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作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:54:45 | 移動(dòng)端:作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾
作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(1):

  《我眼中的色彩》

  開(kāi)頭:天空是藍(lán)色的,點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散;大海也是藍(lán)色的,激起浪花的浩瀚深邃。情緒也是有色彩的,火一般的憤怒,金光般的激情,半月似的憂郁……

  結(jié)尾:“最美但是夕陽(yáng)紅,溫馨又從容。”這是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。是的,不管追求哪一種快樂(lè),最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩,因?yàn)橛羞^(guò)努力,有過(guò)奮斗,所以顯得那么鮮艷,那么輝煌,那么光彩奪目。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(2):

  《一道風(fēng)景線》

  開(kāi)頭:春光明媚,踏行晚歸,徘徊于小園香徑。幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑,開(kāi)滿了昔日的花兒,鮮艷完美,似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。

  結(jié)尾:春夏秋冬,每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景,而且都在我心中長(zhǎng)留。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(3):

  《向前,向前,向前!》

  開(kāi)頭:不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難,不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn),不要懼怕眼前的黑暗,放遠(yuǎn)視線,向前,向前,向前!成功將不再遙遠(yuǎn)!

  結(jié)尾:向前,是一葉駛向成功彼岸的小舟,迎著黎明第一線曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的負(fù)擔(dān),揚(yáng)起信念之帆,奮勇向前,向前,向前!

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(4):

  《溫暖的時(shí)刻》

  開(kāi)頭:溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪;溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光;溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻;溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。

  結(jié)尾:我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路,這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。我一手推著車(chē),一手挽著媽媽的胳膊,一股暖流傳遞過(guò)來(lái),暖暖地激蕩在我的胸口。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(5):

  《一道風(fēng)景線》

  開(kāi)頭:母親下崗了。

  結(jié)尾:人們常說(shuō),世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的,那就是母愛(ài)。如果說(shuō),這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線,那,不是別的,那就是母愛(ài)這一道!

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(6):

  《尋》

  開(kāi)頭:尋一抔泥土,上面印有你深深的足跡;尋一縷朝陽(yáng),照耀著你秀麗如畫(huà)的容顏;尋一彎綠水,流淌著你生生不息的血液。

  結(jié)尾:記憶中,我尋著你,千萬(wàn)次呼喚著你,芳香的泥土,溫暖的陽(yáng)光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,還有你依舊不變的燦爛笑容……

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(7):

  《腳步》

  開(kāi)頭:雖然往事已經(jīng)淡出我的青春,但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深印記在心里。

  結(jié)尾:暮然回首,我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步,第五步……

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(8):

  《我的季節(jié)我做主》

  開(kāi)頭:仰起頭,迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃,覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi),然后大片大片地凋謝。閉上眼,無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開(kāi)花落……

  結(jié)尾:我的季節(jié)我做主,有了家長(zhǎng)的信任,我的青春更美麗。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(9):

  《澆灌一棵文學(xué)之樹(shù)》

  開(kāi)頭:如同春風(fēng)攜來(lái)的種子想要和大地在一齊,于是它便住進(jìn)了大地的心里;如同夏陽(yáng)灑下的熱烈想要和大地在一齊,于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴;如同秋夜飄下的期許想要和大地在一齊,于是它便陶醉在大地的款款深情中;如同無(wú)聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一齊,于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。

  文學(xué),這個(gè)“智慧”的代名詞,也有其款款深情,使我決意和它生死不離。

  結(jié)尾:我,如同春天的種子,想要埋進(jìn)文學(xué)中;如同夏陽(yáng)的熱烈,想要擦亮文學(xué)的鳴奏;如同秋葉的期許,想要陶醉在文學(xué)中;如同冬雪的潔白,想要裝扮文學(xué)的色彩。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(10):

  優(yōu)秀作文開(kāi)頭20則:

  1.設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,無(wú)沿?zé)o邊

  往事如煙,隨著時(shí)光的流逝,大都漸漸淡忘,而那雙眼睛,怎能使我忘懷?——《朋友》

  2.排比反復(fù),創(chuàng)造旋律

  朋友,就是我能夠?yàn)樗I(xiàn)出真摯情感的人;朋友,就是我能夠?qū)λ冻鋈啃湃蔚娜;朋友,歡樂(lè)時(shí)與我分享,危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友,就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。——《朋友》

  3.名言指路,開(kāi)宗明義

  培根說(shuō)過(guò):“無(wú)真實(shí)朋友之人,能夠謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的,假如一個(gè)人喪失了友情,他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。——《朋友》

  4.欲揚(yáng)先抑,開(kāi)發(fā)胃口

  唉,老師怎樣讓我和他坐一個(gè)桌呢?她但是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

  5.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直截了當(dāng)

  我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說(shuō)。——《同桌》

  6.描形繪神,印象逼真

  她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見(jiàn)的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛;鼻子扁而大;一口參差不齊的牙齒,略有黃色……唉!甭提了,她的外表真不貼合這么動(dòng)聽(tīng)的名字——祝麗麗。——《同桌》

  7.自然交代,平引下文

  新學(xué)期一開(kāi)始,我就注意到一個(gè)問(wèn)題:我們班三十三名男生,二十七名女生,男生兩人一桌恰好多一名,女生亦如此,必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上。——《同桌》

  8.設(shè)置矛盾,引人入勝

  “我就不信,你在這個(gè)班生活了兩年多,對(duì)這個(gè)群眾就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)感情?……”這是這天早晨班主任陳老師對(duì)我說(shuō)的話。我望著陳老師憤怒的目光,委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),心理說(shuō):“陳老師,你誤會(huì)了……我怎樣能不愛(ài)我們的班級(jí)體呢?”

  9.比較映襯,突出重點(diǎn)

  隨著歲月的流逝,許多人漸漸被我淡忘了,然而,有那么一雙眼睛,一種聲音一個(gè)身影,至今縈繞在我的心頭,久久不能忘懷。——《朋友》

  10.倒敘開(kāi)頭,吸引讀者

  當(dāng)我們乘著離開(kāi)國(guó)防教育學(xué)校的時(shí)候,不明白為什么,淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活,還是留戀那待人苛刻卻真誠(chéng)親切的軍人,我們的教官?——《朋友》

  11.撥亂反正,撥云見(jiàn)日

  有人說(shuō),淡泊就是看破紅塵,看透一切,認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法

  是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

  12.泰山壓頂,觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

  目前,校園攀比之風(fēng)肆虐,我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。――《攀比風(fēng),可休矣》

  13.聯(lián)想象征,奇妙無(wú)窮

  一個(gè)夢(mèng),以前在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬,留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見(jiàn)證。伴隨著流淚的長(zhǎng)江長(zhǎng)大的我們也就少年已嘗愁滋味,踩著前輩留下的印證期盼,期盼著有那么一天……——《期盼》

  14.環(huán)境描述,渲染氣氛

  十月九日又到了,魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜,靜靜地,一個(gè)人坐在窗前,任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書(shū)柜。夜風(fēng)蕩起,身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生,淚水就滑落下來(lái)。

  15.題記為冠,哲理為先

  世間萬(wàn)物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以蔽之?——《假如記憶能夠移植》

  16.博覽群書(shū),信手拈來(lái)

  據(jù)說(shuō),在非洲的原野上,有一種食蟲(chóng)的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲(chóng)抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》

  17.抒發(fā)情感,以情動(dòng)人

  暮色中,幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花,站在張老師的窗前。張老師,您還是那樣忙碌?該歇歇了吧,這天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來(lái)看您來(lái)了。——《瑣憶》

  18.以物喻人,含義深長(zhǎng)

  在一望無(wú)際的曠野上,一棵古老的樹(shù),雖然生命已到了最后一刻,但它仍然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著。在它的身旁,一棵小樹(shù)正在抽出嫩嫩的芽。老樹(shù)的根枯了,它把生命的汁液輸給了小樹(shù);老樹(shù)的葉黃了,它把綠色的生命注入了小樹(shù)。老樹(shù)歷經(jīng)滄桑,走完了它艱難的歷程。如今,小樹(shù)剛剛抽枝吐葉,老樹(shù)卻離開(kāi)了它……這正像外公離開(kāi)了我,他來(lái)不及理解我對(duì)他的報(bào)答之情,就匆匆離開(kāi)了我。——《瑣憶》

  19.解題鋪陳,明示中心

  職責(zé),就是一個(gè)人分內(nèi)就應(yīng)做的事。軍人,有保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé);醫(yī)生,有救死扶傷的職責(zé);教師,有培養(yǎng)接班人的職責(zé)。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的職責(zé)。在我們的社會(huì)里,各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人,他們組成了一道道最美的風(fēng)景――請(qǐng)?jiān)试S我,從這道道美麗的風(fēng)景畫(huà)卷中擷取一幅動(dòng)人的畫(huà)面吧。

  20.歌詞開(kāi)頭,響徹云際

  “明天你是否會(huì)想起/昨日你寫(xiě)的日記/明天你是否會(huì)惦起/以前最?lèi)?ài)哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書(shū)店傳了出來(lái),那帶著綿綿情思的樂(lè)曲,把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光……——《同桌》

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(11):

  優(yōu)秀作文結(jié)尾20則:

  01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵”。

  風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;

  走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;

  登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。

  在這個(gè)世界上,

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛,

  一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。

  人生要盡全力度過(guò)每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放下!吨泵婵嚯y》

  02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選取了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選。豢v然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選取;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè),躬耕隴畝,這是高雅的選取。在一番選取中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

  03、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。

  04、雖然你此刻還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔,終會(huì)成為參天大樹(shù);雖然你此刻只是涓涓細(xì)流,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;雖然你此刻只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭之后,終會(huì)占有藍(lán)天。

  05、冰心說(shuō)道:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”

  06、悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打;樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)量,前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里,原先可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里,原先不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。

  07、堅(jiān)持的昨日叫立足,堅(jiān)持的這天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。

  08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn),那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn),你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總期望自己完美無(wú)缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚敲茨阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

  09、喜馬拉雅直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無(wú)垠,可里面有跋涉者的腳。话柋八股奖诹⑶ж,可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩,可其中有勇敢者的故事。

  10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只明白滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。

  11、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替,熬過(guò)長(zhǎng)夜,你便能見(jiàn)到黎明,飽受痛苦,你便能擁有快樂(lè),耐過(guò)寒冬,你便無(wú)須蟄伏,落盡寒梅,你便能企盼新春。

  12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃,能夠有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊,能夠有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳,能夠有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位,我們總能夠找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

  13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛,或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂,那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧!

  14、“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功,那么我們就就應(yīng)在剛剛起步的時(shí)候,用我們無(wú)悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

  15、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈,且用美麗的情緒來(lái)看待人世的繁華多彩,細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧!

  16、也許你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹(shù);

  也許你只是一條涓涓小溪,然而只要鍥而不舍,。終會(huì)擁抱大海;

  也許你只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭,終會(huì)翱翔藍(lán)天。

  17、當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中,觀望藍(lán)天白云之時(shí),它已有了夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍(lán)天搏擊,與白云共舞;當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中,昂首長(zhǎng)嘶之時(shí),它也已有了夢(mèng)想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。

  18、冰雪覆蓋的時(shí)候,我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖;暗夜無(wú)邊的時(shí)候,我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖;前途茫茫時(shí),我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回,心里濾不去的是煩惱和憂愁,腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日,讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己?留些真誠(chéng)給自己取暖吧!

  19、大海如果失去巨浪的翻滾,也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯美;人生如果失去了真實(shí)的歷程,也就失去了好處。

  20、一條幽徑,曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往;一波巨瀾,潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響;一個(gè)故事,遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生,跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

  作文好的開(kāi)頭和結(jié)尾(12):

  淺談如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

  好的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾,就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”,從而吸引閱卷的眼球,提高自己的分?jǐn)?shù)。

  一、撰寫(xiě)一段精彩的開(kāi)頭,一見(jiàn)鐘情。

  古人稱(chēng)文章的開(kāi)頭為“鳳頭”,就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切,要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力,讓閱卷一見(jiàn)鐘情,產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。因此,下筆之前必須要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨,務(wù)求精工。

 。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)題記,新人耳目

  如有篇中考滿分《朋友,我要說(shuō)聲謝謝你》,它的開(kāi)頭是這樣的:

  緣,讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月;夢(mèng),又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友,在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里,友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩,是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗,是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切,讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。――題記

  在這篇文章中,考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記,既渲染了濃濃的氛圍,為全文定下了抒情的基調(diào);同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因,巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊,富有文采,很有感染力和吸引力。

  (二)言彼意此,曲徑通幽

  如中考滿分《美麗人生》的開(kāi)頭:

  有的人喜歡把人生比作一條路,有的人喜歡把人生比作一杯酒,有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。

  在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后,小作者話鋒一轉(zhuǎn),亮出了自己的觀點(diǎn):“我卻喜歡把人生比作花。”由此進(jìn)入文章的主體部分,可謂言此意彼,欲擒故縱,曲徑通幽,韻味悠長(zhǎng)。

 。ㄈ╀侁惻疟,蓄勢(shì)待發(fā)

  有一篇題為《門(mén)》的優(yōu)秀作文,是這樣開(kāi)頭的:

  綠色推開(kāi)了春天的門(mén)

  雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén)

  果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén)

  瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén)

  書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門(mén)

  智慧推開(kāi)了理想的門(mén)

  理想推開(kāi)了成功的門(mén)

  聽(tīng),到處都是開(kāi)門(mén)的聲音……

  開(kāi)篇,作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子,從不同角度賦予了“門(mén)”獨(dú)特的寓意,既揭示了“門(mén)”的豐富意蘊(yùn),又構(gòu)成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì),自然引出了下文“推開(kāi)人生之門(mén)”的主題。

 。ㄋ模┩形锲鹋d,暗渡陳倉(cāng)

  曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作,題為

  《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》,開(kāi)頭給我留下了深刻的印象:

  朝陽(yáng)出來(lái)了,湖水為它梳妝;新月上來(lái)了,群星為它作伴;春花綻開(kāi)了,綠葉為它映

  襯;鳥(niǎo)兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。

  文中,作者從自然現(xiàn)象入手,托物起興,鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃

  的“關(guān)愛(ài)”,并且運(yùn)用擬人手法,使這些事物具有人情味。接下來(lái)不用看就明白,肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題,如風(fēng)行水上,自然成文。

  東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō):“立片言以居要,乃一篇之警策。”這句話用來(lái)形容文章的開(kāi)頭,也是十分恰當(dāng)?shù)摹i_(kāi)頭的方式多種多樣,很難一一列舉。但總而言之,開(kāi)頭必須要有特色,力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷,給他留下深刻的印象,從而提升整篇文章的得分等級(jí)。

  二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

  明代學(xué)者謝榛說(shuō):“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘,清音有余。”的確,好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁,三日不絕”的藝術(shù)效果,增強(qiáng)文章的感染力,喚起讀者的思考和共鳴,讓讀者沉浸在文章的境界之中,久久回味。

 。ㄒ唬┨砑雍笥,余韻悠長(zhǎng)

  如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”,有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生,只有一個(gè)》,在正文之后,小作者還加了一段“后記”:

  先生正等著我們走出浮華的海面,款款地步入他的心房,與他進(jìn)行靈魂深處的交流!

  ――后記

  在文章的主體部分,作者透過(guò)比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值,表現(xiàn)出應(yīng)對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨,進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度,從魯迅先生的視角,呼喚著我們與他交流,使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉,從而走近魯迅。能夠說(shuō),這一段后記,堪稱(chēng)畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,與文章的主體部分互為補(bǔ)充,相得益彰。

 。ǘ┨岢鰡(wèn)題,引人深思

  有一篇中優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》,在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分

  析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后,文章結(jié)尾時(shí),作者寫(xiě)道:

  我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單,問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。

  朋友,你說(shuō)呢?

  在那里,作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題,引發(fā)了讀者深沉的思考,啟示著人們作出正確的抉擇,追求有好處的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō),但引人深思,催人警醒。

 。ㄈ┳湔嘛@

  志,主旨鮮明

  如半命題作文“這是我的________”,有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的構(gòu)成過(guò)程之后,作者在結(jié)尾一段寫(xiě)道:

  “無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難,都永遠(yuǎn)不會(huì)放下,做一個(gè)生活的強(qiáng)者!”――這

  就是我的承諾。

  在文章的結(jié)尾,作者十分明確地表達(dá)出“我的承諾”的資料,既緊扣文題,又揭示出文章的主旨,可謂卒章顯志,曲終奏雅。而且,這一句富含激情、擲地有聲的話語(yǔ),顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概,可愛(ài)可敬,感人至深。

 。ㄋ模┏鋈艘饬,戛然而止

  這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯,來(lái)處理人物或事情的結(jié)局,而是用意想不到的結(jié)局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如一篇習(xí)作《門(mén)鑰匙》的結(jié)尾寫(xiě)到“我捏著鑰匙,伸過(guò)手去開(kāi)那扇緊鎖的門(mén),鑰匙剛一觸到門(mén)―啊,門(mén)竟然沒(méi)鎖!原先我一向認(rèn)為緊鎖的門(mén),根本就是開(kāi)著的。”這種出人意料的結(jié)尾,大大增強(qiáng)了文章的魅力,使讀者在意外之余多了一些理智的思考。

  古人云:“一篇之妙,在乎落句。”一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,會(huì)使全篇大放異彩,熠熠生輝。結(jié)尾的方法豐富多彩,沒(méi)有固定模式,關(guān)鍵是要善于根據(jù)所寫(xiě)文章資料的需要,選取一個(gè)恰當(dāng)而巧妙的結(jié)尾

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