一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(一):
記得一次搞笑的實(shí)驗(yàn)
記得有一次,我在電視上看到如果把二本書一張對(duì)一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊,那會(huì)怎樣也拉不開。為了證明電視上說的是不是真的,我便親手試了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的書,然后把書打開,將它們一張對(duì)一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊。我拿起二本書,使出九牛二虎之力的拔,但是卻怎樣也把不開,這兩本書像是兩個(gè)好朋友一樣,,永遠(yuǎn)也分不開。于是我思索起來:就應(yīng)讓誰來拔開這兩本書呢?“啊,就讓家里最最強(qiáng)壯的爸爸來將這本書拔開吧。”于是我找了家里最最強(qiáng)壯的爸爸,讓他將這本書拔開,雖然爸爸使出了吃奶的力氣,但是也拔不開,我又把全家的家人都叫上,開始了一個(gè)“拔書”比賽,可二本書像是被膠粘上一樣,怎樣也分不開,我們十分奇怪,難道這二本書被施了魔法嗎?
爺爺給我們揭曉了答案,原先是摩擦力在起作用。這二本書本來是很好弄開的,可它們互相交叉在一齊,如果拔的話就會(huì)產(chǎn)生摩擦力,拔的勁越大,它的摩擦力就越大,難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_這兩本書。
透過這次試驗(yàn),我懂得了:我們要多多看書。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(二):
有孔紙能托住水?這一句話再一次躍入我的腦海。那還不漏么?為了滿足心中強(qiáng)烈的好奇,我決定親手實(shí)驗(yàn)一下。
準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:大頭針、白紙和一滿杯水,便開始了我的“實(shí)驗(yàn)之行”。
我先用大頭針把白紙弄了個(gè)“千瘡百孔”,然后用杯子盛了滿滿一杯水,實(shí)驗(yàn)真正開始了。
我用上面有無數(shù)個(gè)孔的白紙蒙在了那紙杯上,一只手壓著紙,另一只手壓著杯子,急切地把杯子翻過來。由于沒經(jīng)驗(yàn)再加上迫不及待的心是我只壓了幾秒便松了手。“啪!”杯子里的水都潑了下來,很“杯具”地濺了我一身。
這次實(shí)驗(yàn)以失敗狼狽告終。
俗話說“失敗乃成功之母”,我可不是那么容易就放下的。
又到了那最為關(guān)鍵的當(dāng)然也系這成敗的時(shí)候了。我依舊是先用白紙把杯口捂實(shí),再以迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子翻過來。接下去我可沒有上次那么莽撞,而是捂在上面“N”分鐘,然后留意翼翼地慢悠悠地把手挪開。
結(jié)果很出我意料,紙就像用膠水粘在上面一樣,而小孔中也絲毫沒有流出水來。
我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)翻開那本書,原先是因?yàn)楫a(chǎn)生了向上的托力。
真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”!
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(三):
記一次搞笑的小實(shí)驗(yàn)
我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對(duì)飛行這方面。我最期望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行。
那是一個(gè)中午,我無聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布。玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)卣f干就干,我立刻找來四條長(zhǎng)短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個(gè)角上。綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒有問題之后,我才找來一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上。一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的柜子,站起來,抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原先以為這個(gè)降落傘必須能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎,可天有不測(cè)風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了。我愣了:怎樣可能難道實(shí)驗(yàn)品有誤便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊思考良久,我最后得出結(jié)論:玩具偏重。于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘。難道還是有問題我十分納悶。這時(shí),一陣微風(fēng)吹來,我靈機(jī)一動(dòng):必須是缺少風(fēng)力。于是,我再次提著傘兵,來到頂樓。正好刮來一陣風(fēng),說時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸。我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里。每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出此刻我眼前,促使著我去克服種種困難。在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng)。所以,只要你能在困難面前不低頭,再強(qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(四):
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)
“快來看,快來看!”走廊上傳來同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢?莫急莫急,聽我慢慢道來。
李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗(yàn)。你瞧,同學(xué)們興奮得不得了。只見李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋,先用透明膠把一些報(bào)紙裹在雞蛋上,原先一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多,可能是“吃”多了吧!再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上,用手拎的兩個(gè)繩子扎起來,雞蛋失去了灰白色,被感染了,藍(lán)白一色,美麗極了!還要再包點(diǎn)兒什么呢?頓時(shí)同學(xué)們便議論開了,有的說包圍巾,有的說包衣服,最后被采納的辦法是包衣服。金超這天來了一個(gè)“大義滅親”,他把衣服捐了出來,哈哈,經(jīng)過一段艱苦的勞動(dòng),最后做成了,真是功夫不負(fù)有心人啊!此刻展此刻大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋(這哪是雞蛋。亢(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球)。李曉歡仿佛想起了什么,她轉(zhuǎn)身向外跑,拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來,裝在雞蛋外面。一切準(zhǔn)備就緒,下一步要開始一個(gè)任務(wù)—放飛。
大家七手八腳地把雞蛋抬起來放在窗臺(tái)上,用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西,只見雞蛋被放在牛皮筋里面,緊張的時(shí)刻到了,“五、四、三、二、一,放飛”,此時(shí),牛皮筋一松,雞蛋被彈了出去,它在空中似乎借助風(fēng)的支撐,慢慢地降落。“雞蛋號(hào),加油,雞蛋號(hào),加油……”的確,雞蛋號(hào)沒有辜負(fù)我們對(duì)它的期望,平穩(wěn)地落到地上。成功了!我們成功了!同學(xué)們蜂擁而至,沖到樓下,有的甩自我的衣服,有的親,還有的高聲歡呼……,那一刻令人永生難忘!
第一次實(shí)驗(yàn)我們成功了!從而我明白了降落傘能夠緩沖,衣服也能夠減少?zèng)_擊力。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(五):
下午,第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時(shí),李老師拿著一疊書走進(jìn)了教室,神秘地對(duì)我們說:“這天,我們來做一次搞笑的實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們可興奮了,安靜的教室里頓時(shí)喧鬧起來。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,“Yes!”這個(gè)聲音恐怕早已傳出了地球。
只見老師從書里拿出一張紙,將它撕成一片片米粒般大小的紙屑,之后將紙屑撒落在桌子上。最后,取出一把尺子,將尺子放在自我的衣服上,來回摩擦。幾分鐘過后,老師將尺子橫放在桌子上方。同學(xué)們可奇怪了:老師葫蘆里到底賣的是什么藥?這時(shí),只見桌子上的紙屑像著了魔一般,爭(zhēng)先恐后地往尺子上“跑”,有些沒“跑”上去的紙屑,竟“站”起來“翩翩起舞”。同學(xué)們見了,紛紛離開座位,圍在講臺(tái),觀看這場(chǎng)神奇的“演出”。同學(xué)們有的拍手助興、有的驚嘆:“哇!”,有的伸長(zhǎng)了脖子,瞪大了眼睛……
這時(shí),老師問道:“同學(xué)們,你們明白為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?”大家或許都急于想明白答案,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這時(shí),老師答道:“其實(shí)這是靜電做的怪,當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r,就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí),會(huì)聽到‘咯咯’的響聲,也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽了恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫,但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識(shí)面,也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(六):
我喜歡蟲,一有空就到外面去觀察蟲。這天,我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候,黑暗的夜幕開始垂下來了,而且老天也開始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時(shí)候,立刻就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得個(gè)性奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上,有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢?我仔細(xì)地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。之后我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我最后把事情弄明白了。原先我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣h坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。
透過這一次小實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會(huì)沉下去。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(七):
這天,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們回家,親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗(yàn)?老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,爭(zhēng)先恐后的回答:有的說放鹽,有的說放糖……我暗暗高興,因?yàn)槲颐靼鬃岆u蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家,我便急于尋找實(shí)驗(yàn)材料和器皿,直奔廚房,拿出了一個(gè)體型偏小的雞蛋寶寶,一小袋潔白的鹽,然后拿了一個(gè)杯子,為了更清楚的看清實(shí)驗(yàn)過程,我貢獻(xiàn)出了自我喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實(shí)驗(yàn)開始了。我去盛上半杯清水,再把雞蛋輕輕地放進(jìn)清水里,雞蛋便慢慢地沉入杯底,一切蓄勢(shì)待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個(gè)熟睡的寶寶,靜靜的躺在杯底。之后,我留意翼翼往杯子里放入一些鹽,用勺子不停地?cái)嚢,不一?huì)兒,鹽全融化了,這才停手,發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清,我深呼吸,期盼奇跡的發(fā)生。但是雞蛋卻出乎我的意料,沒有浮出水面,還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒,什么變化也沒有,我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地?cái)嚢。那個(gè)雞蛋像被攪暈了一樣,最后慢慢悠悠地露出了小腦袋。之后雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真搞笑。我情不自禁地歡呼起來,那種感覺勝過獲得諾貝爾獎(jiǎng)的興奮。
媽媽聞聲走過來,得知原因后問我:“幸幸,你明白這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的微笑說:“這是因?yàn)榈暗闹亓勘韧w積的清水重,所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。”媽媽問我:“你是怎樣明白的?”我說:“在《百科知識(shí)》上看過”。媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
透過這次搞笑的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了,以后要看更多的書,因?yàn)闀嬖V我用智慧解決難題。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(八):
有一次,我在《創(chuàng)想號(hào)》上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是在耐熱碗中放入一半白砂糖,再倒入一勺水,在微波爐里加熱二道三分鐘,糖就變成咖啡的顏色,就成了焦糖。
為了驗(yàn)證一下,我在家里做了實(shí)驗(yàn),我便拿了一個(gè)塑料碗,倒入了糖,又放了一勺水,放進(jìn)了微波爐里,加熱2分鐘,這時(shí)我打開微波爐,里面有一股難聞的煙味,我拿出碗一看,哪個(gè)塑料碗已經(jīng)被燙出了“傷疤”,所謂的“焦糖”也已經(jīng)干了。我百思不得其解,為什么糖在塑料碗里加熱會(huì)把塑料碗燙破呢?我在電腦上查詢了資料,原先,糖不能和塑料碗一齊加熱,這樣,反而會(huì)把碗燙壞。
這次,我又做了這實(shí)驗(yàn),我拿了一個(gè)玻璃碗加入糖,放到了微波爐里,怕碗被燙壞,我每半分鐘打開微波爐查看一次,碗里的糖變成了糖水早已經(jīng)變成了深咖啡色,味道聞起來很香,我拿著毛巾留意翼翼的從微波爐里端出來從廚房拿了一根筷子來,弄出一點(diǎn),迫不及待地嘗了下味道,味道很甜,略帶微苦,大功造成!我拿了幾根吸管,把它做成了美味的棒棒糖。
雖然第一次實(shí)驗(yàn)沒有成功,但是透過我不斷的去嘗試,去驗(yàn)證,最終成功了。
在生活中我們要大膽嘗試一些實(shí)驗(yàn),這次做焦糖的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理:做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功,要不斷的去嘗試才行。在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)的過程,同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)的原理。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(九):
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)
這天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說:“同學(xué)們,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好嗎?”同學(xué)們聽了可來勁了,樂得齊齊拍起手來。只見老師拿出一個(gè)紅色的塑料袋,同學(xué)們的目光立刻被勾了過去,心想:做實(shí)驗(yàn)用這些東西干嗎呢?同學(xué)們不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。
“同學(xué)們看好了。”只見陳老師從塑料袋里拿出一個(gè)一次性杯子,走到飲水機(jī)旁,把水杯灌得滿滿的,這時(shí)六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯,眼睛一眨都不眨,生怕一眨眼好戲就會(huì)錯(cuò)過。之后老師又從塑料袋里拿出一張小紙片。“注意了,仔細(xì)看。”陳老師邊說邊用紙片蓋住杯口。剎那間,陳老師變戲法似的給杯子來了個(gè)“底朝天”我為陳老師捏了把汗,生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿講臺(tái)。
沒想到,奇跡出現(xiàn)了,那張紙片竟牢牢地吸在杯口,這時(shí)怎樣回事呢?大家百思不得其解,老師笑著跟大家解釋說:“紙片吸在杯口,是空氣壓力大,杯子幾乎沒有一點(diǎn)空氣,而杯外卻被空氣包圍,所以紙片吸在杯口不會(huì)讓水灑出來。”
哦,是這樣呀!大家恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)使我懂得很多科學(xué)道理,我想:我必須要努力學(xué)習(xí),早日揭開身邊那些未解之謎的神秘面紗。
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)作文(十):
一次搞笑的實(shí)驗(yàn)
這天星期二,上午的第四節(jié)是英語課。上課了,英語教師一只手拿了一本英語書,另一只手拿了一次性的杯子和兩個(gè)小紙杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都對(duì)這四個(gè)杯子不了解很好奇。
英語老師走上講臺(tái),把四個(gè)杯子放在講桌上,然后說:“這是四個(gè)杯子,有兩個(gè)是用塑料做的,有兩個(gè)是用紙做的,有誰能不用手把兩個(gè)摞在一齊的杯子分開?誰愿意過來試一試,能夠選取任意一種杯子來做試驗(yàn)。”同學(xué)們紛紛走向講臺(tái),都想試一試怎樣才能將兩個(gè)摞在一齊的杯子分開。只見了選取用塑料杯做試驗(yàn)的同學(xué)用胳膊夾住兩個(gè)摞在一齊的杯子,然后用牙齒咬住上面的一個(gè)杯子的邊往上拽,用胳膊夾住兩個(gè)杯子往下拉,最終也把兩個(gè)杯子分開了,選取用紙杯做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把杯子放在水中,讓水把紙杯泡軟,但始終都分不開。英語老師走上前說:“選取用塑料杯做實(shí)驗(yàn)的那位同學(xué),雖然成功地將兩個(gè)摞在一齊的杯子分開了,但是這種方法太難了,我有一種簡(jiǎn)單的方法能夠把兩個(gè)摞在一齊的杯子分開。”說完,英語老師鼓著腮幫子一吹,兩個(gè)摞在一齊的杯子竟然奇跡般地分開了。英語老師又說:“兩個(gè)杯子的大小肯定不一樣,因?yàn)槭澜缟蠜]有兩片相同的樹葉,所以兩個(gè)杯子也不可能完全重合在一齊,兩個(gè)杯子的上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個(gè)杯子的邊中間就會(huì)有一條縫隙,把氣往里面吹,等氣占滿了兩杯之間的空隙之后,氣就能把兩個(gè)杯子沖開。所以剛才我吹時(shí),杯子就奇跡般的分開了。
聽了英語老師的一番話,同學(xué)們又走到講臺(tái)上按照老師說的去做一吹,兩個(gè)摞在一齊的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。
這次搞笑的實(shí)驗(yàn),使我們又懂得了一點(diǎn)兒科學(xué)道理。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。