論文摘要：成人高考制度是一璜重要的高校入學(xué)考試制度。本人從事中職學(xué)校成高語文教學(xué)已有四年，在教學(xué)過程中，取得了一定得成績(jī)但也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題，本文從成高教學(xué)的實(shí)踐著手，談一談如何提高中職學(xué)校成高教學(xué)質(zhì)量。

　　論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校成高教學(xué)成高班

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)：成高班在中職學(xué)校新生班中占總數(shù)的60％以上。由此可見，越來越多的學(xué)生是沖著成人高考到中職學(xué)校讀書的。為此，中職學(xué)校要想穩(wěn)固地發(fā)展下去，那么成高班的教學(xué)質(zhì)量及成人高考的通過率尤為重要。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好、成人高考通過率高，自然就會(huì)吸引越來越多的學(xué)生前來讀書。作為中職學(xué)校的一名從事成高語文教學(xué)的老師，本人結(jié)合四年來的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣叱筛呓虒W(xué)質(zhì)量，希望對(duì)同事們有所幫助。

　　1強(qiáng)而有力的管理是提高成高教學(xué)質(zhì)量的前提

　　任何一所學(xué)校都是由若干班級(jí)組成，因此，作為各個(gè)班級(jí)的管理者——班主任，他們的管理態(tài)度、方法、效果直接影響著班級(jí)的學(xué)生。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為中職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)考慮以下幾方面的問題。

　　1．1選擇班主任方面

　　種種實(shí)踐表明，班主任們的責(zé)任心越強(qiáng)、工作越主動(dòng)、對(duì)學(xué)生越有愛心且管理能力越強(qiáng)，那么他們所帶的班級(jí)就會(huì)越好，學(xué)生們精神狀態(tài)也會(huì)越來越像這些班主任。因此，在選擇班主任時(shí)，應(yīng)考慮老師們的整體素質(zhì)，盡量選想做事、能做事、做好事的老師來擔(dān)任班主任。

　　1．2考核班主任方面

　　據(jù)本人了解發(fā)現(xiàn)，眾多班主任都希望自己的付出得到肯定，大家都希望有一種公正、合理的考核方式來考核自己。因此，學(xué)校應(yīng)制定合理、有效的考核制度，選擇做事公正、有較好影響力的人來進(jìn)行考核，并且做到考核結(jié)果有理、有據(jù)、公開化。

　　1．3提高班主任待遇并制定相關(guān)激勵(lì)機(jī)制

　　眾所周知，班主任工作很辛苦，事情繁雜而無定式。因此，學(xué)校應(yīng)提高班主任的工資待遇，支持班主任，幫助班主任解決工作及生活上遇到的困難，讓班主任們感受到領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛。與此同時(shí)，也應(yīng)制定一些激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在工作中表現(xiàn)突出，進(jìn)步較大的班主任們予以表彰及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2雄厚的師資力量是提高成高教學(xué)質(zhì)量的保證

　　任何一所中職學(xué)校，如果缺乏或者根本就沒有雄厚的師資力量，那么想要提高教學(xué)質(zhì)量簡(jiǎn)直就是異想天開。成高教學(xué)要想提高教學(xué)質(zhì)量，也需要雄厚的師資力量。為此，我認(rèn)為可以從以下幾方面加以解決。

　　2．1排課時(shí)盡量安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師

　　成高教學(xué)有其特定的特點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能夠根據(jù)歷年成人高考的情況來調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，在授課時(shí)能夠做到得心應(yīng)手，并且在課堂秩序調(diào)控及學(xué)生的行為上把握得恰到好處。 2．2教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

　　俗話說：“活到老，學(xué)到老�！弊鳛椤皞鞯�、授業(yè)、解惑”的教師則更應(yīng)如此。其實(shí)，學(xué)習(xí)的方式很多，教師們可以通過增加自己的閱讀量；多聽優(yōu)秀教師講課；參加各種競(jìng)賽：如學(xué)校教師基本功競(jìng)賽、市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課說課比賽、省、市職業(yè)學(xué)校多媒體課件比賽等；假期參加職業(yè)學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)；與其他職業(yè)學(xué)校的教師交流等。這些都有利于提升教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2．3骨干教師幫扶新教師

　　一個(gè)學(xué)校要想擁有雄厚的師資力量，光靠“引進(jìn)”是不夠的，還需要“延續(xù)”。因?yàn)閷W(xué)校每年都會(huì)增加新成員，而這些新成員大多是大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，他們自身具備的知識(shí)總體來說都比較扎實(shí)，但他們對(duì)成高班的教學(xué)模式還不太熟悉，同時(shí)缺乏一定得教學(xué)實(shí)踐。因此，要想讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師，還需要實(shí)踐的歷練，若骨干教師對(duì)他們加以幫扶，那么他們就會(huì)少走彎路。這樣，師資力量就能夠一直雄厚下去。

　　3勤而好學(xué)的學(xué)生是提高成高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素

　　哲學(xué)上有云“事物發(fā)展的關(guān)鍵在于內(nèi)因，外因通過內(nèi)因起作用”，對(duì)于成高語文教學(xué)亦是如此。只有學(xué)生自身想學(xué)習(xí)并愿意為此勤勤懇懇地付出，再加上好老師的精心教學(xué)，要想提高成高班的教學(xué)質(zhì)量就成了一件易事。然而，如何培養(yǎng)學(xué)生勤而好學(xué)?我想應(yīng)從以下幾方面加以嘗試。

　　3．1引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　目標(biāo)就像是大海中行駛的輪船的方向盤，有了目標(biāo)，才能夠明確方向。作為成高班的學(xué)生們，你們的目標(biāo)就應(yīng)是通過成人高考。

　　3．2勤而好學(xué)貴在持之以恒

　　一個(gè)人要做到一時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)很容易，但要做到持之以恒卻不容易。在我教過的學(xué)生中有一位學(xué)生我印象很深刻，她叫程雙，入學(xué)之前，在杭州打了三年工，但學(xué)歷低讓她吃了不少苦頭，為此，她決定參加成人高考，提高自己的學(xué)歷，改變自己的人生。剛進(jìn)班級(jí)，她好多知識(shí)點(diǎn)都聽不懂，但她并沒有放棄學(xué)習(xí)，她利用別人玩耍、休息的時(shí)間在學(xué)習(xí)，不懂的問題問老師、問同學(xué)，直到一一解決。就這樣，經(jīng)過一年多的努力，她順利地考上了本科�？梢姡�持之以恒的勤而好學(xué)作用之大。

　　4家長(zhǎng)的重視是提高成高教學(xué)質(zhì)量的后盾

　　現(xiàn)在越來越多的成高學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不重視，很多家長(zhǎng)只知道給孩子物質(zhì)上的關(guān)懷，這使得孩子們的內(nèi)心形成了一種錯(cuò)誤的想法：他們的家長(zhǎng)不在乎自己的成績(jī)。因此不少學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而惡性循環(huán)，直至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。如果家長(zhǎng)們能夠重視一下自己子女的學(xué)習(xí)，那么這將對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到一個(gè)促進(jìn)作用，也必將成為成高教學(xué)質(zhì)量提高的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　綜上所述，中職學(xué)校成高教學(xué)質(zhì)量的提高需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方面的共同努力。只有這幾方面相輔相成，中職學(xué)校成高教學(xué)質(zhì)量才會(huì)突飛猛進(jìn)!

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