關于朋友的作文

　　關于朋友的作文（1）：

　　朋友

　　“朋友”一詞是我們生活中司空見慣耳濡目染的一個最熟悉的詞語了。那么朋友是什么？

　　朋友是能夠一齊打著傘在雨中漫步，是能夠一齊在海邊沙灘上大個滾兒，是能夠一齊沉溺于某種音樂遐思，是能夠一齊徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一齊掉眼淚，有歡樂我和你一齊傻傻的笑......

　　朋友不必須常常聯(lián)系，但也不會忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切、那么柔情；朋友是把關懷放在心里，把關注藏在眼底；朋友是相伴走過一段有一段的人生，攜手共度一個又一個黃昏；朋友是想起時平添喜悅，憶起時更多溫柔。

　　朋友如醉酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅而芬芳；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷暖意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友是那意味深長的散文，寫過昨日又期盼未來。

　　朋友的美不在來日方長；朋友最真是瞬間永恒、相知剎那；朋友的可貴不是曾一同走過的歲月，朋友最難得分別以后依然會時時想起，依然能記起：你是我的朋友。

　　有朋友的日子總是陽光燦爛，花朵鮮艷；有朋友的時候才發(fā)現(xiàn)自我有了一切。我們能夠失去很多，但不能失去的是朋友。朋友也許只是你生命中的一個過客，但因為這份緣起緣滅，更始生命變得美麗起來，朋友的情感更加生動而珍貴。

　　即使沒有將來又何妨？至少，以前我與你一齊走過朋友的路。

　　關于朋友的作文（2）：

　　知音難逢

　　我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人/是個過客。——鄭愁予

　　想起那徘徊在黑夜的海子，他的短詩每一行都有金剛石的硬度，那是一種用生命的力量鐫刻成的思想，他渴望在現(xiàn)實中尋覓一種回音，一個知音人，然而，命運卻只是讓他像一束麥子般站立在山崗上，把孤獨和寂寞化作一縷無奈的山風，從麥田吹向了山海關。沒有知音的海子終究抵擋不住孤獨的煎熬，他到了另一個世界，面朝大海，春暖花開。也許，會有達達的馬蹄聲告訴他，知音來了。

　　想起那把寂寞畫成向日葵的梵高，他的言語沒有人聽得懂，于是，他把生命的真諦寫給了向日葵。他渴望知音，渴望有人陪他一齊像向日葵一樣用沒有位移的速度追逐光芒。然而，命運沒有給他厚愛。固執(zhí)的梵高終究在沒有知音的日子里消沉，留給人們的是一聲悲哀的槍聲。

　　有一句話是這樣說的，人的思想越深刻，在現(xiàn)實生活中越難覓得知音。海子、梵高大抵就是這樣的人。沒有知音的日子就像斷了弦的琴，意志就如失去方向的船，終歸會沉淪。

　　知音難逢，有一些人便在難逢中相逢，珍惜那一陣短暫的馬蹄聲。

　　王維和裴秀才在滿山的佛語中相遇，從此游山玩水，共唱人生的真諦。梁山伯與祝英臺在一片讀書聲中結為知音，他們的情感如那永恒飛翔的蝴蝶，千百年來活躍在歷史中。

　　高山流水，知音可貴。

　　知音如同那古城里合韻的馬蹄，在一片寂靜中極易錯過。讓我們握住知音的手，用一種平靜而又寬廣的心去守護那難得的知音。

　　我的心如同芍藥，在一片馬蹄聲中綻放，我聽到有人停下腳步低下頭，詢問我的長久。

　　我低頭不語。

　　我想，有了知音，我的長久便是永恒。

　　知音難逢，我會珍惜。

　　簡評：本文以過人的才情，詩人般精練的語言贏得高分。考場作文中的精品。

　　關于朋友的作文（3）：

　　我的遠方朋友

　　朋友，這個詞，我們最熟悉可是了。我們每個人都有朋友。當然，我也不例外�？墒牵�我卻有一位和你們的不一樣的很個性的朋友。

　　她不在我身邊，遠在千里之外。今年暑假，我去姥姥家，見到了一個小女孩。她機靈活潑，眼睛亮閃閃的，像是天上的夜晚的星星，又像是兩汪清澈的山泉水。笑起來的聲音像是悅耳的鈴聲。就是頭發(fā)很黃，加上她白白的皮膚，看起來像是個“小洋人”，我就叫她“金發(fā)女郎”，她并不介意，還格格地笑起來，反過來，說我是“黑發(fā)妞兒”�？�，她還很開朗幽默吧，我們一下子就不陌生了，感到親切得像是多年的老朋友。一會兒，就手牽手出去玩了。

　　她不可是長相有特點，還有一個我們沒想到的特點，就是--萬物通。在農(nóng)村那幾天，她帶著我到處玩兒，不管是樹木，還是莊稼，蔬菜，她都明白，就連坡上開的小野花，長的小野草，她都能叫上名字來，還能分出哪些是小羊愛吃的，哪些是小豬愛吃的，哪些是小兔愛吃的，哪些人能夠吃，哪些是能夠做藥材的……。，她簡直是個小小“植物學家”，讓我佩服的五體投地！

　　她另外一個個性的地方就是--小大人。就是她不但懂道理，而且學習認真。根本不用父母追著寫作業(yè)，像是一個“大學生”！我來那里以后，她每一天中午都來找我，讓我給她默寫一百個漢字，有時我就忘了，吃完飯就睡午覺了。等我醒來，一抬頭，發(fā)現(xiàn)她竟坐在桌旁，拿著筆等著，嚇我一大跳，“天鈺，你怎樣不睡會兒覺，你在干什么？”我一臉的困意地說。

　　“我在等你教我寫字啊，看你睡覺，就沒有打擾你，你再睡會兒吧。”她一臉的笑容。

　　看，她多么懂事啊，我真有些不好意思呢。趕緊起來教她寫字，幫她默寫。

　　你們說，她是不是很個性呢？她其實是個農(nóng)村小姑娘，只有五歲！可我覺得她是我的小老師，教我認識了許多的自然界的植物，動物啊，還用實際行動教會了我做事要認真的道理。所以，我十分喜愛我這個小朋友，一個有意思的很個性的朋友！雖然不能天天見面，但她一向都在我心里。期望寒假的時候能再見到她。

　　關于朋友的作文（4）：

　　朋友如夢

　　往事如煙，已凈，回憶如夢，已清�？傆幸环N記憶，不管你身在何方，境遇如何，仿佛蓬萊仙境里對你展顏的仙子，永遠纖塵不染，這就是一種值得永遠珍藏在心底的完美記憶了吧。

　　追憶往昔，那段在過去的迷霧中隱隱綽綽的回憶，漸漸鋪陳開來。

　　陽光溫暖地投射在窗子上，也在你和我面前的桌子上停留。我們一個席地而坐，一個椅桌而立，此時，靜寂無聲，只有書頁在指尖作響�？戳肆季�，你放下書，向我伸出手，將我拉起，走出書房。直至今日，我的指尖仿佛還殘留著你溫暖的體溫。

　　兩個在溫暖陽光下捧讀這經(jīng)典文學的女孩，是我對那時最初的印象。我們的友情，沒有大風大浪的驚心動魄，沒有風雨中的堅守，只有溫暖陽光下的默契，一如夏季永遠柔和的風。

　　草長鶯飛，正是完美的六月天。夏季特有的柔風伴著我們輕快的笑聲蔓延。你手中拿著補蝶的網(wǎng)兜，正在繁茂盛放的野花中捉蝴蝶。我拿著漂亮的透明玻璃瓶，駐足觀看。不多時，你已捉得了一只，網(wǎng)兜中的蝴蝶撲閃著翅膀。我擰開蓋子，你則將蝴蝶放入瓶中，一不留意，蝴蝶那輕快纖薄的翅膀早已從你的手中逃出。我輕笑著嗔怪你，你卻不以為然地說：“沒關系，一只蝴蝶而已，我再給你捉一只來。”說著便又跑開。彼時，陽光驕傲地盛開，微風吹起我的短發(fā)，你的裙角。我稚嫩的思想中，仿佛只有這一幕極美極美的畫面。

　　真的，我們是自然的精靈，在田野中追逐蝴蝶，與風嬉戲，在花海輕柔的懷抱中的那段記憶，是我要用一生去懷想和珍藏的通透的記憶。

　　之后，你我像很多文章里寫的一樣，分別了。可是，我們和那些文章中寫的不一樣。我笑著離開，只因我們的分別，不是分別，而是期盼再次相逢。

　　我向回憶微笑，向不可到的蓬萊仙子微笑。和你在一齊的時光，正是我要守護的纖塵不染的記憶，永遠溫婉動人。

　　關于朋友的作文（5）：

　　關于朋友

　　朋友是一種相遇。在人來人往，聚散分離的人生旅途中，在各自不一樣的生命軌跡上，在不一樣經(jīng)歷的心海中，能夠彼此相遇、相聚、相逢，是一種緣份。

　　朋友是一種相知。朋友相處是一種相互認識、相互仰慕、相互欣賞、相互感知的過程。對方的亮點、美感，會盡收眼底，哪怕是一點點的可貴，也會成為你向上的能量，成為你的動力和源泉。朋友的智慧、知識、潛力、激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同時你的一切也是朋友認識和感知你的過程。

　　朋友是一種相契。是彼此心靈的感應，是心照不宣的感悟。你的舉手投足，一顰一笑、一言一行，哪怕是一個眼神、一個動作、一個背影、一個回眸，朋友都會心領神會，不需要解釋，不需要張揚。那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最完美的意境。

　　朋友是一種相伴。是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。是你煩悶時送上的綿綿心語或大吼大叫，寂寞時的歡歌笑語或款款情意，快樂時的如癡如醉或痛快淋漓，得意時善意的一盆涼水。在傾訴呼聆聽中感知朋友深情，在交流和接觸中不斷握手和感激。

　　朋友是一種相助。風雨人生路，朋友能夠為你擋風寒，為你分憂愁，為你解除痛苦和困難，她是你登高時的一把扶梯，是你受傷時的一劑良藥，是你饑渴時的一碗白開水，是你過河時的一葉扁舟；她是金錢買不來，命令下不倒的，只有真心才能換來的最可貴、最真實的東西。

　　朋友是一種相思。是彼此的牽掛，彼此的思念，彼此的關心，彼此的依靠。思念就像是一條流不盡的河流，像一片溫柔輕佛的流云，像一朵幽香陣陣的花朵，像一曲余音裊裊的洞簫。她有時也是一種淡淡的回憶、淡淡的品茗、淡淡的共鳴。

　　朋友是一種相輝。就像是夜空里的星星和月亮彼此光照、彼此星輝、彼此鼓勵、彼此想望。朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中，不必須要日日想見，永存的是心心相通；朋友不必虛意逢迎，點點頭也許就會意了；有時候遙想暉映，不亦樂乎。

　　朋友就是一段蕩氣回腸的歌，無論是低回詠吟，還是放懷高歌，皆剛柔相映，陶然自得。

　　關于朋友的作文（6）：

　　刺猬交朋友

　　刺猬因為身上有刺，沒有別的動物跟他交朋友，所以刺猬決定自我去交朋友。一大清早，刺猬來到蝸牛家，敲蝸牛家的門，蝸牛還沒睡醒，就聽到有人敲門，便去開門，蝸牛的速度很慢，而且人不清醒。刺猬等了10分鐘才來開門的，蝸牛一看，還以為是想象，眼睛眨了眨，沒想到是真的，蝸牛立刻把門關上，刺猬只好悲哀的走了。

　　刺猬去找小鳥，小鳥正好去學飛了，刺猬便低著頭走了。

　　刺猬走著走著，遇見了小鳥，它問小鳥：“為什么你們不跟我玩？小鳥說：“我們想是想和你玩，誰要你身上有這么的刺，可是我有個方法，你愿意嗎？刺猬說：“我愿意。小鳥把方法告訴了刺猬，刺猬就去做了，幾天后，動物們遇見了幾件幸運事，都是刺猬做的，而且還買了一個防刺的東西，動物們也敢和刺猬做朋友了。

　　于是，動物們過上了快樂的生活。

　　關于朋友的作文（7）：

　　我的朋友

　　要論起我的好朋友，從幼兒園到此刻小學五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一齊了，能夠說，我上學以后，幾乎和她是同班同學，所以我對很了解，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會道，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都起皺了，一看就明白她不喜愛吃水果。

　　有一天，我和吳泊靜走在一齊，突然她走開了，我以為有什么事就也跟著去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢？”“五角。”店主回答說。于是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎？怎樣還買呢？”“不告訴你。”我一再催她告訴我，她才說：“我家附近有個小女孩，個性可憐，她的爸爸媽媽都出去打工了，她和她弟弟就靠她們爺爺奶奶那微薄的工資養(yǎng)著，她頭上扎辮子用的皮筋都是用那種粗糙的毛線做的，她此刻眼睛不是那么有神，從眼光里發(fā)出的是一種猶豫的眼光，本來他們倆個是很幸福的，她爸爸媽媽開了一家公司，沒想到倒閉了，只有去打工……”吳泊靜把她們的遭遇講給我聽，“那個女孩和她弟弟共一支鋼筆，他們也沒有圓珠筆，鉛筆只剩下一點了也要堅持寫完，這天我給她買了橡皮，明日我給她買支帶圓珠筆的鋼筆。”我突然也想捐獻點什么，可我沒說。

　　第二天，吳泊靜果真買了一只圓珠筆的自動筆，我說：“昨日那處橡皮她收了？”吳泊靜點點頭。下午回家，吳泊靜又把筆給了她。

　　她這種樂于助人的品質(zhì)我佩服，所以那條友誼的鏈子拉得更緊了。

　　關于朋友的作文（8）：

　　我的好朋友

　　有那么一個人，我和他再熟悉可是了。

　　他有一個不高不矮的個子，有著紅蘋果似的臉蛋，短短的頭發(fā)，兩道月牙一樣的眉毛淡淡的，他的眼睛是雙眼皮，大大的眼睛如同鉆石般閃耀。

　　他的愛好很多，畫畫啦，看書啦，玩電腦啦等等都是他的愛好，他可投入了。說到畫畫，此刻他家的衣柜上、茶幾上、電腦臺上到處都是畫，在他的心中，那些可都是他的寶貝呀。

　　他總喜愛捉弄別人，比如，上語文課時，我們正在寫生字，他趁老師不注意，偷偷拿走了我的文具盒，然后等我找不見的時候告訴我說是牛雨杰拿的，經(jīng)過我再三追問，他最后承認是自我拿的，真是讓人又好氣又好笑。

　　可是，他也有很多的優(yōu)點，比如，上課表現(xiàn)十分好，也愿意幫忙同學。他還是我們的數(shù)學組長呢。

　　想明白他是誰嗎，他就是我的好朋友牛浠源。

　　關于朋友的作文（9）：

　　我的好朋友

　　她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下方是一個高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　她十分愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你必須能夠從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時光了，而班里面總有那么幾個同學忘記帶書來學校看，所以此時，那些同學都著急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我那里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧。”那些沒帶書的同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜如狂地接過書，連聲道謝。

　　她也是一個很愛幫忙別人的人。她的書包里有一個“小百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用的訂書機；數(shù)學課要用的固體膠……應有盡有，我們上課要用的東西多得數(shù)不清。每次大家都需要用到“小百寶箱”里的工具時，她總是毫不猶豫地給別人先用，自我最后才用。

　　她還是一個很盡職的人。她雖然不是一班之長，只是一個小小的組長，可是她做組長也做得十分盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。

　　她就是我的好朋友——夏優(yōu)璇，她就是我那個愛看作文書、愛幫忙人、做事十分盡職的好朋友。

　　關于朋友的作文（10）：

　　朋友

　　朋友，你可好？

　　翻開人生的寫真集，有一頁，是那么光彩、奪目！它是你我間的見證，它有著永恒的名字——友誼！

　　這原本冰冷的空白是你的出現(xiàn)讓它絢爛！

　　我倆攜手趟過春秋，搏擊風浪，我倆的腳步在空白中涂鴉，架起了你我心中的橋梁！

　　你我兩顆真心是明凈的藍天與浩瀚的海洋；你我濃濃的情誼是天邊璀璨的彩虹與柔美的陽光；你我彼此的信任是清新翠綠的竹林與動人的鳥語花香……

　　然而，正當我倆品嘗著歡笑與淚水的味道，一場“晴空霹靂”讓我倆分隔兩地！

　　那天，你攥著我的手，顫抖著說著刺心的話，我強忍著。在你飽含淚水的雙眸中，我讀懂了你的不愿、不舍，還有你欲言又止的千言萬語！我的心在流淚，我竭力掩蓋，你也強笑，轉身離開。

　　你走了，留下我獨守這一頁的精彩。

　　它是你我間點點滴滴的呈現(xiàn)，這天，我將這幅藍圖深埋在心中，身體的血液都為它而流動！

　　朋友，你可好？這天的你是否還在幸福懷里撒嬌？是否還在快樂手中舞蹈？是否還在遐想中遨游？……

　　朋友，你可好？遠方的你能否感到我的心跳？能否聽到我對你的呼喚？能否看到我為你祈禱？

　　哦，我明白，我的問候你已收到。話也無需再多說，這份濃濃的情誼已將你我心系！

　　關于朋友的作文（11）：

　　我的遠方朋友——李鴻源

　　我有一個十分要好的朋友，他叫李鴻源，他此刻在臺灣省臺北第五國小上小學三年級。他個兒高高的，可能都有1。42米，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的，胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，他的眼睛隨時散發(fā)著智慧的光芒，他長著一張能說會道的嘴巴，他的耳朵大大的，婆婆說他長大了必須是個有福之人。

　　他經(jīng)常給我打電話告訴我他的所見所聞以及學校的新鮮事，我也會告訴他家鄉(xiāng)的變化。記得去年的一天，李鴻源泉興奮地給我打電話，迫不及待地告訴我，星期六他去了日月潭，那里風光秀麗，群山環(huán)繞，綠樹成蔭，風景十分迷人。正巧，我們剛學過《日月潭》這篇課文，我真的有身臨其境的感覺。他還邀請我有機會必須去日月潭看看，他給我當導游。于是我爽快的答應了。

　　每當冬季來臨，李鴻源都會經(jīng)常打電話問我：“文卓，文卓，青白江下雪了嗎？臺灣的冬天是從來不下雪的，我好期盼過春節(jié)回來和你一齊堆雪人，打雪仗……”我明白他的情緒，我也只能遺憾地告訴他：“青白江還沒下雪，如果下雪了，我必須第一個打電話告訴你。”每年暑假，他都要回青白江，我們都會相約在新廣場玩耍，也總會找個地方坐下來談天說地，我們總有說不完的話……這就是我的好朋友---李鴻源。

　　關于朋友的作文（12）：

　　假如我有這樣的朋友

　　“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，期望到永遠，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”。——題記

　　假如我有這樣的朋友：你做伯牙，我做子期，我們共聽高山流水，共賞花香鳥語。

　　假如我有這樣的朋友：風和日麗的時節(jié)，我們一邊走一邊說說笑笑，仿佛生活從來都是那么的怡然而愜意。

　　假如我有這樣的朋友：是我一轉身時身旁的那道風景，靜靜地守在我身邊，默默地注視著我的行程，默默地解讀我的悲喜；累了的時候給我?guī)�去一絲綠意，心緒沉重的時候，送我一片寧靜的天空。

　　假如我有這樣的朋友：走過了萬水千山，讀盡了世事滄桑，當人生的風景倦了你我的情緒，當我們漫步于人生的黃昏，你還會想起我。

　　假如我有這樣的朋友：是一杯淡淡的清茶，沒有酒的濃和烈，在我需要的時候，飄起那一抹淡綠，靜靜的把我陪伴，給我解渴。

　　假如我有這樣的朋友：能讀懂我，能穿過層層面具，如入無人之境地走進我的心靈，用一種彼此都懂的語言來和我進行靈魂的對話和交流。

　　假如我有這樣的朋友：不在乎對方的相貌，也不在乎對方的身份地位，無須刻意隱瞞自我能容納對方的所有瑕疵，肯為對方付出關愛，能為對方舍棄自我的歡愉。

　　假如我有這樣的朋友：繕生笑語隨旭日，愉快開心樂茂年。依燈而坐，侃侃而談，無拘無束，與知音相知，細心分享內(nèi)心深處的每一句心語。

　　假如我有這樣的朋友：開心時，為我錦上添花，失意時，在我空間默默留下安慰我的話，悄悄離開的人！陪我走到最后的人。

　　假如我有這樣的朋友：彼此欣賞，彼此傾慕，彼此關注，并滲入彼此心靈的最深處，能給我無窮的力量和勇氣，是我傾訴的對象，是我的一件衣服，寒冷時，會給你溫暖，炎熱時，會給我一絲涼爽。會分擔彼此的快樂與痛苦，讓我明白被人彼此牽掛，難以言語的那種感動與幸福，從而使自我的生活得充實而快樂，使得人生更精彩。

　　而我，真的很幸運——因為我擁有這樣的朋友。能夠牽念，能夠偶爾想起，能夠心靈相通，靈魂對話的朋友。不見面也會有聊不完的話題、說不完的樂事。享受這種溫暖，永遠記得，珍惜……

　　關于朋友的作文（13）：

　　有一種記憶叫祝福

　　有緣千里來相會！——題記

　　或者是緣分，也許是巧合，在一次補習課上我們居然成為同桌，你的熱情與活潑好動而影響了我那溫順。沉默的性格使我們成為了好友，讓我們得到了人世間最真誠。最可貴的——友誼。

　　我們的友誼又是那么簡單，有時是一句一句單純的問候，又是那一句句的祝福與安慰，曾記得我們走過的的每一段幸福的旅程，記得我們上課偷吃東西放假了，做我們喜愛的

　　的事情，這不都是之前就商量好的嗎？哼著同一首歌，繞著口令，這一刻仿佛天地之間都停滯了，你的歡樂。我的悲傷早已深深的埋在我的記憶里，然而此刻的你卻在遠方，在遠方的你能否記得以前擁有過記憶？

　　與連綿不斷的下著，那里一場語文考試，我們急匆匆的跑到學校，在門口你摔到了，我過去把你了起來對你說了一句至今未忘記的話“我因相信你才跟你做好朋友，你要相信我們必須會成功的，”那時不知哪的勇氣和力量最后還是趕上了考場，你還取得了優(yōu)異的成績。

　　天漸漸的昏暗了，在那黃昏的街道上我唱起了那首歌，那首屬于我們的歌，突然覺得有些寂寞，有些孤獨，有些懷戀……

　　有人說友情就像一杯白開水，單純。又潔白，然而我們的友誼正就像這杯白開水，你在遠方是否感到疲倦呢？我愿意做你的避風港。

　　我們的友誼不需要太多的誓言，更不需要相互的禮物，只需要相互那句深深的祝福，這也許沒有禮物的的珍貴，卻是一句最真誠的。溫馨的祝福。在遠方的你是否回開心？會歡樂？

　　祝：天天開心，心想事成！我們的記憶永生難忘�。。�！

　　關于朋友的作文（14）：

　　我的好朋友

　　朋友是春天里的微風，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

　　在我們班里我有一個好朋友，他是我們班的班長——楊明岳。我們都很喜愛他他做事認真，負責，不偏向，有正義感。

　　楊明岳是我們班里最胖的人，他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛，他的臉是胖乎乎的，走路的時候臉一動一動的，他笑的時候，眼睛十分小，他的嘴很能說，很能喊。每一天都和我們嘮嘮叨叨說個不停。

　　在課堂上我們是競爭對手，我們的成績都是不差上下，在下課的時候，我們總在一齊玩，我和他好像一個人，我們的外號都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個人的時候，我們不明白叫誰，他們只好叫全名，我有時候愛開玩笑，有時還把他惹生氣，可是過一會他就好了，和平常一樣。

　　以前我們班的紀律不如此刻，以前上自習課，老師沒有到班級，教室里鬧哄哄的，都快把房蓋揪起來了。此刻我們有一個負職責的班長之后，班里的紀律就不一樣了。他做事認真，把班級管的很好，連一點小錯誤也要說，比如上課喝水，回頭，說話等他都要換，這不，那天上語文課王錦成的老毛病又犯了，回頭和后座說話，老師提醒了一遍，他也沒在意，楊明岳發(fā)現(xiàn)了，大吼一聲：“別吵吵，上課要認真聽！”這一聲，好像一顆炸彈在班級里爆炸一般，沒人敢再說話了說實話，我真佩服他這種認真負責的態(tài)度

　　胖是他的外形特點，負責認真是他的內(nèi)在本質(zhì)。從他身上你會學到很多。你愿意嘗試一下么？

　　關于朋友的作文（15）：

　　我最好的朋友-阿花

　　我家最近來了一條小狗。它就是阿花。

　　阿花的頭圓圓的，好像裝滿了無窮的知識。一雙又大又黑的眼瞳猶如兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石，光澤耀人。嘴巴小小的，像個櫻桃嘴，十分可愛。胖胖的身體像一個圓溜溜的球。肚子兩側還長著四只短短粗粗的小腳丫，可是你別看它腳丫小，跑起步來卻十分地快。小小的尾巴又尖又細，而且還搖來搖去，真是讓人愛不釋手。

　　它不僅僅外貌英俊瀟灑，就連動作也是那么地優(yōu)雅、端莊——

　　它天天帶著一群小狗在草地上東奔西跑。但時不時地會撲到我的手上來，舔舔我的手。好像在說：“小主人，你也來跟我們一齊玩吧。”每一次，我都會毫不猶豫地跟它們一齊打鬧玩耍。有一次，我的成績沒考好，因此我覺得很悲哀，便哭了起來。可是，阿花不明白從哪兒冒了出來，它舔舔我的手，好像在說：“小主人，你是怎樣了？是不是別人欺負你了，你跟我說，我?guī)湍闳ソ逃査��?rdquo;這時，我覺得阿花原先是這么的天真，可愛。于是，我摸摸它的頭，對它說：“小家伙，我沒事，只是成績沒考好而已，下次我必須會再接再厲的。”阿花仿佛能聽懂我說的話，立刻活蹦亂跳地跑起來。

　　我喜愛阿花！因為阿花就像是我的守護神一樣，在別人欺負我的時候，它就跑過來教訓他。阿花又像我的老師，教給我許多道理和知識。阿花更像我的妹妹，在我悲哀的時候，用天真的話語給我不斷的鼓勵和安慰�？傊�，阿花是我最重要的朋友！

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