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初中校園文化論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:05:22 | 移動(dòng)端:初中校園文化論文

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的大力推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,初中校園文化建設(shè)在我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)程中顯得日趨重要,大家看看下面的初中校園文化論文。

  初中校園文化論文

  摘 要:各級(jí)教育部門及學(xué)校都在為校園文化建設(shè)尋方問(wèn)藥,但初中校園文化建設(shè)的難題依然層出不窮。本文旨在通過(guò)對(duì)初中校園文化建設(shè)的重要性及其所存在的難題進(jìn)行分析,并結(jié)合自身學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)提出破解對(duì)策。

  關(guān)鍵詞:初中 校園文化建設(shè) 重要性 難題 對(duì)策

  一、前言

  筆者在鄉(xiāng)村中學(xué)工作多年,常會(huì)聽(tīng)到生性淳樸的學(xué)生家長(zhǎng)這樣說(shuō):“我們就希望娃兒在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓他學(xué)得做人的道理”。作為校長(zhǎng)的我也總在思考,怎樣來(lái)定義家長(zhǎng)口中所說(shuō)的“好的學(xué)習(xí)環(huán)境”呢!后來(lái)終于找到了一個(gè)確切的詞來(lái)形容―校園文化,雖然該詞由來(lái)已久,但是真正被在意又有幾何呢?瑞士著名教育家裴斯泰洛齊有一句名言:“一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分”。其實(shí),校園文化建設(shè)就是修身教育的一部分。在新課程改革和素質(zhì)教育越來(lái)越為人們所重視的當(dāng)下,校園文化的建設(shè)已不約而同的成為學(xué)校管理的重點(diǎn),不管是義務(wù)教育階段、中等教育階段還是高等教育階段,校園文化都是校園生活的重要組成部分。但是,目前的初中校園文化建設(shè)中,我們?nèi)砸媾R諸多“癥結(jié)”,這些“癥結(jié)”有待我們?nèi)ネ诰、去破解?/p>

  二、初中校園文化建設(shè)的重要性、難題及解決對(duì)策

 。ㄒ唬┏踔行@文化建設(shè)的兩個(gè)“重要性”

  我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō):“一流的學(xué)?课幕芾恚鞯膶W(xué)?恐贫裙芾恚鞯膶W(xué)?繖(quán)力管理”,可見(jiàn)校園文化建設(shè)在學(xué)校管理中的作用是極其重要的。從初中學(xué)校的校園文化建設(shè)角度入手,筆者認(rèn)為初中校園文化建設(shè)的重要性主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)。

  1、初中校園文化建設(shè)有利于素質(zhì)教育理念的貫徹

  素質(zhì)教育理念要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,而校園文化的構(gòu)建恰好能夠促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是豐富多彩的校園文化活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的自主性、自尊心和自豪感,從而塑造健康的人格;二是有條有理的校園文化能夠規(guī)范學(xué)生的言行舉止,形成尚雅的道德情操;三是校園文化中的文體活動(dòng)能夠塑造學(xué)生健康的身體素質(zhì)和豐富的審美素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康;四是校園文化是學(xué)校集體的結(jié)晶,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)具有重要的意義。

  2、初中校園文化建設(shè)有利于青少年文化價(jià)值觀的形成

  初中生年齡大概在12至16歲之間,正值身心發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,接受能力強(qiáng)、求知欲望高,教育的可塑性強(qiáng),不僅對(duì)學(xué)科知識(shí)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,而且對(duì)人文思想和文化觀念的吸收效果也很可觀,是其文化價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。而校園文化在形式上具有直觀性、在內(nèi)容上具有多樣性,非常貼近初中生的身心特點(diǎn),能夠恰如其分的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。因此,校園文化建設(shè)對(duì)生活在學(xué)校期間的青少年學(xué)生而言,影響并伴隨著他們價(jià)值觀的形成,而且校園文化的這種潛移默化的作用是學(xué)科教育所無(wú)法代替的。

 。ǘ┏踔行@文化建設(shè)的“癥結(jié)”所在

  1、思想認(rèn)識(shí)不到位

  從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)講,是實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐。在校園文化建設(shè)的道路上,校方對(duì)校園文化建設(shè)的全面認(rèn)識(shí)是極為關(guān)鍵的,但在實(shí)際情況中卻有部分學(xué)校由于認(rèn)識(shí)的不到位而荒廢了校園文化的構(gòu)建。一方面,對(duì)校園文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清。主要表現(xiàn):一是把校園文化局限于學(xué)生、教師和校園之間,認(rèn)為學(xué)生和教師的教與學(xué)就是校園文化的全部;二是對(duì)校園文化的作用理解不夠深,認(rèn)為校園文化只是用來(lái)豐富一下師生的課余生活,對(duì)校園文化的意義及建設(shè)把握得不夠系統(tǒng)與科學(xué)。

  2、建設(shè)重心不平衡

  校園文化包括物質(zhì)文化和精神文化兩部分,物質(zhì)文化是精神文化的載體,精神文化是物質(zhì)文化的內(nèi)涵,建設(shè)物質(zhì)文化只是建設(shè)精神文化的一種手段,而精神文化的建設(shè)才是校園文化建設(shè)的最終目的。物質(zhì)文化與精神文化建設(shè)的重量應(yīng)該是平衡,但在校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)中,重心失衡、顧此失彼的現(xiàn)象極為突出。

  3、地方特色不突出

  筆者曾借出差與交流學(xué)習(xí)之機(jī)考察過(guò)云南省內(nèi)的許多初中學(xué)校,發(fā)現(xiàn)各文化活動(dòng)頗有千校一律的趨勢(shì),本土特色不是很明顯。雖然說(shuō)文化建設(shè)是有共性的,但是因?yàn)榈胤矫褡逦幕?xí)俗及文化底蘊(yùn)的不同,我們的校園文化建設(shè)也不至于是一種復(fù)制粘貼的模式?上У氖,當(dāng)前許多學(xué)校還不懂得發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用自身的特點(diǎn)和地方的文化特色與發(fā)展趨勢(shì),在校園文化構(gòu)建過(guò)程中偏向大眾化,沒(méi)有顯示出鮮明的個(gè)性,更糟糕的是在構(gòu)建的過(guò)程中忽視自身實(shí)際,盲目追趕時(shí)髦,沒(méi)有形成自己的文化底蘊(yùn),反而弄得“不三不四”。

 。ㄈ┢平獬踔行@文化建設(shè)“癥結(jié)”的“藥方”

  1、更新觀念,深入理解校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

  學(xué)校作為校園文化建設(shè)的主導(dǎo)者,要做到與時(shí)俱進(jìn),充分了解校園文化建設(shè)的真諦。學(xué)校在構(gòu)建校園文化建設(shè)時(shí)應(yīng)做到,校園文化建設(shè)的重要性并認(rèn)清校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。初中校園文化主要體現(xiàn)為實(shí)體的和空間的存在,是以直觀形態(tài)為特征、以學(xué)生為主體的一種群體文化。2、平衡重心,實(shí)現(xiàn)校園物質(zhì)文化與精神文化共同發(fā)展

  校園文化建設(shè)的過(guò)程應(yīng)該是物質(zhì)文化與精神文化相輔相成的建設(shè)過(guò)程。一方面,要確立校園精神文化建設(shè)的主導(dǎo)地位。因?yàn)樾@文化的根本價(jià)值在于素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,是以精神為主導(dǎo)的文化教育方式,其核心就是精神文化。

  三、結(jié)語(yǔ)

  文化是民族的血脈,是人民的精神家園。校園文化是一種塑造健康人格,培養(yǎng)智美人性的重要手段。初中學(xué)校作為文化育人最基本的教育基地,必須認(rèn)清自身校園文化建設(shè)中的難題,尋找破解之策,營(yíng)造一個(gè)適合青少年發(fā)展、促進(jìn)青少年成長(zhǎng)的校園文化氛圍,為提高國(guó)家文化軟實(shí)力墊石鋪路,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮大有作為,為中華民族的偉大復(fù)興激流勇進(jìn)。

  參考文獻(xiàn):

  [1]孫越.陶行知學(xué)校管理思想與實(shí)踐及其當(dāng)代啟示[D].陜西師范大學(xué),2012.

  [2]錢麗;李新;李向玲.云南少數(shù)民族影視資源與高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào):綜合版,201*年第1期.

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