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關于班主任工作論文

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 15:02:36 | 移動端:關于班主任工作論文

  班主任作為班級的管理者和教育者,是和學生接觸最多的人,所以,班主任的言行舉止、思想意識、道德品質等對學生都起著潛移默化的影響。下面小編帶來的是關于班主任工作論文,希望對你有幫助。

  摘要:班主任工作是學校工作的重要組成部分。是聯(lián)系家庭和學校的紐帶,班主任工作關系到千家萬戶,對學校工作、家庭和諧都起著重要而不可替代的作用。由于班級學生來自不同的家庭,有著不同的成長和生活環(huán)境,學生在學校學習和生活中將產生很多問題。有的問題處理起來很棘手,加大了班主任的工作負擔。但選擇了班主任,就要認認真真、踏踏實實地做下去,在工作中勤反思、多交流、多嘗試。朝著既定的目標在自己的“試驗田”里認真耕耘,定將碩果累累。

  提到班主任工作,首先是感動,感動著學生時代班主任對我的諄諄教誨;感動著我的學生曾對我班級工作的理解和配合;感動著在班級管理工作中班主任的辛勤努力和無私奉獻。

  班主任是天底下最小的主任,從事的卻是世間最崇高的職業(yè),事務繁雜、瑣碎,耗費精力,甚至有時傷透腦筋,諸如:學生的習慣問題、學習方法問題、學生的交友和早戀問題、學生的學習態(tài)度和考試態(tài)度問題、青春期和心理健康問題、學生厭學問題、學生上網和抽煙問題、單親家庭孩子教育問題等等,解決好這些問題,需要班主任開動腦筋、用心思考,確實很辛苦。但苦中有樂,樂中有收獲。任何一位優(yōu)秀的班主任都是在不斷思考與研究探索的過程中逐步成長起來的,班主任的價值是無法用金錢來衡量的。從事教師職業(yè),而不當班主任是教育生涯的一大遺憾。在近幾年的班主任工作中,我認真學習各類書刊,向有經驗的老班主任學習、請教,自己摸索了一些簡單的方法,簡單歸納如下:

  一、認真上好班會課

  作為年輕的班主任,由于沒有管理經驗,要摸著石頭過河,所以班會課每次都像上主課一樣,甚至比主課還重要,我都認真?zhèn)湔n,總結學生當中存在的問題并找出解決問題的方法,通過擺事實、講道理去開導學生,用愛心和耐心去擦拭學生心靈的污垢,用細心去關愛學生的每一個細節(jié),憑自己的恒心和毅力去感化、感動每個學生心靈的深處。如:我班的學生是小學兩班的學生到初中后又重新分的班(我校是完全學校),小學中的一些恩怨也隨之而來到初中,我在了解情況后,主動找學生談心,講述同學之間友誼的珍貴,并通過家訪、學習文章、講小故事的方法對學生教育,從而扭轉班級的不良風氣。班主任一定要做好學生人生的領路人,讓其健康快樂成長,千萬不能像一個推手,逐漸將孩子推出班級門外。

  二、把班級還給學生,讓班級充滿生長氣息

  學生是班級的主人,應是班級事務的管理者,作為班主任,要相信學生的能力,并去挖掘他們內在的潛力,要敢于放手,大膽放手,把班級的各項事務交給學生管理,要相信他們能管理好。這樣,讓每一個學生都去發(fā)揮他們的聰明才智,為班級事務多獻計獻策,做到班級“事事有人干,人人有事干”,讓班長作為總管理員,并對各項事務的實施效果進行評比,使學生之間能形成“以強補弱、以優(yōu)補劣”的管理模式,提高每一個學生的自信心。這樣,學生的管理能力將會逐漸提高,同時也增強了學生的主人翁意識,從而營造積極、向上、活潑、團結的班集體,班級凝聚力得到加強,學生的集體榮譽感進一步增強。

  三、與學生搞好關系

  好的師生關系勝過好的教育,班主任是聯(lián)系學生、學校、及家庭的紐帶,也是衡量師生關系的一個重要標準,師生關系的對立主要是解決、梳理問題的不得法形成的。所以,班主任要全面、認真、詳細地了解學生,如:學生的家庭背景、父母的知識層次、學生的愛好、習慣、性格等。這就需要對不同的學生、不同的問題要采取不同的教育方法,方法的選擇與實施需要有一個重要的前提――真誠、無私的去愛每一個學生,尊重學生的人格,靈活機智地解決學生身邊的問題,不是學生受到無端的傷害,作為班主任,更應“視生如子”允許學生犯錯誤,讓學生意識到自己錯誤并感覺到老師對他的關愛和理解。只要我們不放棄、不灰心、不懈怠,關心學生的命運,關心每一個家庭的幸福,這樣,我們無奈的班主任工作將越來越得心應手,問題學生將越來越少,我們的工作才越來越出色,班級的各項工作才能走在前列。

  四、多反思總結經驗,不斷提高管理水平。

  班主任在工作中總有很多經驗和教訓,要多留意,及時總結工作中的得與失,尤其對于班級管理中的突發(fā)事件、特殊學生、特殊案例等更應留意,記錄下處理過程中的長處與短處,在以后的工作中加以引用和借鑒,日積月累,形成自己的一套管理方案;同時,借鑒兄弟班級的管理策略,珍惜每一次班主任交流學習的機會,多閱讀相關書籍,做到取長補短,在總結中提高,在創(chuàng)新中發(fā)展,這樣就能夠探索出一套富有特色、富有新意、簡便易行的班級管理的路子,在實踐中再加以整合與完善,會對我們自己和學生的成長都有很大益處。

  班主任工作是永不停息的水的奔流,是學校工作的主旋律,班主任不僅甘于奉獻,更要有教育智慧,只有智慧的班主任才能培養(yǎng)出智慧的學生,只有智慧的學生才更能體現(xiàn)班主任的工作價值,我相信:只要在工作中不斷的總結、反思,我的班主任工作經驗將逐漸豐富,工作才更加出色。

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