機(jī)酸、糖類等，榕樹的氣根可治感冒高熱、扁桃體炎、急性腸炎、痢疾、風(fēng)濕骨痛、跌打損傷。他的葉含香豆精，果子浸泡可治腳氣。冬天，榕樹就開始與大地進(jìn)行一場搞笑的游戲。�。￠艠湟荒晁募径枷袷勘�一樣守護(hù)著我們的校園，好像激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長

　　我們學(xué)校還有一寶，就是美麗的大花壇，花壇里的花有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側(cè)著腦袋，像在聽小朋友說怎樣夸獎(jiǎng)它；還有的三五成群的簇?fù)碓谝积R，好像在說悄悄話……最引人注目的是帶著清香的玉蘭花，玉蘭花開放的時(shí)候，陣陣花香會(huì)溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時(shí)神清氣爽，學(xué)習(xí)起來更有精神，學(xué)校的花壇給我們增添了無限的樂趣。

　　校園里最有生機(jī)的還要數(shù)我們這些學(xué)子。每一天清晨，我們早早的起床，迎著初生的太陽，踏著歡快的腳步，走進(jìn)校園。我們就像太陽，把光明帶進(jìn)了校園；我們就像潮汐，給校園增添了無數(shù)珍奇。我們滿

　　懷激情地在校園里學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因?yàn)槲覀�，校園成了一座活力四射的樂園。

　　這就是我們的學(xué)校，一所充滿生機(jī)與活力的校園，我們在那里愉快的讀書，鍛煉體魄，它是我們心中最美麗的地方。

　　關(guān)于校園的作文（36）：

　　校園的桂花

　　這天一早我去了學(xué)校，剛進(jìn)校門，便聞到濃濃的香氣正向我撲來，原先是桂花香了。一棵高大挺拔的樹上點(diǎn)綴著金燦燦的桂花，走進(jìn)一瞧，看見一朵朵小小的桂花擠在一齊，像一串串金色的葡萄，有的桂花擠成一團(tuán)在跳舞，有的桂花聚在一齊，正在說悄悄話，還有的像害羞的小姑娘躲藏在碧綠的葉子后面。

　　我找了一張石凳坐了下來，打開書，津津有味地品味著書。突然一陣風(fēng)拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。

　　校園里的桂花品種豐富，有金燦燦的金桂，有又銀又白的銀桂，有紅彤彤的丹桂，還有不能形容的四季桂。我最喜愛金桂和銀桂。我的教室就在桂花園的旁邊，每當(dāng)打開教室的窗戶時(shí)，桂花的幽香就直往教室里鉆。頓時(shí)，教室里就有桂花甜蜜的香氣……

　　關(guān)于校園的作文（37）：

　　校園的扁桃樹

　　我的校園有綠綠的草坪，還有五顏六色的花壇、高高的芒果樹……在這么多的東西中，我最喜愛的就要屬生命力頑強(qiáng)的扁桃樹了。

　　細(xì)雨如絲，春姑娘也隨著細(xì)雨，悄悄地走進(jìn)了美麗的校園。整個(gè)校園都煥然一新，扁桃樹也不例外。瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進(jìn)校園，陣陣清香撲鼻而來，這是怎樣了？原先，是扁桃樹開花了。同學(xué)們聞著花香，入迷了，顧不得進(jìn)教室，一來就跑到扁桃樹下?lián)旎ò�。一陣風(fēng)吹過，淡黃的扁桃花瓣隨風(fēng)而落，而這時(shí)，樹下就擠滿了各個(gè)年級的學(xué)生。

　　驕陽似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來了。太陽也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來，好像在因?yàn)橄墓媚锇汛汗媚镖s走而生氣。這時(shí)，校園也被太陽的怒火烘烤著。怒火將扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越來越茂密的樹葉。而這時(shí)，樹下的學(xué)生越來越多。一下課，樹下就成了學(xué)生們的天堂。瞧，樹下的學(xué)生有的在追逐打鬧，有的在樹下休息、看書，還有的正在切磋象棋……斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影從樹葉縫隙透射下來，簡直美極了。

　　秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著輕盈的腳步來到校園。扁桃樹的果實(shí)成熟了，那碩大的果實(shí)讓大家口水直流。大風(fēng)吹過，扁桃從樹上落下來，

　　我見了，覺得怪可惜的，于是，我撿了起來，剝開皮，一咬，真是堪比山珍海味。第一個(gè)吃完后，我忍不住想吃第二個(gè)、第三個(gè)……

　　北風(fēng)呼嘯而過，它旁邊的樹都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風(fēng)作爭斗。

　　我愛校園的扁桃樹果樹。

　　關(guān)于校園的作文（38）：

　　母校的早晨

　　我的母校坐落在一個(gè)普普通通的山村，但我愛母校的早晨，因?yàn)樗�奇妙而溫存；我愛校園的早晨，因?yàn)樗龐趁亩鴦?dòng)人。我要拿起畫筆用心中灼熱的愛描繪一幅絢麗多彩的畫卷──校園之晨。

　　初夏的黎明，夜幕還未拉開，草兒甜甜的睡著，鳥兒還未從夢中醒過來。月亮落下西山，星星從天幕上次第隱去，整個(gè)校園被籠罩在晨霧中，像神話里天上飄渺的仙境，假如這時(shí)你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室，就會(huì)新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂，霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓，屋頂在云霧中漂浮，若隱若現(xiàn)，宛如仙境中的瓊臺(tái)樓閣。我想這情景，大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無比。

　　校園中的幾顆老梧桐樹，好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。

　　夜幕漸漸拉開，白茫茫的的晨霧在流動(dòng)，在減退。這時(shí)校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影，一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴著歡快的笑聲，校園熱鬧了起來。

　　不知什么時(shí)候炫目的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，蝴蝶般鮮艷的花裙，校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲……小樹醒了，沾著露水；野花醒了

　　，她與露珠一個(gè)甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌喉，唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。

　　太陽升起來了，陽光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書本倚在樹干上，有的低頭漫步在草坪上，有的三五結(jié)伴奔跑在操場上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來，輕音滿湖……”瑯瑯的讀書聲飛出了校園，傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里，他們聽著熟悉的聲音，望著被樹木環(huán)抱的校園，似乎如有所思的笑了……

　　��！校園之晨，這時(shí)是一天的開始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的好處要認(rèn)識(shí)……那里有青春幻想，那里有未來的呼喚。

　　雖然我已從母校畢業(yè)，但我卻常喜愛在夏日的早晨坐在山頭遙望校園，那一幅幅充滿生機(jī)的美麗的圖景令我興奮，給我力量，我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明日的太陽正冉冉升起。

　　關(guān)于校園的作文（39）：

　　可愛的校園

　　漂亮，美麗，都是學(xué)校的代名詞，可在我心目中，學(xué)校卻是可愛的。

　　學(xué)校是可愛的，學(xué)校四周的花草樹木是可愛的，學(xué)校里的老師、同學(xué)也是可愛的，在我看來，我們的學(xué)校無一處不可愛的。

　　我們的學(xué)校坐落在燕山腳下，柳河岸邊。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的便是校門口對面的那17個(gè)大字——讓每一個(gè)人都在快樂和成功中健康成長，這也是我們學(xué)校的教學(xué)理念。還有左右兩旁的那青翠欲滴的冬青樹。在校門口的北面，就能看見我們學(xué)校的教學(xué)樓，雖說只有一座，但卻很有氣勢，教學(xué)樓的色調(diào)以灰白為主。這是一座四層樓的教學(xué)樓。每一間里面都是一間間寬敞明亮的，干凈整潔的教室。每一層樓內(nèi)的走廊里，墻壁里資料真是各式各樣，有書法小組剛勁有力的書法，有美術(shù)小組別有用心的剪紙、水墨畫等……

　　出了教學(xué)樓迎面便是小操場。小操場西邊有一片爬山虎，每當(dāng)夏天時(shí)，那一片個(gè)性顯眼，像最頂級的園丁精心修剪了幾個(gè)小時(shí)的作品，綠的得那么新鮮，看著十分舒服。我們在四年級時(shí)侯學(xué)了一篇葉圣陶老先生寫的《爬山虎的腳》，語文王老師還帶我們?nèi)バ〔賵鲇^察它的腳是什么樣的，王老師覺得不管課文寫的有多細(xì)致，去實(shí)際觀察一下印象會(huì)更深刻。

　　上課了，校園里真靜啊！靜得讓你感覺不到像是在校園里。下課了，操場上才漸漸地?zé)狒[起來。同學(xué)們就像小鳥似的沖出教室，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在跳繩，還有些同學(xué)正在扔沙包呢！大課間時(shí)，同學(xué)們整齊、規(guī)范的做操使我們學(xué)校“遠(yuǎn)近聞名”，有許多人“慕名而來”。操場北端中央聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上高高飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)周一校園里都會(huì)舉行隆重的升旗儀式開始時(shí)，我們便靜靜地站立著，整個(gè)大操場聽不到一點(diǎn)雜音，連樹上的小鳥也停止了歌唱，它們似乎也在等待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻的到來。

　　這樣的樓坐落在這樣的操場上，這樣的操場圍繞著這樣的樓。再加上這高大的樹木，綠油油的嫩草，置身于這樣的環(huán)境中怎能不讓人心曠神怡呢？

　　這就是我們既可愛又充滿歡聲笑語的校園。我愛我們的學(xué)校！

　　關(guān)于校園的作文（40）：

　　告別

　　時(shí)光就像鋼琴彈奏的婉轉(zhuǎn)夜曲般一逝而過；就像三月桃花般一吹即落；就像陰晴不定的太陽一搖便變。

　　光亮得刺眼，樹綠得憂郁。我獨(dú)自望著天空發(fā)呆：真的快要畢業(yè)了嗎？真的快給這小學(xué)六年級畫上一個(gè)似淚珠的“句號(hào)”嗎？

　　真的要和同學(xué)友誼畫上一個(gè)永遠(yuǎn)的休止符嗎？“不”我竭盡全力的嘶聲對天咆哮。

　　仍然清楚地記得：第一次跨入學(xué)校那陌生無知的眼神；第一次有朋友那滿足的情緒；第一次在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那自豪的微笑；第一次為失敗哭泣，然后又第一次爬起……多少個(gè)第一次才累積了十二歲的我，可如今，事實(shí)卻“逼”我忘掉我十二年的回憶。我辦不到，真的辦不到！十二年的友誼真的會(huì)在離別那一剎那煙消云散嗎？眼淚真的會(huì)在那一剎那“定格”嗎？我不明白，真的不明白！

　　“揮淚”告別我的同學(xué)友誼；“揮淚”告別我的師生情意；“揮淚”告別我校園回憶；“揮淚”告別我的小學(xué)生涯；“揮淚”告別……

　　關(guān)于校園的作文（41）：

　　繽紛成就和諧

　　當(dāng)三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選取礦泉水，喜愛又苦又甜者買下咖啡，三種味道不一樣，但卻因不一樣而和諧——和而不一樣方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無味。

　　繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬紫千紅總是春”，本來萬物都欣然生長的春日就不是由一種色彩來主宰的。不一樣的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正好處的和諧。

　　輕叩紅樓之門，尋那樁百年來曼遠(yuǎn)悠長的夢，你說《紅樓夢》里眾相紛蕓。鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰是讀者的最愛？從來是眾口難調(diào)，然而亦從來是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁，我們仿佛聽到，那“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見過”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的叫喚，匯成了一曲和諧的樂章，不絕于耳，味之不盡……

　　和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說是指揮家，讓萬事萬物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自我，成就真正的和諧。

　　千年之前，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭鳴之聲穿透史冊，書卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之(范文大全帶給）后，蔡元培先生的“不以自我思想來束縛他人，亦不以他人之思想來束縛自我”這一名言震醒了求索中的多少中國人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容井包”的思想又延續(xù)至今，令人欽佩。

　　所以，請尊重不一樣的看法，不一樣的選取，請用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧，各個(gè)民族的不一樣風(fēng)俗習(xí)慣，請給予保護(hù)：各個(gè)地區(qū)的不一樣生活習(xí)性，請給予寬容；尊重商店里買不一樣飲料的人；尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的顧客………正是每個(gè)人的不一樣特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒有不一樣就沒有真正的和諧。

　　——問蒼茫大地，誰主沉浮？

　　——繽紛的色彩，

　　——為何？

　　——繽紛成就和諧！

　　關(guān)于校園的作文（42）：

　　校園里的春天

　　下課了，同學(xué)們爭先恐后跑出了教室。我們要在校園里找春天。

　　我們先到左邊的花園里，那里有好幾棵桃樹開著粉紅色的桃花，桃花瓣是蜜蜂的舞臺(tái)；我們又到了杏樹旁，含苞待放的杏花苞是蝴蝶的房間。“她們”天天都會(huì)過得很開心，因?yàn)橛猩�發(fā)著芬芳香氣的杏花苞陪伴著“她們”；我們又聽見了銀杏樹上發(fā)出的小嫩芽的歡笑聲，回頭一看，呵，是小嫩芽在笑話那一排排參天大樹，笑它們還穿著破破爛爛的衣服。這時(shí)，我們身后有一位小姑娘梳著長發(fā)在微風(fēng)中跳舞呢，我們回頭一看，�。×鴺浣憬愫闷�亮，頭上披了件綠絲巾呢。

　　“她們”在一齊比賽呢，在比誰穿的衣服最美麗。

　　關(guān)于校園的作文（43）：

　　鳳凰木

　　廈門許多道路兩旁都種有美麗的鳳凰木，但我個(gè)性喜愛我們學(xué)校的那棵鳳凰木。它每一天都默默地注視校園里發(fā)生的一切。

　　今年，她又開花了，比往年開的還要多，還要紅，火極了。有時(shí)只要天空下點(diǎn)兒蒙蒙細(xì)雨或是刮點(diǎn)兒風(fēng)，鳳凰花的花辨就會(huì)一簇簇的落下來。我還撿了幾朵完整的鳳凰花夾在書里或放在鉛筆盒里作為一種小小的收獲吧。有時(shí)，走進(jìn)校園，有一陣陣細(xì)細(xì)的涼風(fēng)迎面撲來，肌膚會(huì)感到一絲絲的涼爽，這時(shí)突然掉下一朵鳳凰花落在你的頭發(fā)上，此刻，你必須會(huì)個(gè)性自豪，覺得她無比可愛漂亮，因?yàn)槟鞘菑B門美麗的象征，是我們校園驕傲，是一道美麗風(fēng)景線�？蓯蹮o比的鳳凰花，絢爛無比的鳳凰花，光彩照人的鳳凰花，她的身邊永遠(yuǎn)鑲嵌著一把翠綠的小扇子，每一把小扇子是由許多橄欖形的小葉片組成，好看極了。那一把把小扇子都往下垂，在微風(fēng)中上下舞動(dòng)，仿佛在給鳳凰姑娘做微風(fēng)中的舞伴，跳得翩翩起舞。如果從屋頂往下看，小扇子是層層疊加的，整棵樹象一把大傘，傘的上方插著許多美麗的小花。

　　學(xué)校這棵與眾不一樣的鳳凰木，可真是不一樣，她開的花個(gè)性多，葉子少，整身都是”火團(tuán)”，燃起的火焰燦爛無比，火得發(fā)紫。如果把它們種在一個(gè)山坡上，滿山遍野的鳳凰木連成了一片汪洋火海。

　　我喜愛學(xué)校這棵鳳凰木，她帶給我們熱情，她給我們溫暖。如果下起小雨樹下能夠躲一下；如果情緒不好，看到她火一樣的花簇，情緒豁然開朗；如果成績考壞了，凝望著她，似乎她會(huì)告訴你什么……鳳凰木，我喜愛你。

　　關(guān)于校園的作文（44）：

　　和諧之花常開不敗

　　夢想的土地上芬芳四溢，那是因?yàn)楸榈厥㈤_著和諧之花。我沉醉于沁人的花香中，肆意地采擷著絢麗的花朵。雖不如玫瑰驚艷，卻有玫瑰不及的風(fēng)姿；雖不如桃花婀娜，卻又桃花不及的清香；雖不如牡丹高貴，卻又牡丹不及的和諧。它讓我癡狂，讓我快樂，讓我的一顰一蹙都溢滿了歡笑。

　　初來乍到的我，驚奇地感受著這陌生卻又似曾相識(shí)的世界。帶著莫名的呢喃之聲，哭喊著，感知著。當(dāng)母親的雙手輕輕抱著我的時(shí)候，我便明白了那是我的依靠，我的襁褓。親朋好友沖我微微一笑，用手托托我的下巴，呼著我的名字，幸福就溢滿了臉頰，父母更是喜笑顏開。我明白，那是我采擷的第一朵和諧之花——幸福。

　　幾度春秋，歲月輾轉(zhuǎn)。如今，我已佇立在即將崩塌的巔峰之上，“坐看閑庭花開花落，漫隨天邊云卷云舒。”校園之中，雖已彌漫令人發(fā)緊的“硝煙”，卻也不乏讓人簡單的歡聲笑語。閑暇之時(shí)，三五成群，各路明星從不脫口。有的哼唱歌星歌曲，悠然自得；有的盡購“帥哥靚女”，從不吝情，有的“復(fù)制”笑星臺(tái)詞，仰天長嘯；有的干脆恣意模仿，惟妙惟肖……一切盡在不言中。我明白，那是我采擷的第二朵和諧之花——快樂。

　　偶爾，我也會(huì)裹挾一路泥塵，于青春里來點(diǎn)叛逆。剛剛逝去的考試，帶給我無限的沉思。應(yīng)對父親突如其來的冷峻面孔，我不禁毛骨悚然。不知哪來的底氣，讓我竟與向來敬愛的父親勃然相悖，我第一次這樣怒不可遏地指責(zé)他。然而事后，父親又判若兩人，鼓勵(lì)、關(guān)愛亦如潮水般奔涌而來。我后悔了，我后悔我當(dāng)時(shí)的舉措，我傷了父親的心。我明白，那是我采擷的第三朵和諧之花——真情。

　　慢慢地，我采擷的花越來越多�；ㄏ阆�卷了我的身心。和諧亦于心底萌發(fā)，滋生出歡樂的枝芽。久而久之，又一朵和諧之花開放了。花又生芽，芽又開花，如此循環(huán)，和諧之花不正常開不敗嗎？

　　和諧，如蒲公英的種子，風(fēng)吹即散，四海為家。哪里有和諧，哪里就是一片溫馨！為何不揚(yáng)起你的衣袖，撒下和諧的種子，讓和諧之花常開不敗？！

　　關(guān)于校園的作文（45）：

　　校園春色

　　春天來了，當(dāng)你坐車來到八中學(xué)校門口，便能聞到從花壇里飄出的陣陣芬芳撲鼻的清香，單是短短的花壇一帶，就有無限趣味。

　　走進(jìn)了校園，春天的景色更加突出，美麗的小花們都爭先恐后的綻放自我的花朵，都想讓人們感受到它們所散發(fā)出來的花香，向墻角望去，一只只蝸牛紛紛緩慢的從花壇里爬出來。走進(jìn)教室，望著順著水管爬上來的爬山虎，一片片綠葉舒展開來，上方布滿了雨珠，水盈盈的，實(shí)在是很討人喜愛。上課時(shí)，同學(xué)們聞到了香氣，個(gè)個(gè)都精神飽滿，完全忘記了早起的疲憊，下課時(shí)，同學(xué)們在操場上做的游戲，既能得到快樂，又能透過花香忘記疲憊，仿佛整個(gè)人都有著無限的精力。中午，花兒的香氣散了，天空下起了傾盆大雨，小草小花們在風(fēng)雨中搖搖欲墜，就在它們快倒之時(shí)，同學(xué)們冒著雨下樓將它們扶起，并用石頭保護(hù)它們。下午，雨停了，它們身上布滿了雨水，不時(shí)還有幾朵牽�；ê筒恢�名的花盛開了！這時(shí)的景象才是最漂亮的，百花齊放，萬紫千紅，真是一片美妙的天地！傍晚，小伙伴們都回去了，一天的生命也失去了光澤，可是，在新的一天里，會(huì)有更多的新生命的出現(xiàn)，會(huì)有更美麗的畫面！

　　春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，這僅僅是我們學(xué)校的春天，春天的大地變得更加美麗而壯觀。

　　關(guān)于校園的作文（46）：

　　我的校園

　　我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔，地處國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個(gè)美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。

　　走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)奇特的“期望”雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學(xué)樓，清晨，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書聲，洋溢在整個(gè)校園里。左邊是寬闊的操場，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場。每到體育課或課間休息時(shí)，同學(xué)們就爭先恐后地奔向操場，快樂地游戲著。教學(xué)樓與操場的后面就屬我最喜愛的小樹林了！此刻正值春天，小樹林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹斜斜的伸展著枝干，無葉無綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽下朵朵優(yōu)雅寧靜地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，一個(gè)個(gè)灰色的花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，是如此的輕盈而又完美。那白的有些溫潤的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹，它才剛剛抽出嫩芽，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹過去一點(diǎn)有一個(gè)小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一齊，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經(jīng)開放不少時(shí)光了，招徠蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起來立刻要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來，綠油油的，里面夾雜著一

　　些五顏六色的小花，煞是好看。課間休息的時(shí)候我就和同學(xué)在那里談心，做小游戲，累了就欣賞那里香嫩的花朵；有時(shí)隨著微風(fēng)吹動(dòng)把花香散發(fā)到每個(gè)教室里。

　　美麗的校園，我們每個(gè)同學(xué)都要愛護(hù)它，創(chuàng)造它，使它更加的美麗！

　　關(guān)于校園的作文（47）：

　　保護(hù)環(huán)境愛護(hù)校園

　　保護(hù)環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓(xùn)。在這天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自我，我們不僅僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳�存發(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，此刻主要是建立綠色校園。

　　得有段時(shí)光，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些狀況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢？那就更不敢設(shè)想了。

　　同學(xué)們，救救咱們的地球吧！大家應(yīng)立即行動(dòng)起來，從小事做起，從此刻做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自我應(yīng)盡的義務(wù)，用自我的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，建立綠色校園。

　　為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的期望綿延下去，讓我們一齊行動(dòng)起來吧！”

　　關(guān)于校園的作文（48）：

　　秋天的校園

　　秋天來了，秋姑娘邁著輕輕的腳步走到了我們的校園，為它披上了金秋的盛裝。

　　我走進(jìn)校園的第一眼看到的是邊邊的兩排楓樹。一陣陣風(fēng)吹過，樹葉跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出了沙沙的聲音。片片黃葉在風(fēng)中飄落，像一只只黃碟在飛舞�？墒秋L(fēng)一停，它們就像陀螺一般在半空中翻著、滾著，悄悄地落到地上。

　　在大花壇里最吸引人的還是那菊花，菊花有的還是花骨朵，有的飽脹得好像立刻就要破裂似的，有的才開出兩三片花瓣，有的已經(jīng)全都開了，展開美麗的笑臉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開的菊花好像一個(gè)個(gè)絨球！

　　�。∥覑矍锾�，我也愛秋天的校園。

　　關(guān)于校園的作文（49）：

　　校園春色

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。

　　走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏，它們就像守護(hù)花園的衛(wèi)士一樣守在那里，綠油油的草坪充滿了生機(jī)，好像每根草上都有一個(gè)生命在跳動(dòng)。小花園里，各式各樣的花都睡醒了，爭先恐后地盡情開放，有黃色的，紅色的，紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。我們班正對著這個(gè)小花園，一陣陣清香撲鼻而來，沁人心脾。

　　校園里一陣陣?yán)世实淖x書聲，伴隨著一陣陣拂面的春風(fēng)，風(fēng)中帶著誘人的花香，令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風(fēng)撫摸著花朵，花朵竟然得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲——春風(fēng)之歌。太陽公公眨著眼睛，好像在問：“孩子們，你們在開舞會(huì)嗎？怎樣不邀請公公我去呀。

　　關(guān)于校園的作文（50）：

　　桅子花開的季節(jié)里

　　有人說美只在雅典娜的微笑里，美是愛神的玩物。這樣看來美似乎離我們太過遙遠(yuǎn)。

　　但在那梔子花開的季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)美屬于為之奮斗的人。美離我們很近，很近…

　　還記得“魚頭”的故事嗎？曾聽過“孟母三遷”的故事嗎？是的，我們的母親歲月的水輪把她的手磨得狠粗糙。你開始嫌棄母親的丑�？伤�是永遠(yuǎn)都不會(huì)怪你的。漸漸地你懂事了，突然發(fā)現(xiàn)母親的手變得如此美麗。

　　是啊，當(dāng)你跌倒時(shí)，你哭著鬧著期望母親拉起你。但她卻不會(huì)那麼做。這時(shí)你發(fā)燒了。朦朧中一雙冰涼的手?jǐn)R淺在你額頭。是啊，在母親粗如松皮的手上你發(fā)現(xiàn)了美，似一株芭蕉樹灑下一片涼陰。用瘦小的手背為你遮風(fēng)擋雨。

　　在那個(gè)白茫茫的日子里，母親領(lǐng)你來到校園。你多麼高興呵，最后能夠離開那間窄債的教室了。夜幕降臨你卻想起母親帶著一身倦意和擔(dān)憂離開的背影。一切都褪了色�？善�偏又下起了小雨。夜魚中穿梭著雨燕般的學(xué)子。在陌生的教室里你看到了她，一個(gè)沒有花過妝的班主任。有些肥胖和衰老。她把你們領(lǐng)進(jìn)她家里，原先她孩子過生日。“以后你們就是我的孩子了。”那晚你們哭了，燭光中你仿佛看到了她慈愛的笑容。像夢里的千百惠，不施粉黛，耐人尋味。

　　你又發(fā)現(xiàn)了另一種美，從那位平凡的老師的笑容里，你讀懂了美。像一本厚厚的書，裝滿智惠。

　　你在三點(diǎn)一線中困惑，在困惑中不知所措。以致于總是忘了倒垃圾，結(jié)果被罰掃一個(gè)月的宿社。中考已近，你把苦默默地埋在心底。舍友看在了眼里。第二天你驚然發(fā)現(xiàn)地板出奇的干凈，這是302宿舍嗎？你感動(dòng)，被一種難以言喻的美所折服。

　　在那梔子花開的季節(jié)，你悄悄地走進(jìn)夢中的伊甸園，種下種子。

　　等待，等待…

　　你也收獲了美。

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