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我的好老師作文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 16:06:21 | 移動(dòng)端:我的好老師作文
我的好老師作文

  我的好老師作文(一):

  我的好老師

  我有一位好老師,她教我們數(shù)學(xué),不胖不瘦中等身身材,長(zhǎng)得很漂亮,還很關(guān)心人,個(gè)性是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。我們班同學(xué)都很喜歡她。

  有一天數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候,她對(duì)我說(shuō)“王澤麒,放學(xué)后,你留一下。”放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我一個(gè)人坐在教室里等老師。我想,這次必須少不了挨老師的罵了,我的心里就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲,我更加緊張了。但是讓我沒(méi)想到的是,老師不僅僅沒(méi)有批評(píng)我,還親切的對(duì)我說(shuō):“你這次考試沒(méi)有考好的原因是,是對(duì)‘升’和‘毫升’還不明白,我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一下,你可要認(rèn)真聽(tīng)呀!”

  這時(shí),我懸著的一顆心最后放了下來(lái)。然后,老師幫我講解“升”和“毫升”的知識(shí)?伤v了一遍,我還是似懂非懂。老師見(jiàn)我還不太明白,就回辦公室倒了一杯水拿過(guò)來(lái),說(shuō):“這杯水大約300毫升,你此刻喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口,老師說(shuō):“杯子里還剩下250毫升。”老師讓我計(jì)算一口水大約多少毫升。我立刻報(bào)出了答案:25毫升。老師又說(shuō)那么一瓶墨水大約是50毫升,一瓶飲料大約500毫升。這時(shí)我恍然大悟,一下子明白了毫升是什么意思。

  之后,老師又給我講了“升”。“你買過(guò)大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升,也就是2000毫升,一升等于多少毫升?……”聽(tīng)了老師的講解,我明白了升和毫升的好處,還明白了升和毫升的進(jìn)率。老師見(jiàn)我明白了,就讓我訂正試卷。我覺(jué)得這些題目變得十分容易,很快,就全訂正對(duì)了。

  這時(shí),天已經(jīng)黑了,老師又把我送回家,我真的很感動(dòng)。

  有了水的幫忙,魚(yú)兒才能自由自在的游泳;有了陽(yáng)光的幫忙,花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了老師的幫忙,我才能茁壯成長(zhǎng)。

  老師,謝謝您!我必須要努力學(xué)習(xí),將來(lái)幫忙更多的人。

  我的好老師作文(二):

  我有一位好老師

  我有一位好老師,一想到她,我就心花怒放!每一天上學(xué),我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容,那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛,帶著一絲淡淡的笑意,嘴角微微地往上翹,親切地叫我一聲“楠楠!”時(shí),就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間,別提有多開(kāi)心了!她就是我們的李老師!

  李老師真是一位滿腦子充滿新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、搞笑、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多搞笑的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事,把全班同學(xué)都吸引住了,我們有的張大了嘴巴,有的瞪圓了眼睛,教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲,一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次,她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界,教室里每一個(gè)角落都飛滿了各種各樣的昆蟲(chóng),里面一個(gè)人類也沒(méi)有,連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓!你必須不明白為什么吧?原先這是一堂生動(dòng)搞笑的昆蟲(chóng)課!我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢!

  李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué),就像愛(ài)她自我的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日,我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋,在課堂上,老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè),還大聲而親切地對(duì)我說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭,我的臉都開(kāi)心紅了,心里砰砰地跳,感覺(jué)有一種不一樣的溫暖在我心間流動(dòng)著,真舒服!

  我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗,老師是陽(yáng)光與雨露,培育了我們,讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng),有一天,我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的!謝謝你老師!

  我的好老師作文(三):

  我的好老師

  老師像園丁,老師像母親。這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),鄭老師就是一位對(duì)學(xué)生像對(duì)自我的孩子一樣。她也是我這五年以來(lái)印象最深,最難忘的老師。

  鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我了,直到四年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意,所以我也要離開(kāi)家鄉(xiāng)去柯橋讀書(shū)。鄭老師中等身材,齊耳短發(fā),臉撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時(shí)有個(gè)女兒,年齡還很小,沒(méi)上小學(xué),所以每一天鄭老師都領(lǐng)著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的十分遠(yuǎn)、而且不通公交車,上班全是步行。因?yàn)槲夷菚r(shí)住在她家,所以我每一天和她一齊去學(xué)校。還有她的女兒,她都領(lǐng)著或是抱著她,不管風(fēng)雨冰雪,必須就是四年從不遲到。這四年,鄭老師對(duì)班里的同學(xué)都傾注了她滿腔熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的鄭老師是從一年級(jí)就開(kāi)始就教我了,直到四年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意,所辛苦,這些都不用說(shuō)了。

  記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),常常會(huì)哭鼻子,但是每次都是鄭老師安慰我,鼓勵(lì)我、我最后才沒(méi)哭。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我連名字都不會(huì)寫,每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫好“某某某”。最后我還是把“某某某”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了,好像自我有了成就。而且我一年級(jí)的時(shí)候個(gè)性膽小,但是經(jīng)過(guò)這“自我介紹”的游動(dòng),使我的膽子變大了。老師按學(xué)號(hào)輪下去,而我偏偏是2號(hào),輪到我自我介紹時(shí),臉紅得像猴子的屁股一樣,聲音比蚊子還輕,大家根本聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音,但是鄭老師并不笑話我,而且還鼓勵(lì)我,最后,我最后把聲音放出來(lái)了。在我印象最深的是三年間的冬天,天氣格外寒冷。一天早自習(xí)課,同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校,但是每次來(lái)得早早的鄭老師卻還沒(méi)到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著,這時(shí),校長(zhǎng)來(lái)了,他告訴我們,他告訴我們,這天鄭老師發(fā)燒,不能來(lái)給你們上課,期望大家好好自習(xí)。大家聽(tīng)后,便認(rèn)真自習(xí)起來(lái),上課鈴剛響過(guò),鄭老師一鎮(zhèn)風(fēng)似的跑進(jìn)教室,她臉色很蒼白,但精神很好,她還是把一節(jié)課完完整整地給上了。

  鄭老師,你這四年對(duì)我的那些深情的話語(yǔ),讓我終生難忘!

  我的好老師作文(四):

  我的一位好老師

  我有一位十分尊敬的老師,她就是我們的王老師。她的眼睛是雙眼皮,烏黑的眼珠又圓又大,初看好像有點(diǎn)特點(diǎn),但是仔細(xì)一瞧啊,嘿!王老師長(zhǎng)的可好看了。語(yǔ)文課上,我看著鉛筆盒里那一塊漂亮的橡皮手癢了,不知不覺(jué)地伸過(guò)去摸一摸,正好被王老師看見(jiàn)了,她好像用眼睛暗示我:“顧字,你怎樣又做小動(dòng)作了!”我的手立刻不癢了,趕緊放在背后認(rèn)真聽(tīng)老師講課……

  我在讀書(shū)的時(shí)候,碰到有字不認(rèn)識(shí)了,我立刻就會(huì)去翻開(kāi)字典查找起來(lái)。很快,我這位可愛(ài)的王老師就無(wú)聲地用文字告訴我,這一個(gè)字的讀音和意思。我在寫作文的時(shí)候,也會(huì)向她請(qǐng)教。只是,一般狀況下,我總會(huì)先把寫不出來(lái)的字空著,等作文寫完后,我再回頭查這一些寫不出來(lái)的字。有時(shí),我一下子查不到這個(gè)字,只好放下不查或者找同音字來(lái)代替。當(dāng)然,這時(shí)候我就會(huì)想起我這位可愛(ài)的王老師。她還是會(huì)耐心地告訴我,不厭其煩。

  有時(shí)犯了錯(cuò)誤被王老師教訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里挺難受的、覺(jué)得很不是滋味,事后仔細(xì)反思自我的過(guò)錯(cuò),才覺(jué)得王老師當(dāng)初那么做是對(duì)的,是為了我好,是為了讓我改掉壞毛病。

  我懂得老師眼睛里的話,小朋友們也懂得老師的話。一天上自習(xí)課,老師站在教室門口和一位家長(zhǎng)低聲談話,小朋友們隨便的講起話來(lái)。這時(shí)王老師回過(guò)頭來(lái),用眼睛看了我們一下,仿佛在批評(píng)我們:“怎樣講話了。”

  我們不講話了,老師真好。

  我的好老師作文(五):

  我的好老師

  以自然為師創(chuàng)造出科技成果的,從古至今,不乏其人。大家都明白的中國(guó)能工巧匠魯班,不就是在上山時(shí)被草葉劃破了手,經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察,爾后按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎?現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,也有不少是仿生物的某些形體、構(gòu)造出許許多多的新的儀器及產(chǎn)品;飛機(jī)的形體不是與蜻蜓很相似嗎?還有電子蛙眼和電子鷹眼在國(guó)防、科技上的廣泛應(yīng)用,不都是人類學(xué)習(xí)自然界生物的產(chǎn)物瑪?

  所以,除了我們手頭學(xué)習(xí)的課外讀物之外,還有一個(gè)更豐富、更廣闊、更生動(dòng)活潑的活書(shū)本--世界。離開(kāi)了世界這個(gè)活書(shū)本,只是死死地扣書(shū)本上的僵化的知識(shí),實(shí)標(biāo)上,是對(duì)人有害無(wú)益的。明朝的大思想家李蟄寫過(guò)一首絕句。年年歲歲笑書(shū)奴,生世無(wú)端同處女。

  世上何人不讀書(shū),書(shū)奴都以讀書(shū)死。這種連書(shū)本都駕馭不了的書(shū)奴,對(duì)我們生機(jī)勃勃的偉大事業(yè),有什么作用呢?因此,魯迅先生倡導(dǎo)“和實(shí)社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)”,“用自我的眼睛去讀世間這一部活書(shū)。”因?yàn)樯,能夠給人以智慧,給人以力量,給人以信心。

  我的好老師作文(六):

  我的好老師

  一個(gè)人,無(wú)論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,必須會(huì)留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座踏,那么老師,就是最底層的基座,若沒(méi)有老師幫你打下牢固的地基,你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師……教我學(xué)前班的語(yǔ)文老師,姓郭,是個(gè)充滿活力與自信的女老師,她有一套自我的教學(xué)方法。在課堂上,總能用幾個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事都得我們哄堂大笑。因此,我們班的課堂氣氛很活躍,大家都愛(ài)上她的課。但經(jīng)過(guò)這件事,我才明白,郭老師也有嚴(yán)肅的一面。此刻已經(jīng)進(jìn)入一年級(jí)了,我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的老師。此刻我正在她為我打造的地基上,努力奮斗著,建造著人生之塔的第一層!千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話:“謝謝您,我的好老師!感謝您,用一顆真誠(chéng)的心,給予我們深深的愛(ài)!”

  我的好老師作文(七):

  我的好老師

  當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點(diǎn)書(shū);當(dāng)我背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí),他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著;當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。

  毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛老師對(duì)我的信任,常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì)做的,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來(lái)做。作為一名班主任,對(duì)于班級(jí),他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步,以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為禮貌班級(jí),此刻禮貌班級(jí)常常光臨我們班。

  作為一名語(yǔ)文老師,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們每一天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自我更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng),讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo),更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛老師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細(xì)致。

  記得有一次,學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單,我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了,簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂(lè)。

  當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎(jiǎng)品時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了,眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件,我思緒萬(wàn)千,真想對(duì)毛老師說(shuō):“毛老師,您早點(diǎn)休息吧,我真的十分感謝您!”是呀,沒(méi)有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒(méi)有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,哪來(lái)我這天的榮譽(yù)?不,沒(méi)有毛老師的付出,就沒(méi)有我這天的成績(jī)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始,毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家,他說(shuō):“‘知榮辱,樹(shù)新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,期望大家踴躍參與,得不得獎(jiǎng)不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛老師的一席話,說(shuō)得我熱血沸騰,躍躍欲試。

  回去后,我左思右想,最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi),誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,我迫不及待地打開(kāi)郵件,原先是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見(jiàn),連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶,《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外資料修改了一下,又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給老師了,我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái),一打開(kāi)電腦,就看見(jiàn)毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件,打開(kāi)一看,又是修改意見(jiàn),并把我的題目改成《媽媽,我好愛(ài)您》?戳艘院,我感到慚愧極了,毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實(shí)在是不好意思。之后我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復(fù)復(fù)地想,最后讓我茅塞頓開(kāi),我理解了老師的苦心,原先題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛(ài)媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改,我的文章最后透過(guò)層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最后能在市里獲獎(jiǎng)。

  多么敬業(yè)的老師!我為我有這么好的老師而感到自豪,相信有這么好的老師,經(jīng)過(guò)若干年后,定會(huì)桃李滿天下。

  我的好老師作文(八):

  我的好老師

  從一年級(jí)到三年級(jí),讓我印象最深刻的就是我們班的班主任——許老師。許老師很漂亮,一張清純的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,眼睛上長(zhǎng)著一副秀美的睫毛,睫毛下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。許老師教學(xué)很獨(dú)特,還很關(guān)心同學(xué),比如,一次我們班的一名同學(xué)生病了,中午沒(méi)回家,,老師立刻二話不說(shuō),從錢包里掏出錢帶她去醫(yī)院。

  老師您是辛勤的園丁,我們是在您的照顧下茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗,老師您是一陣風(fēng),幫我們梳理著嫩綠的柳絲,老師您是甘露,滋潤(rùn)著我們干涸的心田,老師你是大樹(shù),我們是在樹(shù)下避陰的孩子,老師您是大海,我們是大海里的小蝦小魚(yú),老師您是傘,我們是傘下的孩子,老師您是大地,我們是大地上生長(zhǎng)的萬(wàn)物,老師,我感謝您給予了我光明,使我不是個(gè)文盲,老師,我感謝您那寬闊的胸懷,當(dāng)我們作文不會(huì)寫的時(shí)候,是您輔導(dǎo)我們,教我們寫作的秘訣,老師,我感謝您毫無(wú)保留的將您所知的所有知識(shí)傳授于我們。老師,我感謝您!

  我的好老師作文(九):

  我的好老師

  老師,您太辛苦了,我喜歡的幾句話是:老師,我的好老師您太辛苦了!讓我們這些學(xué)生為您做點(diǎn)什么吧!老師,我的好老師您太辛苦了!讓我們這些學(xué)生出點(diǎn)力吧!………

  老師是多么辛苦啊!在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,而您還在燈光下批改作業(yè)。在我們下課玩耍時(shí),您卻在辦公室里備課。我的好老師,上課時(shí)您教我們知識(shí),讓我們明白父母用心血和汗水把我們養(yǎng)大。雖然有時(shí)您會(huì)讓我們做一些有難度的問(wèn)題,但您也會(huì)和我們一齊答題。一篇篇課文是您帶我們?nèi)プx去提問(wèn)題,和我們一齊答題的人也是您———老師。一本本書(shū)是您讓我們?nèi)W(xué)去讀。我想長(zhǎng)大以后必須要考上大學(xué),也當(dāng)一名人民教師。

  我們都在老師的培養(yǎng)下成為一個(gè)有用的人。我愛(ài)我的老師!

  我的好老師作文(十):

  我的好老師

  、她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣,有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣,她愛(ài)笑,還總是笑得那么甜美。她就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行,在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得,又不忍心說(shuō)我們。這就是她--小穎老師。

  有時(shí)我有不懂的問(wèn)題,她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳,她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑,我的心竟有絲甜甜的感覺(jué),像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上,輕輕浮過(guò)我的臉頰,有絲淡淡的清香。

  在之前,卻發(fā)生了這樣一件事,你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。。。。。。

  “嘩--”教室里一片狼藉,吵鬧聲,尖叫聲,笑聲,嘶喊聲。。。。。。在長(zhǎng)廊里回蕩,似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲,她站在門口,一下子安靜了許多,可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我,我竟有一種說(shuō)不出的難為情,臉漸漸的紅了起來(lái),頭低了下去。她的眼里攙雜了什么?是淚,還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái),很慢,很輕。仿佛帶著一股怒氣,卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不明白她想什么,卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們,可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕,卻誤會(huì)了她,想起還真是后悔耶,我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng),心里有一種說(shuō)不出的后悔,她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課,整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真,第一次那么用心,我不想讓老師總是操心,因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)!

  老師就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明透澈!

  老師就蠟燭,點(diǎn)亮別人,燃燒了自我。

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