隨著國家經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”,大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出新的特點和形勢。下面為大家分心了大學(xué)生就業(yè)的論文，歡迎閱讀！

　　摘 要：當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)難的問題似乎日益凸現(xiàn)，越來越引起社會的關(guān)注，但到底是那些因素影響著大學(xué)生的就業(yè)流向，如何解決這一問題，對此應(yīng)有理性分析.更多大學(xué)生論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生論文

　　目前,我國高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向差異化明顯,即使同一地區(qū)的不同省(市、區(qū))因為經(jīng)濟發(fā)展的水平不同,畢業(yè)生就業(yè)流向的多少也不均衡。事實上，伴隨著新一輪經(jīng)濟增長，中國東部沿海地區(qū)發(fā)展態(tài)勢接近頂峰，中西部已迎來自身發(fā)展的良好時期，對人才的合理化供需也提出了挑戰(zhàn)，所以，高校畢業(yè)生的合理流動是促成全面發(fā)展的重要途徑。

　　一、大學(xué)生就業(yè)流向基本狀況

　　由于我國東部地區(qū)起步較早，在過去的改革開放30多年間里建立了較為齊備的相關(guān)行業(yè)，世界500強企業(yè)紛紛落戶，加上又有較多有吸引力的中小企業(yè)，因而東部也理所當(dāng)然地成為畢業(yè)生就業(yè)的首選地，但與此同時負(fù)面影響也日見顯現(xiàn)。我國東部地區(qū)11個省市只占國土面積的14.2%，卻有聚集著全國城鎮(zhèn)人口一半以上，西部地區(qū)雖然擁有著我國56.5%的土地面積，人口與城市數(shù)量卻均僅占全國的1/6左右，地少人多，導(dǎo)致就業(yè)崗位供不應(yīng)求。

　　據(jù)統(tǒng)計，2010屆中西部地區(qū)生源的大學(xué)畢業(yè)生有35.3%在東部和沿海地區(qū)就業(yè)，其中本科這一比例為39.8%，高職高專為30.7%。雖然比2009屆(32.2%)上升了3.1個百分點，但是仍低于2008屆水平(38.5%)。東部和沿海地區(qū)生源的2010屆大學(xué)畢業(yè)生僅有2.5%在中西部地區(qū)就業(yè)，大大低于中西部生源大學(xué)畢業(yè)生在東部和沿海地區(qū)就業(yè)的比例(35.3%)。其中本科這一比例為3.3%，高職高專為1.7%。

　　綜合來看，東部和沿海地區(qū)對本科畢業(yè)生的人才吸引力指數(shù)為67.3%，對高職高專畢業(yè)生的人才吸引力指數(shù)為67.1%，明顯高于中西部地區(qū)的人才吸引力指數(shù)(本科、高職高專均為32.3%)。東部和沿海地區(qū)對畢業(yè)生的人才吸引力指數(shù)遠(yuǎn)高于中西部，東部發(fā)達(dá)地區(qū)仍然是高校畢業(yè)生就業(yè)的熱點地區(qū)，東部大城市“人滿為患”，西部地區(qū)和基層卻門庭冷落，造成冷熱不均的不正常現(xiàn)象。

　　這種人力資源分布的不均衡嚴(yán)重影響著我國經(jīng)濟的整體發(fā)展，使當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢變得更加復(fù)雜。所以，結(jié)合實際分析大學(xué)生就業(yè)流向，探討如何使高等教育資源合理活動具有積極的現(xiàn)實意義。

　　二、大學(xué)生就業(yè)流向的ERG分析

　　美國耶魯大學(xué)的克雷頓·奧爾德弗(Clayton.Alderfer)在馬斯洛提出的需要層次理論的基礎(chǔ)上，提出了一種新的人本主義需要理論。奧爾德弗認(rèn)為，人們共存在三種核心的需要，即生存(Existence)的需要、關(guān)系(Relatedness)的需要和成長發(fā)展(Growth)的需要，因而這一理論被稱為“ERG”理論。低層的生存的需要與人們基本的物質(zhì)生存需要有關(guān)，它包括生理滿足和安全保障方面的需要。中間層的關(guān)系的需要指人們對于保持重要的人際關(guān)系的要求，這種社會和地位的需要的滿足是在與其他需要相互作用中達(dá)成的。高層的成長發(fā)展的需要表示個人謀求發(fā)展的內(nèi)在愿望。

　　奧爾德弗的“ERG”理論強調(diào)：人在同一時間可能有不止一種需要起作用;如果較高層次需要的滿足受到抑制的話，那么人們對較低層次的需要的渴望會變得更加強烈。

　　1.大學(xué)生就業(yè)流向的生存需要分析

　　大學(xué)生畢業(yè)后面臨的是直接的生活壓力，所以，如何獲得理想的物質(zhì)資源就變得非常重要。相對于西部地區(qū)的后發(fā)而言，東部地區(qū)尤其是大城市更能給他們提供不錯的收入。

　　圖1中可看到，2007屆本科畢業(yè)生三年后在泛長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟體(包括上海、江蘇、浙江、江西、安徽)就業(yè)的人群月收入最高，為6 058元，三年內(nèi)漲幅最大，達(dá)到3 203元，漲幅比例為112%。

　　在陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟體就業(yè)(包括陜西、甘肅、寧夏、青海)的本科畢業(yè)生三年后月收入最低，為4 102元，漲幅為1 933元，漲幅比例為89%。

　　在中原區(qū)域經(jīng)濟體(包括河南、湖北、湖南)的人群三年后月收入最低，為3 119元，漲幅僅為1 469元，漲幅比例為89%。

　　所以，東部發(fā)達(dá)地區(qū)相對于西部區(qū)域在物質(zhì)保障方面更能滿足大學(xué)生的需求。

　　2.大學(xué)生就業(yè)流向的關(guān)系需要分析

　　由于我國城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速，大量外來人口涌入城市。相對于偏遠(yuǎn)地區(qū)來說，東部發(fā)達(dá)城市的現(xiàn)代化生活方式非常吸引大學(xué)生。所以東部的畢業(yè)生源不愿意離開故土，西部生源渴望奔向夢想的生活。如果到那些西部地區(qū)生活，他們認(rèn)為極難適應(yīng)。盡管在大城市里的生活壓力很大，他們更愿意融入文化厚、現(xiàn)代感強的群體，生活的便利也是城市帶來的諸多好處之一。尤其是最近10年中國城市的發(fā)展變化翻天覆地，帶來了以前難以想象的便利生活，個人待遇和多樣的休閑方式都被認(rèn)為是城市生活的有利因素。

　　東部和沿海地區(qū)生源但并不在本區(qū)域就學(xué)的2008-2010屆本科畢業(yè)生有83.8%回到了本區(qū)域就業(yè)(高職高專這一比例為83.6%)，在東部和沿海地區(qū)就學(xué)的本科畢業(yè)生(包括本區(qū)域生源和非本區(qū)域生源)有92.2%畢業(yè)后留在東部和沿海地區(qū)就業(yè)(高職高專這一比例更高，為96.2%)，在東部和沿海地區(qū)就業(yè)的本科畢業(yè)生中有26.0%既不是本區(qū)域生源也不是本區(qū)域?qū)W源(高職高專這一比例為21.5%)。

　　中西部生源但并不在中西部地區(qū)就學(xué)的2008-2010屆本科畢業(yè)生只有33.9%回到了本區(qū)域就業(yè)(高職高專為31.3%)，在中西部就學(xué)的本科畢業(yè)生(包括本區(qū)域生源和非本區(qū)域生源)有55.8%畢業(yè)后留在本區(qū)域就業(yè)(高職高專為62.0%)，在中西部地區(qū)就業(yè)的本科畢業(yè)生中僅有7.3%既不是中西部生源也沒有在中西部地區(qū)就學(xué)過(高職高專為3.7%)。

　　可以看出，相比較東部和沿海地區(qū)，中西部地區(qū)的吸引和保留人才的能力都較弱，屬于人才凈流出地區(qū)。同時大學(xué)畢業(yè)生對就學(xué)地有著較高的就業(yè)偏好。

　　3.大學(xué)生就業(yè)流向的成長需要分析

　　城市空間城長快，由此帶來更多的個人發(fā)展機會。東部的發(fā)展在全國遙遙領(lǐng)先，城市建設(shè)日新月異，從而對人才的需求日益增加。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的選擇可能會更多考慮職業(yè)發(fā)展前景、文化環(huán)境，大城市在文化氛圍、職業(yè)發(fā)展機會和信息資訊上具有顯著優(yōu)勢，這使畢業(yè)生們看到了自我發(fā)展的廣闊空間。在城市提供的一系列便利中，人們將發(fā)展機會看得很重。許多外來的城市漂族坦言，個人發(fā)展機會是他們選擇離開家鄉(xiāng)的真正理由。大城市的生存壓力會促使他們更加努力，大城市一般基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，為他們的發(fā)展提供更多的保障。他們可以有更多的就業(yè)選擇，更容易獲得晉升和提拔，找到自我實現(xiàn)價值的平臺。

　　由于東部和西部的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策不同，東部和沿海生源在中西部地區(qū)就業(yè)的行業(yè)主要是基礎(chǔ)設(shè)施相關(guān)行業(yè)。中西部生源在東部和沿海地區(qū)就業(yè)的行業(yè)主要是電子電氣和通信相關(guān)行業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異可能是導(dǎo)致中西部生源的大學(xué)畢業(yè)生在東部和沿海地區(qū)就業(yè)的因素之一。

　　4.大學(xué)生就業(yè)流向的氣餒性回歸——逃離北上廣

　　近年來，留在大城市工作的年輕大學(xué)生從開始的誓不離開變成倦鳥思?xì)w，逾兩成畢業(yè)時留守“北上廣”的2007屆大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)離開“北上廣”，回到遠(yuǎn)離最初夢想的地方。

　　逃離繁華城市，回到寧靜小鎮(zhèn)的原因是大學(xué)生流動的新現(xiàn)象。對于非本地生涯的大學(xué)生來說，在異地就業(yè)面臨很多現(xiàn)實的問題，如生存需要的不足，關(guān)系維護的匱乏，成長空間的限制，讓年輕的大學(xué)畢業(yè)生感到現(xiàn)實中有激情更有無奈，相對于家鄉(xiāng)的平靜安逸，他們對于當(dāng)初的選擇感到迷茫、現(xiàn)實的沖撞感到困惑，于是，在家鄉(xiāng)有號召力的吸引下，他們重新回到相對偏小的地方，這就是ERG理論中的回歸現(xiàn)象。

　　2011年就業(yè)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2007屆畢業(yè)時在“北上廣”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，三年后有22.2%的人離開了“北上廣”，轉(zhuǎn)往其他地區(qū)就業(yè)。本科畢業(yè)生的這一比例為17.1%，高職高專畢業(yè)生為27.3%。

　　其中，2007屆本科畢業(yè)生中，畢業(yè)半年后月收入越高，離開“北上廣”的比例越低。畢業(yè)半年后月收入在2 000元以下的低收入階層離開“北上廣”的比例最高，有22.0%的人三年后離開了“北上廣”。但畢業(yè)半年后月收入在9 000元以上的收入階層離開“北上廣”的比例也較高(20.9%)。

　　高職高專畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入越低，離開“北上廣”的比例越高，有29.8%的畢業(yè)生半年后月收入在2000元以下的低收入階層離開“北上廣”。

　　經(jīng)濟壓力造成的生存需要不滿足迫使低收入階層離開“北上廣”，最高收入階層的本科畢業(yè)生又因其能力強，選擇空間更廣，從而可能為更好的職業(yè)追求而離開“北上廣”。所以，同一時間的關(guān)鍵需要影響大學(xué)生的就業(yè)行為。

　　三、關(guān)于未來大學(xué)生就業(yè)流向的幾點思考

　　1.政府的西部發(fā)展政策要促進提升大學(xué)畢業(yè)生的求職價值

　　近年來國家為鼓勵大學(xué)生到西部就業(yè)，出臺了不少相關(guān)的支持政策。但還需要國家的西部發(fā)展政策真正落實下去，只有加快西部建設(shè)步伐，才能讓大學(xué)畢業(yè)生看到西部發(fā)展的潛力。在用人制度上，國家應(yīng)有新的支持力度，提供大學(xué)畢業(yè)生在西部獲得自我價值實現(xiàn)的空間，打破舊的用人制度，不拘一格，大膽起用新人，讓大學(xué)畢(下轉(zhuǎn)197頁)(上125接頁)業(yè)生在廣闊領(lǐng)域有更快的發(fā)展機會。

　　2.當(dāng)?shù)卣�府積極落實大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，建設(shè)積極向上的就業(yè)環(huán)境

　　為推動高校畢業(yè)生就業(yè)工作的良性發(fā)展，社會相關(guān)職能部門要充分認(rèn)識到我國高校就業(yè)工作的重要性，在通過東部率先發(fā)展帶動并促進中西部良性發(fā)展的同時，中西部要做好東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的各項準(zhǔn)備工作，形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，充分吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。同時，要下大力度解決長期存在的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距，為高校畢業(yè)生落戶提供便利。充分利用現(xiàn)有資源，為畢業(yè)生安心工作提供基本的社會保障，完善用工體系，建立健全完善的用工制度，在法律上切實保障勞動者的切實利益。對于就業(yè)回流的大學(xué)生，當(dāng)?shù)卣�府要積極鼓勵，支持其回家工作。

　　要想使畢業(yè)生在我國的中西部長期扎根，必須提供能與我國東部相匹配的薪酬待遇，建立使當(dāng)?shù)鼗鶎印�畢業(yè)生雙方都較為滿意的用工制度，提高畢業(yè)生工資待遇，讓畢業(yè)生安心工作。此外，用人單位要降低“門檻”，為高校畢業(yè)生量身定做一些崗位，提供學(xué)習(xí)新技能、掌握新知識的機會，積極做好大學(xué)畢業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃工作。

　　3.加強學(xué)校就業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

　　學(xué)校是輸出高校學(xué)生的主體，學(xué)校在不斷提高教學(xué)質(zhì)量、加強應(yīng)用型人才建設(shè)、通過共建實習(xí)基地等形式做好實踐教學(xué)的同時，也要做好學(xué)生的就業(yè)教育。由于各種原因，學(xué)校的知識教育與就業(yè)教育沒有做好銜接，造成就學(xué)與就業(yè)分離的現(xiàn)象。

　　要想徹底改變這種狀況，學(xué)生在校期間的就業(yè)教育則顯得尤為必要。學(xué)校要督促大學(xué)生加快轉(zhuǎn)變思想，放棄一些不切實際的想法，克服不愿去基層、去中西部的心理，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放遠(yuǎn)目光，不要局限于眼前的短淺視角，要勇于到更具挑戰(zhàn)的地方爭取自身價值的實現(xiàn)。學(xué)�？梢酝ㄟ^宣傳具體的事例感染畢業(yè)生，在校園中營造“就業(yè)”的良好氛圍。此外，學(xué)校就業(yè)市場也要向西部轉(zhuǎn)移，積極了解中西部人才引進政策，廣泛搜集招聘信息，積極邀請其走進校園直接與畢業(yè)生面對面，充分做好畢業(yè)生就業(yè)市場的準(zhǔn)備工作。

　　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的重要問題，大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和流向影響教育發(fā)展方向和經(jīng)濟發(fā)展趨勢。目前我國東部發(fā)展已較成熟，在政策推動西部發(fā)展的同時，需要大量的優(yōu)秀人才支持西部建設(shè)。這需要各個方面的積極努力配合，東部做好向中西部的經(jīng)濟轉(zhuǎn)向，中西部和東部遙相呼應(yīng)，帶動國家整體發(fā)展。西部要加快建設(shè)步伐，實現(xiàn)經(jīng)濟的快速增長，努力提高當(dāng)?shù)厣�活水平，讓大學(xué)生在西部得到鍛煉和成長。

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