傳遞快樂

　　傳遞快樂作文（1）：

　　傳遞快樂

　　看到怡人的風(fēng)景，我們會感到快樂;嗅到迷人的芬芳，我們會感到快樂;聽到動聽的樂曲，我們會感到快樂;嘗到美味的食物，我們也會感到快樂。哪怕只是做對了一道題，辦好了一件事，個性是經(jīng)過長期努力，取得自我想要的結(jié)果，得到自我夢寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許許多多微不足道的小事其實也包含著無窮的快樂，我們不僅僅要善于留心觀察這些事物，還要將已得的快樂與他人分享，學(xué)會傳遞快樂!

　　其中最簡單的一點，我想便是，任何時候都不要吝嗇你的微笑，當然這應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的。也許你覺得這好像無關(guān)緊要，其實并非這樣，看似平常，微小的舉動，卻能給理解微笑的人帶來無限的溫暖和快樂。微笑是人類最完美的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會情不自禁，被他帶動，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真……當你能不經(jīng)意，已成習(xí)慣的做這個動作，你就已經(jīng)時時刻刻在傳遞著快樂，感染著你周圍的人和你一齊微笑，用心樂觀的應(yīng)對生活，享受著彼此唇角傳來的快樂。

　　除此之外，幫忙他人也是一種不錯的方式。在他人需要幫忙時，慷慨的伸出自我的雙手，助人于困境之中，被幫忙的人心存感激，為之感動，也會被你這種無私奉獻，樂于助人的精神帶動，和你一齊幫忙需要幫忙的人，這樣越來越多人能互相幫忙，享受到幫忙他人的快樂，快樂的傳遞便越來越廣泛了。

　　當然，傳遞快樂，方式有多種，只要你是發(fā)自內(nèi)心的，真誠地去做一個快樂的傳遞者，你就必須能給他人帶去快樂。

　　傳遞快樂作文（2）：

　　把快樂傳遞給每一個人

　　夏天的一個星期天，我來到黃金海岸游玩，那里的細沙軟軟的，海水藍藍的，與天相接。

　　我旁邊也有很多人在嬉戲、打鬧，我心中不禁起一個念頭，為什么不讓更多的人來享受那里的快樂、欣賞那里的景色呢？說到做到，我順手把剛用牛皮紙折的許許多多的千紙鶴上寫上了我要寫的資料，你必須會問為什么要用千紙鶴？我告訴你，因為它象征著純潔幸運，千紙鶴上的資料是這樣的：

　　我要給你介紹一個地方，這個地方是黃金海岸，快樂者的樂園，那里有蔚藍的大海、金色的海灘，能夠給你帶來沙灘、陽光、海水三位一體的絕妙享受，但是旅游的好地方噢！我歡迎你！

　　一個期望和別人分享快樂的人。

　　傳遞快樂作文（3）：

　　美德傳遞快樂

　　美德的意思我明白，可就是不明白該怎樣表達出來。有一天，我最后有了這個機會。

　　那天，我和姐姐去蕭山玩。去蕭山當然要坐車啦。由于沒人送，所以姐姐就拉著我去坐公交車。我們的運氣真好，剛到站牌，744路公交車就來了。可車上的人似乎很多，但姐姐說：“不要緊，走吧。”我也只好跟著擠了上去。

　　車上不要說座位了，就連站都沒地方站。再加上我人小，個子又比較矮，根本抓不住上方的拉手。車子一發(fā)動，就被人擠得東倒西歪�？纯唇憬�，她也是自身難保，根本顧不上我。

　　當時，我怕極了，真想立刻下車，不要去蕭山玩了。正在這時，坐在我對面的一個大哥哥忽然站起來，面帶微笑地對我說：“小妹妹，這個位置給你坐吧！”可能是他看上去有的兇，再加上新聞看得比較多，我用驚恐的眼神看看他，又求救似的看看姐姐，姐姐也一下子不知所措。那個大哥哥大概看出了我們對他的不信任，連忙解釋道：“你還小，等會一不留意就會被擠倒，我比你高，就不用擔心了。”看著他那誠懇的眼神，姐姐朝我點點頭，我大聲地對那位大哥哥說了聲多謝就一屁股坐了上去。啊，真舒服啊！

　　坐在位置上，當我享受美德傳遞來的快樂時，我的心里一向在想：假如此刻有個需要幫忙的人站在我的面前，我會怎樣做呢？答案是肯定的：我會向這個大哥哥一樣。

　　正想著，汽車來到了城東站。此時的車內(nèi)雖然空了許多，但依然乘客林立。這時上來了一位看上去年紀雖不大，但已經(jīng)刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我這邊走來。于是，我立刻找起來，拉著姐姐的衣服對那奶奶說道：“奶奶，這位置您來坐吧！”“小姑娘真乖，不用了，你坐。”大家的目光一下子集中到我身上，害的我不知如何是好。但是我立刻覺悟過來：既然做了，就真心誠意地做到底。我壯了壯膽，大聲說道：“奶奶，我有姐姐幫著，沒關(guān)系了，古代有孔融讓梨，此刻就讓我展現(xiàn)一下當代小學(xué)生讓位的風(fēng)采吧！”聽完我的話，乘客們都大笑起來，姐姐和那個哥哥還豎起了大拇指呢！奶奶見這番情景就一邊笑一邊摸著我的頭坐了上去。

　　那天，當汽車到站時，我的腿已經(jīng)站的酸痛了。但我的心里卻很開心。這可能就是因為能美德傳遞的快樂吧！

　　傳遞快樂作文（4）：

　　傳遞快樂

　　公交車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去。我忽然發(fā)信身上居然沒有15元零錢。情急之下，我趕忙詢問身旁的女乘客:“對不起，請問您有100元零錢幫我換開嗎?”不幸，大家對我的困境愛莫能助。

　　當我長嘆一口氣。正要在投幣口投入100元大鈔，身后忽然響起一個聲音:“這15元錢給你。”一位年輕的小姐拿著15元零錢遞給我。

　　“不行，不行，我不能平白無故理解您的錢。”

　　“可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急須這15元零錢，不是嗎?”

　　“您說的沒錯，但是我還是不能拿您的錢。”我想了一下，只好又說:“如果您和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你;或者我下次在車上遇見您在還給您;再不然您留下地址給我，我……"能幫上你的忙我很高興。我想，你必須也覺得適時得到別人的幫忙是一件快樂的事吧!”

　　雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能理解她的錢。于是，她提出了一個推薦:“那么請您幫我做一件事來交換這15塊錢總能夠吧。下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他15元錢，讓這份‘快樂’能繼續(xù)傳遞下去。”

　　我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的。之后，我在口袋里多放了15元零錢，以便繼續(xù)傳遞“快樂”。

　　傳遞快樂作文（5）：

　　傳遞快樂

　　快樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈;快樂，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃;快樂，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田;快樂，猶如一張張笑臉，讓整個世界更加完美。請讓快樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽光!

　　第一站：教室

　　數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師大步走進教室，臉上掛著無言的喜悅，仿佛情緒個性好。就在老師準備上課的時候，兩個學(xué)生闖進來，打破了教室里的寧靜，只見老師這時仍掛著舒心的笑容，說:“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了啊!”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢?仔細一想，原先是“姍姍來遲”啊!老師的一句話，打破了同學(xué)們沉悶的情緒，整個班級頓時歡樂了起來，整個課堂都活躍了起來。

　　快樂猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽�？鞓菲鋵嵑芎唵�，讓我們把快樂傳遞下去!

　　第二站：家

　　放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開心的樣貌，就問:“媽，我問你一個腦筋急轉(zhuǎn)彎吧!”“在金木水火土中，誰的腿最長呢?”媽媽想了一會，還是沒想到，“哈，還是讓我來公布答案吧。”“火的腿最長，因為火腿長(腸)么!”媽媽想了一會，不由得哈哈大笑起來。

　　快樂如同一株幼苗，在心底里慢慢生長。家庭中快樂遠處不在，讓我們將快樂傳遞下去!

　　第三站：朋友間

　　放學(xué)后，我和小雪一齊走，突然她好像想起了什么，就問我:“你明白這天晚上英語作業(yè)嗎?我忘了記了。”“嗯，聽寫單詞。”“聽寫哪兒呀?”“聽寫到作業(yè)本上嗎!”“不，我是說聽寫哪里的單詞?”此時我當然明白小雪是在問哪一部分，但我還是回答;“聽寫到作業(yè)本上啊!”朋友間的快樂氣氛就如此渲染開來。

　　快樂如同一個花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂其實就是一句話，讓我們將快樂傳遞下去!

　　讓快樂傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂渲染每一站的人們，讓快樂之花開滿心房!

　　傳遞快樂作文（6）：

　　幸福傳遞快樂生活

　　幸福傳遞快樂生活一個人只要能樂觀的應(yīng)對生活，應(yīng)對世界，那么這個人將是幸福、快樂的。

　　要想快樂其實并不難，因為生活就是要你去微笑的。微笑每一天，每一時，去帶動他人一齊微笑。

　　要想幸福其實也并不難，因為生活就是要你去關(guān)愛他人。關(guān)愛他人每一天，每一時，去帶動他人一齊關(guān)愛別人。

　　有人說，吃飽穿暖就是幸福；有人說，得到獎狀就是快樂；有人說，得到父母的關(guān)愛就是幸福；還有人說，有許許多多的朋友就是快樂……但是我說，只要你善于發(fā)現(xiàn)幸福，你就會覺得，你一向是幸福的！雷鋒，一位出差十千里，好事做了一火車的人，他就是幸福的；醫(yī)生，一些時時刻刻都在治病救人的天使，他們就是幸福的；父母親，看著自我的孩子從蹣跚學(xué)步到長大成人，他們是幸福的。

　　快樂，更是每一個人都擁有的。誰都有生活的權(quán)利。誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自我的繽紛世界。只要我們有一顆樂觀的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有張真誠的贊美別人的嘴，那么在快樂自我的同時也快樂了他人。

　　我是快樂的，因為我有一個幸福的家。在一個星期天晚上，我們一家人玩紙牌游戲，每個人的臉上都貼滿了紙條，為了爭頭家，吵得不亦樂乎。這一刻，我覺得十分的快樂。

　　一節(jié)體育課上，我被一顆小石子砸到了額頭，一時光鮮血直流，我痛得蹲在地上暗自流淚。這時候我的同學(xué)紛紛走過來關(guān)切地詢問，我感到十分幸福。

　　假期里我出去旅游，領(lǐng)略了祖國的大好江山，傾聽了前輩們的光榮事跡……感到如今的幸福生活是多么來之不易。

　　在平平淡淡的生活中，我隨時都能找到幸福，找到快樂。

　　傳遞快樂作文（7）：

　　感受幸福，將快樂傳遞

　　加減乘除法對于大家來說，是再熟悉但是了。那么如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？

　　對于這道題目，我的理解是：當我們努力很久，最后取得成功時，這個時候就做加法。激勵自我更加奮發(fā)向上，爭取更大的進步；當我們感到身心疲憊，煩悶時，就做減法。剔除生活過多的欲望和要求，適時的打掃心靈。不要讓過多的無用東西占據(jù)心靈，給自我留一些單獨的空間；當我們幫忙他人時，我們就做乘法。不僅僅受到幫忙的人感到快樂，我們的自身價值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足；當我們遇到苦難，感到痛苦時，我們就做除法，將痛苦減倍�？嚯y終究會過去，我們要堅定信念的走下去，不要輕言放下。

　　我們常說生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時都忙于生活，很少會停下腳步，去仔細觀察。例如：當我們著急搭車去上班時，車剛好準備發(fā)動。我們很著急，錯過這輛等下輛上班就會來不及。正著急的時候。司機師傅看到我們就會停下來等我們上車后再開車，以便我們能順利的趕上上班時光。這雖是小事，但是讓我們感受到生活的溫暖，社會的完美。

　　當我們用愉快的情緒對待生活和工作時，就能將快樂的情緒傳遞，越來越多的人得到快樂，感到幸福，相信我們就離和諧社會得距離會越來越近。

　　傳遞快樂作文（8）：

　　傳遞快樂

　　太陽升起，小鳥鳴叫，風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響。鳥的喜悅，樹的歡樂，都沉靜在這春光明媚的晨曦之中。晨練的人們邁著勻均的步伐，在馬路上鍛煉著，汽車的車鳴，自行車的鈴聲……早晨一切都從夜間蘇醒了，將快樂傳遍世界。

　　假如有人問我:“你覺得什么是快樂”我想快樂不僅僅僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習(xí)，而是從內(nèi)心得到真正的喜悅。所以我的答案是:上課時活潑、搞笑，有歡樂的笑聲，但不那么吵。

　　學(xué)習(xí)本屬于快樂，但不知什么時候，被孩子們踢到了負擔一邊，但我的學(xué)習(xí)是快樂的。

　　劉老師架著一副眼鏡，看上去很嚴肅的樣貌，但她有時候卻十分幽默，有時逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫一個小練筆，我常常把頭埋得很低寫字，她走過來幫我改正了，她走后，我又不知不覺變回了原先的樣貌，“看啊!桌子上方有香水，有人正在專心致志地埋頭聞呢!”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒有以往那學(xué)習(xí)的緊張嚴肅的氣氛。同學(xué)們都指著我笑，我既緊張又臉紅，好像有一塊大石懸在空中，立刻要掉下來似的。老師最后提問了，我們正在努力思考，有個同學(xué)索性把頭低到了桌子下方，想避開老師的提問，劉老師邊看邊風(fēng)趣地說:“你們看，原先我們班上還養(yǎng)了一只‘縮頭烏龜’呢!”我順著老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來，同學(xué)們也笑了，班里好像一個快樂的海洋，我們這一條條小魚正在興情的遨游呢!

　　劉老師把“快樂”傳遞給了我們每一個人，讓我們學(xué)會怎樣去“快樂”。窗外小鳥又在枝頭鳴叫，把這份快樂，又傳遞給更遠的地方。

　　傳遞快樂作文（9）：

　　傳遞快樂

　　這天，成都少兒頻道來到了我們的的學(xué)校，而我們4。6班就是電視臺的主角。邱老師在全班選了20名活潑可愛聰明的同學(xué)參加活動，分別是10名男孩和10名女孩，這其中就有我――王無憂!

　　活動一開始，主持人姐姐就讓我們分成男生隊和女生隊，想一想自我隊的口號，我們隊的口號是:女生女生，快樂傳遞，女生女生永遠勝利!!!男生隊的口號是:男生男生，力大無比，男生男生，永遠第一!!!兩隊實力將在活動中一見分曉!

　　主持人把游戲規(guī)則告訴我們:

　　1、有主持人把一個動作或東西的名稱告訴隊的代表人，由代表人做動作來告訴下一個人這個名稱。

　　2、傳遞中不能說話，不能做口型!

　　游戲開始了，首先是男生隊，他們做得可不怎樣成功，最后張磬然猜的是:我肚子痛，想吃飯。而正確答案確是:我肚子餓了，想吃三大炮。該我們女生隊了。我們的戰(zhàn)術(shù)是:劉婧怡開頭，李?篪結(jié)尾。當我們傳完了時，李?篪說:“答案是，我想吃牛肉串。”可劉婧怡告訴我們的是:“我做羊肉串，你吃嗎?”我們恍然大悟，原先如此。主持人宣布這次比賽女生隊贏，因為她們猜得比較準確，所以她們贏了!我們女生歡呼起來:“耶!!!”

　　最后，我們每個人都得到了一個巧克力，還是套裝的呢!!!

　　透過這次活動，我懂得了，人要學(xué)會溝通，要團結(jié)!!!這真是一次有好處的活動啊!!!

　　我原先一向以為快樂是不能傳遞的，是不能共同交流的。有一回，我明白了快樂也能夠傳遞。

　　我有一本書，是“可怕的科學(xué)”系列之《顯微鏡下的怪物》。這本書自從買來之后就被我看了好幾遍，里面介紹了許多科學(xué)知識，這些知識都是小學(xué)生需要掌握的。這本書里面的語言幽默風(fēng)趣，使人開懷大笑，在不知不覺中就能學(xué)到許多科學(xué)知識。我十分想讓別人明白我的快樂，于是，我想盡了一切辦法。

　　第一個辦法:我把這本書介紹給我的好朋友。但是，她們誰都不愿意看，有的說沒時光，有的說不好看等等。我總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，這次失敗的原因主要是這些好朋友都沒有看過《顯微鏡下的怪物》的簡介。

　　因為這個辦法行不通，所以我便想到第二個辦法。

　　之后，我把“可怕的科學(xué)”系列的書發(fā)表在網(wǎng)上，并且在網(wǎng)上明確規(guī)定，能夠免費借書。原以為現(xiàn)代的高科技能派上用場，但是我沒想到，居然一個人都沒有向我借過書。唉，又失敗了，原因是同學(xué)們在學(xué)習(xí)階段沒有時光看電腦。

　　第二個辦法失敗了，第三個辦法又在我的腦海里一閃而過。

　　我先把書借給我的好朋友，對她說:“這本書借給你，不用還給我了，但是，我可有一個小要求。”“有什么要求?”“就是看完之后借給另一個人，而且要說我此刻對你說的話。”“沒問題。”我的好朋友愉快理解了。

　　這招還真管用。果然，在隨后的兩個月里每一天中午，總有一個人在翻看我的書。但是接下來奇怪的事又出現(xiàn)了。

　　兩個月后，一個與我從不相干的同學(xué)遞給我一本書，說:“這本書借給你，不用還給我了，但是，我可有一個小要求。。。。。。”這時，我才明白，這就是快樂的傳遞啊!但是這次快樂傳遞結(jié)果卻是傳遞人變成了最后的一個接棒人。

　　我真快樂!

　　傳遞快樂作文（10）：

　　快樂傳遞

　　一天，我們?nèi)�家去玉淵潭公園看櫻花。公園里的人真多呀，都爭先恐后的在櫻花樹下照相留念呢！公園里的風(fēng)景很美麗，粉白色的櫻花真漂亮，跟杏花顏色很相似。媽媽給我買了一個花環(huán)，我們在櫻花樹下拍了很多照片，還在紅傘搭的林蔭道下照了不少相。

　　有很多游客在湖里劃船，有幾個叔叔阿姨在坐快艇，他們害怕掉到水中，身上都穿著救生衣。我碰到兩位陌生的姐姐，她們把泡泡機送給了我，我一吹，五顏六色的大泡泡和小泡泡都飛了出來，有幾個小朋友跑著追泡泡，真好玩。玩了一陣兒，我決定把泡泡機送給其他小朋友，讓他們也能開心開心，我看見有一個小妹妹跟她的爸爸媽媽坐在河邊，就把泡泡機送給她了，我覺得這就像快樂傳遞一樣，姐姐把快樂傳給我，我把快樂傳遞給小妹妹，這樣一來大家就都快樂啦！

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