欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 朋輩心理學(xué)論文

朋輩心理學(xué)論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-11 14:55:51 | 移動(dòng)端:朋輩心理學(xué)論文

  隨著對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的地位日顯突出,這一門學(xué)科越來越得到重視,我們看看下面的朋輩心理學(xué)論文吧!

  朋輩心理學(xué)論文

  摘要:文章結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生的人際交往特點(diǎn),以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取的“三級(jí)五層”心理健康教育體系為例,著力探討促進(jìn)高職院校學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的理論基礎(chǔ)和有效方法,為高職院校有針對(duì)性地開展學(xué)生心理健康教育提出了建設(shè)性意見。

  關(guān)鍵詞:朋輩心理輔導(dǎo);社會(huì)心理學(xué);高職院校

  一、朋輩心理輔導(dǎo)的產(chǎn)生背景

  20世紀(jì)60年代,為彌補(bǔ)學(xué)校內(nèi)專業(yè)心理咨詢?nèi)耸坎蛔銕淼墓ぷ鞅粍?dòng),美國一些精神心理健康學(xué)者探索高校內(nèi)非專業(yè)心理咨詢的改革,在校內(nèi)設(shè)立朋輩輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),選拔部分學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),充實(shí)到心理咨詢隊(duì)伍中,并通過他們向其他需要幫助的學(xué)生提供幫助。在我國,因?yàn)槭苌鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)等各方面的影響,對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作一直未得到應(yīng)有的重視。二十一世紀(jì)初開始,我國高等教育開始從精英化向大眾化轉(zhuǎn)化,心理健康教育和朋輩輔導(dǎo)在我國高校內(nèi)開始受到重視。

  目前,全國高職院校數(shù)及在校生數(shù)均占全日制普通高校的50%左右,高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國高等教育大眾化的生力軍,承擔(dān)著不可低估的歷史重?fù)?dān)。同時(shí),由于高職院校學(xué)生主要是普通高考本科線以下的學(xué)生和“三校生”(中專生,職高生,技校生),相對(duì)普通高校學(xué)生,他們的心理發(fā)展具有個(gè)性突出,桀驁不訓(xùn);自我中心,責(zé)任缺失等特點(diǎn)。

  我國高職院校雖也有按照一定比例(5000:1)配備專職心理健康教育人員的要求,但從各高職院校學(xué)生心理健康教育實(shí)際情況來看,尤其是隨著“以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象,以發(fā)展為主、治療為輔”的發(fā)展性心理輔導(dǎo)理念日益成為共識(shí),這樣的人員配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足各高職院校的日常教育和輔導(dǎo)工作的需要。為彌補(bǔ)這一不足,在借鑒國外高校的一些成熟做法基礎(chǔ)上,國內(nèi)各高校普遍開始推行“朋輩心理輔導(dǎo)”的做法

  即選拔一批具有一定興趣愛好和責(zé)任心的學(xué)生,通過專業(yè)教師對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)理論和技能培訓(xùn)和考核,以協(xié)助開展學(xué)校心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作。

  二、朋輩心理輔導(dǎo)的概念及作用

  高職院校的朋輩心理輔導(dǎo)是區(qū)別于專業(yè)心理輔導(dǎo)的一種方式,指的是受過一定培訓(xùn)和考核的非專業(yè)人員,義務(wù)從事類似于心理輔導(dǎo)的心理開導(dǎo)、安慰和支持等活動(dòng),又稱“準(zhǔn)心理咨詢”或者“非專業(yè)心理咨詢”。在這一心理輔導(dǎo)方式中,輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者關(guān)系較為親密,年齡或?qū)哟蜗喈?dāng),因而具有義務(wù)提供幫助、過程互動(dòng)較好、幫助充滿友誼、輔導(dǎo)簡(jiǎn)便有效等特點(diǎn)。

  朋輩輔導(dǎo)中的“朋輩”包含兩個(gè)層面的意思,“朋”即“朋友”,是指有參與輔導(dǎo)雙方是曾經(jīng)有過交往的,或者比較熟悉,甚至可以使知心朋友,是值得信賴的;“輩”即“同輩”,是指參與輔導(dǎo)雙方年齡或者層次相當(dāng),他們相互之間的生活方式和閱歷相近、人生觀和價(jià)值觀類似、關(guān)注的問題或興趣愛好相同,容易做到同感和移情。

  朋輩心理輔導(dǎo)是高職院校學(xué)生心理健康教育工作體系的適度延伸和有益補(bǔ)充,具有覆蓋面廣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí),能防患于未然,易于建立良好的咨訪關(guān)系等特殊作用。它讓受幫助者在一定程度上得到心理安撫和解脫,讓輔導(dǎo)者在幫助他人的活動(dòng)中得到價(jià)值認(rèn)同并促進(jìn)自身成長(zhǎng),有利于形成良好的校園氛圍。

  三、朋輩心理輔導(dǎo)的社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)

  人的社會(huì)化是由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程,在社會(huì)化進(jìn)程中,人們發(fā)展了自身的心理能力、健全人格及行為方式。從個(gè)體視角來看,社會(huì)化是一個(gè)個(gè)體與其他成員互動(dòng),成為合格的社會(huì)成員的過程。

  客觀因素中的“同輩群體”亦稱“同齡群體”,指年齡與社會(huì)地位相似的人結(jié)合形成的群體,如同學(xué)、朋友、同伴等。從社會(huì)心理學(xué)角度而言,同輩群體之間的人際溝通屬于非正式溝通,相對(duì)于正式溝通具有形式靈活隨意、傳播速度快、容易接受和采納等顯著特點(diǎn)。他們成長(zhǎng)于相同的社會(huì)環(huán)境和生活條件,有相似的價(jià)值觀,趣味相同,感情融洽,情緒易相互感染,行為易相互模仿,他們強(qiáng)調(diào)參與者的平等和一致,同心協(xié)力,相互容忍。這種同輩群體的影響力常常高于家庭、學(xué)校和教師、父母,影響著個(gè)體社會(huì)化的各個(gè)方面,是個(gè)體社會(huì)化的重要因素。

  四、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院朋輩心理輔導(dǎo)工作探索

  浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2001年,2004年設(shè)立學(xué)生心理咨詢中心,同時(shí)成立學(xué)生社團(tuán)――心理交流社:2006年開始在實(shí)施朋輩心理輔導(dǎo)計(jì)劃,各班級(jí)中設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員(亦稱“心理委員”);2009年開始全面實(shí)施以朋輩心理輔導(dǎo)為主的“三級(jí)五層”心理防御體系,經(jīng)過近十年的摸索,在朋輩心理輔導(dǎo)工作上取得了一定成效。實(shí)施明輩心理輔導(dǎo)應(yīng)做好以下工作;建立輔導(dǎo)員工作網(wǎng)絡(luò);廣泛開展大學(xué)生心理健康知識(shí)普及活動(dòng);建立朋輩心理互助組織;設(shè)立團(tuán)體互動(dòng)或一對(duì)一的個(gè)體活動(dòng)項(xiàng)目;營(yíng)造心理與行為的示范氛圍。

 。ㄒ唬叭(jí)五層”心理防御體系簡(jiǎn)述

  第一級(jí):分朋輩輔導(dǎo)員(含新生班級(jí)班主任助理)、心理健康信息員(學(xué)生公寓)兩個(gè)層面

  在各班級(jí)設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員一至兩名,主要負(fù)責(zé)將本班學(xué)生中存在的各類心理異常現(xiàn)象、人員及時(shí)報(bào)告各班主任以及分院,并在力所能及的范圍內(nèi)及時(shí)處置。

  在各學(xué)生公寓設(shè)立心理健康信息員(建議選拔優(yōu)秀的學(xué)生公寓樓層長(zhǎng)兼任),將各學(xué)生公寓中存在的各類心理異,F(xiàn)象、人員,及時(shí)報(bào)告各學(xué)生公寓思政輔導(dǎo)員以及學(xué)生處,并在力所能及的范圍內(nèi)及時(shí)處置

  第二級(jí):分各分院、學(xué)生公寓兩個(gè)層面

  在各分院、學(xué)生公寓設(shè)立學(xué)生心理素質(zhì)拓展輔導(dǎo)站,由各分院學(xué)工負(fù)責(zé)人、學(xué)生處分管學(xué)生公寓負(fù)責(zé)人任站長(zhǎng),并指定一名專職輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)(兼任),輔導(dǎo)站成員為各班級(jí)朋輩輔導(dǎo)員、各學(xué)生公寓心理健康信息員。

  第三級(jí):學(xué)院學(xué)生心理素質(zhì)拓展中心

  學(xué)院學(xué)生心理素質(zhì)拓展中心(原學(xué)生心理輔導(dǎo)室)下設(shè)心理素質(zhì)拓展輔導(dǎo)總站,由學(xué)生心理素質(zhì)拓展中心從有關(guān)學(xué)生社團(tuán)(心理交流社)中選拔10名左右同學(xué)加入(按照各分院2名左右配備),并歸入學(xué)院學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部干部管理。

 。ǘ┡筝呅睦磔o導(dǎo)員選拔、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)

  1.選拔各級(jí)各類朋輩輔導(dǎo)員

  這是開展朋輩輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。按照社會(huì)心理學(xué)的人際喜歡和吸引理論,影響人際喜歡和吸引的因素有三類――情景、個(gè)人特質(zhì)、相似與互補(bǔ)。因此,我們?cè)谂筝呡o導(dǎo)員的選拔考核過程中,著重考察申請(qǐng)者是否具備相對(duì)適合擔(dān)任朋輩輔導(dǎo)員的人格特征,比如:對(duì)心理輔導(dǎo)具有一定的興趣,強(qiáng)烈的責(zé)任心,人際交往和活動(dòng)組織能力較強(qiáng),熱心于公益服務(wù)等。

  2.對(duì)選拔的朋輩輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)

  朋輩輔導(dǎo)雖然是一種“非專業(yè)的心理輔導(dǎo)”,但是要最大程度發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的真正作用,在他們真正參與輔導(dǎo)前,首先必須對(duì)其進(jìn)行一定的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn),內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)或咨詢職業(yè)道德和原則、基本知識(shí)、常見心理問題應(yīng)對(duì)、咨詢示范、咨詢實(shí)踐、團(tuán)體輔導(dǎo)的理論及實(shí)踐等,使朋輩輔導(dǎo)員在開展工作中能夠做到有的放矢,而不是光憑熱心辦事,甚至是好心辦壞事。

  3.相關(guān)學(xué)生社團(tuán)――心理交流社,作為校級(jí)社團(tuán)納入學(xué)院團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)管理中心,其成員招納按照學(xué)生社團(tuán)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,具體業(yè)務(wù)及常規(guī)工作開展由學(xué)院學(xué)生心理素質(zhì)拓展中心負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo),指派學(xué)院專職心理健康教育教師任指導(dǎo)老師。

  4.建立完善的朋輩輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系。為了全面掌控、監(jiān)督和評(píng)價(jià)各級(jí)各類朋輩輔導(dǎo)員的工作開展情況,我們還設(shè)立了從工作計(jì)劃、工作開展情況報(bào)表、到工作總結(jié)及評(píng)優(yōu)的一整套量化考核評(píng)價(jià)體系。

 。ㄈ╅_展大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳教育

  1.設(shè)計(jì)朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目

  除了面對(duì)面地進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),有針對(duì)性地選取或設(shè)計(jì)項(xiàng)目,并組織開展各類活動(dòng)也是朋輩輔導(dǎo)的主要載體。其中比較有特色的做法是在新生班級(jí)中設(shè)立班主任助理。每學(xué)年結(jié)束前,各分院就組織開展新生班級(jí)班主任助理的選拔工作,除了滿足朋輩輔導(dǎo)員的一般素質(zhì)要求外,特別要求這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)品學(xué)兼優(yōu),原則上要求為建黨積極分子。在新生剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)月左右的時(shí)間里,這些學(xué)長(zhǎng)除了完成日常學(xué)習(xí)、配合班主任做好各項(xiàng)常規(guī)工作外,重點(diǎn)發(fā)揮同輩群體的優(yōu)勢(shì),深入到新生的學(xué)習(xí)、生活中,宣傳學(xué)校的各項(xiàng)制度、新生適應(yīng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題,全面廣泛地與新生交流溝通,解答新生中存在的各類困惑。

  2.加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳

  正如消防安全中所強(qiáng)調(diào)的“安全重在防范”,心理輔導(dǎo)只是一種應(yīng)急的補(bǔ)救措施,而結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn),將心理健康相關(guān)知識(shí)融人形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中,引導(dǎo)大學(xué)生通過各種活動(dòng)和相互合作獲取正確的心理認(rèn)識(shí),教會(huì)學(xué)生如何合理宣泄和自我安撫,最終達(dá)到宣傳心理健康知識(shí)的目的,才能在根本上解決學(xué)生個(gè)體存在的心理困惑。

 。ㄋ模┙⑴筝呅睦砘ブM織

  “心理互助”組織設(shè)立的依據(jù)是青少年的心理特點(diǎn)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究結(jié)果,青年學(xué)生在回答“我碰到問題首先找誰商量”這個(gè)問題時(shí),有超過70%的調(diào)查對(duì)象回答的是“尋找同伴”,回答“尋找老師”、“尋找父母”的只占8%和10%。這一結(jié)果表明,青年學(xué)生更加愿意找與自己情況相似的同伴傾述,而非那些所謂“見多識(shí)廣”的家長(zhǎng)或者老師,主動(dòng)求助于專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T也非他們的選擇。我們?cè)诳傇杭胺衷簝蓚(gè)層面開通心理幫扶QQ、電話熱線,學(xué)生心理素質(zhì)拓展中心和輔導(dǎo)站也分別設(shè)立了朋輩心理輔導(dǎo)室,并安排各級(jí)朋輩輔導(dǎo)員輪流值班。學(xué)生在遇到心理問題或困惑時(shí),通過QQ聊天、打電話或直接找朋輩輔導(dǎo)員尋求幫助、傾訴。在經(jīng)過朋輩心理互助后,絕大多數(shù)求助者都能敞開心扉,理順自己的心態(tài),重新以積極振作的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活之中。

 。ㄎ澹┰O(shè)立團(tuán)體或個(gè)體互動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目

  團(tuán)體輔導(dǎo)具有教育、發(fā)展、預(yù)防與治療四大功能。對(duì)人格健全的大學(xué)生來說,團(tuán)體輔導(dǎo)有助于他們深化對(duì)自己的認(rèn)識(shí),改善人際關(guān)系,增強(qiáng)自信,提高適應(yīng)能力,使自己的潛能得到最大程度的發(fā)揮,預(yù)防心理問題的產(chǎn)生;對(duì)人格欠缺的學(xué)生而言,團(tuán)體輔導(dǎo)可以幫助他們認(rèn)識(shí)自己的問題,通過與團(tuán)體成員的互動(dòng),減輕癥狀,培養(yǎng)適應(yīng)能力,增進(jìn)心理健康。而以一對(duì)一為主要方式的個(gè)體輔導(dǎo)則以解決當(dāng)前存在的心理困惑,引導(dǎo)其擺正心態(tài),疏導(dǎo)心情為主要目的。

 。I(yíng)造心理與行為的示范氛圍

  通過開展年度優(yōu)秀大學(xué)生、各類標(biāo)兵評(píng)選,邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、實(shí)習(xí)生回校作講座等活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡和成功經(jīng)驗(yàn)的模范和導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、比學(xué)趕超的校園文化風(fēng)尚,營(yíng)造探索創(chuàng)新、積極向上、和諧共進(jìn)的校園文化氛圍。

  朋輩心理輔導(dǎo)模式是高職院校學(xué)生心理健康教育的有益補(bǔ)充,這種模式克服了高校心理健康教育專業(yè)人員短缺的不足,為高職院校開展發(fā)展性輔導(dǎo)提供了人員保障,有助于大學(xué)生提高自身心理素質(zhì),發(fā)展良好的個(gè)性品質(zhì),最終有助于成人成才。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


朋輩心理學(xué)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/131467.html