一、彈奏好音階是鋼琴演奏的基礎(chǔ)

　　首先是大拇指的訓(xùn)練，相較于其他四個(gè)指頭，大拇指比較的短粗，并且只有兩個(gè)關(guān)節(jié)，不對(duì)稱(chēng)于其他指頭的關(guān)節(jié)，控制起來(lái)難度較大，但是卻具有一定的彈奏功能，如上下垂直運(yùn)動(dòng)、左右水平運(yùn)動(dòng)等。正確的彈奏方法是這樣的，左右手分別彈下行音階和上行音階，拇指彈下后，呈現(xiàn)傾斜狀的手型，指尖的外側(cè)肉墊觸鍵，從三指和四指下面穿過(guò)大指，要提前做好準(zhǔn)備工作。手腕帶動(dòng)拇指?jìng)鬟^(guò)去，輕輕落下，不能用太大的力，手指與鍵獨(dú)立接觸。其次是二指的訓(xùn)練，二指的獨(dú)立性和靈活性較好，在五指當(dāng)中有著較大的優(yōu)勢(shì)，但是人們卻往往不注意訓(xùn)練二指，在彈奏過(guò)程中，二指也遭到了忽略，經(jīng)常會(huì)有一些不自覺(jué)的惰性存在，特別是演奏的音階比較的快速和流暢，那么就會(huì)暴露出來(lái)二指的弱點(diǎn)，因此，就需要大力訓(xùn)練二指。然后是三指的訓(xùn)練，在五指中，最長(zhǎng)的手指就是三指，有著較好的爆發(fā)能力，但是因?yàn)槠漭^長(zhǎng)，靈敏性不夠，會(huì)有較為遲鈍的反映，特別是容易凹陷第一關(guān)節(jié)，無(wú)法有效的傳遞力量。在配合一二指的時(shí)候，比較的靈活，但是在配合四五指的時(shí)候，遲鈍、軟弱特性就凸顯了出來(lái)，那么為了對(duì)三指的問(wèn)題進(jìn)行解決，讓其充滿力量感，就可以借助于哈農(nóng)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。二是手指快速跑動(dòng)訓(xùn)練的重要性：手指的獨(dú)立性和靈活性符合相關(guān)要求之后，就可以進(jìn)行手指快速跑動(dòng)訓(xùn)練，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，這個(gè)方面也是非常重要的。在手指快速跑動(dòng)訓(xùn)練中，我們主要是研究怎樣用力，用快速用力形式來(lái)轉(zhuǎn)換原來(lái)的一個(gè)手指用力形式，很多學(xué)生會(huì)難以轉(zhuǎn)換，這是因?yàn)閷W(xué)生以前的彈奏是慢慢的，在各個(gè)方面都沒(méi)有做好準(zhǔn)備，如速度、肌肉、心理狀態(tài)等，因此，在具體訓(xùn)練過(guò)程中，就可以由兩個(gè)音一拍發(fā)展到四個(gè)音一拍，然后逐漸發(fā)展到8個(gè)音一拍。

　　二、音階彈奏在不同風(fēng)格作品中的表現(xiàn)作用

　　演奏在音樂(lè)上顯現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心感受，就被稱(chēng)之為音樂(lè)表現(xiàn)，只有掌握了相應(yīng)的演奏技術(shù)，方可以將音樂(lè)給良好的而表現(xiàn)出來(lái)。如果技術(shù)不夠，那么演奏質(zhì)量就會(huì)受到影響，如果音樂(lè)內(nèi)容沒(méi)有明確，那么技術(shù)訓(xùn)練就會(huì)存在著較大的盲目性，只有完美結(jié)合了音樂(lè)目標(biāo)和技術(shù)手段，方可以有良好的音樂(lè)表現(xiàn)。因此，在對(duì)具有音階性片段的音樂(lè)作品進(jìn)行演奏之前，我們就需要深入正確的把握鋼琴作品的音樂(lè)風(fēng)格。通常情況下，我們可以按照四個(gè)時(shí)期來(lái)劃分鋼琴藝術(shù)發(fā)展史，如巴洛克風(fēng)格、維也納古典風(fēng)格、浪漫主義風(fēng)格以及印象主義風(fēng)格等，這種劃分是從歷史角度上進(jìn)行的；還有其他的劃分方式，如從民族角度、個(gè)體角度等，都可以進(jìn)行不同的劃分。在不同的時(shí)期，作家會(huì)呈現(xiàn)出差異化的美學(xué)觀念、追求目標(biāo)和作曲技法等，在對(duì)帶有音階性片段的音樂(lè)作品進(jìn)行演奏時(shí)，需要采取差異化的速度、力度、聲音、踏板等，因此，我們就需要結(jié)合作家的具體風(fēng)格和作品具體內(nèi)容，來(lái)對(duì)作品的音樂(lè)特性進(jìn)行分析，只有有機(jī)的結(jié)合技術(shù)手段和音樂(lè)特性，生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái)音樂(lè)感覺(jué)，方可以將鋼琴作品給更好的表現(xiàn)出來(lái)。比如，研究發(fā)現(xiàn)，有很多音階式的跑句存在于莫扎特、貝多芬的鋼琴奏鳴曲作品中，很多學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，都將這種跑句作為基本的音階，但是，其實(shí)有較為豐富的音樂(lè)語(yǔ)言和節(jié)奏韻律存在于莫扎特的鋼琴作品中，同時(shí)，在演奏過(guò)程中，還需要對(duì)其古典風(fēng)格進(jìn)行把握，對(duì)聲音和音色變化進(jìn)行控制。雖然貝多芬的鋼琴音樂(lè)不具備典雅風(fēng)格，但是卻更加的粗獷，力度對(duì)比更加明顯，因此，就需要結(jié)實(shí)有力的彈奏，將宏偉雄壯的氣勢(shì)給表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，非常重要的一個(gè)方面是音階訓(xùn)練，不能夠孤立音樂(lè)訓(xùn)練，而是將其融入到音樂(lè)表現(xiàn)中，要從音樂(lè)內(nèi)容的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生音階技術(shù)訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)，有效結(jié)合音樂(lè)目標(biāo)和技術(shù)手段，這樣不僅可以提高學(xué)生的演奏技巧，還可以將音樂(lè)內(nèi)容給有效的表現(xiàn)出來(lái)。

　　作者:李歆 單位:湖南婁底湖南人文科技學(xué)院音樂(lè)系

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