我渴望得到理解作文(一):
我渴望理解
我生活在比較優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中,能夠說(shuō)我什么也不缺。但是,有誰(shuí)能明白,我唯一缺的就是理解。
從小到大,我分分秒秒都期望有人能夠理解我,但是,都沒(méi)有人明白。我每一天就是那樣呆呆地過(guò)日子,想告訴父母,卻又沒(méi)有膽子。我每一次犯錯(cuò)誤,父母根本就沒(méi)有顧及到我的感受,沒(méi)有真正理解過(guò)我到底為什么這樣做,只明白一味地叫我認(rèn)錯(cuò),也沒(méi)有弄清楚原因。我想反駁又不敢,只能把氣吞下肚子去。于是,我越來(lái)越抑郁。最后有一天,我爆發(fā)了,把我這么久的脾氣全發(fā)泄出來(lái)了……
那天,我和一個(gè)最要好的朋友一齊玩。她叫欣。我和她正在打撲克牌,正玩得高興時(shí),突然,媽媽回來(lái)了。她一看見(jiàn)我在玩,便勃然大怒:“你都上高年級(jí)了,還在玩,快去寫功課去!”我小聲說(shuō)道:“我已經(jīng)寫完了。”“寫完了就趕快復(fù)習(xí)去,明天就要上學(xué)了,要把情緒收拾好。”媽媽繼續(xù)罵道。
“但是,這是周末……”我已經(jīng)在抽泣了。“周末就能夠萬(wàn)了嗎?而且,此刻你上了高年級(jí),學(xué)習(xí)很重要!還有,欣,你先回家去。以后不要再來(lái)找她玩,她要復(fù)習(xí),明白嗎?”媽媽竟然把欣也一齊罵了,她這樣就是說(shuō)是欣來(lái)煩我,搞得我做不了作業(yè)么?欣只好委屈地說(shuō):“好,我走了,再見(jiàn)。”我實(shí)在忍受不下了,攔住了欣。
“媽,夠了!你不要連欣一齊罵,她沒(méi)有錯(cuò),是我叫她來(lái)的。而且,這天是周末,我為什么就不能夠玩,學(xué)校是為了讓我們簡(jiǎn)單一下才會(huì)放我們假的,我就連這點(diǎn)兒時(shí)間也沒(méi)有了嗎?星期六整天我已經(jīng)用來(lái)寫作業(yè)了,就連星期天也不能簡(jiǎn)單一下嗎?”我邊哭著邊說(shuō),“媽,你到底有沒(méi)有理解過(guò)我的感受?”媽吼著說(shuō):“我沒(méi)有理解過(guò)你?這是什么話?自己的女兒我還能不理解?”我倔強(qiáng)地說(shuō):“媽,我不是天才,你壓根兒就沒(méi)有理解過(guò)我,你不明白孩子的本性就是玩嗎?如果你連這個(gè)都剝削掉了,那這樣的童年還有什么樂(lè)趣?”說(shuō)完,我拉著欣破門而出,留下了呆在原地的媽媽。
我望著天,任風(fēng)吹干我的淚痕,我坐在草地上,心里想:媽,請(qǐng)?jiān)徫疫@樣做,但是,也請(qǐng)你理解我。
我渴望得到理解作文(二):
我渴望得到理解
理解,是人與人之間情感交流的橋梁;理解,是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解,是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生,我有自己的想法,想別人理解自己的做法,明白自己。
理解,這行為又有得幾個(gè)能做得到,家長(zhǎng)們?朋友們?再或者老師們?或者,做的到是老師們,事實(shí)上,又有幾個(gè)老師做的到呢?可能我目光短淺,并不是所有老師就是這樣的,我是明白的,老師是對(duì)我們好的!
其實(shí),我心里最想的就是家長(zhǎng)的理解,每個(gè)孩子心里,理解自己的就是自己的家長(zhǎng),期望能與家長(zhǎng)一齊分擔(dān)!
作為一個(gè)孩子,我也明白家長(zhǎng)不理解自己的痛苦,啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。
我還記得,早幾年,我在外面玩的時(shí)候,被人冤枉了,說(shuō)我弄了別人的東西,那時(shí)媽媽還罵我,罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了,好像就快流出來(lái)似的。事實(shí)并不是這樣的,我在外面玩,在附近有個(gè)人在弄東西,那個(gè)人走開(kāi)了一會(huì)兒,就有兩個(gè)淘氣鬼去弄那個(gè)人的東西,弄壞了,那兩個(gè)淘氣鬼當(dāng)然就心虛了,立刻開(kāi)溜了。唉,我真當(dāng)黑,淘氣鬼走了,我剛飄過(guò)那里,那人就回來(lái)了,看到我在旁邊走過(guò),同時(shí)也看到他的東西被弄壞了,就大聲罵我了:“你這個(gè)小屁孩,弄壞我的東西,走,跟我去見(jiàn)你家長(zhǎng),氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽(tīng)了之后,對(duì)那人說(shuō)了對(duì)不起,就開(kāi)始責(zé)罵我了。我可真冤。
每次想到這,我都有點(diǎn)氣,那東西又不是我弄的,就吃了“死貓”,不公平啊,不分青紅皂白的,媽媽也是的。
家長(zhǎng),為什么就不能好好地靜下心來(lái),想一想,和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?
請(qǐng)你們理解,我渴望得到理解!
我渴望得到理解作文(三):
我渴望理解
“你們不理解我!”我?guī)е鴿M臉淚水,邁著步伐跑出了家門。外面,下著點(diǎn)點(diǎn)小雨,打在我的臉上,很冷,很冷。
太多時(shí)候,你們太忙了,爸媽。什么時(shí)候管過(guò)我這個(gè)女兒。我哭啊哭啊,淚水只有往心里放,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)過(guò)。這不,這次我只但是是想看看電視再做作業(yè),你們又逮著我罵。初中的學(xué)習(xí)太緊張,就應(yīng)放松一下。
當(dāng)我不停地想啊,身邊出現(xiàn)了一陣熟悉又親切的叫喚聲和腳步聲。我十分悲哀,可卻又渴望得到你們的理解與安慰。就這樣,我整個(gè)人僵住地站在那棵大榕樹下,臉上的淚水在無(wú)休止地落著,頭上的短發(fā)濕了,襯衫、褲子、鞋子都濕了,我忘了帶把傘。但是,但是,眼前的老爸老媽也好不到哪里去。他們臉色發(fā)白,應(yīng)對(duì)我卻擠出了一張笑臉。頭上的銀絲若隱若現(xiàn)地長(zhǎng)在爸媽的頭上,像調(diào)皮的孩子,在雨中顯得清晰,我不禁心酸。
爸媽走在前面,我后面,看著他們的背影,我發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)有當(dāng)年的強(qiáng)健了,媽媽也比以前矮小了,而我已經(jīng)長(zhǎng)大了,卻還那么任性。
回到家,那個(gè)溫暖的家,媽媽翻著我的衣柜,給我找衣服,手還在不停地給我倒熱水,給我摸干那濕濕的頭發(fā),還摸了摸我的頭。爸爸則是靜靜地坐在沙發(fā)上,吸著煙,沒(méi)有太多的話,只說(shuō)了句:“你長(zhǎng)大了,以后自己做事要有分寸。”平日里,爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅寡言的人,此刻卻讓我深深地被眼前這一景象感觸了。
我渴望理解,但往往我在渴望理解的過(guò)程中忘了理解他人。于是,我便迎了上去,抱住了還坐沙發(fā)上的爸媽,覺(jué)得我忘卻了太多的愛(ài),也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一種真正的理解,此刻他們的臉上有一種幸福在洋溢。
我的爸媽很忙,但卻不少對(duì)我的愛(ài)與理解,但是他們以不同的方式愛(ài)著我,理解我,教會(huì)我,培養(yǎng)我的好習(xí)慣。
門外,依然下著零星小雨,但是這一刻云邊出現(xiàn)彩虹,這就是雨過(guò)天晴了。我渴望理解,他人也同樣渴望我的理解。
我渴望得到理解作文(四):
我渴望得到理解
大人心目中的我們是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。我們既不能隨心所欲地干自己喜歡的事,而且還要聽(tīng)從大人的指揮,偶爾做錯(cuò)了事,就要來(lái)一頓“竹筍炒肉”。
大人心目中的我們是永遠(yuǎn)不懂事的。我們既不能隨便發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)大人的話還總得洗耳恭聽(tīng),否則又得等著“傾盆大雨”。
大人心目中的考試成績(jī)總是最重要的,如果獲得滿分,一堆甜言蜜語(yǔ)就會(huì)涌進(jìn)我們的耳朵;如果考得比較理想,等待的是“和風(fēng)細(xì)雨”;如果考砸了,那但是“山崩地裂”,是世界的末日。
大人心目中的我們是沒(méi)有權(quán)力支配自己的時(shí)間的。平常的夜晚做完了功課之后,接踵而來(lái)的是練琴、練舞;盼望已久的周末也被各式各樣的課程占滿了時(shí)間,喜歡的書從不能痛痛快快地讀。
大人心目中的我們就應(yīng)是一個(gè)淑女或紳士,偶爾的發(fā)泄或瘋狂,就會(huì)被認(rèn)為是沒(méi)有循規(guī)蹈矩。
為什么,為什么大人總是不理解我們?
我渴望得到理解作文(五):
我渴望理解
五年前的我是受家人的寵愛(ài),是一個(gè)最乖的小孩,不管是誰(shuí)見(jiàn)到了我都想抱抱我,因?yàn)樾r(shí)候的我超可愛(ài)的。
但是2007年12月份的時(shí)候,媽媽生下了一個(gè)小妹妹。從她會(huì)說(shuō)話的時(shí)候開(kāi)始我就很厭惡她,和她沒(méi)有任何感情,媽媽就讓她和我婆婆在一齊住,但是當(dāng)她3歲的時(shí)候能蹦蹦跳跳的時(shí)候,就讓她和我們住。她十分的調(diào)皮,十分的能說(shuō)會(huì)道。家里的人都很喜歡她(除了奶奶外),因?yàn)槟棠堂靼,如果也去疼她的話,那我就?huì)很孤獨(dú),就從來(lái)都沒(méi)有去理她了。
就這樣,我妹妹被嬌生慣養(yǎng),不管她做錯(cuò)了什么事,除了奶奶會(huì)罵她之外,其余的人都是指奈我,說(shuō)是我教她這樣的。每一回都好想跑到山頂上去大聲的吼出來(lái)、都好想去罵她、打她一頓,但是奶奶每回都勸阻我,于是我經(jīng)不住勸,就只好一次次的放過(guò)她,讓她繼續(xù)這樣放肆下去。
直到有一天,我不能再次忍受了,一巴掌打在了她的臉上,立刻就紅了,媽媽怪我,說(shuō)我是有意打她的,還說(shuō)她根本就沒(méi)有錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)心里嘀咕著:她拿起刀追著我打,這也叫沒(méi)有錯(cuò)嗎?
此刻我每回見(jiàn)到她的時(shí)候都想掐她一下,才能解除我的心頭只恨,每一回他們都要護(hù)著她,讓我受欺負(fù)。“其實(shí)這樣護(hù)著她是不行的,長(zhǎng)大了這還得了啊,我不能忍受,不甘心”。我每次對(duì)我媽這樣說(shuō)。她就會(huì)回我:“誰(shuí)叫她是你妹妹呢,你就應(yīng)讓著她點(diǎn),一天就明白吵!吵!吵!吵!”
一向到這天他們都還護(hù)著她,為什么他們都不理解我的情緒呢,我也需要你們的呵護(hù)啊,我的心好煩,好期望你們也能理解我。
我渴望得到理解作文(六):
我渴望理解
迫切地渴望彼此敞開(kāi)心扉,讓所有誤會(huì)化為烏有!
題記
完美的時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝。就如東流的河水,一去不復(fù)返……昨日完美的時(shí)光呀,你在何方?
從前的生活,是那么的自由自在,從前的媽媽,是那么的慈祥和藹……但那僅僅是從前了,對(duì)于此刻來(lái)說(shuō),只但是是挽留不了的回憶罷了。
什么時(shí)候起,你已經(jīng)變得那樣的生疏,令我不敢接近,甚至是說(shuō)一句話,我都要鼓足勇氣,才有膽量開(kāi)口。每當(dāng)我做錯(cuò)了事情,你總是不顧場(chǎng)合責(zé)罵我,讓我在所有人面前抬不起頭來(lái)。但是,畢竟是我犯了錯(cuò),所以,我通常都會(huì)不吭聲地默默理解著。但你明白嗎?大部分時(shí)候,你都在誤會(huì)我,我曾試圖反駁你的責(zé)備,可最終還是沒(méi)有說(shuō)出口。因?yàn)槲颐靼祝愀静粫?huì)理解我的解釋,甚至加深我們之間的誤會(huì),惡化我們之間的感情。最終,我把不開(kāi)心的事情都埋在心底,從不指望你的安慰與理解。為此,我學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)后果,自我安慰心靈。只是,長(zhǎng)期下去,我們之間開(kāi)始看不清對(duì)方的心理。
你渴望理解我。所以到處打聽(tīng)我的保密,從四面八方了解我的狀況。你明白,我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩,事情總是不能憋在心里。當(dāng)你在斥責(zé)我不留意說(shuō)漏嘴時(shí)。我對(duì)你僅有的信任在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我不會(huì)當(dāng)面戳穿你的真面目,因?yàn)槲颐靼,你是?ài)我的。所以,我給你一次又一次的機(jī)會(huì)。而你卻不領(lǐng)情,在我出門時(shí),你偷偷跟蹤我,在我睡覺(jué)時(shí),你偷偷翻我的書包,在我不在家時(shí),在我房間里,翻箱倒柜……根據(jù)你找到的“證據(jù)”,開(kāi)始沒(méi)有根據(jù)地猜測(cè)我心里在想什么,你喜歡用你的想法來(lái)衡量我的想法。當(dāng)我為自己辯解的時(shí)候,你總是說(shuō):“哼!不說(shuō)實(shí)話是吧?要是讓我明白了真相,我絕對(duì)饒不了你……小小年紀(jì)就學(xué)別人談戀愛(ài)。”每逢遇到這樣的狀況,我只有乖乖的“默認(rèn)”了。
盡管這樣,我也期望你能尊重我的人格,不要糟蹋我的自尊心。每當(dāng)你和親戚朋友聊天,你總是提及我的缺點(diǎn)和不起眼的成績(jī),甚至夸大其詞,大肆渲染……應(yīng)對(duì)我,你總是喜歡用“賤”字來(lái)形容我,讓我無(wú)地自容。讓我覺(jué)得自己是社會(huì)上的風(fēng)流女人,似乎自己做了什么下流的事情……你從來(lái)不顧及我這個(gè)“當(dāng)事人”的感受。我在心中大聲吶喊:“我是很差勁,我很沒(méi)用,但是,你真正理會(huì)過(guò)我的感受嗎?”別人的父母,總是把自己的兒女作為自己的驕傲。不管他們的成績(jī)的好壞,父母總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。而在你口中的我一無(wú)是處。你不斷地?fù)p我,從沒(méi)有顧及我的面子,把我的心推向了萬(wàn)丈深淵的懸崖邊上,我只想……
媽媽,我渴望成熟,渴望你的理解,渴望你改變對(duì)我的看法。我是一個(gè)正處在青春期的少女,但我并沒(méi)有叛逆,我依然渴望成為你心中的“乖乖女”。你沒(méi)有權(quán)力把我的尊嚴(yán)死死地踩在腳下,把我的人格糟蹋得不成樣兒……我不渴望你的母愛(ài),只期望不要給予這種殘酷的,毫無(wú)策略的母愛(ài)。對(duì)于這些,我的身體已經(jīng)被凍僵了,只有兒時(shí)的一些記憶,才能夠讓我不那么僵硬……
我明白,你“望女成鳳”的愿望很強(qiáng)烈,而我卻那么不爭(zhēng)氣。你“恨鐵不成鋼”,所以,你氣急敗壞……
媽媽,給我一點(diǎn)時(shí)間,我必須不會(huì)讓你太失望的。在這一點(diǎn)時(shí)間里,我們都要彼此檢討自己……
我渴望得到理解作文(七):
我渴望理解
我想,對(duì)于朋友,除了背叛,沒(méi)有什么過(guò)失是不能夠?qū)捜莸。汪?guó)真
也許你很羨慕我,因?yàn)槲矣幸粋(gè)不大不小的頭銜英語(yǔ)課代表。在大人眼里,我是一個(gè)穩(wěn)重聽(tīng)話的女孩,在老師眼中,我是他們的得力助手,但是在同學(xué)們的心中,我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了?”一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊,“我不就作業(yè)沒(méi)交嗎?不知哪位也太用心了吧!”唰同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我,我明白又該大禍臨頭了。
那天下午,老師把我叫進(jìn)辦公室,詢問(wèn)我們班是否有人還在貪玩。“我……我不明白。”我吱唔著。老師說(shuō):“你是班干部,有狀況就應(yīng)向老師匯報(bào),怎樣,你還怕得罪同學(xué)嗎?”老師那嚴(yán)厲的話語(yǔ)和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他“坦白”。老師滿意地笑了,而我卻……
在同學(xué)們那種莫名的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開(kāi)了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,對(duì)那位男同學(xué)說(shuō):“是我對(duì)老師說(shuō)的,請(qǐng)你不要胡亂猜疑,指桑罵槐!”“喲,‘課代表’,這時(shí)候你當(dāng)起英雄來(lái)了,你好。±蠋煹鸟R屁拍得叮當(dāng)響,我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’。哼!”
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么?為什么做課代表這么難?我像徘徊在兩片森林之間的小鳥,不知向哪兒飛,我怎樣辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái),落在唇邊,苦澀的!我覺(jué)得自己就像馬克吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上那種罪名的人,“馬屁精”“發(fā)報(bào)機(jī)”等都成了我的代名詞。
老師,請(qǐng)你為我想想吧!每次您問(wèn)我班上誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí),我心里是多么矛盾。∶慨(dāng)你問(wèn)我上課講話的同學(xué)是哪些人,我是多么無(wú)奈!老師,您可明白,每次從您辦公室出來(lái)時(shí),我心里有種說(shuō)不出的想法。
同學(xué)們,請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無(wú)間的朋友,可為什么你們卻對(duì)我是那種神情,那種語(yǔ)言?我好孤獨(dú)。你們不明白不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來(lái)。請(qǐng)理解我吧!
我渴望,我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長(zhǎng)在一齊,那時(shí),我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!
我渴望得到理解作文(八):
我渴望得到理解作文
理解和寬容對(duì)另一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最好的安慰,為什么要這么說(shuō)呢?肯定是有原因的原因是:
一個(gè)星期天,我正在為一道題忙的焦頭爛額,正不知所措時(shí),一道電話鈴響了起來(lái),打破了當(dāng)時(shí)的局面。我跑到客廳接電話。剛好坐在了落地窗簾上面。我拿起電話聽(tīng)筒:“喂?你好!”:“邵文秋啊?怎樣了?……”通話完畢后,我將聽(tīng)筒放好。從沙發(fā)上跳了下來(lái),只聽(tīng)“咔嚓”一聲。窗簾被我給拽下來(lái)了。心想:完了,怎樣辦?媽媽必須會(huì)罵我的!想到那里,豆大的汗珠從我頭上掉了下來(lái),可不巧的是。門開(kāi)了。從外面走進(jìn)來(lái)的剛好是逛完街,笑容滿面的媽媽!這是我又為自己捏了一把汗,我開(kāi)口說(shuō)道:“媽媽,那………那個(gè)……”我還沒(méi)說(shuō)完,媽媽看了我看我,又看了看窗簾。剛才還是晴天的臉,一下子就變成了陰雨天氣。向我大吼:“怎樣回事?就一會(huì)兒不在,你就給我惹出一堆亂子。”邊說(shuō)邊走向我,把我推開(kāi)說(shuō):“走走走。別在這兒待著。”我只好帶著一肚子怨氣回到了臥室。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我感覺(jué)像過(guò)了大半個(gè)世紀(jì)。嘴里還嘀咕道:“我又不是故意的,為什么吼我?再說(shuō),我也是第一次嘛!”這時(shí)房門被人推開(kāi)了,媽媽走過(guò)來(lái)抱歉的說(shuō):“對(duì)不起,剛才說(shuō)的話太重了,媽媽理解你,明白你不是故意的,所以原諒媽媽好嗎?”我剛開(kāi)始還有點(diǎn)不樂(lè)意。但是在媽媽對(duì)我的理解下,原諒了她。
所以我認(rèn)為理解和寬容是安慰別人的最好方法,不管一開(kāi)始受了多大的委屈,重要的是你得到了別人的理解。
我渴望得到理解作文(九):
我渴望得到理解作文
我沒(méi)有,朋友厭惡的看著我。
我不行,老師失望的看著我。
我不要,媽媽埋怨的看著我。
我……
我常常在向老天抱怨,為什么沒(méi)有人會(huì)了解我?我是個(gè)很難懂的人嗎?還是我不值得讓人去了解?
即使是最好的朋友之間,也依舊讓人搞不懂。“你老實(shí)說(shuō)吧,你到底有沒(méi)有做!”朋友用對(duì)我從來(lái)不曾有過(guò)的嚴(yán)厲口氣對(duì)我說(shuō)話。我沉默。“不說(shuō)就是有咯,你明白嗎,我最信任的人就是你,你怎樣能這樣。”朋友的聲音哽咽了。班里有些人看不下了,一個(gè)個(gè)沖上來(lái)指責(zé)我。“我沒(méi)有。”好半天,我才擠出這三個(gè)字,朋友愣了一下,大聲喊“我從此以后沒(méi)有你這個(gè)朋友。”說(shuō)完,大哭著跑出教室。同學(xué)們都用指責(zé)的眼神看我。
但是,我真的沒(méi)有做。我的心里充滿了苦澀。
雖然是和諧的師生之間,依舊讓人不解。“你要不要去試一試,我覺(jué)得你天賦還行。”老師溫和得對(duì)我說(shuō),我想了老半天,才從嘴里吐出“我不行,老師。”老師臉上的溫和消失了,眼里布滿濃濃的失望。沉默一會(huì)兒,老師讓我出去。我于是就離開(kāi)了。我是真的不行啊。老師,你可明白?
即便是血濃于水的母子之間,還不是謎。“我不要。”看著媽媽手里拿著的新衣服,我冷酷地說(shuō)出這三個(gè)字。“為什么,這件衣服這天很流行,你就穿一下唄。”媽媽討好的對(duì)我說(shuō)。“我不要。”我依舊是那三個(gè)字。這回,媽媽生氣了。用抱怨的口氣對(duì)我說(shuō):“你知不明白,這是用錢買來(lái)的,不要浪費(fèi)錢,好不好。”我只是覺(jué)得無(wú)奈,那件衣服我是真的不喜歡。
朋友,老師,就連最親的媽媽也不了解我。我多么期望,你們能了解我啊。但是,為什么就是不行呢!
我,渴望被了解。
我渴望得到理解作文(十):
世界上最偉大的就是愛(ài),愛(ài)能征服一切,卻總會(huì)因?yàn)殡p方不能理解而產(chǎn)生裂痕。我們擁有了父母的愛(ài),擁有來(lái)之不易的最純真的感情,卻總不明白愛(ài)需要理解。媽媽,您可明白我渴望得到理解。
媽媽,我不需要您總告訴我,“需要什么,我?guī)湍阗I。”也不想生活在您的保護(hù)下,遇到什么事都找您。期望您理解,我渴望自由的一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。我不想再像上幼兒園和小學(xué)的時(shí)候一樣,生活在您的眼皮子底下。整天在小書桌上寫寫畫畫抄抄會(huì)讓我感到莫名的害怕和難受。也不期望您限制我玩的權(quán)利,只要您發(fā)出一聲指令,我就像機(jī)器人一樣讀書寫作業(yè)。愛(ài)玩是兒童的天性,期望您明白,我學(xué)習(xí)上的壓力并不輕于您身心上的壓力。您總抱怨我笨手笨腳,但我在您的保護(hù)下從未跌倒,又何來(lái)爬起。心靈手巧的人也是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和戰(zhàn)勝挫折才能應(yīng)付一切。
也許您不記得了,幾乎每次考試和測(cè)試后您都要看分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)就算很高(除非是滿分),您都會(huì)把我做錯(cuò)的題拿出來(lái)數(shù)落一番——“你這題不就應(yīng)錯(cuò)!你怎樣考那么低的分。”這些我也明白您好是為我好,您期望我學(xué)好。但您能不能把后面的話放在腦后——“某阿姨的兒子全級(jí)第幾,某叔叔的女兒又考了全級(jí)第幾。”我不喜歡您總拿別人家的孩子來(lái)比較自己家的孩子。考場(chǎng)上的運(yùn)氣如冬天的天氣,很少能風(fēng)和日麗,稍稍一個(gè)失誤就讓排行從前面滑到后面,而這個(gè)失誤我也不想。期望您好在我考砸時(shí)不要拿別人的孩子打壓我,期望您理解我好強(qiáng)而不能強(qiáng)的難過(guò)悲哀。期望您站在我的立場(chǎng)上為我想一想,理解我一下。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。
謝謝媽媽給予我愛(ài)與溫暖,但我寧肯不要生日禮物,不要漂亮衣服,只期望您給予我一分理解,給予我空間,讓我能擁有一個(gè)自由的藍(lán)天和一份個(gè)性的回憶,讓我長(zhǎng)大的時(shí)候能夠懷念。
期望理解與愛(ài)并存。
我渴望得到理解作文(十一):
打開(kāi)記憶之鎖,翻開(kāi)記憶的一頁(yè),我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)?一切都如此的無(wú)奈。
我渴望得到理解,我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力,我承受著成績(jī)的波動(dòng),為何沒(méi)有人來(lái)理解我?為何父母總覺(jué)得我在“游蕩”每一天?我在努力,誰(shuí)不想自己有出息,只是時(shí)間上的問(wèn)題,與情緒上的波動(dòng)。
我渴望得到理解,我期望自己有一片藍(lán)天,我期望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥,我活在被愛(ài)與不被愛(ài)的矛盾體中,我不求一切,只好期望你們能放手,讓我去飛翔,讓我去追足,但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈?
我渴望得到理解,一篇篇妙筆生花的作文,是我自己寫的,超多的好詞好句,是我自己積累的成果,為何將其寫成一篇篇大作文時(shí),周圍的人怎樣都用奇異的目光向我投來(lái),懷疑著我,嘲諷著我。
我渴望得到理解,跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水,一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚,哭過(guò)之后,我總是勇敢的應(yīng)對(duì),為何長(zhǎng)輩壞來(lái)的不僅僅的莫不關(guān)心,而且去斥責(zé)我?不支持我?我的心一次次涼了,你們問(wèn)過(guò)嗎?
我渴望得到理解,每每與你們聊天時(shí),你們有在傾聽(tīng)我的訴言,你們有理解我深層的含義么?我想找到知心朋友,但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用?都如此的不尊重,而我卻被忽略了,我不理解,誰(shuí)能給我答復(fù)?
我渴望得到溫暖,渴望得到愛(ài)護(hù),渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老師的理解,同學(xué)的理解,我想說(shuō):“不是每一個(gè)人都不需要理解,不是每一個(gè)人都不渴望理解,但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解。”
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福,當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人,相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福!
我渴望得到理解作文(十二):
雖然這是一件上學(xué)期的事情,但我仍然記憶猶新。
那天早上收作業(yè)時(shí),突然想起采蜜本沒(méi)做,怎樣辦?我急得猶如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)。這時(shí),一條“妙計(jì)”從我的腦海里一閃而過(guò):把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉,下次做時(shí)就做兩次。
但是,沒(méi)想到的是:我那招“弄虛作假”法還是沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼
晨會(huì)課下課后,盧老師把我喊出教師,她拍了拍我的肩膀,笑著問(wèn):“你的‘采蜜本’是什么時(shí)候做的?”我再也忍不住了,吞吞吐吐地說(shuō):“盧老師,我的‘采蜜本’沒(méi)做!”盧老師親切的問(wèn):“為什么呀?”“因?yàn)槲乙话?lsquo;采蜜本’都是在學(xué)校里完成,而上一星期課堂作業(yè)多,沒(méi)時(shí)間做,回家后,就忘記了!”剛說(shuō)完,眼眶里就擒滿了淚水。盧老師并沒(méi)有懲罰我,而是理解地對(duì)我說(shuō):“人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,不可能十全十美,但必須要盡力而為。”然后,盧老師又把“采蜜本”遞給我,悄悄地對(duì)我說(shuō):“回家補(bǔ)好,回教室吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭……
“理解”兩個(gè)多么溫馨的字眼。在社會(huì)上,多些理解,世界將會(huì)更加完美!
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